【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板集錦6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。
2、能將五官畫(huà)在雞蛋上，并運(yùn)用繪畫(huà)粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。
3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)雞蛋作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、正確在雞蛋上添畫(huà)五官。
2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾，制作與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋，底座。
2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的'頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。
3、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)興趣。
1、 引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。
師：你們都吃過(guò)雞蛋，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢？
師：老師今天帶來(lái)了一些不一樣的雞蛋，你們來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些不一樣呢？
2、 提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃？為什么？
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來(lái)裝飾呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來(lái)描述。）
二、教師講解示范，幼兒動(dòng)手操作。
1、 先添畫(huà)五官，設(shè)計(jì)臉部表情。
�。ㄑ劬Α⒚济�、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）
師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。
師：我們要先給你的蛋寶寶畫(huà)上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。
2、 運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。
�。ㄕ成限p子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）
師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。
三、欣賞活動(dòng)，提高審美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得哪個(gè)蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。
2.能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.范例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞：各種傘
1.教師：你看到過(guò)什么樣的傘？你喜歡什么樣的傘？
�。ǔ鍪旧屎图y樣不同的雨傘）
2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來(lái)裝飾的？
3.小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開(kāi)，
有的是由中心花紋組成的'，還有的是從中心向四周螺旋散開(kāi)的。
二、欣賞：范例
1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？
上面的顏色有什么特別？
�。ㄝp重涂染和套色的涂法）
2.教師：今天我請(qǐng)小朋友來(lái)做設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
1.圖案布局、設(shè)計(jì)。
2.用色方法：深淺、過(guò)度、對(duì)比色等。
四、作品展示。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用點(diǎn)、線、圓進(jìn)行創(chuàng)造性的變化，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種點(diǎn)子若干、大鉛畫(huà)紙、膠水、油畫(huà)棒、毛線、細(xì)管、彩色小紙球、彩色小圓片等。
2、音樂(lè)四段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒貼彩點(diǎn)。
1、老師出示一個(gè)大的紅色的點(diǎn)子。
師：（藏背后）小朋友看，老師今天帶來(lái)了什么呀？（紅色的圓點(diǎn)）
師：“老師把這個(gè)點(diǎn)子蘸點(diǎn)膠水送到它的家里，小朋友想想看點(diǎn)子住在這么大的房子里心里覺(jué)得怎么樣？（它覺(jué)得好孤單�。┰趺崔k呢？老師請(qǐng)來(lái)了它的許多點(diǎn)子朋友，就藏在小朋友面前的簍子里，我們一起把他們找出來(lái)蘸點(diǎn)膠水送到朋友身邊來(lái)。
2、幼兒貼彩點(diǎn)。教師指導(dǎo)。（音樂(lè)一）
3、師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的朋友，點(diǎn)子真開(kāi)心。
二、引導(dǎo)幼兒畫(huà)線條。
師：點(diǎn)子還有許多線條朋友呢，你知道哪些線條寶寶？（幼兒說(shuō)曲線、直線、螺旋線、交叉線等）把你的線條寶寶畫(huà)到紙上。（音樂(lè)二）
師：小朋友真能干，知道了這么多的線條寶寶。
三、引導(dǎo)幼兒畫(huà)圓。
師：點(diǎn)子還有許多圓形朋友呢，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)這些圓形寶寶。（音樂(lè)三）
師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的線、圓朋友，點(diǎn)子真開(kāi)心。
四、點(diǎn)、線、圓交朋友變出抽象畫(huà)。
師：小朋友幫點(diǎn)子找到了朋友，又幫線條和圓找到了朋友，點(diǎn)子、線條、圓也想做朋友，你有什么好辦法嗎？（幼兒交流）
師：點(diǎn)子和線條越靠越近，看！它們走到了一起，點(diǎn)子上面有線條，線條上面有點(diǎn)子，點(diǎn)子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友，變成了一幅多美的畫(huà)呀！
五、合作完成作品《點(diǎn)、線、圓手拉手》（附活動(dòng)照片三張）
幼兒做畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。（音樂(lè)四）
�、儆變河命c(diǎn)、線、圓表現(xiàn)出水波紋、海底五彩的.小石頭、水草、小魚(yú)……
�、谟變河命c(diǎn)、線、圓組合裝飾出了漂亮的花草樹(shù)木、太陽(yáng)、氣球、好看的花邊…
③幼兒用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了圓圓的泡泡、彎曲的線條、綠綠的草地……
六、作品展示、評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒將作品展示在小畫(huà)框里。請(qǐng)2——3名幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己的作品。
師：你們最喜歡哪張畫(huà)？請(qǐng)你來(lái)介紹一下你們的作品。
教學(xué)感想：
點(diǎn)、線、圓在我們生活中是十分常見(jiàn)的，在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行點(diǎn)、線、圓畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。可以說(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，主要是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，能夠通過(guò)點(diǎn)、線、圓的組合來(lái)表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，再利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)畫(huà)；二是從生活化的綱要精神來(lái)看，幼兒的作品也真實(shí)地反映出他們?cè)谌粘Ｉ钪械乃?jiàn)所想。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如，洋洋小朋友用細(xì)管表現(xiàn)水波紋，用圓圓的小彩球表現(xiàn)海底的小石頭，用小木條表現(xiàn)水草等。另外，也有許多孩子能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
中班美術(shù)教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú)，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的'作畫(huà)常規(guī)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)
師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)�。�
4、提出操作要求
�。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
（２）畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析
師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
【課后反思】
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀，制作物品收納盒。
2、利用生活中的廢舊品制作玩具，節(jié)約制作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花朵收納盒的范樣若干。
2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程： 一、出示花朵收納盒的范樣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：這是什么？有什么用呢？你也想做一個(gè)嗎？
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。
1、出示幼兒用書(shū)，教師示范牛奶盒口的折法。
2、教師：看看這個(gè)花朵收納盒是怎么做的？用了哪些材料？
3、教師：怎樣讓高高的.盒子嘴巴折進(jìn)盒子里呢？折的時(shí)候要注意什么？
4、幼兒探索裝飾盒子的方法。
三、鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。 四、展示幼兒的花朵收納盒，引導(dǎo)同伴間相互欣賞。
1、教師：你的盒子上裝飾了什么樣的花朵？
2、教師：這朵花是怎么做的？
3、教師：你準(zhǔn)備用這個(gè)花朵收納盒裝什么呢？
中班美術(shù)教案 篇6
目的：
用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
1、黑色記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部。
過(guò)程：
一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論
1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問(wèn)媽媽：“太陽(yáng)是什么樣的？”媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。”
2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里，朝什么方向？
3、媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢�！�
4、（教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里？
5、媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢�！�
6、（教師在黑板的'左上方貼上四只紅氣球）小兔來(lái)到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”討論：該怎樣畫(huà)小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）7、媽媽說(shuō)：“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽(yáng)只有一個(gè)，它給我們光和熱。
8、（教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng)）小兔聽(tīng)清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開(kāi)找到了太陽(yáng)：“媽媽，我找到了。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋�！庇懻摚含F(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫(huà)？（與平時(shí)畫(huà)的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）
二、分工創(chuàng)作
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫(huà)每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫(huà)。
②啟發(fā)幼兒先畫(huà)小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫(huà)小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。
�、蹎l(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫(huà)屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘�，要求幼兒用黑色記�?hào)筆色輪廓線，用油畫(huà)棒或水粉顏料涂色。
三、評(píng)價(jià)
1、按四幅畫(huà)面合編成一本圖書(shū)的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫(huà)共能編成幾本圖書(shū)。
2、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書(shū)，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》。
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