【必備】中班教案模板錦集六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實(shí)物，使數(shù)字與數(shù)量相符。
2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。
3、能看著《幼兒畫冊(cè)》，獨(dú)立完成作業(yè)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公主頭飾一個(gè)，小椅子七把。
2、貼有510數(shù)字的筆筒每組一個(gè)（每個(gè)筆筒里各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：白雪公主請(qǐng)客。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）請(qǐng)七名幼兒上前來(lái)，一名幼兒頭戴小公主的頭飾，教師說(shuō)：白雪公主今天請(qǐng)了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？
�。�2）請(qǐng)小矮人坐在小椅子上（提前只放五把小椅子）。請(qǐng)幼兒自由討論。一個(gè)客人做一把小椅子，七個(gè)客人坐六把，夠嗎？怎樣變得一樣多？
�。�3）小公主想出辦法：搬來(lái)一把小椅子，請(qǐng)七個(gè)小矮人坐下。
教師小結(jié)：一個(gè)小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。
2、給筆筒配筆。
今天，白雪公主也給我們小朋友帶來(lái)了許多禮物，我們看帶來(lái)了什么？筆和筆筒。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察每組的筆筒。提問(wèn)：每組的筆筒上貼了一個(gè)數(shù)字，你認(rèn)識(shí)嗎？是幾？筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？
（2）請(qǐng)每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進(jìn)筆筒里，其他幼兒看他添的對(duì)不對(duì)？
3、坐板凳游戲：
將幼兒分成幾個(gè)組，每組擺放比幼兒少12個(gè)板凳。放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，請(qǐng)幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變得一樣多？
4、游戲：出手指。
幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰(shuí)出的'手指數(shù)多，誰(shuí)出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣？一樣多時(shí)，雙擊手掌，表示祝賀。
5、看書介紹作業(yè)要求。
請(qǐng)幼兒觀看《幼兒畫冊(cè)》上的變得一樣多。
教師出示第一幅圖，提問(wèn)：圖上有一個(gè)數(shù)字，你認(rèn)識(shí)嗎？是數(shù)字幾？再觀察圖片上的數(shù)字與實(shí)物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。
7、師評(píng)價(jià)作。
8、結(jié)束部分。
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以后我們?cè)儆懻摪伞?/p>
中班教案 篇2
制作意圖：提高幼兒認(rèn)識(shí)漢字的`興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力
教育價(jià)值：使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對(duì)漢字的遷移能力。
選用材料：廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等
制作方法：
�。�1）用即時(shí)貼將紙盒包裝；
�。�2）用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；
（3）用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；
�。�4）將繩固定在紙筒的一端，繩的下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾；
�。�5）將紙偶分成相等距離，固定在紙盒上；
適應(yīng)年齡：適應(yīng)于3――6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區(qū)中
操作方法：
1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)行認(rèn)讀；
2、用漢字進(jìn)行組詞，接龍游戲；
3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話，幼兒進(jìn)行閱讀；
4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲；
5、此游戲還可以用在計(jì)算區(qū)中，如：找相鄰數(shù)，分解組成加減運(yùn)算等。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的.禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過(guò)）
2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過(guò)樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？（因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）
師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）
師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
四、活動(dòng)延伸：做禮物
師：小朋友，有沒有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過(guò)分工合作設(shè)計(jì)、制作海報(bào)。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
分工設(shè)計(jì)海報(bào)
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報(bào)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)海報(bào)的用途。
二、基本部分
1.請(qǐng)幼兒介紹他們帶來(lái)的食物圖片，然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報(bào)，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。
2.請(qǐng)幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請(qǐng)各組先設(shè)計(jì)海報(bào)，討論怎么分工，如：由誰(shuí)來(lái)繪畫，由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)粘貼。
3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報(bào)，老師巡回指導(dǎo)各組，并給與必要的幫助。
4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報(bào)展"，并張貼各組的海報(bào)。
三、結(jié)束部分
幼兒投票選出最受歡迎的海報(bào)，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)珍惜食物在這一活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題是幼兒對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)過(guò)程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程。海報(bào)的'構(gòu)成因素重要有三點(diǎn)：文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說(shuō)明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說(shuō)明文。畫面上的文字一般要概括、簡(jiǎn)煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報(bào)是視覺藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報(bào)中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對(duì)比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)主題往往施以重點(diǎn)，鮮艷和明亮跳動(dòng)的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過(guò)來(lái)，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個(gè)目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)"望""止""沉思"的含義。
2、通過(guò)故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、初步體會(huì)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)成語(yǔ)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、梅子每人一顆。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-44、磁帶/cd
活動(dòng)過(guò)程：
1、品嘗梅子，通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
---教師：你吃過(guò)梅子嗎？你感覺吃梅子的時(shí)候有什么感覺？（請(qǐng)幼兒品嘗梅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺。）---教師：你聽過(guò)有一個(gè)成語(yǔ)，叫做望梅止渴嗎？我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事。（如果有幼兒知道這個(gè)成語(yǔ)，可以鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)自己對(duì)成語(yǔ)的理解。）
2、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
---教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。
教師：故事的.名字叫什么？故事講的是關(guān)于誰(shuí)的故事？
教師：究竟什么事望梅止渴呢？
---教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
---播放故事cd，請(qǐng)幼兒看著圖書，進(jìn)一步理解故事。
---請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說(shuō)一說(shuō)望梅止渴的故事。
3、通過(guò)討論，懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。
教師：你還知道哪些成語(yǔ)？它是什么意思？
4、拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解成語(yǔ)。
---鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己知道的成語(yǔ)以及含義。
---引導(dǎo)幼兒初步了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
中班教案 篇6
活動(dòng)一：美麗的家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、 能大膽的用各種形式表達(dá)自己對(duì)家的理解。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設(shè)計(jì)意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。
3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動(dòng)
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對(duì)這里的環(huán)境也比較了解，對(duì)一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂(lè)福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。
2、有的幼兒說(shuō)可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說(shuō)可以用積木來(lái)搭建；還有的幼兒說(shuō)可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說(shuō)可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來(lái)。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。
4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對(duì)同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
教育反思
1、幼兒在活動(dòng)中積極性很高，都踴躍地說(shuō)出自己對(duì)小區(qū)環(huán)境的了解。在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動(dòng)中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個(gè)活動(dòng)，孩子們說(shuō)的方法比較多，但赴諸于活動(dòng)時(shí)就比較簡(jiǎn)單了。幼兒在活動(dòng)中有了合作的意識(shí)，但模仿性還是較強(qiáng)，有的孩子一看見別人的活動(dòng)也會(huì)放下自己
2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應(yīng)在后面的活動(dòng)中對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要求。
活動(dòng)二：送給爸爸、媽媽的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦，知道愛自己的爸爸媽媽。
2． 引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計(jì)意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。
2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動(dòng)
1、孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。但只有一部分幼兒能說(shuō)出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對(duì)父母的工作也比較了解。
2、有的幼兒說(shuō)戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說(shuō)爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。
3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。
4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。
教育反思
有的幼兒對(duì)父母的工作并不太了解，通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒知道了爸爸、媽媽的.辛苦。在制作的過(guò)程中，幼兒比較了解父母的愛好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說(shuō)明幼兒觀察到了家長(zhǎng)較細(xì)微的特點(diǎn)。
活動(dòng)三：我也很能干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦。
2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計(jì)意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會(huì)做什么事？
3、引導(dǎo)幼兒將自己會(huì)做的事用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動(dòng)
1、幼兒紛紛將自己帶來(lái)的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時(shí)，聲音很大，語(yǔ)言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動(dòng)的相片時(shí)，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。
2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說(shuō)自己會(huì)掃地、會(huì)擦桌子、會(huì)洗碗、會(huì)自己穿衣服……也有的幼兒說(shuō)他們?cè)诩依镒约寒嫯�，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺，不纏著媽媽等。說(shuō)話時(shí)孩子們非常興奮。
3、有的幼兒說(shuō)要回家去照成相片，還有人說(shuō)要畫下來(lái)。在繪畫的過(guò)程中，幼兒說(shuō)得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。
4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對(duì)別人的作品不太感興趣。
教育反思
幼兒對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來(lái)時(shí)，幼兒顯得很興奮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，能夠認(rèn)識(shí)到幫別人做事的快樂(lè)，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動(dòng)的意識(shí)。這一點(diǎn)時(shí)非常有意義的。但是幼兒在
表現(xiàn)時(shí)手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。
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