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    2. 大班社會(huì)教案

      時(shí)間:2023-06-09 10:15:53 教案 投訴 投稿

      關(guān)于大班社會(huì)教案范文錦集十篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      關(guān)于大班社會(huì)教案范文錦集十篇

      大班社會(huì)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1 、增強(qiáng)做好哥哥、好姐姐的責(zé)任心。

        2、能積極討論班級(jí)的行為規(guī)范,懂得要遵守行為規(guī)范。

        3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用,學(xué)習(xí)做小弟弟、小妹妹的好榜樣。

        活動(dòng)過程:

        一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng) ,引起興趣。

        我們現(xiàn)在上大班了,是整個(gè)幼兒園里面最大的小朋友了,那么我們要怎么樣?我們要做小弟弟小妹妹的什么呀?除了剛才我們小朋友說的那些之外,我們?cè)匍_動(dòng)腦筋想一想,要做好哥哥、好姐姐還應(yīng)該怎么樣?恩,很好,小朋友說了這么多,現(xiàn)在來看看老師拿的這些圖片上還有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢?

        二、出示圖片。

        1、出示圖片讓幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行討論。

        師:小朋友,你們來看看黑板上面的這幾幅圖,畫的都是什么呀?每一幅圖片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(討論的過程中,要引導(dǎo)幼兒明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求)。

        2、接下來,我們小朋友就對(duì)照黑板上圖片的'順序,來看看你都做到了哪些,然后在我們的表格里面畫上小星星。(讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn),分別在相對(duì)照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒,兩顆星代表我還行,一顆星代表再努力)

        三、

        選出小朋友填好的圖片,進(jìn)行講評(píng)。

      大班社會(huì)教案 篇2

        【教材分析】

        微笑,是世界通用的語言,傳遞了溫暖、平和、友好、真誠(chéng)等情感,是情緒表達(dá)、社會(huì)交往的重要方式之一。此活動(dòng)以故事《微笑》為主果道,引導(dǎo)幼兒理解只要有愛心總會(huì)有辦法傳播快樂的道理。

        在《微笑》這個(gè)溫情甜蜜的兒童故事里,小蝸牛幾經(jīng)波折,終于找到了給大家?guī)砜鞓凡⒆屪约阂部鞓菲饋淼姆椒。故事角色多且個(gè)性鮮明,如有學(xué)問的大力大象、性急的歌唱家小鳥、自信的清潔工刺、熱心的消息速遞員小白兔勤勞的雨天預(yù)報(bào)員小螞蟻、羞澀的微笑小使者小蝸牛等。其中,大象、小鳥、小白兔、小螞蟻傳播快樂的方法外顯,幼兒容易理解、表現(xiàn),而小蝸牛傳播快樂的方法內(nèi)隱,幼兒理解起來相對(duì)困難。在教學(xué)活動(dòng)中,教師可通過微笑墻、公益廣告“微笑”等形式,幫助幼兒直觀感受微笑的力量。

        故事中,主要角色小蝸牛的情結(jié)變化較大,教師可引導(dǎo)幼兒通過對(duì)小蝸牛動(dòng)作、情緒的描述,如“低著頭,紅著臉,很不好意思”、“高興”、“難為情”等,挖據(jù)小解牛情結(jié)變化的原因,了解小蝸牛的內(nèi)心活動(dòng),從而理解“只要有愛心就可以給別人帶來快樂”的道理

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.理解故事內(nèi)容,知道小動(dòng)物給大家?guī)砜鞓返姆椒。理解詞語“孤單”、“了不起”的含義

        2.能用表情、動(dòng)作、語言表現(xiàn)小動(dòng)物為他人帶去快樂的急切愿望。

        3懂得只要有愛心不管能力大小都可以給別人帶來快樂的道理。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.班級(jí)幼兒笑臉照片組成的自制課件“微笑墻”,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包)課件15,班級(jí)幼兒給他人帶來快樂的視頻片段,公益廣告“微笑”,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD。

        2.幼兒有給朋友帶來快樂的經(jīng)驗(yàn)。

        【活動(dòng)建議】

        1.請(qǐng)幼兒觀看課件“微笑墻”,感知微笑的.力量。

        教師出示課件“微笑墻”,請(qǐng)幼兒找找自己在哪里、朋友在哪里,引導(dǎo)幼兒初步了解微笑的力量。

        提問:看到大家的笑臉,你心里有什么感受? 小結(jié):微笑能讓人感到快樂、溫暖和幸福。

        2.分段講述故事,引導(dǎo)幼兒初步了解小動(dòng)物給同伴帶來快樂的方法。

       。1)講述故事第1、2段,引導(dǎo)幼兒通過角色對(duì)話和動(dòng)作感受小動(dòng)物的情結(jié)。

        提問:小動(dòng)物用什么方法給朋友們帶來了快樂?它們的心情怎樣?聽了大家的話,小蝸牛是怎么想的?它的心情怎樣?

       。2)講述故事第3、4段,引導(dǎo)幼兒了解小蝸牛的心情變化及其緣由。

        提問:小蝸牛為什么要給大家寫信?把快樂帶給朋友,小蝸牛的心情怎樣?

        3.請(qǐng)幼兒完整傾聽故事并觀看課件《微笑》,理解“只要有愛心就能給別人帶來快樂”的道理。

        提問:信上說了什么?什么時(shí)候會(huì)孤單?為什么要在孤單不快樂的時(shí)候記住小蝸牛? 小蝸牛什么本領(lǐng)也沒有,為什么大家會(huì)夸它了不起?

        小結(jié):微笑是能給大家?guī)砹α亢涂鞓返,只要有愛心,就可以給別人帶來

        4.扮演角色,用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小動(dòng)物們想給他人帶去快樂的急切心情組織幼兒討論:你喜歡故事中的誰?它說了什么?它的心里會(huì)怎么想?

        啟發(fā)幼兒用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)和心理活動(dòng)

        5.請(qǐng)幼兒觀看視頻片段,感受給他人帶去快樂的良好體驗(yàn)。

       。1)組織幼兒交流,了解多種給他人帶去快樂的方法。提問:怎么做才能給別人帶去快樂?

       。2)觀看視頻,感受幫助他人的快樂。

        小結(jié):快樂是可以分享的,把快樂送給別人,自己更快樂。

       。3)播放公益廣告《微笑)》,引導(dǎo)幼兒感受微笑的傳遞與溫暖,激發(fā)幼兒用自己的方式向更多的人傳遞微笑。

        【活動(dòng)延伸】

        請(qǐng)幼兒在日常生活中,注意觀察家人、同伴是怎樣給別人帶去快樂的,將自已的發(fā)現(xiàn)與大家分享。

        附

        微笑

        在樹林里,住著一群大大小小的動(dòng)物,它們是大象、兔子、刺、媽蟻、蝸牛等等。這些動(dòng)物無論是大還是小,大伙兒同樣相親相愛。

        大象是這群動(dòng)物中個(gè)兒最大的,長(zhǎng)得也是最高,而且大伙兒都覺得它挺有學(xué)

        ,因此都很樂意聽它的話。有一天,大象召集大伙兒來開會(huì),討論怎樣把快樂帶給伙伴。大伙兒覺得這個(gè)主意挺好,于是各自開動(dòng)腦,想著自己該怎樣才能把快樂帶給朋友們。小鳥最性急,呢嘰喳喳地先發(fā)言:“只要我醒著,我愿意為期友們唱好聽的歌!”大象接著說:

        “可可!只要我著,誰有千不動(dòng)的活,我意幫助它!”刺的個(gè)ル雖然小,但它也提是購(gòu)昂起了頭:“只要我著哪兒有垃圾,我愿意為朋友們清掃道路!毙“淄靡裁φf:“只要我醒著,我愿意為朋友們送信傳消息!毙屜伳,它也說:“只要我醒著,下大雨前我愿意趕緊提醒朋友們快回家!贝蠹艺f得正熱,可誰也沒注意到這時(shí)小牛的心里可著急了。是何!它除了整天背著個(gè)沉重的,在地上慢慢地爬以外,的什么也千不了。它低著頭、紅著臉,很不好意思,輕輕地爬走了。

        一天,一群小螞蟻正在搬東西,它們從小蝸牛的身邊走過時(shí),小蝸牛友好地向它們微笑,小螞蟻也連忙微笑著向小牛打招呼。一只小螞蟻說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀!靶∥伵B犃烁吲d極了,心想:“對(duì)呀,我雖然沒有什么本領(lǐng)但可以對(duì)友們微笑呀,讓大家感到快樂!”然后又一想,也不對(duì)呀:“朋友們各自有各自的事,都忙著呢,總不能讓大家放下手中的活,專門跑來看我微笑吧!”這事可真讓小牛為難了一陣。它想啊想,突然有了一個(gè)好主意。它慢慢地往家

        第二天,小蝸牛把厚厚的一信交給了小白兔,讓它給樹林里的每一位朋友里爬去送去。朋友們拆開信,信的內(nèi)容是一張畫。畫得是一只正在甜甜微笑著的小蝸牛畫下面還有一行字:“當(dāng)你覺得孤單或不快活的時(shí)候,請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正在對(duì)著你微笑呢!”朋友們都說:“小蝸牛真了不起!”因?yàn)樗盐⑿λ徒o了整個(gè)樹林。小蝸牛難為情地說:“當(dāng)我把快樂帶給朋友們的時(shí)候,我自己也很快樂呢

        大班科學(xué)《整理小書包》公開課+課件PPT+教案+反思+音樂+小視頻幼兒園班本課程《我們的車世界》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)

      大班社會(huì)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境。

        2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力,提高動(dòng)手解決問題的能力。

        3、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

        4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。

        2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物(有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈)。

        3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。

        活動(dòng)過程

       。ㄒ唬┯^察用廢舊物品制作的小工藝品,激發(fā)幼兒的制作興趣。

        1、教師:看看這些都是什么?知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎?(幼兒各抒己見)是怎么做的呢?(幼兒通過觀察回答)

        2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的'廢舊物。

        提問:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品?應(yīng)該怎么做呢?

        3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。

       。ǘ┯變簞(dòng)手制作

        1、請(qǐng)幼兒自己選擇材料。

        2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問題,個(gè)別輔導(dǎo)。

        (三)幼兒相互分享交流。

        要求:說出自己做的是什么?它的作用有什么?(選三個(gè)幼兒說說自己的作品,教師 要肯定幼兒的成績(jī))

       。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

        引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施,和幼兒探索減少垃圾的方法。

        教學(xué)反思

        幼兒都很樂意參與這次活動(dòng),課堂氣氛非;钴S,每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品,有的幼兒還想繼續(xù)做,大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意,有用藥盒子做的輪船,飲料瓶子做的娃娃,一次性小碗做的花盆等,幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功,知道了廢舊物品可以再利用,可以做出好多好玩的東西,相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用,也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課,我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇,在課堂上給幼兒更多的時(shí)間,讓幼兒說說自己以后在生活中會(huì)怎么做,呼吁身邊的人,人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

        小百科:廢品指質(zhì)量不合格,用戶不能使用的成品。

      大班社會(huì)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

        2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

        3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        活動(dòng)過程:

        1、出示哭、微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

       。1)出示哭臉小朋友,請(qǐng)你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭),你什么時(shí)候會(huì)有這種表情?

       。2)出示笑臉表情,請(qǐng)你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出圖上的'小朋友正在哭),你什么時(shí)候會(huì)有這種表情?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)你喜歡哪一種表情,為什么?原來微笑還能帶給別人快樂,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的?

        2、分別出示ppt,引發(fā)幼兒分段理解故事。

       。1)提問:森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急?

       。2)提問:小兔子是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?

       。3)提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺怎樣?

        3、教師完整一遍講述故事。

        提問:故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

        教師小結(jié):原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。

        4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?

       。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來)

        5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等,并說一句祝福的話)

      大班社會(huì)教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡動(dòng)手制作美術(shù)作品,體驗(yàn)合作的樂趣。

        2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

        3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性,嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、有關(guān)鴿子的'圖片。

        2、折紙,折紙步驟圖,布置主題背景圖。

        3、背景音樂《鴿子》。

        4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。

        三、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┎乱徊。

        1、運(yùn)用謎語,引出組織幼兒觀看鴿子的影象片,或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。

        2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。

       。ǘ┻M(jìn)一步引導(dǎo)。

        1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論:你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)?

        2、知道鴿子有一個(gè)特殊的本領(lǐng),能認(rèn)識(shí)路,人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它們,讓其為人們送信,稱為“信鴿”。

       。ㄈ┱垡徽。

        出示步驟圖,引出折紙活動(dòng),請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行操作,教師指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒提供個(gè)別示范。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒之間的結(jié)伴、合作。

       。ㄋ模w驗(yàn)成功

        教師和幼兒一起進(jìn)行背景圖裝飾,引導(dǎo)幼兒注意畫面布局,結(jié)束時(shí)互評(píng)互賞。

      大班社會(huì)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種方法。

        2.感知并體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。

        3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.生雞蛋若干,與幼兒人數(shù)相等。

        2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。

        3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁。

        活動(dòng)過程:

        第一部分:裝飾蛋寶寶。

        1.啟發(fā)幼兒思考:用什么材料來裝飾,讓它更像一個(gè)蛋寶寶,同時(shí)還能起到保護(hù)蛋寶寶的作用。

        2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁《可愛的蛋寶寶》,開闊思路。

        3.開展制作活動(dòng)。

        (1)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇材料、工具自由進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,裝飾蛋寶寶。

        (2)教師觀察幼兒制作活動(dòng)中的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要、困難,幫助幼兒樹立自信,克服困難。

        (3)完成裝飾后提醒幼兒收拾整理桌面材料。

        4.請(qǐng)幼兒互相欣賞并介紹自己的蛋寶寶。

        第二部分:保護(hù)蛋寶寶。

        1.引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法。

        提問:媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你小時(shí)候媽媽是怎樣愛護(hù)你的?媽媽為什么要這樣做?

        2.介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容。

        要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù),放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后,看誰的雞蛋完好無損,體驗(yàn)保護(hù)寶寶的.辛苦。

        3.幼兒操作護(hù)蛋的方法。

        (1)組織幼兒利用各種輔助材料,采用自己喜歡的方式保護(hù)好雞蛋,并想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

        (2)引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法。

        4.幼兒體驗(yàn)護(hù)蛋的過程。

        整個(gè)上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動(dòng),都要將蛋寶寶一直帶在身上并時(shí)刻關(guān)注保護(hù)好,教師隨時(shí)記錄雞蛋破損情況。

        5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,探索蛋寶寶完好和破損的原因,引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受,體驗(yàn)責(zé)任心的重要。

        活動(dòng)反思:

        本節(jié)活動(dòng)課是《保護(hù)蛋寶寶》,活動(dòng)目標(biāo)是尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種辦法;感知體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。

        事先我通過QQ與微信告知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)熟雞蛋,第二天帶到幼兒園準(zhǔn)備上課用,其目的是為了裝飾蛋寶寶,二是保護(hù)蛋寶寶,三是為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。并讓家長(zhǎng)想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細(xì)心的家長(zhǎng)有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖子上,這樣便于攜帶;有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面;有的用塑料瓶,里面放上泡沫,再把蛋寶寶放進(jìn)去。但大部分孩子是用手拿著來的,有的孩子還沒入園就碰破了,心疼的大哭起來,由于是初次接觸這樣艱巨的任務(wù),還不曾嘗試過,從入園到裝飾蛋寶寶這一環(huán)節(jié)中就破了11個(gè),在裝飾過程中破了2個(gè),在戶外活動(dòng)中,有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時(shí)感到不能好好保護(hù)蛋寶寶,就主動(dòng)不玩了,但還是有9個(gè)蛋寶寶沒有幸免,被碰破了。到最后只有9個(gè)蛋寶寶是完好無損的。我當(dāng)眾表揚(yáng)了這9個(gè)孩子,并授予他們“護(hù)蛋小勇士”稱號(hào),并每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

        通過這次護(hù)蛋活動(dòng),增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心,我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的,雖然到最后只有9個(gè)完好無損的蛋寶寶,但我認(rèn)為重要的是過程,是孩子們?cè)谧o(hù)蛋過程中懂得了怎樣去愛護(hù)它、保護(hù)它,責(zé)任心增強(qiáng)了,我們的活動(dòng)目標(biāo)也就達(dá)成了。

        小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。語出《書·畢命》“分居里,成 周 郊” 孔 傳:“分別民之居里,異其善惡;成定 東周 郊境,使有保護(hù)!

      大班社會(huì)教案 篇7

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣,還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂趣。

        2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

        3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        水果拼盤實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果

        活動(dòng)預(yù)設(shè):

        一、出示實(shí)物水果若干。

        師:

        1、今天,客人,這位小客人呢給你們帶來了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友閉著眼睛把手伸進(jìn)去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。)

        2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。

        二、認(rèn)識(shí)水果,能說出名稱,形狀和顏色。

        1、喜歡這里的哪個(gè)禮物?它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?

        2、你覺得它象什么?

        三、展示水果拼盤實(shí)物,了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

        教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么?

        四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

        五、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,一起分享水果拼盤。知道吃水果對(duì)身體的好處。

        觀察記錄:

        一、小朋友對(duì)摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個(gè)別幼兒提議對(duì)水果的顏色進(jìn)行了分類,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。

        二、小朋友對(duì)水果有了一定生活經(jīng)驗(yàn),他們都能說出名稱,形狀和顏色,對(duì)水果的'形狀進(jìn)行了大膽想象,有的說:“楊桃切成一塊塊象五角星”;有的說:“桔子瓣象彎彎的月亮”……

        三、幼兒在制作水果拼盤的過程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽花,甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等,一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。

        四、“嘗嘗我的水果拼盤”,“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們?cè)诜窒硭幢P時(shí)交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂。

        【活動(dòng)反思】

        小班幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。在本次活動(dòng),主要讓幼兒通過給小熊過生日的情境來學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)以內(nèi)的物體。對(duì)于小班孩子來說做到手口一致的點(diǎn)數(shù),既手到哪嘴到哪有些困難,因此,只有在實(shí)際的操作中,讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí),才能更好地掌握。

        小班幼兒注意里短且較容易分散,因此我采用了先入為主,在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點(diǎn)數(shù)的方法教給幼兒,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入助人等社會(huì)性教育,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

        不足:

        1、材料的準(zhǔn)備還是不夠充分,沒能讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行不同的操作。

        2、在教學(xué)過程中,點(diǎn)數(shù)方法和表示集合的方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

        措施:

        1、在進(jìn)行材料的準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)給每個(gè)幼兒提供不同的操作材料,引導(dǎo)每一個(gè)幼兒進(jìn)行積極地思考和充分的操作。

        2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數(shù)時(shí),都要提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)和集合的方法,這樣幼兒會(huì)掌握的更熟練、更細(xì)致。

      大班社會(huì)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣的,對(duì)人體有保健作用。

        2.欣賞茶藝表演,品茶,嘗試自己泡茶,初步了解品茶禮儀。

        3.初步感受、體驗(yàn)文化,激發(fā)民族自豪感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉

        2.教學(xué)課件

        活動(dòng)過程:

        一、賞茶

        你們家人喜歡喝茶嗎?

        你知道有哪些茶葉?請(qǐng)你說說它的名字。

        今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)小小的.茶葉展覽會(huì),小朋友們可以看一看,輕輕的摸一摸,聞一聞。

        我們的茶葉種類非常多,剛才我們認(rèn)識(shí)了其中的一小部分。如:龍井、鐵觀音、烏龍茶……

        :自古就有品茶的傳統(tǒng),是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家,可以說茶是文化的一個(gè)標(biāo)志。

        二、品茶、了解茶文化

        1.看了這么多的茶葉,你們想嘗一嘗嗎?

        品茶:雙手扶杯,小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。

        提問:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺?你知道喝茶的好處嗎?

        ( 止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等……)

        2.我們對(duì)喝茶、泡茶是有很多講究的,今天我想請(qǐng)小朋友們欣賞一段茶藝表演。

        小朋友欣賞茶藝表演視頻。

        剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝,你們想親手嘗試泡茶嗎?

        三、幼兒嘗試泡茶。

        1.教師示范泡茶方法。

        2.提出注意事項(xiàng):注意安全、衛(wèi)生,不爭(zhēng)搶,每組小朋友明確分工。

        3.幼兒泡茶。

        4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀:雙手端杯)

        四、用具。

        1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的泡茶,回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。

        2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

      大班社會(huì)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過活動(dòng),了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。

        2、嘗試簡(jiǎn)單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

        3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        "小狗過生日"課件、常見小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)

        活動(dòng)流程:

        導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類

        (一)導(dǎo)入討論

        1.播放課件"小狗過生日"師:今天小狗可高興了,因?yàn)榻裉焓撬纳,它要?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過生日。篤篤篤,有人在敲小狗家的門,我們看看有哪些小動(dòng)物來了?

        師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對(duì)小狗說了一句話,你們知道它們對(duì)小狗說什么?(祝你生日快樂)

        2.猜食物活動(dòng)。

        師:小狗聽了很開心,它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來,還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

        3.繼續(xù)播放課件師:那我們來看看,我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

        (二)情景游戲:教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

        1.出示小動(dòng)物胸飾: 小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動(dòng)物的圖片,我們也來扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動(dòng)物,就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片,就扮演什么動(dòng)物。

        2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?,小狗家到了,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對(duì)它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)

        3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)

        4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物,你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。

        5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,并引導(dǎo)小動(dòng)物們說"我是**我喜歡吃**"。

        (三)整理歸類

        1.師:小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,小動(dòng)物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

        2.師:小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。

        3.小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子,請(qǐng)站起來。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧。

        4.剛才,有小動(dòng)物喜歡吃小草的,也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐,并看看說說這些動(dòng)物的名稱)

        5.師:我們來看一看,還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間,引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)

        6.師:小動(dòng)物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒,好?(幼兒出教室,結(jié)束)

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,孩子在活動(dòng)中的積極性,主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動(dòng)中游戲的使用,動(dòng)物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,使活動(dòng)一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中,達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的.目標(biāo)。

        當(dāng)然,在活動(dòng)中的也存在著不足之處:

        1.語言不夠簡(jiǎn)潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

        2.表揚(yáng)不夠具體。如:幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對(duì)了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

        3.由于緊張,語速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。

        4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),效果會(huì)更加好。

        回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

        小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

      大班社會(huì)教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。

        2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,并清楚地進(jìn)行講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆活動(dòng)過程:

        一、談話引出課題提問:

        1、你們都上哪所學(xué)校?

        2、從家到學(xué)校都路過哪兒?

        3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

        二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫圖方法

        1、出示一張上學(xué)路線圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志,與幼兒一起講述。

        2、提出畫圖要求。

        (1) 畫路過的地方、建筑物時(shí),不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

        (2) 畫路線圖時(shí)要畫出路過的.主要地方和建筑,而且這些地方要畫得大、清楚,標(biāo)志要明顯。

        3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。

        三、幼兒畫圖,教師巡視指導(dǎo)幫助

        1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

        2、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。

        四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

      1、小組之間講述,交流上學(xué)路線。

        2、展示全體幼兒作品, 請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

        五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

        1、交通安全常識(shí)。

        上學(xué)過馬路時(shí),應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

        2、要遵守公共道德。

        有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?

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