亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-06-02 19:12:05 教案 投訴 投稿

      精選科學(xué)活動(dòng)教案范文9篇

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      精選科學(xué)活動(dòng)教案范文9篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        理論依據(jù):

        幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)受到其心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和水平的限制,他們對(duì)數(shù)學(xué)概念真正的理解只能隨著智力的增長(zhǎng)而發(fā)展。3~6歲的幼兒以具體形象思維為主,受知覺支配,思維往往無中心性、不可逆性,易受干擾,易絕對(duì)化,缺乏穩(wěn)定性和守恒性。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試運(yùn)用數(shù)數(shù)、移動(dòng)、拼擺重合等方法來比較兩組圖形面積的大小,初步感知面積守恒的概念。

        2、培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)商的能力,在操作實(shí)踐中發(fā)展思維的靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        三角形等圖形積木

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起興趣

       。ǘ┮杂螒蜻^關(guān)的`形式展開活動(dòng),通過數(shù)數(shù)、擺放、拼搭等方法感知守恒

        1、比較花園的土地

        教師小結(jié):雖然兩塊地看上去不一樣大小,但是小朋友用了數(shù)數(shù)、移動(dòng)的方法,比出了原來兩塊地原來——一樣大。

        2、比較屋頂?shù)拇笮?/p>

        分組實(shí)驗(yàn):動(dòng)手操作拼圖形,感知圖形面積的守恒。

        引導(dǎo)幼兒排除不同圖形形狀的干擾,選用相同的小三角形放在大的正方形和三角形、長(zhǎng)方形的屋頂上。比較每個(gè)圖形中三角形的多少,感知面積的相等。引導(dǎo)幼兒用圖加文的形式進(jìn)行記錄。

        教師小結(jié):拼一拼,數(shù)一數(shù)的辦法讓我們知道,雖然兩個(gè)圖形形狀不一樣,但其實(shí)他們的的大小是一樣的。

        (三)延伸活動(dòng):原來一樣大,去掉一樣多的部分剩下的部分是否一樣多?

        創(chuàng)作感悟:

        從數(shù)理知識(shí)的特點(diǎn)出發(fā),幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從作用于事物的一系列動(dòng)作開始的。在本次活動(dòng)中,我多次引導(dǎo)幼兒用了觀察法、操作法、比較法、啟發(fā)探索法來激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極思維,獨(dú)立探索并獲取新的數(shù)學(xué)知識(shí)。如在測(cè)量面積守恒時(shí),我讓幼兒用四塊大小相同的三角形去測(cè)量,大班幼兒已能獨(dú)立解決測(cè)量,兒童通過同一性、補(bǔ)償性、逆轉(zhuǎn)性實(shí)現(xiàn)了思想的轉(zhuǎn)化,取得了守恒,顯示了幼兒邏輯推理的可接受性和培養(yǎng)的可能性。讓大班幼兒通過操作活動(dòng)對(duì)守恒概念有了初步的認(rèn)識(shí),推理能力有了進(jìn)一步發(fā)展,空間知覺有了一定的提高。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過猜測(cè)、操作、記錄等方式了解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力的關(guān)系。

        2.能用自己的符號(hào),記錄操作結(jié)果。

        3.通過瓶中吹氣球,體驗(yàn)科學(xué)探究的有趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:人手一份材料:氣球兩個(gè);一樣大小的礦泉水瓶2個(gè)(其中1號(hào)瓶子上沒有洞,2號(hào)瓶子上有洞);裝有紙屑的碗;記錄表、筆人手一份。

        活動(dòng)過程

        一、游戲?qū),激發(fā)興趣。

        師:我們來玩吹氣球游戲吧,比比誰的氣球吹得最大。并且告訴大家你是用什么方法吹的。

        小結(jié):原來要用嘴巴緊緊貼住氣球用力吹,才能將氣球吹得大大的。

        二、觀察比較,大膽猜想。

        1.觀察比較瓶子的不同

        師:剛才我們都把氣球吹得大大的,你們覺得把氣球裝在瓶子里,還能吹起來嗎?楊老師給大家準(zhǔn)備了兩個(gè)瓶子,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌,看看兩個(gè)瓶子寶寶有什么不一樣?

        2.幼兒猜想,教師進(jìn)行記錄。

        師:兩個(gè)瓶子寶寶一個(gè)有洞,一個(gè)沒有洞,那你們來猜一猜哪一個(gè)更能把調(diào)皮的'小氣球吹大呢?

        三、操作記錄,比較結(jié)果。

       。ㄒ唬┏鍪居涗洷,提出操作任務(wù)。

        1.提出任務(wù)。

        師:有的小朋友覺得1號(hào)瓶子寶寶可以把氣球吹大,有的覺得2號(hào),那現(xiàn)在調(diào)皮的小氣球想請(qǐng)你們幫忙,讓它到瓶子里面去玩,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚹膫(gè)瓶子更容易把氣球吹得大大的。

        2.介紹記錄表。

        3.提出要求:

        a:吹完以后把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上。

        b:操作完把氣球和瓶子放回托盤,并且將記錄表貼在黑板上。

       。ǘ┯變翰僮鞑⒈A舨僮鹘Y(jié)果。

        教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將吹好的氣球擰緊在用夾子夾緊。

       。ㄈ┙柚變旱牟僮鹘Y(jié)果進(jìn)行交流。

        師:誰愿意來跟大家說一說你覺得哪個(gè)瓶子更容易把氣球吹大,并且告訴大家你是怎么記錄的。

        小結(jié):我們都看到了瓶底有洞的2號(hào)瓶子容易把氣球吹大,1號(hào)瓶子比較不容易把氣球吹大。

        四、游戲遷移:會(huì)跳舞的紙屑。

        1.師:為什么瓶子上有洞氣球就容易吹起來,瓶子上沒有洞氣球就不容易吹起來呢?老師不僅給你們準(zhǔn)備了氣球,還為你們準(zhǔn)備了一些紙屑,請(qǐng)你們拿著瓶子對(duì)著紙屑吹氣,看看會(huì)發(fā)生什么好玩的事情。

        2.幼兒操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        3.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

        師:哪個(gè)小朋友來和大家講講發(fā)生了什么好玩的事?

        4.個(gè)別幼兒驗(yàn)證操作,幼兒交流原因。

        師:有小朋友說紙屑飛起來了,像在跳舞。我們請(qǐng)他來吹給大家看看,是不是和他說的一樣。究竟是為什么會(huì)這樣呢?

        五、教師提煉,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        師:原來在我們的瓶子中有許多空氣,當(dāng)我們吹有洞的瓶子中的氣球時(shí)候,瓶子中的空氣被擠壓從洞里跑了出來,氣球就越來越大,要是瓶子沒有洞,空氣就沒有地方跑,氣球就吹不起來了。

        活動(dòng)延伸:

        今天的實(shí)驗(yàn)讓我們看到了瓶子里的空氣,那在我們周圍還有什么地方也有空氣呢?你們可以再去找一找,記得把結(jié)果和其他小朋友分享。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)要求:

        1.讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上,通過做做、玩玩,讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。

        2.知道用輪子能省力。

        3.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.室外:

        裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、手推車;

        裝有除圓形以外的各種形狀的小三輪車、四輪車、手推車。

        2.室內(nèi):

        各種形狀的積木,幼兒人手一套;裝有書籍的箱子一只;圓形的輪子兩個(gè);小推車一輛;大積木一塊;每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)

        活動(dòng)過程:

        一、第一次嘗試:滾動(dòng)圓形和其他形狀構(gòu)成的物體

        在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的.小三輪車、四輪車、手推車,以及裝有除圓形以外的各種形狀的小三輪車、四輪車、手推車。教師:這里有許多車子,我們一起來玩一玩,看一看哪些車子的輪子會(huì)滾動(dòng)?

        二、第二次嘗試:圓形的東西會(huì)滾動(dòng)

        1.在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩

       。1)你們的桌子上有什么形狀的積木?

       。2)請(qǐng)你推動(dòng)各種積木,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (3)為什么圓形的積木輕輕一推會(huì)滾動(dòng),而其他形狀的積木不會(huì)滾動(dòng)呢?

        小結(jié):圓形的東西會(huì)滾動(dòng),因?yàn)樗鼪]有角。

        2.圓形輪子會(huì)滾動(dòng)嗎?

        師:人是很聰明的,人們利用圓形會(huì)滾動(dòng)的特點(diǎn),制造出許多圓形東西,你們見過嗎?

        出示圓形輪子提問:

       。1)這是什么?它是什么形狀的?

       。2)輕輕推它會(huì)怎樣?

        三、了解輪子的功用(第一次嘗試:利用圓形輪做事,又快又省力)

        1.請(qǐng)兩名幼兒把一箱書從a處搬到b處,問:你們搬得動(dòng)嗎?

        2.教師在箱子下,放置了4只萬向輪,再請(qǐng)兩名幼兒推動(dòng)。問:現(xiàn)在能推動(dòng)嗎?為什么?

        3.請(qǐng)兩名幼兒將兩堆大積木從a處運(yùn)到b處,一名幼兒用手推車搬,另一名幼兒用手搬,看一看,誰運(yùn)得又快又省力?

        師小結(jié):使用輪子做事,又快又省力。

        4.了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。

        師問:除了這些輪子外,你們?cè)谟變簣@和家里還看到過哪些地方有輪子?

        四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子

        1.教師介紹手工盤里材料,請(qǐng)幼兒給汽車的車廂制作輪子(幼兒每人一只紙盒做車廂,車廂下部打好穿牙簽的洞)幼兒將兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

        2.請(qǐng)幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上,即成一輛汽車。

        五、幼兒帶自制小汽車到室外自由玩耍。

        活動(dòng)反思:

        在這個(gè)活動(dòng)中,由于準(zhǔn)備的材料充分,合適,吸引了幼兒的興趣,所以后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利,取得了良好的效果。在了解輪子的特點(diǎn)時(shí),我通過操作、比較,引導(dǎo)幼兒理解了輪子做成圓形更省力的原因。

        在回憶日;顒(dòng)中還看哪些地方有輪子時(shí),開始幼兒思維比較緊,大都說是各種各樣的車,直到后來在教師的啟發(fā)下,幼兒思維更加開闊,說了黑板、鋼琴、行李箱、窗簾、推拉門等。

        整個(gè)活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來說,難度不是很大,旨在引導(dǎo)幼兒總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。

        2、知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

        3、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣,具有較細(xì)致的觀察能力。

        4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        Ppt課件

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物自我保護(hù)的幾種不同方式。

        2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的方式進(jìn)行較細(xì)化的分類。

        活動(dòng)過程:

        1、講述故事《隱身絕招》,激發(fā)幼兒探究動(dòng)物自我保護(hù)方式的興趣。

        提問:在故事中老虎為什么找不到小動(dòng)物了?這些動(dòng)物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)?(枯樹葉偽裝成樹葉、蜥蜴變成泥土的顏色,不容易被敵人發(fā)現(xiàn))

        2、讓幼兒了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

        提問:你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方式?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,大膽表達(dá)自己的想法)

        小結(jié):不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)方法,如:狐貍裝死;黃鼠狼放臭屁;壁虎,蚯蚓的斷肢逃生等。

        將不同動(dòng)物自我保護(hù)的方式進(jìn)行分類

        提問:你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護(hù)的'方法?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

        3、了解動(dòng)物的自我保護(hù)對(duì)人類的啟示。

        動(dòng)物的自我保護(hù)的方法給我們也帶來了很多的啟示:變色龍的變色本領(lǐng)告訴我們可以通過穿和大自然一樣顏色的衣服來隱蔽自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰(zhàn)服,還有很多軍事偽裝裝備,比如坦克,這樣就很好地保護(hù)自己。

        4、游戲活動(dòng),進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

        師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,你可以變成任何一種小動(dòng)物。當(dāng)我們的敵人來的時(shí)候,你就要用你所扮演的小動(dòng)物的自我保護(hù)方法來保護(hù)自己?纯凑l扮演得最像!

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí),在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會(huì)更好。/

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭條件越來越好,家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛護(hù)倍增,使孩子生活知識(shí)知道的很少,力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的,也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等,為了改變這一現(xiàn)象,提高孩子的自理能力,我設(shè)計(jì)了這堂課,把服裝擬人化,讓幼兒有興趣學(xué)習(xí),并且知道了好朋友之間要互相幫助。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品,并知道他們的具體用處。

        2、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。

        3、技能目標(biāo):增強(qiáng)孩子的自理能力,如:會(huì)掛衣服,會(huì)洗小物件,并能夠合理的用這些生活用品。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)際操作,在生活中學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。

        活動(dòng)過程

        一、歌曲導(dǎo)入

        1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題:好朋友之間能夠互相幫助。

        2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友,你們知道它們的好朋友都是誰嗎?”

        二、播放課件

        讓幼兒認(rèn)識(shí)這些服裝的好朋友,鼓勵(lì)幼兒說出它們的具體用途。

        三、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)問題,動(dòng)手解決

        1鼓勵(lì)幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了:被樹枝刮破了,被蟲子咬洞,壓箱底起皺了,起靜電了等等。

        2讓幼兒分組討論:應(yīng)該怎么辦?誰會(huì)來幫助它們?

        3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實(shí)物解決問題:蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。

        四、動(dòng)手操作

        為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水,幾塊透明皂,幾件小孩的`臟衣服,讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。

        五、小結(jié):服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難,小朋友們也從中學(xué)到了很多知識(shí),你們?cè)敢庥盟鶎W(xué)到的知識(shí)去幫助別人嗎?

        活動(dòng)延伸:讓幼兒用今天所學(xué)到的知識(shí)回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。

        課后反思:

        本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的,怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng),是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化,孩子們比較樂于接受。比如我對(duì)孩子說“小朋友們,服裝遇到困難了,它們出什么事了?”“毛衣被蟲子咬了個(gè)洞,它都疼哭了,我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合,也表現(xiàn)出著急的樣子,而且也能夠認(rèn)真思考“誰會(huì)來幫助這些遇到困難的衣服呢?”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分,其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”,洗衣服的小朋友也格外賣力,輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說要回家好好練練;仡櫛竟(jié)課也有一些不足之處,需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如:去污粉,縫紉機(jī)等,我沒有很好的啟發(fā)到位,本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少,讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短,使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾,但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知水的冷和熱,對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

        2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表,六張小記錄表。

        2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn):晨間活動(dòng)時(shí),盛滿兩杯涼水,一杯放在室內(nèi),一杯放在室外太陽(yáng)下。

        3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程:

        1、哪一杯水熱。

        ――出示一杯水:樓老師這里有一杯水,這杯水是放在教室里的,還有一杯水呢,我是放在太陽(yáng)底下的,請(qǐng)宣老師幫忙拿進(jìn)來。你們想想看,這兩杯水一樣嗎?請(qǐng)小朋友來摸一摸,有什么不同呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。(一杯水熱,一杯水冷)

        ――樓老師請(qǐng)專門測(cè)量水溫的溫度計(jì)來幫幫忙,看看小朋友摸出來的對(duì)不對(duì)。(教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量,提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。)

        ――小朋友真棒,原來放在太陽(yáng)底下的水熱,放在室內(nèi)的水冷。

        ――介紹大統(tǒng)計(jì)表:老師這兒有一張表格,我們一起來看看,這杯水是放在哪兒的?(手指房子標(biāo)記)放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽(yáng)標(biāo)記)放在太陽(yáng)下面的水熱我們不貼。

        2、怎樣使水變冷。

        ――在太陽(yáng)的.照射下,水寶寶變熱了,它們覺得熱死了,太難受了,請(qǐng)小朋友來想個(gè)辦法,幫幫忙,讓它們涼快一些。

        ――幼兒討論講述。

        ――教師介紹材料,記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西,我們一起來看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水,這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記,我們來看看是什么?(數(shù)字1、2、3)

        ――請(qǐng)小朋友每人找一只水杯,用你們想的方法讓熱水變冷。

        ――幼兒操作,教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。

        ――出示記錄表:我們都用自己的方法幫助了水寶寶,可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢!老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,上面有三個(gè)杯子,和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子,哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。

        ――幼兒記錄,提醒幼兒不爭(zhēng)搶。

        ――展示幼兒的記錄表,教師請(qǐng)二――三組的幼兒講述:你們用了什么方法讓水冷得最快。

        3、怎樣使身體變涼快。

        ――水寶寶可高興了,現(xiàn)在天熱了,如果我們也很熱,覺得不舒服了,有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!

        ――幼兒講述使自己身體變涼的方法,如:扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。

        ――你們想的辦法真多,以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)中,孩子們通過對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        夏天到了,孩子們對(duì)季節(jié)的變化感覺的很敏銳。很多孩子早上來園的時(shí)候就在說“夏天到了,天氣真熱”“我都穿短袖了!”等等。那怎樣讓孩子真正的認(rèn)識(shí)到“夏天”的季節(jié)特征,并了解到夏天降溫的方法呢?為此,這個(gè)主題的科學(xué)課《夏天到了》就顯得比較重要。

        本次教學(xué)過程中,針對(duì)這一節(jié)科學(xué)課的設(shè)計(jì)及執(zhí)教過程中孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),我認(rèn)為這節(jié)課的設(shè)計(jì)可以進(jìn)行修改。首先針對(duì)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足之處,我認(rèn)為:

        目標(biāo)上:感知、了解夏季的主要特征;知道如何適應(yīng)夏季的天氣,過一個(gè)健康、快樂的夏天。這兩個(gè)目標(biāo)比較籠統(tǒng),尤其是第二個(gè)目標(biāo)接近健康領(lǐng)域。作為科學(xué)課,目標(biāo)應(yīng)該有科學(xué)特質(zhì)才能讓執(zhí)教老師更快的理解本節(jié)課的主旨。

        活動(dòng)準(zhǔn)備上:幼兒曾在散步和活動(dòng)時(shí)觀察過園內(nèi)及附近的夏季景色,觀察過夏季開放的花卉和班級(jí)自然角的植物;幼兒收集一些夏季用品,如扇子、風(fēng)油精、驅(qū)蚊水、太陽(yáng)帽等;《夏天到了》ppt。 在這些準(zhǔn)備中,如第一個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備,夏季開放的花卉在幼兒園比較難找,在公園里或許會(huì)多一些。讓幼兒收集了夏季用品,但是在教學(xué)環(huán)節(jié)中并沒有用到,不能體現(xiàn)這個(gè)準(zhǔn)備的價(jià)值。Ppt中僅有幾張圖片,讓幼兒觀察,內(nèi)容少,涉及面窄,適合孩子語言表達(dá)能力的提升,但是用著夏天的科學(xué)課中顯得不是很恰當(dāng)。

        活動(dòng)設(shè)計(jì)上:一節(jié)課中,孩子們都是坐在位置上,看、聽、講,話題單一,沒有探究的過程?茖W(xué)課要求幼兒要在探索的過程中,比較、分析,判斷,然后才能夠得出結(jié)論。但是本節(jié)課中孩子相互分享的經(jīng)驗(yàn)都是已有經(jīng)驗(yàn),沒有同伴互學(xué)的一個(gè)過程。

        因此,我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了新的構(gòu)思,從以上幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整,主要為:

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.運(yùn)用多種感官感知夏季的來臨,體驗(yàn)夏季的主要特征。

        2.了解多種夏天的降溫方法。

        3.積極思考并嘗試解決碰到的問題。

        這樣的目標(biāo)定位是從中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā)的。孩子需要在探索中發(fā)現(xiàn)、比較。雖然每個(gè)孩子都已經(jīng)有了自己對(duì)夏天的初步認(rèn)識(shí),但是,這種認(rèn)知是淺顯的,不是系統(tǒng)的,沒有證明過的,甚至僅僅是同伴分享的。那么,只有通過多種感官的感知,才能夠感受到夏季的主要特征。而且在科學(xué)課中,思考并嘗試解決碰到的問題,這個(gè)過程才是孩子們學(xué)習(xí)的過程。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.剪貼制作具有夏季特征的小卡片若干,事先分藏在室內(nèi)各處。

        2.各種玩水物品、玩具、材料。

        3.每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一只水筆。

        4.電腦、電視機(jī)等。

        從教學(xué)準(zhǔn)備看,利用網(wǎng)絡(luò)做到了資源整合,能夠幫助幼兒解決遇到難點(diǎn),提高幼兒的對(duì)夏天的認(rèn)知。還準(zhǔn)備了一些實(shí)物供幼兒實(shí)際操作,體現(xiàn)了一定的操作度。

        活動(dòng)過程設(shè)計(jì):

        1.帶幼兒在陽(yáng)光下活動(dòng),感受夏天天氣的炎熱。

        2.引導(dǎo)幼兒摸一摸太陽(yáng)下的水泥地、石頭、大型活動(dòng)器械表面,提問:夏天的太陽(yáng)和冬天的太陽(yáng)有什么不同?

        3.再回到室內(nèi)。引導(dǎo)幼兒比一比,活動(dòng)前后有什么不同的感覺?

        4.說說夏天天氣很熱時(shí),自己怎樣才能降溫?

        5.引導(dǎo)幼兒分組討論,由一位幼兒執(zhí)筆將小組討論的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫的方法記錄下來,教師巡回參與幼兒的.討論。

        6.每組派一名幼兒講述本組討論的結(jié)果。

        7.游戲:“快樂尋寶”。

        開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片內(nèi)容,比一比哪組找得又快又多,然后相互交流,講述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

        8.欣賞網(wǎng)絡(luò)圖片:夏天的水果、蔬菜、夏令用品以及人們?cè)谙奶炖锏幕顒?dòng)。

        第一環(huán)節(jié),通過實(shí)際感受,給孩子一個(gè)比較鮮明的對(duì)比,室外溫度很高,夏天天氣炎熱。通過摸摸、找一找等多種手段,讓幼兒了解了夏天里氣溫、動(dòng)植物與其他季節(jié)的不同。幼兒的自由度、操作度得到了充分的體現(xiàn)。利用小組討論,同伴互助的方式讓孩子在說說,記記、講講的過程中了解夏季解暑降溫的方法,通過網(wǎng)絡(luò)資源、直觀的畫面將夏天里的蔬菜、水果、夏令用品展現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒獲取了大量關(guān)于夏天的知識(shí)。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)探索自然事物感興趣。

        2、能大膽地進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),與同伴進(jìn)行合作。

        3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、塑料小棒或塑料筆桿(彩色筆)、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

        2、記錄單。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng):“猜一猜,想一想”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

       。1)教師出示裝滿紙屑的籃子,請(qǐng)幼兒思考。

        師:如果不用手直接拿紙片,用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。

       。2)教師提供彩色筆,繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的'方法。

        2、教師示范“摩擦起電”實(shí)驗(yàn),讓幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

       。1)教師實(shí)驗(yàn),幼兒認(rèn)真觀察結(jié)果。

       。2)讓幼兒實(shí)驗(yàn),嘗試用彩色筆取出小紙屑。

       。3)教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問,并進(jìn)行小結(jié)。

        小結(jié):水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了,是因?yàn)樗使P與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電,這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。

        3、嘗試用不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“摩擦起電”。

       。1)教師介紹操作材料以及記錄單。

       。2)共同檢驗(yàn)不同材料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        4、討論:為什么有的材料能成功實(shí)驗(yàn)?(塑料)

        活動(dòng)延伸:

        這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電,還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電,請(qǐng)小朋友去試一試。

        大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受冷和暖。

        2、發(fā)展感知和分類能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、分別裝冷水和熱水的杯子(數(shù)量多于幼兒人數(shù))

        2、紅、藍(lán)標(biāo)記若干,太陽(yáng)和雪花的大標(biāo)簽各一張。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        感受冷和暖。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能將冷暖分類,貼上標(biāo)記。

        活動(dòng)過程:

        1、 感知體驗(yàn):

        提出活動(dòng)要求:

        ——“老師在許多杯子里放了水,等會(huì)寶寶們摸一摸,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家!

        幼兒操作。

        小結(jié):這些杯子摸上去有的冷,有的'暖。

        2、 區(qū)分冷暖杯:

        教師提出要求:

        ——“請(qǐng)你們給摸上去暖的杯子貼上紅色標(biāo)簽,給摸上去冷的杯子貼上藍(lán)色標(biāo)簽!

        幼兒操作。

        3、 冷暖杯找家:

        分別出示太陽(yáng)、雪花的標(biāo)簽,讓幼兒辨別冷暖。

        幼兒將冷暖杯送到合適的標(biāo)簽處。

      【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

      科學(xué)的活動(dòng)教案11-25

      科學(xué)活動(dòng)教案02-16

      關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案07-11

      有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案11-15

      科學(xué)活動(dòng)教案模板05-05

      科學(xué)活動(dòng)教案精選15篇11-04

      【精選】科學(xué)活動(dòng)教案五篇10-26

      科學(xué)活動(dòng)教案(15篇)11-04

      科學(xué)活動(dòng)教案7篇10-13

      小班科學(xué)活動(dòng)教案12-07