【熱門】大班社會教案集合5篇
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。
2、練習舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
1、幼兒搜集有關龍的故事。
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。
3、教學掛圖《龍》、《健康－社會》P2-3。
活動過程：
1、說說印象中的龍。
--你見過龍嗎？龍是什么樣子的？
--請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉，請幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個部位都像什么。
2、聽一聽龍的由來。
--啟發(fā)幼兒將自己知道的.關于龍的故事講給大家聽。
--教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演。
--放有關舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習舞龍。
--幼兒自由組合分成4人一組，并協商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、知道合理計劃、安排時間對生活和學習的意義。
2、在情景感受、交流討論中，體驗如何計劃、安排活動時間與內容，
3、嘗試共同交流解決問題，形成初步的時間觀念。活動準備：能活動的黑板四塊。
有動作表示的圖案若干。
情境材料四組：水壺、臟杯子、杯刷、茶葉。
錄像：小學生課間十分鐘實況。
活動過程：
一、問題引入對安排時間的思考。
1、引出問題：這學期我知道我們大班小朋友去了茶園，還學會了許多關于的事情。今天幼兒園來了很多客人，我想請小朋友給客人泡杯茶，熱情歡迎他們。
可是今天泡茶的事情必須解決四個問題，1、沒有開水，2、茶杯不干凈，3茶葉沒有放好，4、泡茶送茶給客人。你們想想這四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不讓客人空等很長時間呢?
二、小組實際操作，體驗不同做法的時間安排過程。
1、介紹材料和操作的人員要求。
2、設計情境四組操作實驗，每組四人。
每組有一位幼兒操作，其余三位幼兒記錄活動流程和時間。
3、交流各組操作的情況。
4、總結：同樣的事情，在合理安排的情況下，可以充分節(jié)約時間。
三、課間十分鐘時間計劃合理利用的討論。
1、討論：課間十分鐘需要完成的事情是哪些?
2、播放錄像：小學生課間十分鐘的情況。
觀看前請小朋友仔細一位小男孩他的課間十分鐘時間安排得不是合理?
3、集體討論：
錄像里小強的課間十分鐘時間安排得怎樣?哪里不合理?
4、操作：
請幼兒自己在工作表上計劃課間十分鐘的安排。
5、集體交流：介紹自己的十分鐘安排情況，并說明這樣安排的合理性。
6、觀看小學生代表介紹怎樣合理安排課間十分鐘的錄像。
小結：今天我們小朋友懂得了合理和計劃安排時間的`方法，而且發(fā)現合理利用時間可以幫助我們節(jié)約時間，有條理地做好事情。在我們的生活中，如早晨起床后到上幼兒園這段時間的安排、晚飯后到睡覺的這段時間安排、周末的時間安排等等都可以好好計劃一下，看怎樣計劃最合理，最能又快又好的完成任務。
大班社會教案 篇3
設計意圖：
在日常生活中，我們身邊一直存在一個話題，那就是環(huán)保。治污治霾一直是我們人類共通的環(huán)保任務，環(huán)境保護人人有責，所以我設計了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會活動，通過認識各種污染源，讓幼兒意識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子眼中處處是“春天”。
活動目標：
1、 能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。
2、 懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、 感受春天大自然的美好情感。
4、 體驗明顯的季節(jié)特征。
5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
活動重點：能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。
活動難點：懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
活動準備：
PPT課件 操作卡片（垃圾分類可回收、不可回收）
活動過程：
一、游戲情境的導入
師：老師發(fā)現最近天氣變暖了，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？
幼兒：春天
師：對，就是春天。瞧，春天來了。（播放動畫）
師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來了什么樣的感受？
小結：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長高了，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來，許多鮮花也盛開了....這就是我們美麗的春天、迷人的春天，小朋友眼中的.春天。
二、游戲活動的準備
師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消失了... （播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍色的，山是綠色的，現在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）
師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？
�。ōh(huán)境被人類破壞變得很糟糕）
觀看圖片。師：觀察下面三幅圖，誰能告訴你看到了什么？
1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來自然災害，比如泥石流、沙塵暴。
2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒、人類都會失去干凈的水源無法生活。
3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無法呼吸。
小結：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。
三、游戲活動的過程
游戲：《垃圾分類放放好》
師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎？保護環(huán)境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類。
游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾若干圖片，請幼兒將垃圾圖片分類貼與相應垃圾桶背面。
（幼兒操作，教師巡回指導，展示并評價作品。）
小結：我們的小朋友都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，保護環(huán)境，愛護環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。
四、游戲主題的延伸
聽（音樂起），陽春三月正是踏春的好時節(jié)，小朋友跟老師一起出發(fā)吧！注意不踐踏花草，不亂扔垃圾，保護環(huán)境，人人有責�。◣в變撼鰣觯�
活動反思：
通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
大班社會教案 篇4
大班社會教案《神奇的花瓣》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒實現“小小心愿”時，從小懂得關愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂，在日常生活情境中，認識簡單的標志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話，快來看看幼兒園大班社會《神奇的花瓣》含反思教案吧。
【設計意圖】
伴隨我園教育科研課題《加強幼兒安全教育策略的研究》的實施，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當看到林立的高樓不知道方向的時候，當看到一些標志不明白其中含義的時候┉怎樣增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力是我們幼兒園教育和老師的責任，因此結合幼兒的現實生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設計了大班社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認識常見的標志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
【教學目標】
1、在日常生活情境中，認識簡單的標志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識。
2、讓幼兒實現“小小心愿”時，從小懂得關愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的'個性。
【教學準備】
物品準備：ppt課件、愛心卡、勾線筆、展板。
經驗準備：初步認識一些簡單常見的標志。
【教學過程】
�。ㄒ唬┏鍪尽拔宀驶ā眻D片，激發(fā)幼兒興趣，導入課題。
1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么？（幼兒答：五彩花）
師小結：對，這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實現一個愿望，當你遇到困難需要幫助的時候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。
真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”（幼兒回答：哭的聲音）播放音頻，原來是一個小男孩在哭。為什么他會哭？（幼兒猜測）原來他迷路了。迷路了怎么辦？（幼兒自由回答）你們的辦法都很棒。
神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢？
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么？地圖，我們一起來看看怎樣才能幫助小男孩回家？”（幼兒大膽猜測）
�。ǘ┰谇榫持姓J識標志，增強幼兒的安全意識。
1、感受情境，初步感受示意圖。
講解地圖內容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一起來看一看，首先要走到公園的門口，然后會來到一個有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放課件，認識標志，學看簡單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。
�。�1）首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達公園門口？為什么？出示路徑示意圖。我們一起來看看第一條路上有哪些標志？其它路呢？
了解相關標識：當心落水、禁止行人通過、注意施工、直行標志、出口標志。
�。�2）神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢？真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。
3、認識標志，學習安全過馬路的知識，穿過路口。
�。�1）小男孩到達公園門口后，現在來到了哪里？（來到了路口）播放相應的課件，你看到了什么？（我看到了紅綠燈、標志）怎樣才能安全通過路口呢？（要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走）
教師小結：
�、倭私獍唏R線的相關知識：我們過馬路的時候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。
�、诹私饧t綠燈的相關知識：我們過紅綠燈的時候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。
③了解相關標志：小朋友們剛剛還發(fā)現了一些標志，我們一起來看一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當心車輛。
�。�2）神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢？真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”。
4、進一步學看示意圖，找到小男孩的家。
�。�1）神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口，現在來到了哪里？（小區(qū)）在小區(qū)門口你看到了什么？我們一起來看一看有哪些標志，這是什么？認識標志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
�。�2）出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓？（帶五角星標志，3號樓）現在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會走哪一條呢？誰來畫一畫？誰有不同的想法。（第一條：從入口到環(huán)島處，往右轉。第二條：從入口到環(huán)島處，往左轉。第二條是錯誤的，因為逆行了。）
（3）到底應該怎么走呢？標志會告訴我們！這是什么標志？
認標志：直行、右轉、左轉、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎？重點理解環(huán)島。
�。�3）神奇的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢？真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。
�。ㄈ└惺茏髌分腥宋锏那楦�，制作“我的愛心卡”，懂得關心他人，幫助他人。
1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因為幫助別人是一件快樂的事情。
其實在我們的身邊還會遇到一些危險的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因為火災、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學習用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會怎樣去幫助他們呢？（幼兒大膽想象）
2、講解操作要求：老師給小朋友們準備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實現我們的心愿。
3、作品評價：隨機請幼兒介紹自己的作品。
4、活動結束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂的事。所以只要我們每個人都有一顆幫助別人的愛心，我們的生活會充滿快樂。現在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧！
【活動反思】
進入美麗春天的季節(jié)，孩子們經常會被美麗的春天而吸引，春游的路上，鄉(xiāng)間路邊的小草小花都是孩子們所欣賞的景色。主題《大樹和小花》中的教學活動就是為了能讓孩子們積累更多美麗的大樹和小花花朵的故事，數學活動《各色各樣的花》就是其中的一個教學活動。
該活動我設計了“媽媽的節(jié)日”、“我會送花”、“我會數花瓣”三個環(huán)節(jié)。活動的第一環(huán)節(jié)我主要利用母親節(jié)創(chuàng)設了一個送動物媽媽花的情景。讓孩子們初步了解每年的五月份的第二個星期天是母親節(jié)。用拍手的方式歡迎動物媽媽們，即兔媽媽、鴨媽媽和豬媽媽。然后第二環(huán)節(jié)就是請孩子們仔細觀察動物媽媽身上的數字，從數字的顏色和數量來送花給動物媽媽。如：兔媽媽身上的數字是黃色的那就是送給兔媽媽4朵黃色的花；豬媽媽身上的是喜歡也就是根據花兒的不同特征給花分類以紅色的6，就送6朵紅花給豬媽媽；鴨媽媽身上有個綠色的5，就取5朵綠花送給鴨媽媽。為了激發(fā)孩子們的興趣，我還準備了一個魔術箱，讓孩子們在這個魔術箱中摸出需要的花兒送給動物媽媽。在這個環(huán)節(jié)中主要是引導孩子們繼續(xù)在情景中，根據花兒的不同特征給花分類以及按數取物，進一步感知9以內數量的多少，從中也引發(fā)孩子們了解花的更多特征。
本次活動的難點是在第三環(huán)節(jié)。因為有來了青蛙媽媽、袋鼠媽媽和大象媽媽，它們的想法又不一樣了，青蛙媽媽身上有個7的數字，它說喜歡7片花瓣的花；袋鼠媽媽身上有個8，它就喜歡有8片花瓣的花；大象媽媽喜歡9片花瓣的花。這就要求小朋友們進行數花瓣活動。數花瓣都是朵的其目的是引導幼兒學習繞圈數數。對我們成人來說十以內的繞圈數數是非常簡單的一件事，但對于我們中班孩子來說，難度就比較大了。在數花瓣的過程中，我發(fā)現好幾個孩子因為數得重復了，花瓣數量就多出來了。那要怎么數才不會多數呢？我請孩子們想個好辦法，洋兒小朋友提出了記住從哪一片花瓣開始數的。是的，洋兒說到了重點，那么要怎么樣記住這第一片花瓣呢？終于小馬小朋友想出了一個非常好的辦法：“做個標記�！蔽揖晚樦●R的好辦法，和孩子們一起嘗試了，還真不錯，做過標記的花瓣就是已經數過的，這樣就不會出現重復現象了。有了繞圈數數的好辦法，大部分孩子的操作都對了，只有少數幾個能力比較弱的小朋友還是遇到了困難。這也是我本次活動的最大問題，在設計的時候，我應該考慮到孩子們的差異性，如果根據孩子的不同發(fā)展程度而提供給他們不同難度的操作材料，這樣也許就能讓每個孩子都體驗到成功的快樂了。
生活中處處有數學，美麗的花兒既是孩子們喜歡的生物，其中還充滿了不同角度的奇妙數學，讓孩子們快樂學數學�！毒V要》中說幼兒園的數學教學是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量形時間大小、空間等現象產生興趣，建立初步的數概念”。反思我的數學教學，大致上說還是符合中班幼兒發(fā)展特點的，我自己覺得以母親節(jié)的情景為載體，激起了孩子們的興趣，利用對花的數數活動促使孩子們更進一步地感知了物體的數量。不過數學所特有的抽象性、精確性和廣泛應用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程，如何去提高教學的靈活性、趣味性。在實際教學過程中，我還需要更好地去探索學習，也需要全面關注全體幼兒，讓數學成為我們孩子生活和學習中的快樂活動。
大班社會教案 篇5
活動目標
1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。
2.能大膽表達自己的意見并進行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。
3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.經驗準備：幼兒有過簡單記錄的經驗。
2.材料準備：圖片、記錄紙、筆等。
活動過程
1.導入活動，幼兒討論春游的地點。
指導語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們去公園春游。三個公園都是很漂亮，選哪一個好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!
(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。
(2)請幼兒講述想去的理由。
(3)教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點。
2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線 。
(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。
(2)請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。
(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。
3.集體討論，選擇去公園的交通工具。
(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。
指導語：交通工具如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認真考慮。
(2)請幼兒闡述做出決定的理由。
4.師幼共同總結：考慮問題要多方面和它們之間的聯系。
(1)指導語：看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。
(2)教師結合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據。
5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結束活動。
活動提示
1.本次教學活動是社會、科學的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進行操作，在活動前應先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。
2.活動重點是讓幼兒學會做出春游地點、路線及交通工具的決定;難點是引導學會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內在聯系的.，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關聯的，教師要注意引導幼兒兩方面綜合考慮。
3.日�；顒又�，選值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。
活動反思
數學知識具有很強的抽象性、邏輯性、嚴謹性，如果教學時只注重認知過程，忽略學生學習興趣的激發(fā)和積極情感的調動，久而久之，學生會覺得數學學習苦而無味。小學低年級學生好奇、好動、易興奮，教師在教學中若能根據他們的年齡特點，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在喜聞樂見的教學活動中興趣盎然地學習，能達到以“情”促“知”的教學效果。為此，我在教學中做了嘗試。
一、開發(fā)重組教材，激發(fā)學生的學習熱情
教材內容及其呈現方式與學生情緒有密切關系，生動有趣的內容和生動活潑的呈現方式能激起學生的求知欲，使學生熱愛數學。我想選一個學生親身經歷、深有感觸的情境。正巧學校剛剛組織過春游活動，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學生的學習熱情。教師的“同學們，讓我們一起去春游吧！”一語打開了學生情感的閘門。學生立刻興奮起來，你一言，我一語，爭相發(fā)言。整個教學過程我結合教材上的3道練習題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準備”、“照片的分類”三個活動環(huán)節(jié)，以貫穿“我們去春游”的全過程，注意創(chuàng)設有趣的問題情境，充分激活學生已有的生活經驗和統(tǒng)計經驗，引導學生經歷統(tǒng)計的過程，學生非常投入，達到了預期的教學效果。
二、豐富內容的呈現方式，改變學生的學習方式
根據內容的特點，將抽象的、靜態(tài)的數學知識以學生喜聞樂見的形式呈現，可使學生在課堂上生動活潑地發(fā)展。例如，課的開始我設計了“欣賞統(tǒng)計的美”，把學生帶到特有的情境中，學生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時，體會統(tǒng)計的多樣性。又如教學中讓學生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時的照片，聽到優(yōu)美的音樂，看到孩子們燦爛的笑臉，學生感到學習不是一種負擔而是另一種“游戲與娛樂”，甚至覺得是一種“玩�！保M一步體驗統(tǒng)計結果在不同分類標準下的多樣性！
三、經歷富有層次的統(tǒng)計活動，提升解決問題的能力
教材重視通過富有層次的統(tǒng)計活動，逐步加深學生對按不同標準分類整理數據方法的認識和理解。第一，讓學生體會數據來源的多種方式。一是直接為學生提供數據。如“人民幣的整理”，這樣便于學生把主要精力花在如何分類整理數據這一學習重點上。二是通過調查收集數據。如“食物的準備”，讓學生小組合作，調查學生喜歡的食物，整理后填寫統(tǒng)計表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標準和具體的分類項目，讓學生按不同的項目整理數據�！笆澄锏臏蕚洹苯o出了兩種分類的標準，但具體的分類項目沒有全部列出，需要學生根據問題自己補充完整，再整理數據�！罢掌姆诸悺敝校诸悩藴实木唧w項目都沒有全部列出，都留給學生自己補充。這樣的安排，既有助于學生逐步掌握按不同標準分類整理數據的方法，又有助于提高學生運用統(tǒng)計方法解決簡單實際問題的能力。
小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時一般在上巳節(jié)，清明節(jié)�！叭氯諝庀笮�，長安水邊多麗人�！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。
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