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    2. 大班社會教案

      時間:2023-06-07 09:11:30 教案 投訴 投稿

      有關大班社會教案錦集八篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的大班社會教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      有關大班社會教案錦集八篇

      大班社會教案 篇1

        活動目標

        1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。

        2、體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備

        1、聯(lián)系弟弟妹妹班級,做好與他們共同活動的準備。

        2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。

        3、手工制作材料人手一份,如太陽鏡、小涼帽等。

        活動過程

        1、露一手。

        ――去弟弟妹妹班級做客,注意使用禮貌用語。

        ――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

        ――教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗成功感和自豪感。

        2、看我的。

        ――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

        ――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如制作太陽鏡、小涼帽等。

        ――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

        3、夸夸我自己。

        ――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。

        ――一起念兒歌:哥哥姐姐本領大,表演節(jié)目頂呱呱,會做手工會畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

        活動建議

        1、活動前與個別膽小、內向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

        2、可利用日;顒优啪氉约簻蕚浔硌莸墓(jié)目。

        活動反思

        每個班里都會有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點,看不見自己的`缺點,而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點,聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點,他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

      大班社會教案 篇2

        設計意圖:

        新學期開始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。

        活動目標:

        1。幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

        2。能關注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意親近老師

        3。愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        4。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

        活動準備:

        1、幼兒自己的照片每人一張。

        2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

        活動過程:

        (一)教師親親抱抱小朋友

        導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來互相認識一下好不好?

        幼兒:好......  師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

        師:今天老師給小朋友們帶來了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰愿意成為我的`新朋友?

        播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒,對他們說:"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

       。ǘ┕膭钣變捍竽懙恼f出自己的名字

        師:現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領取精美禮物一份。

        1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫:"XXX。"

        2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強,老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

       。ㄈ┙處煶鍪救嘤變簜人照片

        1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰,他叫什么名字,在哪里?

        幼兒用手指出來,并說出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

        2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

        師:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

       。ㄋ模┱堄變簜儑梢粋大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

        播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!

        活動結束:

        小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

        教學反思:

        活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

      大班社會教案 篇3

        活動目標:

        1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

        2、激發(fā)幼兒的大膽想象,在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

        3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

        活動準備:

        1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

        2、有關故事圖片。

        3、每人一封裝有桃花瓣的信。

        活動過程:

        1、討論,導入主題。

        如果你有一個新玩具,你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢?

        2、利用圖片講述故事前半部分。

        提問:小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣,想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?

        3、利用圖片講述故事后半部分。

        提問:小花貓收到桃花瓣,怎么說的?小松鼠收到花瓣,怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣,怎么說的.?小動物們喜歡桃花瓣,小白兔心里有什么感覺?

        4、完整欣賞故事,感受小白兔與小朋友的快樂。

        提問:小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?

        5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象,引導幼兒感受分享的快樂。

        提問:小白兔將桃花瓣寄給了小朋友,你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?

        教師小結:我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看,玩一玩,讓我們的朋友也快樂。

        活動反思:

        通過參加聽課和評課一系列活動,可以說受益匪淺,可以簡單地從兩方面說起:

        通過這次講課,從老教師那學到了很多東西,至少明白課該怎么上,也切身體會到教師上課的情緒關乎著學生的聽課心情和狀態(tài),可以說,通過此次活動讓我更加不怯場,由于我課前的準備東西挺多的,再加上課堂教學經(jīng)驗有限,所以,我一直怕忘記教學環(huán)節(jié),但當看到學生們一張張可愛的笑臉,這些緊張也稍微減少了一些。同時我也更深刻地感受到作為一名品德與社會老師,是越來越需要豐富的知識。在備課階段我一方面深鉆教學目標,充分運用教材上的內容,挖掘和拓展了很多相關知識和內容,另一方面我把所有課上需要的東西檢查得很仔細。我覺得這兩點是作為教師的必須品質和素質。

        同時,我也意識到自己有很多不足,這些都是教學實踐經(jīng)驗不足帶來的,課堂上我總以我的想法代替學生的思考,自己的教學思路還不夠開闊,心里一直等待學生把我要的答案說出來,當學生說不出來時,我就自己急于總結,說出課程重點,課堂上貼近學生的生活還不夠。在今后的教學中,我將不斷學習,加強理論修養(yǎng),積極引導學生自主、合作、探究學習,真正讓學生學會生活,學會做人。

        總而言之,通過課后反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學經(jīng)驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質,爭取努力上好每一節(jié)《品德與社會》課,讓孩子們在娛樂中學到知識,在輕松中感到學習的快樂,努力使我從“教書匠”變成“教育家”。

      大班社會教案 篇4

        活動目標:

        1、知道消防隊員的工作職責,以及消防與人們的生活關系。

        2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦,他們?yōu)楸U先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。

        3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

        5、積極的參與活動,大膽的說出自己的'想法。

        活動準備:

        活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。

        活動過程:

        1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像,并提出觀看要求。

        (1)引導幼兒討論,如果家里或公共場所起火了,該怎么辦?引出活動主題。

        (2)交代觀看內容,提出觀看要求。

        告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作,還要和看他們的操練,要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。

        2、觀看錄像

        (1)聽消防隊員介紹。

        介紹消防車的各部分及作用。

        介紹消防隊員所從事的工作,重點介紹他們不怕犧牲,為保護國家財產(chǎn)和人民安全,撲滅一次次的大火。

        介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們如何遵守紀律聽指揮,不怕困難,練出一身好本領的。

        (2)看消防隊員訓練及演示消防車的使用。

        隊列訓練:(齊步走、正步走、稍息、立正等)

        基本功訓練:(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓練。

        (3)讓幼兒通過各種圖片,認識各種消防標志。

        (4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。

        3、組織幼兒討論并提問:火災會給人們帶來什么危害?發(fā)生火災后應該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學習什么?

        4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

        活動反思:

        優(yōu)點:

        孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。

        缺點:

        由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

      大班社會教案 篇5

        活動目標

        1、 感知時間,體驗一分鐘時間的長短。

        2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。

        活動準備

        時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

        活動過程

        1、認識時間

        ———師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長)

        我們來看一下—————最細、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘。現(xiàn)在我們就看著秒針轉一圈,感受一下一分鐘有多長。(好長,好短)

        2、感知時間

        我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

       。ㄓ變河螒,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

        幼兒交流自己在一分鐘時間里做的.事情:

        我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

        我在一分鐘里畫了一個圈;

        我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

       。盒∨笥讯颊f一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了 xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。

        不管你做不做事時間都會不停的走,而你們剛才就是讓時間跑掉了(跑在前頭了)。

        我們再玩一次,這次你們先想一想要做些什么?纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。

       。ㄎ疫@樣做的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。)

        幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

        我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

        我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機;

        我在一分鐘里看了5頁書。 媽。咪。愛。嬰。。幼兒園教案頻道

        3、交流

        提問:為什么你比以前干的事多了?

        4、統(tǒng)計時間

        上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了,今晚我們再統(tǒng)計一回。

        時間統(tǒng)計表

        業(yè)的時間

        洗臉、刷牙、脫衣上床

        早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間

      大班社會教案 篇6

        一、活動目標:

        1、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。

        2、通過制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動手能力。

        3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護環(huán)境意識。

        二、活動準備:

        1、場地:華蓋山

        2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;

        3、實驗用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

        4、錄音機、歡快的歌曲

        5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┳咝闳雸觯ㄉ碇灾扑芰洗、褲,等裝飾品)

        1、幼兒走秀后入座。

        2、師提問:你們身上的多了一樣什么東西?

        3、討論塑料袋的好、壞。

        4、家里人是如何處理塑料袋的?

       。ǘ┧芰洗奈:π裕ú榭磳嶒灲Y果)

        1、查看實驗結果,證明塑料袋的危害性:

        A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

        2、和孩子一起總結實驗結果

        3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)

        4、總結:散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導致農(nóng)作物死亡。

       。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋

        1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!

        2、幼兒制作環(huán)保袋。

        3、把環(huán)保袋送給路人!

        反思:

        “小小塑料袋”這活動中,我們通過實驗看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎教育的`重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),因地制宜地實施素質教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!边@就說明了,既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段,又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更應該從小培養(yǎng)!

      大班社會教案 篇7

        活動目標

        1、懂得“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識。

        2、了解廢舊物品如何分類投放到回收箱中,愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

        3、知道廢舊利用所帶來的社會價值,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,體驗變廢為寶的樂趣。

        重點難點

        1、重點:了解和認識生活中的垃圾,并進行分類投放。

        2、難點:會將垃圾分類投放到垃圾箱中

        活動準備

        1、環(huán)境污染視頻、垃圾分類回收過程視頻。

        2、幼兒操作材料(垃圾圖片、分類表等)

        3、玻璃瓶、畫筆、顏料、抹布。

        活動過程

        一、觀看環(huán)境污染的視頻,引出主題。

        師:你在視頻上看到了什么?你的心情怎么樣?

        師:那我們應該怎么辦呢?你有什么好辦法?

        二、了解垃圾分類與回收的方法

        1.教師配解說詞,讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

        2.認識“回收利用”標志。

       。1)出示“回收利用”的標志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標志。

       。2)講解“回收利用”標志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

       。3)啟發(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

       。4)每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,我們一組小朋友合作,找一找分一分。并說說為什么這樣分?

        教師小結:如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護資源。

        三、廢舊利用——玻璃瓶的華麗變身

        1、出示玻璃瓶,引起幼兒創(chuàng)作興趣

        提問:出示玻璃瓶,它應該放在哪個垃圾桶里,玻璃瓶是可回收垃圾里的一員,你們覺得這個廢舊的玻璃瓶還有用嗎?幼兒討論,個別講述。

        小結:大家的.想法都很好,可回收垃圾里的物品都可以像“玻璃瓶”一樣,通過我們小朋友的幫助,不僅讓它變得有用,而且讓它變得漂亮。

        2、分組操作——玻璃瓶的華麗變身

        第一組:好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩。

        師:你們見過的漂亮的花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎?如果讓你來設計一下,你想畫些什么呢?幼兒發(fā)揮想象,描述自己的想法。

        第二組:涂鴉美得創(chuàng)意

        出示玻璃瓶涂鴉半成品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,教師講解裝飾要求。

        (1)想好自己想要畫的東西。

        (2)選擇自己需要的顏色,注意不同顏色的筆不要混在一起,會把顏色弄臟。

       。3)大膽想象創(chuàng)作,畫完整理畫筆和顏料。

        四、尋找下一個“玻璃瓶”——環(huán)保創(chuàng)意大延伸

        小朋友,通過我們的奇思妙想和巧手涂鴉,本來已經(jīng)沒什么用的“玻璃瓶”竟然變得這么好看。今天我們回去再找一找,我們身邊還有什么廢舊物品看上去閑置無用,其實還可以華麗大變身!

        活動總結

        通過本次《廢舊大變身》活動讓幼兒從自我做起,從現(xiàn)在做起,有意識地進行廢物利用,為環(huán)保事業(yè)盡一份力。

        活動中幼兒了解了我們生活中的垃圾,知道哪些可再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,并在丟棄垃圾時能做到分類投放,真正做到讓垃圾“回家”,萌發(fā)幼兒愛護生存環(huán)境的情感,幫助幼兒樹立了環(huán)保意識。

      大班社會教案 篇8

        設計意圖

        微笑是每個人都會有的表情,在孩子們學習、交往的過程中需要學會微笑,因為微笑是人與人交往時相互尊重的一種表示,能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此,我精心選擇了“微笑”作為活動的著力點,并設計制作了相應的課件,綜合運用多種教學手段,讓孩子們通過動手操作、語言表達等來了解微笑無處不在,懂得微笑能給大家?guī)砜鞓罚斫馕⑿Φ闹匾饬x。萌發(fā)孩子的愛心,學會關心他人。

        活動目標

        1.理解故事內容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。

        2.學會關心周圍的人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

        3.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑的重要性。

        活動準備

        1.PPT課件:微笑。

        2.圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

        活動過程

        一、觀察表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力

        1.出示兩個表情娃娃圖片,提問:“小朋友,老師今天請了表情娃娃來做客,你喜歡哪一個娃娃呢?”

        請幼兒站到自己喜歡的表情娃娃面前。

        “看到笑臉娃娃心里感覺怎么樣?”鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

        2.師:“我們請哭臉娃娃也變成笑臉娃娃吧。”邊說“變變變”邊點擊“哭臉娃娃”,讓其變成“笑臉娃娃”。

        “看到表情娃娃都變成了笑臉娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣呢?”(高興、快樂)

        “讓我們一起來學學笑臉娃娃吧!”(師幼相互微笑)

        (評析:開始環(huán)節(jié)以表情娃娃吸引幼兒的眼球,喚起幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒主動學習、探究的欲望。)

        二、猜想故事內容.懂得微笑能讓別人快樂

        1.師:“原來微笑能給別人帶來快樂,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?我們一起來欣賞故事《微笑》!

        2.用猜猜、想想、說說的方式理解故事內容。

        ①出示第一個場景圖引導幼兒觀察,提問:

        你們看到了什么?小動物們都在為自己的朋友做什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?

       、诔鍪拘∥伵5谋砬閳D:小蝸牛怎么了?(不高興)它為什么不高興?(只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了)我們一起來幫助小蝸牛,幫它想想還可以為朋友們做什么呢?

        ③我們看看小蝸牛想的是什么辦法吧。(觀看PPT:有一天,一群小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)

       、茉鯓硬拍馨盐⑿λ徒o朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法。小蝸牛自己是怎么做的?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小蝸?吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃?

       、蒹w驗微笑帶來的快樂!拔⑿φ娴哪苁勾蠹铱鞓穯?我們也笑一笑!睅熡谆ハ辔⑿,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。

        3.小結:“是呀,微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。”

        (評析:在猜猜、想想、說說的基礎上,幫助幼兒理解作品所表達的情感,從而進一步明確和深化主題,使幼兒懂得微笑能給大家?guī)砜鞓贰?

        三、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義

        1.師:我們都喜歡微笑的表情,你們在什么地方見過誰的微笑呢?誰愿意說一說。

        2.幼兒自由表述生活中見過的微笑。(教師根據(jù)幼兒講述的內容,出示相應的.圖片)

       、偃藗兓ハ鄦柡脮r的微笑。

       、谏痰昀餇I業(yè)員的微笑。

       、坩t(yī)院里醫(yī)生護士的微笑。

       、茱埖昀锓⻊諉T的微笑。

        3.師小結:“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著,微笑是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”

        4.拓展思維空間,講述怎樣幫助需要幫助的人。

        提問:“我們都喜歡看微笑著的人,可在我們生活中卻有一些人……”(邊說邊出示貧困山區(qū)孩子的圖片、地震后的圖片等,引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑)

        “他們臉上為什么沒有微笑?我們可以怎樣幫助他們呢?”

        (評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師設置了開放性的提問,有效拓展了孩子的思維,并在相互交流中分享經(jīng)驗。使活動有了深度、有了思考,讓孩子的思維不僅僅停留在微笑這一層面上,而是更深層地去思考。)

        四、微笑舞蹈,傳遞快樂

        1.制作“微笑”標志!拔覀兓ハ嘈σ恍Γ纯次⑿Φ臅r候眼睛、嘴巴是怎樣的。來,我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!”

        每個幼兒取兩張空白圓形卡片,用記號筆在卡片上畫上微笑的表情。

        2.“小朋友,小蝸牛把微笑送給自己的朋友,我們也把微笑送給自己的好朋友吧!”啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前,另一枚送給自己的好朋友。

        3.師幼舞蹈,共享快樂。師:“笑一笑,真快樂。把‘微笑’送給朋友,朋友就能和我們一樣快樂,讓我們一起跳舞慶祝快樂吧!”

        播放音樂《歌聲與微笑》,幼兒跟著老師邊唱邊跳,活動在快樂、溫馨的氣氛中自然結束。

        (評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)設交流表達的情境,讓幼兒共同舞蹈,加強了幼兒的情感體驗。使幼兒送微笑、感受快樂的愿望達到高潮。微笑在傳遞,幼兒的情感世界也得到了充實和升華。)

        附:故事:微笑

        森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。

        小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛向小兔微笑。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜。”小蝸牛想:“對呀,我可以對朋友微笑!

        小蝸牛請小兔把很多信交給森林里的朋友們。信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們說:“小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家!

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