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    2. 中班美術教案

      時間:2023-06-08 08:25:29 教案 投訴 投稿

      中班美術教案集錦十篇

        作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班美術教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班美術教案集錦十篇

      中班美術教案 篇1

        活動目標:

        1、引導幼兒能自制泥板,嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。

        2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。

        3、能積極參與創(chuàng)作活動,體驗、感受玩泥活動的樂趣。

        4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。、

        5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動準備:

        1、利用網(wǎng)絡收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。

        2、陶泥、各種工具等。

        活動進程:

        一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。

        "今天,老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?"

        二、組織幼兒共同討論、學習制作方法。

        1、組織幼兒共同討論:

        你們看,都是什么呀?

        都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?

        那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來的呢?怎么樣做出來的呢?

        (鼓勵幼兒仔細觀察,用清楚的語言發(fā)表自己的想法。)

        2、老師總結,并進行簡單講解,讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。

        是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

        三、幼兒動手嘗試制作。

        1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項:

       。1)在自制泥板時,要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的`過程中,要能及時翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來,并且可根據(jù)自己的需要設計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

       。2)制作時,可以是自己一個人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

        2、幼兒制作。

        教師巡回指導,給予幫助,鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

        重點指導幼兒:

       。1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。

        (2)在設計、創(chuàng)造臉部的五官時要能大膽想象,運用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

        四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。

        反思

        美術活動《奇怪的臉》是通過泥工活動,塑造出奇怪的臉,從而大膽地表達出幼兒內心的情感體驗。我本來想達到這樣的教學目標:1、通過觀察、比較,了解不同表情(大笑、微笑、生氣、傷心等)時五官的特點,并大膽在同伴面前表述;2、學習將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法,創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導入環(huán)節(jié),我先通過談話的方式,引導幼兒說說不同心情時的面部表情,并鼓勵幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,引導幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調動了,也基本達到了第一個目標。在幼兒活動操作中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,都選擇了輔助工具,直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后多次提醒,但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,導致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富,有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等,但也是表情不夠豐富,創(chuàng)造性還不夠強。

      中班美術教案 篇2

        目標:

        1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

        2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

        準備:小蜘蛛圖片,每組一張大白紙,紙中間畫一只蜘蛛

        過程:

        一、激發(fā)興趣,認識各種線條和圖形

        1、出示蜘蛛圖片:小朋友,看,誰來了?這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛,那它會干什么呢?那網(wǎng)有什么用呢?

        2、今天這只小蜘蛛真的很餓了,它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了,老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。

        3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條、圖形來呢?

        請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

        二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

        今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形,可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網(wǎng)里,那怎么織呢?你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢?(請個別幼兒示范)

        今天老師把別的小蜘蛛織的.網(wǎng)也帶來了,請小朋友欣賞一下,你覺得哪些網(wǎng)最漂亮?為什么?

        三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

        小朋友說的真好,老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

        這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。

        幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

        四、評價作品

        陳列作品,請小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)?為什么?

        小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說:“謝謝,謝謝大四班的小朋友,你們真棒!

      中班美術教案 篇3

        一、教學目標:

        1.初步了解有關橋的相關文化,欣賞橋的美麗。

        2.了解橋的基本結構和形狀,嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感。

        3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面,表現(xiàn)視覺感受能力。

        二、教學重點:啟發(fā)觀察記憶重點,激發(fā)記憶的積極性。

        三、教學難點:經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

        四、學具準備

        教師:有關橋的課件、紙、勾線筆。學生:2到3張紙、勾線筆。

        五、教學過程

        一. 課題導入,了解家鄉(xiāng)的橋

        板書“家鄉(xiāng)的橋”:

        小朋友想聽聽我們家鄉(xiāng)新昌的橋的故事嗎?那你們可得靜靜地仔細聽了。(出示課件圖片)

        1.了解家鄉(xiāng)古橋(用戶第一人稱講述)

        我叫迎仙橋,現(xiàn)在400多歲了,我有一個美麗的傳說。相傳東漢時吳縣有兩個青年到天姥山采藥時迷了路,在劉門塢遇見了兩位仙女,后來雙雙結為夫妻。沒多久,兩位青年回到吳縣,發(fā)現(xiàn)當時的村民都已不在了,正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢,F(xiàn)在你們知道我為什么叫迎仙橋了吧。哈哈,我還要驕傲地告訴你們,我是咱中國首次發(fā)現(xiàn)的近似于懸鏈線拱橋型的石拱橋。這種橋型技術可先進了,當時國外還沒有呢!

        我是皇渡橋。 因南宋小康王曾過此橋而得名。在260多年前我被重修過,看,還有橋欄呢!

        我叫司馬悔橋,名字出自“唐司馬子微隱天臺山,被征至此而悔”的典故。別看我倒映水中

        ,臉蛋圓圓,我可是有1300多歲了。在我旁邊還建有司馬廟,小朋友們有機會可要來班竹村看看哦!

        我叫大慶橋,是150多年前建造的。和之前的橋相比,我不僅年輕,還有3個橋孔呢,一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。我是在“牛郎織女渡河的七月七日”建成的,七月是大慶之月,所以人們就給我取名為大慶橋了。

      image.png中班美術教案06-12

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