實(shí)用的大班語言教案范文匯總6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

　　2、理解動(dòng)詞聞、戳、晃，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)在特定場合控制自己的行為，提高自控能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒24人、多媒體課件，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　教師：你們喜歡笑嗎？遇到什么事會(huì)開心得笑？你笑的時(shí)候媽媽開心嗎？

　　教師：有一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔(dān)心，這是怎么回事呢？我們趕緊去看看是哪個(gè)媽媽擔(dān)心自己的寶寶笑。（出示封面）認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是誰呀？（它們是負(fù)鼠）哪位是媽媽呢？你怎么知道它是媽媽的？另一個(gè)呢？(對，它就是負(fù)鼠寶寶，它還有一個(gè)好聽的名字，叫裘裘)

　　教師：今天裘裘和她的媽媽給我們帶來個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友們猜猜這是誰說的話？

　　教師：媽媽為什么讓裘裘不要再笑了呢？讓我們一起去看一看吧。

　　（二）觀看課件，教師講述故事前半部分。

　　教師：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么？（裝死）媽媽為什么要裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)？（因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會(huì)了裝死，才能不被敵人吃掉）

　　2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表演的方式理解故事內(nèi)容

　　教師：媽媽為了幫裘裘學(xué)裝死的`本領(lǐng)，她做了什么事情？都假扮成了誰？第一次是誰？是一只怎么樣的狐貍？（饑餓的）它做了什么？（用鼻子聞阿聞）我們一起來學(xué)一學(xué)。第二次是誰？是一只怎么樣的狼？（可惡的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我們一起來學(xué)一學(xué)。第三次是誰？是一只怎么樣的野貓？（可怕的）它做了什么？（拎起來晃阿晃）我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　教師：媽媽幫助裘裘練習(xí)裝死，裘裘有沒有成功？為什么失敗了？（怕癢，笑了，動(dòng)了，叫了）

　　（三）情境表演

　　幼兒扮演裘裘裝死，教師扮演媽媽假扮狐貍、狼和野貓。

　　教師：小朋友們，如果你們是小負(fù)鼠你們學(xué)得會(huì)裝死這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們來試試看吧。

　　教師：敵人走了，小負(fù)鼠們快醒來吧，你們的本領(lǐng)學(xué)得真好。

　　教師：媽媽對小負(fù)鼠說一只死了的負(fù)鼠是怎樣的？（不能動(dòng)，不能笑，不能叫的）剛才戳你的時(shí)候，你心里怎么想？（一定不能動(dòng)）媽媽還擔(dān)心什么？（真正的敵人來了怎么辦？）

　�。ㄋ模┲v述故事后半部分，感受故事的趣味性

　　教師：裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢？我們接著往下看。

　　教師：大熊出現(xiàn)了，裘裘和媽媽是怎么做的？（裝死）兇巴巴的大熊對裘裘做了什么？裘裘最后有沒有被大熊抓走？為什么？

　�。ㄎ澹┙處熍c幼兒共同表演

　　請2名幼兒扮演大熊，其余幼兒做負(fù)鼠寶寶，幼兒開始練習(xí)裝死。

　　（六）教師完整講述故事

　　教師：小朋友們，這個(gè)故事你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在和老師一起來把這個(gè)故事完整的講述一遍好嗎？

　　（七）延伸

　　教師：負(fù)鼠為什么要學(xué)會(huì)裝死？

　　小結(jié)：在特殊情況下，只有學(xué)會(huì)控制自己，才可以更好的保護(hù)自己。

　　教師：我們小朋友需不需要學(xué)習(xí)這樣的本領(lǐng)呢？我們在什么時(shí)候也需要控制自己呢？

大班語言教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，對貝貝新衣裳的制作過程有一定的了解。

　　2、感受付出才有收獲，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和所得來之不易，懂得感恩。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入話題。

　　師：小朋友們好今天老師穿了一雙新鞋子你們猜猜是誰給我買的了?為什么?

　　師：今天呀我們這里也來了一位小朋友快過年了他想要一件新衣裳，你們幫他想想他是怎么能獲得一件新衣裳了?

　　師：那我們就一起來聽聽看貝貝是怎么獲得他的新衣裳的好嗎?

　　二、出示圖片完整講述故事。

　　師：出示第一張幻燈片講述故事內(nèi)容從前有一個(gè)叫貝貝的小男孩，他有一只小羊羔，每天他小心謹(jǐn)慎的養(yǎng)著他。

　　師：出示幻燈片講述故事內(nèi)容至布織好了。

　　師：布織好了貝貝接著會(huì)請(大考吧幼兒教育)誰幫忙了?

　　師：講述故事至結(jié)尾。

　　三、教師提問：

　　師：貝貝的新衣裳有了嗎?貝貝的新衣裳是怎么來的?

　　師：誰忙貝貝梳理了羊毛?奶奶怎么說?

　　師：外婆又是怎么說的?貝貝又是怎么做的?

　　師：媽媽怎么說?裁縫師傅又是怎么說的?

　　師：除了要感謝小羊還應(yīng)該感謝誰了?為什么?

　　師：幫助幼兒梳理制作衣服的步驟。

　　師：你們喜歡貝貝嗎?為什么?

　　總結(jié)：貝貝通過自己的勞動(dòng)換來了別人的幫助，使自己擁有了一件漂亮的新衣服，我們應(yīng)該向貝貝學(xué)習(xí)。

　　四、體驗(yàn)勞動(dòng)的'快樂。

　　師：請幼兒給小羊工廠編織羊墊，通過自己的勞動(dòng)獲得新年禮物。

　　師：派送新年禮物。

　　附故事：貝貝的新衣裳

　　從前，有一個(gè)叫貝貝的孩子有了一只羊羔，他小心謹(jǐn)慎地養(yǎng)著它。小羊長高了，貝貝長高了。小羊的羊毛越來越長了，但貝貝的外套越來越短了。要過年了，貝貝想要一件新衣裳。一天，貝貝拿了一把剪刀，把小羊身上的羊毛剪下來，接著他爸羊毛拿到他奶奶那兒，說：“奶奶，請為我梳理好這些羊毛!”

　　“好的，我的乖乖。”他的奶奶說，“但你要為我拔干凈蘿卜地里的雜草�！�

　　于是貝貝為奶奶拔干凈蘿卜地里的雜草，奶奶也為他梳理好了羊毛。

　　接著，貝貝到外婆那兒，說：“親愛的外婆，請把我的這些羊毛紡成線�！�

　　“我很樂意，我的乖乖.。”他的外婆說，“但在我紡線的時(shí)候，你要照管好我的奶牛�！�

　　于是貝貝去照看奶牛，外婆為他紡線。

　　接著，貝貝到一個(gè)當(dāng)油漆匠的鄰居那兒，請求為他的毛線染上顏色。

　　“你真是惡傻孩子�！庇推峤承α�，“我的油漆怎么能為你的毛線染色呢?你劃船到商店去，買一包染料，自己就可以把毛線染上顏色了，請為我捎一瓶松節(jié)油來吧!”

　　于是貝貝劃船到商店去，先為油漆匠買了一瓶松節(jié)油，又為自己買了一大包藍(lán)色的染料。他把毛線全染成了顏色。

　　接著，他到母親那兒去，說：“好媽媽，請把這些毛線為我織成布�！�

　　“我很樂意，”他母親說，“但你要為我照看好你的小妹妹�！�

　　于是貝貝很負(fù)責(zé)的小心照看小妹妹，他母親就把毛線織成布。

　　接著，貝貝到裁縫師傅那兒去，說：“裁縫師傅，請用這塊布為我做一件衣裳。”

　　“我很樂意為你做衣服，不過你得為我把木頭劈成柴，堆好，還要喂好豬�！�

　　于是，貝貝劈好柴，又喂了豬。一連做了三天，裁縫師傅把貝貝的衣裳做好了。

　　新年到了，貝貝穿上了他的新衣裳，到他的小羊面前說：“非常感謝你，我的小羊!”

　　“咩——咩——”小羊的叫聲，甜得像笑聲一樣。

大班語言教案 篇3

　　教育目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己的想法。

　　2．了解每個(gè)人的長處，樂意認(rèn)識(shí)自己和他人。

　　3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖42號，錄音。

　　教學(xué)過程：

　　一、結(jié)合掛圖講故事

　　出示掛圖，講述故事第一段。

　　設(shè)置情境，鼓勵(lì)小黑鴨戰(zhàn)勝自我，大膽表演。

　　請你對小黑鴨說句鼓勵(lì)的話。

　　二、講述故事到第二段并提問

　　哪些小朋友參加了動(dòng)物才藝比賽？什么是才藝？它們表演了哪些才藝？

　　小黑鴨看了大家的表演非常羨慕，它會(huì)上臺(tái)表演嗎？

　　它會(huì)表演什么才藝？小黑鴨表演了什么才藝？結(jié)果怎么樣？小黑鴨心情怎樣？你有什么話對他說？

　　發(fā)生了什么事？大家怎么夸小黑鴨？

　　你覺得小黑鴨最了不起是什么本領(lǐng)？

　　每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，你最驕傲的本領(lǐng)是什么？

　　三、講述故事第三部分

　　四、看圖完整地聽故事一遍

　　五、結(jié)合圖片講述故事

　　六、交流分享自己的'才能

　　小百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。

大班語言教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、 獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。

　　2、 大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)

　　2、 掛圖14號，故事磁帶。

　　過程：

　　1、欣賞故事。

　　——完整欣賞故事一邊。

　　——太陽公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

　　——調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

　　2、理解故事能容。

　　——出示掛圖，講述故事。

　　——他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）

　　——他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）

　　——他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

　　——他們調(diào)到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）

　　——他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）

　　——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

　　3、討論光和人們的生活的關(guān)系。

　　——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來了什么？

　　——假如我們生活中沒有了光會(huì)怎么樣？

　　——沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的'顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。

　　4、想象、續(xù)編故事。

　　——調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會(huì)到哪些地方去？和誰一起玩呢？

　　——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

大班語言教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)專注傾聽，體驗(yàn)與人交談的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞語“電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里”等，與他人交流天氣的變化。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的`變化，觀看“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，了解幾種常見的天氣名稱及特點(diǎn)。

　　2.材料準(zhǔn)備：各種天氣的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、.提問引入，激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。

　　引導(dǎo)語：你們知道天氣有哪些變化？你是怎么知道天氣要變化的？

　　二、.討論講述，了解天氣有幾種變化。

　　1.引導(dǎo)語：你知道天氣有幾種變化嗎？

　　2.引導(dǎo)語：誰能說說天氣為什么會(huì)有這些變化？

　　3.幼兒分組討論，再集中談話。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“晴天、雨天、陰天、雷雨天”等詞來講述不同的天氣。

　　三、提升經(jīng)驗(yàn)，再次談話。

　　1.引導(dǎo)語：你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請用適當(dāng)?shù)脑~語和連貫的語言講述。

　　2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)再次以同伴交流，學(xué)習(xí)使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特征。

　　四、鞏固練習(xí)，學(xué)做小小氣象預(yù)報(bào)員。

　　鼓勵(lì)幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員，選擇不同的天氣圖片，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)運(yùn)用已知的氣象常識(shí)和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。

　　小結(jié)：今天天氣晴朗，晴空萬里，藍(lán)天白云，明媚的眼光照射在我們身上，感到舒服，適宜和家人一起出游。

　　小百科：氣象，用通俗的話來說，它是指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。

大班語言教案 篇6

　　教材簡解：

　　進(jìn)入大班以來，幼兒在心理和生理方面都發(fā)生了很大的變化，引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化，啟發(fā)孩子們思考和理解長大的含義，感受自身的變化，學(xué)習(xí)與他人合作交流，分享感受，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。

　　2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　能夠大膽講述自己的成長變化，感受自身的不同，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成長的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　幼兒進(jìn)入大班在各個(gè)發(fā)面都得到了一定的發(fā)展，本次活動(dòng)通過談一談、做一做、看一看讓幼兒發(fā)現(xiàn)自身成長的變化，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己，體驗(yàn)成長帶來的快樂。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本活動(dòng)，以談話導(dǎo)入，輕松自然的進(jìn)入主題，通過觀看照片直觀、形象地發(fā)現(xiàn)自己的成長變化并說說自己的變化之處，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒與教師一起測量身高并進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)自己身體上直觀的變化，請幼兒說說成長的趣事，感受成長的快樂，通過對理想的談?wù)�，引�?dǎo)幼兒做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我長大了。

　　1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？

　　2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

　　討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。

　　3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的'？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

　　二、探索身體成長的事實(shí)。

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測量經(jīng)驗(yàn)，來驗(yàn)證自己長大的事實(shí)：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來比較一下。

　　2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

　　3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

　　三、表達(dá)成長的心情。

　　通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

　　1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔�時(shí)候的趣事。

　　2、小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過笑話嗎？

　　3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

　　四、引導(dǎo)幼兒談話"長大了干什么"，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

　　老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？

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