【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合七篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、１、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．
�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦�(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．
（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰(shuí)？
故事里發(fā)生了什么事？
２、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
�。�、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．
二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．
�。�、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
�。�、集體續(xù)編童話故事．
三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽．
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的.語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道狼是食肉動(dòng)物，初步理解浪的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的粗淺知識(shí)。
2、對(duì)動(dòng)物保護(hù)有興趣，能用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖�！洞蠡依窃摬辉摼取�
活動(dòng)重點(diǎn)：理解浪的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的粗淺知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：
出示圖：（模擬狼的叫聲）“這是什么地方？”“聽這是什么聲音？猜猜發(fā)生了什么事？”
2、聽故事：
“原來(lái)老狼掉進(jìn)了陷阱在呼救，你們說(shuō)怎么辦？”
3、問(wèn)題討論：
�。�1）圍繞問(wèn)題談?wù)f想法：“要不要救大灰狼，為什么？”
�。�2）幼兒分成救和不救兩組，在小組內(nèi)擺開自己的觀點(diǎn)。
�。�3）教師參與兩組之間，了解幼兒的'想法。
4、闡述觀點(diǎn)：
�。�1）幼兒分別發(fā)表自己的想法。
（2）教師談自己的想法：狼是食肉動(dòng)物，但我們不能因?yàn)槔浅孕?dòng)物而隨便亂捕殺，這樣會(huì)造成自然界生物鏈的斷裂和生態(tài)的不平衡，野生動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)該和它們和平共處。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
目的：
1.欣賞并理解作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言比較連貫完整地回答問(wèn)題。
2.懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。
3.能大膽地與他人交往、交流。
準(zhǔn)備：
1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片。
2.每人1個(gè)小花籽頭飾。
過(guò)程：
一、放歡快的音樂(lè)，師生自由地做快樂(lè)的動(dòng)作跳入活動(dòng)室。
二、導(dǎo)入，提問(wèn)：
師：小朋友，剛才跳舞的時(shí)候你們快樂(lè)嗎？那么什么是快樂(lè)呢？（幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。）大家都說(shuō)的很好，那想不想聽聽別人的快樂(lè)��？今天，老師帶來(lái)一個(gè)朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問(wèn)好吧？（幼兒向小花籽問(wèn)好）現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂(lè)的故事。
三、理解故事的前半部分。
1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。
2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問(wèn)：
①故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要去做什么？
�、谀阒朗裁唇锌鞓�(lè)嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋）③小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？
3.看幻燈片，再次欣賞故事的.第一、二自然段。提問(wèn)：小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？
要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，并分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話。
4.討論：太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂(lè)？在討論中讓幼兒懂得太陽(yáng)和小鳥等因?yàn)闉榇蠹易龊檬�，大家喜歡它們，所以它們很快樂(lè)。
四、理解、欣賞故事的后半部分。
1.提問(wèn)：小花籽看到大家都找到了快樂(lè)，它也要去尋找自己的快樂(lè)了。誰(shuí)能幫小花籽想辦法，讓它也找到快樂(lè)呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出自己的想法）
小結(jié)：小朋友想的辦法都很好，我們一起來(lái)聽一聽小花籽是用什么辦法找到自己的快樂(lè)的。
2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問(wèn)：
①小花籽最后找到快樂(lè)了嗎？它是怎樣做的？
�、谛』ㄗ咽钦�(qǐng)誰(shuí)幫忙的？它們飄過(guò)哪些地方？
③小花籽最后在哪兒留下來(lái)了，為什么？
�、苄』ㄗ褳槭裁春芸鞓�(lè)？
小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂(lè)。
五、請(qǐng)幼兒看幻燈片，完整地欣賞故事。
六、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事，加深對(duì)快樂(lè)涵義的理解。
1.教師戴上頭飾扮演小花籽，提問(wèn)：你們快樂(lè)嗎？你們是怎樣找到自己的快樂(lè)的？（請(qǐng)三四位幼兒回答）
2.請(qǐng)一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對(duì)話形式與小朋友進(jìn)行對(duì)話。如，小花籽說(shuō)：“××，你快樂(lè)嗎？”××答：“快樂(lè)，快樂(lè)……喜歡我，所以我很快樂(lè)�！�
小結(jié)：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂(lè)。
七、請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè)。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方地與他人交往。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒懂得“把快樂(lè)傳遞，讓更多的人快樂(lè)”的道理。
3、理解詞語(yǔ)：誘人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲導(dǎo)入。
請(qǐng)一教師彈《祝你生日快樂(lè)》歌曲。
1、剛才我們聽的是什么歌？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢？（過(guò)生日的時(shí)候）
2、過(guò)生日的時(shí)候，我們還會(huì)吃？（點(diǎn)擊“生日蛋糕圖片”）
3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過(guò)他的生日蛋糕可神奇了。想知道發(fā)生了什么事么？小朋友們自己聽故事，看看故事里都有誰(shuí)；猜猜發(fā)生了什么樣的事情。
二．初次欣賞。
1、教師播放故事。
2、誰(shuí)老告訴我，你看見(jiàn)故事里都有誰(shuí)？他們?cè)谧鲆患裁词虑�？為誰(shuí)做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，發(fā)生了什么神奇的事情呢？
三．完整欣賞故事。
教師結(jié)合ppt，完整講述故事一遍。
1、現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，這是為誰(shuí)做的生日蛋糕？
2、吃了蛋糕后，發(fā)生了什么神奇的事情呢？這是一個(gè)什么樣的蛋糕？（會(huì)唱歌的生日蛋糕）
3、歌聲是從哪里冒出來(lái)的.呢？
四．教師分段講述故事。
1、小動(dòng)物們是怎樣做蛋糕的呢？（一邊一邊）
2、“烤箱里飄出了誘人的香味�！薄罢T人”是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“誘人”的樣子看一看？大家都來(lái)做做“誘人”的樣子。
3、小熊吃了蛋糕，發(fā)生了什么神奇的事情？
4、小熊吃了蛋糕以后，從肚臍眼里冒出了歌兒，小熊高興嗎？分給好朋友們，好朋友們吃了以后呢？他們高興嗎？看來(lái)這真是一塊快樂(lè)的蛋糕，誰(shuí)吃了就會(huì)高興，有快樂(lè)。
五．創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?然后外婆也會(huì)高興地哈哈大笑，感到很快樂(lè)。
2、如果你的爸爸媽媽過(guò)生日了，你想送一塊什么樣的蛋糕。請(qǐng)幼兒自由講述。
六．結(jié)束活動(dòng)。
如果你想快快樂(lè)樂(lè)的話，其實(shí)很簡(jiǎn)單，今天我們就學(xué)習(xí)到一個(gè)方法，把自己快樂(lè)的事情講給別人聽一聽，把自己的快樂(lè)分給別人一點(diǎn)。別人變得高興了，你會(huì)變得更快樂(lè)！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)重點(diǎn)：
唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《找朋友》、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
"讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。"
放兩遍音樂(lè)。
2、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
"剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？"
�。�1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的.上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
3、游戲《我們大家都是好朋友》
�。�1）出示小鳥的頭飾
"聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。"
�。�2）邊念兒歌，邊做游戲。
許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。
�。�3）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
"除了小鳥，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？"
（4）集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
延伸活動(dòng)：
"我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友呢？"
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美。
2.認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.盤子一個(gè)。
2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。
4.膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽秋天的音樂(lè)，如活動(dòng)室。
2.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。
教師說(shuō)：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？
3.教師總結(jié)：
其實(shí)秋天就是一只大盤子呢？
現(xiàn)在就把小朋友們剛才說(shuō)的.各種水果編成了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F(xiàn)在我們就來(lái)聽聽吧！
4.幼兒學(xué)念詩(shī)歌
a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來(lái)。
b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。
c.讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖，幼兒集體念詩(shī)歌；
d.幼兒個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。
5.幼兒制作水果盤：請(qǐng)幼兒每人貼一個(gè)水果盤。
6.教師說(shuō)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）
小朋友們送水果盤給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩(shī)歌給客人老師聽哦！
秋天果子多（詩(shī)歌）
秋天像只大盤子
盛滿各種甜果子
綠蘋果 紅柿子
黃澄澄的大梨子
串串葡萄賽珠子
像燈籠的是橘子
秋天是只果盤子
人人喜歡吃果子
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我首先采用提問(wèn)的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分段閱讀圖書，了解豬先生制造面包汽車前后發(fā)生的事情。
2、能根據(jù)圖中豬先生的表情和動(dòng)作，合理猜想豬先生的心理活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《面包汽車》、幼兒用書c《面包汽車》、1—2名幼兒準(zhǔn)備好表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
閱讀圖書后，知道豬先生制造面包汽車發(fā)生的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
猜想出豬先生的心理活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題觀看表演，對(duì)故事產(chǎn)生興趣：“故事中的`豬先生為什么會(huì)犯愁？”
2、請(qǐng)幼兒閱讀掛圖，了解故事情節(jié)：
“小朋友們說(shuō)說(shuō)，看到了什么？”
“豬先生為什么要用面包制造汽車？”
“你覺(jué)得面包汽車好嗎？為什么？”
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，了解面包汽車的遭遇：
“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，又發(fā)生了什么事？”
“豬先生想出了什么方法對(duì)付老鼠？”
“為什么大伙不再買豬先生面包店的面包了？”
“如果你是豬先生，你會(huì)想出什么辦法來(lái)？”
延伸活動(dòng)：
師生一起完整閱讀故事：
請(qǐng)幼兒在整體閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)講述故事。
請(qǐng)幼兒分角色表演故事中的對(duì)話。
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