關(guān)于中班科學(xué)活動教案模板匯編8篇
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標
1.運用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密,積極探討交流自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
2.初步了解工具與人類生活的關(guān)系,激發(fā)自豪感;顒訙蕚洌焊鞣N勞動工具圖片。
活動過程:
一、教師出示鋸子圖片。簡單向幼兒講述有關(guān)《魯班造鋸》的故事。提問:在哪里看到過?鋸子有什么用處?教師簡單向幼兒講解鋸子的用處。教師講述《魯班造鋸》的故事。
二、了解工具的多樣性以及正確使用工具的方法。
。1)除了鋸子你還知道有哪些工具呢?教師出示榔頭、斧子、鏟子等圖片引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒知道這些工具的用處。教師:
(1)這些工具你見過嗎?他長的什么樣子?他是什么工具?有什么用呢?請幼兒來猜一猜。
。2)我們怎樣使用這些工具呢?
(3)我們小朋友如果使用這些工具應(yīng)該注意些什么呢?
(4)使用工具有什么好處呢?請個別幼兒回答,教師一次介紹各種不同的`工具名稱以及他們的作用。
三、延伸活動“如果我是科學(xué)家”
。1)如果你是科學(xué)家,你會發(fā)明什么工具呢?
。2)為什么要發(fā)明這些工具呢?教師講解我們的種植園要用許多勞動工具來種植蔬菜和果子等活動。
(3)這些工具有什么用呢?
(4)怎么使用這些工具呢?可以小組交流。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動背景:
春天是播種的季節(jié),每學(xué)期的種植活動又要開始了,這次我們可以種些什么,既可以增加一點生機、增添一點綠色,而且又有教育價值呢?于是,我把這個問題拋給了孩子,“種紅豆”、“種綠豆”、“種黃瓜”……孩子們都有自己的想法。這時,以為小朋友舉起小手說:“老師,我想種向日葵!边,這個想法很特別,我突然有了靈感,“那你們知道向日葵是用什么種子種出來的嗎?”“把葵花籽放在土里就會長出向日葵了!毙∨笥褌兒芸隙ǖ卣f!澳俏覀兙头N向日葵,好嗎?”“好!”教室里響起一片掌聲。頃刻間在我的眼前出現(xiàn)一片向日葵欣欣向榮的美麗景象。第二天的早晨,許多孩子都帶來了葵花籽,“老師,我?guī)砹说目ㄗ咽巧模瑡寢屨f熟的葵花籽是不能長出葵花的。”“我們什么時候種向日葵呀?”瞧,孩子們有急切的種植欲望,為了滿足孩子的欲望,我們的“神奇的向日葵”活動開始了。
活動目標:
1.通過看一看、摸一摸、聞一聞等方式,讓幼兒認識向日葵種子。
2.猜想并記錄向日葵種子的`播種方法,激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動準備:
1.猜想記錄表、記錄筆每人一份。 2.葵花籽若干。
活動過程:
1.觀察葵花籽。
(1)師:“老師給小朋友們猜一個謎語:高高個兒一身青,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽笑,結(jié)的果實數(shù)不清。”(向日葵)
。2)出示葵花籽提問:“這是什么?”(這就是向日葵的果實,也叫做葵花籽。)“請你們來仔細觀察一下,葵花籽的形狀、氣味、顏色是怎樣的?” (幼兒自主看一看、摸一摸、聞一聞等。)
2.幼兒交流葵花籽。
。1)師:“葵花籽是什么樣的?誰來說一說?”
。2)師小結(jié):向日葵的種子是黑黑的、扁扁的、一頭尖尖的還有一頭是圓圓的。剝開來里面有白白的瓜子肉。
3.幼兒猜想:如何播種向日葵的種子。
。1)師:“你們想一想,怎樣播種向日葵的種子呢?”
(2)(尖頭朝上、平放、撥去瓜子殼,把瓜子肉放在土里、大頭朝上)
(3)師:“請你猜一猜,哪種播種的方式可以使葵花籽最快的長出來呢?為什么?”(請幼兒說出理由)
4.出示記錄表。
老師交代記錄要求,請幼兒把自己的猜想記錄下來。
5.結(jié)束活動。
幼兒展示猜想記錄表,交流自己的猜想,并按猜想結(jié)果把幼兒分成小組。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標:
1.幼兒通過欣賞故事表演,從中感知、理解二等分。
2.在進行二等分的過程中,引導(dǎo)幼兒初步嘗試運用尺子進行簡單測量。
活動準備:
頭飾(狐貍一個、狗熊兩個),點心一塊,紙制圖形若干(正方形、長方形、圓形),尺子,剪刀等。
活動過程:
1.三位教師表演故事《狡猾狐貍分蛋糕》,請幼兒觀看,激發(fā)幼兒二等分的興趣。
2.幼兒運用紙制圖形進行二等分。
。1)教師繼續(xù)引用故事情節(jié),引領(lǐng)幼兒熟悉操作材料,明白操作意圖。
(2)幼兒自由進行操作。教師分別觀察、引導(dǎo)。
。3)在幼兒等分成功的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進行不同的,分的方法的嘗試(撕、剪、裁、彈)鼓勵幼兒進行多次二等分。
3.在進行二等分的'過程中,引導(dǎo)幼兒初步嘗試運用尺子進行簡單測量。
4.鼓勵幼兒請教觀摩教師尺子的使用方法,隨意選擇活動室的物品進行簡單測量。
5.在幼兒充分嘗試后,活動以狐貍認輸自然結(jié)束。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標:
一、探索彈簧的特點及作用。
二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關(guān)系
活動準備:
1、兩筐圓珠筆,裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種,以便能看清里面的裝置。
2、各種裝有彈簧的物品。
活動過程:
一、圓珠筆玩一玩、跳一跳
1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。
2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來,有的不會?
二、彈簧筆的秘密
1、仔細的'觀察,會跳的彈簧筆有什么特別的地方?(有彈簧)
2、拆開圓珠筆,告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的
三、神奇的小彈簧
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會跳?它們是什么形狀的?
2、了解彈簧的不用用處:如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。
3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品,深刻體驗彈簧的作用。
四、我們都是小彈簧
小彈簧會蹦蹦跳跳,我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧!
師幼互相玩小彈簧游戲。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標:
1.讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。
2.激發(fā)幼兒在日常生活中對聲音有一定的敏感度。
活動準備:
各種聲音的鈴聲。
活動過程:
1.聽辯各種鈴聲讓幼兒分別聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等),猜一猜,這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說一說鈴兒響了,告訴我們要干什么了。比如:車鈴叮鈴鈴,就是告訴別人"快讓開,快讓開!";門鈴叮鈴鈴,就是告訴我們"有人來了,快開門吧。"等等。
2. 學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)",做模仿動作。
3. 聽聽學(xué)學(xué)家里的.門鈴聲,按按聽聽不同音樂的門鈴,跟著音樂進行模仿。
4. 做音樂游戲"叮咚小門鈴":
一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。
小椅子當(dāng)作門,扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……,唱到"請你按按小門鈴"時,迅速跑到一個椅子前,表示來到了可人家。在椅子背上,邊按門鈴邊唱"叮咚"。唱到"來了小客人",扮演主人的小朋友連忙起身,轉(zhuǎn)動一下椅子,表示開門,把凳子面朝客人,做"請"的動作。
最后一句"叮咚"兩人互相按一下對方的鼻子。
交換角色,游戲重新開始。
5. 家里的聲音看看說說這些是家里的什么東西,它在發(fā)出什么聲音,告訴了我們些什么。
洗衣機"隆隆"的轉(zhuǎn),它把衣服洗的干干凈凈;壓力鍋"嗚嗚"的叫,告訴我們:"粥煮好了!";吸塵器呼呼的開動了,它把灰塵都吃進肚子里;電話"鈴鈴"的響起來,也許是媽媽打來的;收音機在"啦啦"的唱歌,我們一面聽音樂一面跳舞;音樂鈴"叮叮"的響著,噓!娃娃在睡覺呢!
附兒歌:
鈴兒響叮當(dāng)鬧鐘叮鈴鈴,我要起床啦。 電話叮鈴鈴,喂喂是誰呀?
車鈴叮鈴鈴,快快讓開吧。 門鈴叮鈴鈴,請問找誰呀?
小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標:
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運用圖形進行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
活動準備:
教具:苗族服飾、銀項圈 、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學(xué)具:人手一份銀項圈半成品材料。
活動過程:
一、吸引幼兒興趣,引出課題
1、 教師(穿著苗族服飾,戴上銀項圈):小朋友們,老師今天漂亮嗎?誰能告訴我這是什么民族的服飾?
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。
3、找規(guī)律教師事先請一位老師送來一張請?zhí)河幸晃幻缱迮笥阉蛠硪粡堈執(zhí),想邀請我們班的小朋友去參加苗族舞會,小朋友們想不想去呀?/p>
但是,苗族朋友還說了,要讓小朋友們學(xué)做一個銀項圈,做好了才能去參加舞會。
。1)認識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈,請小朋友觀察,然后教小朋友認識圖形。
。2)找規(guī)律。
教師:銀項圈的吊飾是按一定的.規(guī)律排序的,我們先要看清楚哦!
。ㄍ變阂黄鹫乙(guī)律。)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
。3)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?
二、幼兒操作練習(xí)
教師:剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律,現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎?做對了就可以去參加舞會啦!
1、幼兒每人一份半成品操作材料。
2、教師示范,講解方法。
3、幼兒集體操作
4、教師簡單小結(jié)。
三、苗族舞會音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
中班科學(xué)活動教案 篇7
活動目標:
1. 激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。
2. 讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。
3. 發(fā)展觀察力和動手操作的能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 在活動中,讓幼兒體驗成功的`喜悅。
活動準備:
1. 知識經(jīng)驗的準備。
(1) 教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。
(2) 幼兒已認識一些常見的操作材料。
2. 物質(zhì)材料的準備。
(1) 八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。
(2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。
活動過程:
1. 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣.
(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明.
(2) 出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗證.
(3) 集體討論水到那里去了?
2. 引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因.
(1) 鼓勵幼兒像教師一樣變魔術(shù).
(2) 打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.
(3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.
3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗.
4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上.
5. 教師總結(jié),結(jié)束活動.
讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的.
活動延伸:
回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料.
活動反思:
新《綱要》強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。
中班科學(xué)活動教案 篇8
一、活動目標:
1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。
2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。
二、活動準備:
1、綠葉和枯葉若干。
2、分組操作材料:小石臼、碾子。
三、活動重點:
觀察綠葉和枯葉。
四、活動難點:
探索綠葉和枯葉的水分。
五、活動過程:
。ㄒ唬┯^察枯葉和綠葉。
1、自主觀察。
教師:每個小朋友的筐子里有兩片樹葉,請你比較一下它們有什么不一樣。
請幼兒自主觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):兩片樹葉中一片是枯葉,一片是綠葉。
2、看一看。
教師:你手上的樹葉分別是什么顏色的?兩種樹葉一樣大嗎?(幼兒仔細觀察比較后回答。)
教師小結(jié):枯葉比較大,綠葉比較小。
3、摸一摸。
教師:請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉,說說有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺。)
教師小結(jié):黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
4、捏一捏。
教師:請你捏一捏這兩種樹葉,說說有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒嘗試回答。)
教師小結(jié):枯葉干干的,綠葉有點濕潤。
。ǘ┨剿骺萑~和綠葉的水分。
1、用手撕一撕枯葉和綠葉,說說有什么不同。
教師:請你撕一撕這兩片葉子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒操作后回答。)
教師小結(jié):枯葉沒有汁,綠葉有汁。
2、在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉,說說發(fā)現(xiàn)了什么。
分組操作,幼兒輪流進行,一人操作時,其他幼兒仔細觀看。
操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)。(如:綠葉碾出綠色的汁水了。)
3、教師小結(jié):枯葉不能碾出汁水來,綠葉里有綠色的汁液。
。ㄈ┛萑~的作用。
1、請幼兒討論:枯葉有用嗎?有什么作用?
2、教師小結(jié):落葉歸根,最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應(yīng)該愛護花草樹木。
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