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    2. 大班語言教案

      時間:2023-06-05 09:08:39 教案 投訴 投稿

      【必備】大班語言教案模板集合八篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班語言教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【必備】大班語言教案模板集合八篇

      大班語言教案 篇1

        活動目標

        體驗歌曲中2/4拍和3/4拍不同的節(jié)拍感覺。

        喜歡表演,感受在歌表演中運用臉部表情和動作與他人交往的樂趣。

        活動準備

        學習與歌詞內(nèi)容相同的兒歌《小熊過橋》

        準備音樂磁帶、錄音機。

        活動過程

        一、復習兒歌《小熊過橋》,導入活動

        二、學唱歌曲

        1.聽歌曲,熟悉旋律。

        2.教師彈奏歌曲,引導幼兒拍出每個小節(jié)的.強拍,重點啟發(fā)幼兒體驗2/4拍和3/4拍不同的節(jié)奏感覺。

        3.引導幼兒將兒歌與旋律相匹配,嘗試跟隨歌曲旋律有節(jié)奏地念兒歌。

        4.跟著音樂學唱整首歌曲。

        三、學習歌表演

        1.引導幼兒思考:小熊剛開始過橋心里害怕,臉部表情是怎樣的,可以用什么動作表現(xiàn)?小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢地過橋,心情怎樣,可以用什么表情和動作來表現(xiàn)?

        2.幼兒邊唱邊做動作自由表演,教師注意觀察幼兒編的動作,提醒幼兒相互學習。

        3.角色表演。

       。1)教師在地上畫兩條直線表示小木橋,請兩名幼兒分別表演小熊和熊媽媽,小熊在橋上走動,表示正要過橋,熊媽媽在橋的另一端表演,歌曲結(jié)束,教師彈奏舞曲,小熊和熊媽媽手拉手一起跳舞。

       。2)全班幼兒按意愿自選舞伴,兩兩組合,協(xié)商分配角色進行歌表演。

        四、結(jié)束活動

      大班語言教案 篇2

        【活動目標】

        1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。

        2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點的講述。

        3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的求異思維。

        【活動準備】

        大掛圖5幅,(同課本)小圖片每人一套。

        【活動過程】:

        (一)開始部分:

        組織幼兒背誦兒歌《小蝸!罚盒∥伵,去旅游,背著房,到處走。引出課題《懶惰的小蝸!

       。ǘ┗静糠郑

        1、 整體出示圖片,幼兒感知觀察圖片后提問;圖片上有什么小動物?(烏龜和蝸牛)它們要去干什么呢?(旅游)這只偷懶的蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢?結(jié)果怎么樣了?

        2、 幼兒自由講述。

        3、 請個別幼兒講述。

        4、 分圖講述,教師運用提問的形式,引導幼兒仔細觀察講述提問:

        圖一:小蝸牛和烏龜要去干什么?

        圖二:(1、)小烏龜為什么要睡懶覺?

       。2、)烏龜睡著了,蝸牛是怎么想的,怎么做的呢?

        圖三:(1、)烏龜醒來沒看到小蝸牛,它會怎么想?怎么做?

        (2、)小蝸牛這時正在干什么呢?

        5、 幼兒在理解基礎上講述1——3幅圖,教師小結(jié):

        圖四:(1、)走著走著發(fā)生什么事情了?

       。2、)烏龜為什么會上河里去呢?

        (3、)掉到河里后,小蝸牛怎么了/它會怎么做呢?

       。4、)小烏龜怎么說?怎么做呢?

        圖五:小蝸牛怎么樣了?它對烏龜說了什么呢?幼兒講述圖四圖五,教師總結(jié)講述。

        6、 幼兒自由排圖,進行創(chuàng)造性講述。

        (三)延伸活動:搜集有關蝸牛的.資料,在區(qū)域中展示,大家分享,雨天后帶幼兒尋找蝸牛,觀察蝸牛的外形特征,探索蝸牛的生活習性,并把觀察到的畫下來。

      大班語言教案 篇3

        教學目標:

        1.仔細觀察畫面,發(fā)現(xiàn)鳥禽類動物的嘴巴外形和某些工具的相似之處,并用恰當?shù)恼Z言表達。

        2.通過閱讀繪本,初步了解鳥禽類動物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習性的關系。

        3.激發(fā)閱讀科學繪本的興趣。

        教學準備:

        ppt課件,大圖書一本,幼兒人手一本小圖書,《小燕子》音樂。

        教學過程:

        一、欣賞歌曲,引發(fā)興趣。

        1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》,引出小燕子。

        2.說說小燕子。

        二、觀看視頻,引出繪本。

        1.觀看視頻(2-4頁),視聽結(jié)合,進一步了解小燕子的生活習性。

        2.引出繪本,觀察封面,了解書名。

        三、閱讀繪本,認識小燕子和它的朋友。

        1.提出閱讀要求。

        2.幼兒自主閱讀。

        3.幼兒集體閱讀,提升經(jīng)驗。

        ●將各種鳥類的`圖片放在同一畫面,引導幼兒從自己認識的、感興趣的說起。

        ●關鍵問題:你想介紹小燕子的哪個朋友?它的嘴巴是什么樣的?像什么?這樣的嘴巴有什么特別的用處?(追問:它生活在哪里?喜歡吃什么?)

        ●可以將生活在樹林里的啄木鳥和山雀,生活在河邊的鷺鷥、水鳥和鴨子,放在一起觀察、比較、講述。

        4.幼兒翻閱圖書,完整欣賞故事。

        四、激發(fā)了解更多的動物朋友的興趣。

      大班語言教案 篇4

        活動目標:

        1、學習看圖,尋找發(fā)現(xiàn)畫面細節(jié),通過看、聽、說、演等多種通道了解故事內(nèi)容。

        2、理解、感受烏龜堅持不懈朝目標前進的精神,能用語言表達對作品的理解和感受。

        3、體驗閱讀活動的快樂。

        4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準備:

        PPT課件、故事錄音、呼啦圈

        活動過程:

        一、觀察封面,引出故事主角。

        小朋友,你們了解烏龜嗎?它是一種怎樣的動物?能感受到這只烏龜現(xiàn)在的心情嗎?

        二、師生共讀,觸摸故事。

        1、觀察畫面細節(jié),引出故事。

        (1)聽故事錄音第一段。

        (2)引導幼兒觀察三幅連續(xù)畫面,從圖中讀出陶陶思考了整整一天一夜做出參加獅王婚禮的慎重決定。

        2、經(jīng)歷第一次被嘲笑的遭遇,初步呈現(xiàn)烏龜?shù)臎Q定。

        (1)陶陶經(jīng)過一片荊棘叢,遇到了誰?蜘蛛發(fā)發(fā)為什么要大笑?

        (2)陶陶會放棄嗎?它怎么說的?(我的決定是不會改變的!)

        3、經(jīng)歷雨天和烈日沙漠的考驗,鮮明烏龜堅持不懈的決心。

        (1)一路上,陶陶經(jīng)歷了哪些困難,它是怎么做的?引導幼兒觀察并描述雨天、沙漠兩幅畫面。

        (2)一起演一演這只勇敢、不怕困難、堅持不懈的烏龜。

        4、經(jīng)歷走反方向的挫折,強化烏龜堅持不懈的`決心。

        繼續(xù)聽故事,提問:陶陶犯了一個什么錯誤?(方向走反了)還要不要去參加婚禮?

        5、經(jīng)歷獅王去世,希望破滅的打擊,突顯烏龜堅持不懈的品質(zhì)。

        陶陶經(jīng)過一片巖石荒漠時又遇到烏鴉阿嚏,烏鴉告訴陶陶什么?陶陶是怎么做的?

        三、故事結(jié)尾,感悟哲理。

        1、故事轉(zhuǎn)折,體驗驚喜和愿望實現(xiàn)的快樂。

        (1)觀察畫面,理解、體驗陶陶參加到年輕獅王婚禮的意外驚喜。

        (2)引導幼兒觀察畫面中禮物的細節(jié),呈現(xiàn)故事結(jié)尾。

        2、教師小結(jié)點題。

        現(xiàn)在你們知道封面中的陶陶為什么微笑了嗎?對!堅持就是勝利!

        活動反思:

        堅持不懈的毅力是一個人終身發(fā)展的重要基礎。這種意志品質(zhì)的培養(yǎng)需要創(chuàng)造條件,而《犟龜》這一語言活動適時適宜地滲透在啟蒙階段中;顒又校變和ㄟ^傾聽故事,感受到了陶陶小烏龜?shù)囊懔σ约皥猿值降椎某晒Ω小?/p>

      大班語言教案 篇5

        洗手

        1.小龍頭,水清請,小朋友們笑盈盈,小手兒,伸出來,洗一洗,白又凈,吃飯前,先洗手,講衛(wèi)生,不得病。

        2.打開水龍頭,小手沖一沖,肥皂抹一抹,小手搓一搓,用水沖干凈,一二三甩甩干,親親小毛巾。

        3.吃飯之前要洗手, 輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈。

        4.搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭甩三下,一二三。

        5.排好隊,向前走,做什么?去洗手。小肥皂,搓搓手;自來水,沖沖手;小毛巾,擦擦手。

        吃飯

        1.吃飯時,坐端正,右手拿調(diào)羹,左手扶著碗。細細嚼,慢慢咽,不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

        2.小小勺兒手中拿,一口飯來一口菜,安靜吃飯不說話,殘渣輕輕盤中放,營養(yǎng)飯菜吃光光,桌面地面都干凈。

        3.小寶寶吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身體好,一口一口吃個飽。

        4.進餐后小手絹,四方方,拿起它,擦嘴巴。一二三,左右擦,嘴巴樂得笑哈哈。

        玩玩具

        玩具你有家,我有家,玩具寶寶也有家,我把玩具送回家,玩具回家了,寶寶坐坐小墊子。

        排隊

        1.小寶寶,排排隊,你在前,我在后。 一個跟好一個排,整整齊齊排好隊。

        2.排隊走走走走,走走走,跟著老師走走走,老師走,寶寶走,老師停,寶寶停。

        3.小小手–擺擺動;小小腳–踏起來;5.胸脯–挺起來;一二一,一二一……

        小便

        1.脫褲子:先脫長褲子,再脫絨線褲(冬天時),再脫棉毛褲,最后脫下小短褲。

        2.穿褲子:先拉小短褲,再拉棉毛褲,再拉絨線褲,最后拉起長褲子。

        3.褲子褲子乘電梯,鳴——;上來了(拉褲子)4、褲子褲子乘電梯,嗚——;下去了(脫褲子)

        疊衣服

        1.折褲子:小褲子放放平,兩個山洞親一親,大家一起彎彎腰,褲子變好了。

        2.折衣服:小衣服放放平,一個山洞彎一彎,換個山洞彎一彎,大山洞再彎一彎,衣服變好了。

        3穿褲子:兩只小腳做火車,火車火車鉆山洞,一列火車鉆進去,鳴——–;火車出來了,換列火車鉆進去,嗚——–;火車出來了。

        4.穿衣服:大洞洞里鉆進去,小洞洞里鉆出來,兩只小手開火車,一個一個鉆出來。

        5.穿褲子,要記牢, 分清前后很重要。褲前開口有褲兜, 小熊小花對我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的褲子穿好了。

        6. 穿上衣,不算難, 手握衣領里兒向前。揚起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進”小胡同”,對齊衣襟把門關。系好扣子門關嚴,伸平衣服理好袖,自己的`衣服自己穿。

        7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲,穿上襪子把鞋拿,左腳右腳要分清,否則小腳要打架!

        午睡

        1.幼兒園,靜悄悄。小朋友,要睡覺。 睡覺前,要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

        2.枕頭放放平, 花被蓋蓋好。 小枕頭,小花被, 跟我一起睡午覺, 看誰先睡著。

        做操

        1.師:手擺動 幼:腳提起(教師也可反問:腳提起,孩子就答。手擺動)

        師:誰最神氣 幼:我最神氣

        師:立正 幼:立正

        2.小朋友真歡喜,排好隊不擁擠。操場上把操做,鍛煉身體爭第一。

        漱口

        1.手拿小茶杯, 喝口清清水,抬起頭,閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水,牙齒變的白又美。

        2.小嘴巴,鼓鼓圓,小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱,幫我漱口保健康。

        3.漱口小花杯,裝清水,”咕嚕咕!笔。要想牙齒好,吃過東西快漱嘴。

        4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

        喝水

        喝水小水杯雙手拿,接好水慢慢回。喝水時歸原位,小心喝不浪費。

        洗臉

        雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗頸,最后擦擦小耳朵,小臉洗得真干凈。

        入園離園

        1.早入園,不遲到,見老師,要問好。小朋友,也問到,別父母,勿忘掉。

        2.早早起,不遲到,爸爸媽媽再見了。進園來,講禮貌,看見老師說聲早。

        3.離園時,收書包。書本用具別漏掉,撿撿紙來擺桌椅。室外站隊快靜齊。平平安安回家去。

        常規(guī)禮儀小兒歌

        愛清潔,講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂拋。排好隊,做早操,步伐整齊隊列好。

        吃早餐,心情好,高高興興吃得飽。學習時,要專心,積極發(fā)言動腦筋。

        活動后,不打鬧,團結(jié)友愛興致高。洗好手,吃午飯,不挑菜來不剩飯。

        大小便,要洗手,不讓細菌進入口。午飯后,睡午覺,安安靜靜睡得好。

        梳洗后,吃點心,香香甜甜吃干凈。玩游戲,真開心,動手動腦我最行。

        吃晚飯,剛剛好,離園零食都不要。晚八點,就睡覺,早睡早起身體好。

        好習慣,帶回家,都夸我是好寶寶。

      大班語言教案 篇6

        【活動目標】

        1、理解故事內(nèi)容,對貝貝新衣裳的制作過程有一定的了解。

        2、感受付出才有收獲,體驗勞動的艱辛和所得來之不易,懂得感恩。

        【活動準備】PPT課件。

        【活動過程】

        一、導入話題。

        師:小朋友們好今天老師穿了一雙新鞋子你們猜猜是誰給我買的了?為什么?

        師:今天呀我們這里也來了一位小朋友快過年了他想要一件新衣裳,你們幫他想想他是怎么能獲得一件新衣裳了?

        師:那我們就一起來聽聽看貝貝是怎么獲得他的新衣裳的好嗎?

        二、出示圖片完整講述故事。

        師:出示第一張幻燈片講述故事內(nèi)容從前有一個叫貝貝的小男孩,他有一只小羊羔,每天他小心謹慎的養(yǎng)著他。

        師:出示幻燈片講述故事內(nèi)容至布織好了。

        師:布織好了貝貝接著會請(大考吧幼兒教育)誰幫忙了?

        師:講述故事至結(jié)尾。

        三、教師提問:

        師:貝貝的新衣裳有了嗎?貝貝的新衣裳是怎么來的?

        師:誰忙貝貝梳理了羊毛?奶奶怎么說?

        師:外婆又是怎么說的?貝貝又是怎么做的?

        師:媽媽怎么說?裁縫師傅又是怎么說的'?

        師:除了要感謝小羊還應該感謝誰了?為什么?

        師:幫助幼兒梳理制作衣服的步驟。

        師:你們喜歡貝貝嗎?為什么?

        總結(jié):貝貝通過自己的勞動換來了別人的幫助,使自己擁有了一件漂亮的新衣服,我們應該向貝貝學習。

        四、體驗勞動的快樂。

        師:請幼兒給小羊工廠編織羊墊,通過自己的勞動獲得新年禮物。

        師:派送新年禮物。

        附故事:貝貝的新衣裳

        從前,有一個叫貝貝的孩子有了一只羊羔,他小心謹慎地養(yǎng)著它。小羊長高了,貝貝長高了。小羊的羊毛越來越長了,但貝貝的外套越來越短了。要過年了,貝貝想要一件新衣裳。一天,貝貝拿了一把剪刀,把小羊身上的羊毛剪下來,接著他爸羊毛拿到他奶奶那兒,說:“奶奶,請為我梳理好這些羊毛!”

        “好的,我的乖乖。”他的奶奶說,“但你要為我拔干凈蘿卜地里的雜草!

        于是貝貝為奶奶拔干凈蘿卜地里的雜草,奶奶也為他梳理好了羊毛。

        接著,貝貝到外婆那兒,說:“親愛的外婆,請把我的這些羊毛紡成線!

        “我很樂意,我的乖乖.!彼耐馄耪f,“但在我紡線的時候,你要照管好我的奶牛!

        于是貝貝去照看奶牛,外婆為他紡線。

        接著,貝貝到一個當油漆匠的鄰居那兒,請求為他的毛線染上顏色。

        “你真是惡傻孩子!庇推峤承α耍拔业挠推嵩趺茨転槟愕拿染色呢?你劃船到商店去,買一包染料,自己就可以把毛線染上顏色了,請為我捎一瓶松節(jié)油來吧!”

        于是貝貝劃船到商店去,先為油漆匠買了一瓶松節(jié)油,又為自己買了一大包藍色的染料。他把毛線全染成了顏色。

        接著,他到母親那兒去,說:“好媽媽,請把這些毛線為我織成布。”

        “我很樂意,”他母親說,“但你要為我照看好你的小妹妹!

        于是貝貝很負責的小心照看小妹妹,他母親就把毛線織成布。

        接著,貝貝到裁縫師傅那兒去,說:“裁縫師傅,請用這塊布為我做一件衣裳!

        “我很樂意為你做衣服,不過你得為我把木頭劈成柴,堆好,還要喂好豬!

        于是,貝貝劈好柴,又喂了豬。一連做了三天,裁縫師傅把貝貝的衣裳做好了。

        新年到了,貝貝穿上了他的新衣裳,到他的小羊面前說:“非常感謝你,我的小羊!”

        “咩——咩——”小羊的叫聲,甜得像笑聲一樣。

      大班語言教案 篇7

        一、設計思路

        對于《小熊請客》這個故事,大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié),熟悉人物對話,理解了故事內(nèi)容,有愛勞動的感知經(jīng)驗,有禮貌。對于“好吃懶做”(又讒又懶)有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗,因此我把這節(jié)課設計為以下環(huán)節(jié)。

        二、過程實錄

        (一)活動目標:

        1、能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言,態(tài)度自然大方。

        2、能用恰當?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。

       。ǘ┗顒訙蕚洌

        1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。

        2、小盆三個,小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份,大樹一棵。

        3、錄音機、磁帶。

        4、場地準備:幼兒圍坐在場地四周,中間空出作為表演場地。

        (三)活動過程:

        1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。

        評析:通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力,為活動做準備。根據(jù)幼兒當時狀態(tài)決定。

        2、師:“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事,并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍,四只愛勞動、有禮貌又團結(jié)友愛的.小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事!

        評析:通過語言引起幼兒的興趣,回憶對故事的已有經(jīng)驗。

        3、教師扮演狐貍,再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演,以起到示范作用。表演過程中不進行評價,只進行提示。

        師:“老師和這四個小朋友先表演一遍,小朋友們仔細看,一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進!

        表演后,請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價,對于評價恰當?shù)挠變航o予表揚鼓勵,對于評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼

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