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    2. 小班美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-05-27 09:53:57 教案 投訴 投稿

      【實(shí)用】小班美術(shù)教案模板集錦十篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

      【實(shí)用】小班美術(shù)教案模板集錦十篇

      小班美術(shù)教案 篇1

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

        2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

        3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

        2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

        3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

        三、活動(dòng)過程:

        1、引入語:今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?

        2、出示孫悟空?qǐng)D片問道:"看這是誰!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"

        3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

        師問:"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

        師問:"最后誰吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

        4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

        5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

        6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"

        7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

        8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

        9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

        四、拓展

        切開的`西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來坐。

        五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

        小朋友們畫的真棒呀?炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习。

        六、活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

      小班美術(shù)教案 篇2

        (20xx年)蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)案例參評(píng)申報(bào)表編號(hào):

        、單位名稱一定要寫明所在市、區(qū)。字跡要清楚。4、嚴(yán)禁抄襲。5、本表一律裝訂在文本的首頁,一式一份送審。

        科目分類:小語、中語、小英、中英、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、小數(shù)、中數(shù)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、電教、政治、思品、幼教、勞技、職教、特教綜合實(shí)踐,共23種類別。

        小班美工活動(dòng):小貓過生日

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過看一看,說一說,了解燒魚的過程。

        2.嘗試用2~3種不同顏色的紙進(jìn)行簡單的有序排列,鞏固撕貼的技能。3.體驗(yàn)燒魚的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:

        1.小貓玩偶一個(gè)2.已燒好的魚范例三個(gè)

        3.炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、糨糊活動(dòng)過程:

        一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣老師出示范例三盤魚,引導(dǎo)幼兒觀察

        師:小朋友們好,今天是我的生日,朋友們送給我許多我愛吃的魚,看,香噴噴的胡蘿卜魚稍好了。(出示范例)

        師提問:胡蘿卜在哪里?

        那白色的是什么?還可以是什么?師提問:這是一盤什么魚?(綠色的、香蔥魚)

        那綠色的還會(huì)是什么?(青菜、豆角、韭菜??)白色的是什么?

        師總結(jié):原來這是一盤香蔥魚,香蔥魚可真香啊,它是按照先放鹽,再放香蔥的方法做的。

        師提問:這又是什么魚?(辣椒魚、番茄魚??)它是怎么做的,和香蔥魚有什么不一樣嗎?師總結(jié):它是按照鹽、辣椒、鹽、辣椒??的方法做的。二、教師示范,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。

        師:香噴噴的魚真好吃呀,有各種味道,我也想做一條好吃的魚。師示范:先準(zhǔn)備炒鍋,把洗干凈的.魚均勻的抹上一層油(漿糊),要抹的均勻,不能太多,也不能太少,我也想燒一盤香蔥魚,我先在鍋?zhàn)由夏ㄒ蝗τ停?/p>

        然后把香蔥撕成段,放在魚的周圍;再抹一圈油,把鹽和糖撒在魚的周圍。

        師:這樣一盤香噴噴的魚就燒好了,你想不想幫我燒一條好吃的魚?你想幫我燒一條什么魚?需要放什么?怎么做?(幼兒討論,和旁邊的幼兒交流)

        師:說的真不錯(cuò),我的肚子好餓,請(qǐng)你們動(dòng)手吧,幫我燒一條好吃的魚。三、幼兒“燒魚”,教師巡回指導(dǎo)。

        鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料,并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。

        師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友好聰明哦,把所有的香蔥都撕好了

        ,真不錯(cuò)。四、評(píng)價(jià)幼兒作品。師:誰愿意先給我吃?

        你燒的是什么魚?怎么燒的?

        師:你們真棒,做了那么多好吃的魚,謝謝你們,可是我一下子吃不完,送給我的朋友們吃,好嗎?

      小班美術(shù)教案 篇3

        設(shè)計(jì)思路:折紙活動(dòng)是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn),因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中,雖然他們開始興趣比較高,但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣,那么如何教小班孩子學(xué)折紙,讓他們樂于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂,并貼到大小對(duì)應(yīng)房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

        3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.各色正方形美工紙(有大有小)、固體膠

        2.兔媽媽與兔寶寶的家(一張有房頂,一張沒房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)

        3、幼兒操作材料人手一份

        活動(dòng)預(yù)設(shè)過程

        價(jià)值分析

        及時(shí)思考

        一、猜謎導(dǎo)入

        師:寶寶,今天我們班來了兩位動(dòng)物朋友,王老師把它們編到了一個(gè)謎語里,看看誰先把它找出來!紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來跳呀跳,是誰呀?

        謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

        1、謎語的謎面比較清晰,指向性強(qiáng),因此孩子能猜出是小兔子。

        2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中,樂意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽,你們?yōu)槭裁丛诳扪?”“兔媽媽,我們幫你們(cè)靷(gè)屋頂吧。”“兔媽媽,請(qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。

        3、教師示范時(shí),孩子們能認(rèn)真傾聽,對(duì)擬人化的示范方法也能較好理解。

        4、個(gè)別幼兒示范時(shí),對(duì)角折這個(gè)技能沒有出現(xiàn)太大的問題,在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼的太低的問題,于是教師請(qǐng)其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中,教師沒有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大,導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。

        5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。

        二、創(chuàng)設(shè)情境:幫助兔媽媽造屋頂

        1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們?cè)趺丛诳扪?我們來問問它,好嗎?引?dǎo)幼兒說:兔媽媽,你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

        2、(出示沒屋頂?shù)姆孔樱⿴煟涸瓉,兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦,房子沒有屋頂,會(huì)怎么樣啊?我們快想辦法幫幫它們!誰想到辦法了?

        3、師:我想到了一個(gè)好辦法,用紙?jiān)靷(gè)屋頂吧。ǔ鍪敬笮〔煌膬蓮堈叫渭垼┻@兩張紙是什么形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰?小屋頂送給誰?

        4、師:我先來給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。

        5、教師示范對(duì)角折的方法:看,這只角要找對(duì)面的這只角做好朋友(邊說邊示范)兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭,然后把它們的身體抹抹平,一個(gè)三角形屋頂造好啦!現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上,直直的'線靠墻邊。

        6、個(gè)別幼兒示范:還有兔寶寶的屋頂呢?誰來幫忙。

        7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開開心心的住進(jìn)了新家!(出示兔媽媽和兔寶寶,將它們粘在房子里)

        創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折折出屋頂,激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

        三、幼兒操作

        1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了,你們想不想去幫它們?cè)煨路孔影?造好房子,別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢!

        2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

        四、結(jié)束活動(dòng)

        表揚(yáng)做的好又干凈整潔的幼兒。

        通過操作“造屋頂”,掌握對(duì)角折方法,鍛煉手部肌肉動(dòng)作的靈活性,并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。

      小班美術(shù)教案 篇4

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對(duì)應(yīng)物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

        2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對(duì)顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡

        2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張

        3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

        4.油畫棒、填色畫紙人手一份

        5.幼兒用書

        三、活動(dòng)過程

        1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題,激情幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

        2.小朋友們,老師幾年帶來了七個(gè)好朋友,他們個(gè)個(gè)都很漂亮,你們想不想來認(rèn)識(shí)一下他們呢?

       。1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

       。2)小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?

        (3)看來小朋友們都認(rèn)識(shí)他們啊,那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢?

        3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。

       。1)請(qǐng)小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?

       。2)請(qǐng)你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的'呢?

       。3)請(qǐng)小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,把它貼在你喜歡的顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?

        4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看哪個(gè)顏色最受歡迎,哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

       。1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多?哪個(gè)顏色相對(duì)要少一些?

       。2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請(qǐng)小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。

       。3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評(píng)。

        (4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。

        四、活動(dòng)總結(jié)

        在這次活動(dòng)中,不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識(shí)顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。

      小班美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

        2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

        3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

        4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

        5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

        2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

        3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

        活動(dòng)過程與指導(dǎo):

        1、引入語:今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?

        2、出示孫悟空?qǐng)D片問道:"看這是誰!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

        師問:"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

        師問:"最后誰吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

        4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

        5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

        6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

        8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

        9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

        活動(dòng)拓展:切開的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來坐。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì):

        小朋友們畫的真棒呀?炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

      小班美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

        2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

        3.樂意參與繪畫活動(dòng),會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        感受線條的不同特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的'活動(dòng),特別是他們?cè)谂、游、飛的動(dòng)態(tài)。

        2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

        3.幼兒人手一盒蠟筆。

        4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

        1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

        師:今天有幾個(gè)好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

        小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

        小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

        小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

        師:有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

        2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。

        師:誰會(huì)用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

        幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

        二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。

        師:想不想和小動(dòng)物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

        三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

        1.教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

        師:今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

        邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

        2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

        四、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

        師:誰來說說這是什么小動(dòng)物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

        一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

      小班美術(shù)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)與同伴分享故事的樂趣。

        2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來繪畫,進(jìn)一步感受顏色的美。

        3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        變色龍模型,玩具車、 恐龍涂案 、蠟筆等

        活動(dòng)過程:

        1、 以神秘口吻引入,激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。

        2、 借助教具,生動(dòng)地講述故事《貪吃的變色龍》,讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

        3、 提問:故事名稱?故事中有什么?

        4、 引導(dǎo)幼兒說說變色龍吃了那些東西?身體都發(fā)生了什么變化?

        5、 玩“恐龍變色”的游戲: 讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進(jìn)行重疊涂染活動(dòng)。

        6、 提要求:

       。1)任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染。

       。2)做到“三輕”,保持桌面整潔、干凈。

        7、 幼兒自由涂染活動(dòng),師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。

        8、 幼兒互相交流、欣賞作品。

        活動(dòng)反思:

        孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的`年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

      小班美術(shù)教案 篇8

        設(shè)計(jì)意圖:

        最近接連下了好幾場(chǎng)春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的傘真漂亮”、“對(duì)啊,我的傘上有小動(dòng)物的!薄斑@不是真的,是畫上去的!薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉(duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出:要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對(duì)一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此,針對(duì)以上情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以下雨為切入口,將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力,通過自己為雨傘命名,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

        2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。

        3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        淡粉、天藍(lán)色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。

        活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入: 最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。

        二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵(lì)幼兒為傘命名。

        鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。

        例:X買了小花傘,X買了洞洞傘,X買了窗子傘。

        三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的`傘。

        1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個(gè)人都需要一把傘,這樣才不會(huì)被雨淋濕?墒切『傉f,這么多人需要傘我一個(gè)人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請(qǐng)小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。

        2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。

        3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會(huì)命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

        4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

        5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

        四、情景中游戲:

        1、嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。

        為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。

        活動(dòng)反思:

        這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

      小班美術(shù)教案 篇9

        設(shè)計(jì)思路:

        近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題,幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

        內(nèi)容與要求:

        1、在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

        2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的'樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

        活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

        二、看看、猜猜

        1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。

        提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

        小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

        2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

        提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

        小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

        (播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

        提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

        小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

        三、制作、體驗(yàn)

        1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!

        我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!

        2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

        3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

        四、交流、分享

        1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

        2、在音樂聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

        教學(xué)反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

      小班美術(shù)教案 篇10

        設(shè)計(jì)背景

        我發(fā)現(xiàn)很多的小孩吃完零食以后丟棄了很多紙盒,嚴(yán)重污染環(huán)境,為了增強(qiáng)他們的環(huán)衛(wèi)意識(shí),變廢為寶,激發(fā)他們動(dòng)手制作手工的能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        2、激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。

        3、感受紙盒的用途。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),豐富詞匯“大、小、長、短”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。

        活動(dòng)過程

        一、自由玩紙盒,交流感受。

        請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。

        討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

        二、比一比。

        拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長、短”。

        1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長短。

        2、各小組成員輪流說一說。

        三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。

        1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

        2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        教學(xué)反思

        這堂課,目標(biāo)是認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣,感受紙盒的用途。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),豐富詞匯“大、小、長、短”。

        對(duì)于小班幼兒來說環(huán)保意識(shí)不是很強(qiáng),特別是農(nóng)村的孩子,所以我決定在這節(jié)課中,除了讓幼兒增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),還讓他們經(jīng)過比較感受紙盒的大小、長短。

        在授課中我尊重學(xué)生,給他們自由的空間,比如:在“比一比”的環(huán)節(jié)中通過讓幼兒摸一摸,比一比,說一說,充分得到體現(xiàn)。通過小組分工合作學(xué)習(xí),鍛煉培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

        因?yàn)槲抑擂r(nóng)村的幼兒的見識(shí)面遠(yuǎn)不如城里面的孩子,沒見過紙盒還可以做成那么多的手工業(yè)品,這節(jié)課讓他們對(duì)紙盒的用途有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

        既然主題是“紙盒變廢為寶”,那么就會(huì)在授課環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)到我自己動(dòng)手收集了各種物品的包裝紙盒,而且親自動(dòng)手制作了幾件手工藝品,引起了幼兒的興趣,看著精美的手工藝品,在我手中亮相,幼兒的注意力被牢牢的吸引。我開始提問紙機(jī)器人是由什么物品的包裝紙盒組成的?紙筆筒呢?他們的大小、長短一樣嗎?幼兒們開始有些不耐煩,當(dāng)我把手工藝品放到每個(gè)小組的桌子上讓他們欣賞時(shí),他們?cè)僖淮伪晃×恕?/p>

        教學(xué)目標(biāo)很好的在課堂中突出了,但也有不足之處,比如:沒能讓幼兒親自動(dòng)手制作手工藝品,沒有充分讓幼兒說出自己以后如何利用廢棄紙盒。

        同事對(duì)這節(jié)課的'評(píng)價(jià)有喜也有憂,喜的地方是:讓我們農(nóng)村的幼兒對(duì)廢棄紙盒的回收利用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),很好的激發(fā)了他們的手工制作興趣。不足之處:沒能讓幼兒親自動(dòng)手制作,備課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不夠充分。以后要更加認(rèn)真去備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí),學(xué)到更多的本領(lǐng),能力得到更好的發(fā)展。

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