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    2. 大班語(yǔ)言教案

      時(shí)間:2023-05-23 10:34:01 教案 投訴 投稿

      【必備】大班語(yǔ)言教案集錦七篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【必備】大班語(yǔ)言教案集錦七篇

      大班語(yǔ)言教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,懂得牙齒對(duì)說(shuō)話、發(fā)音準(zhǔn)確的作用。

        2、通過(guò)表演、討論學(xué)習(xí)故事,并能簡(jiǎn)單復(fù)述。

        3、感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事:《雞婆婆找假牙》錄音、雞婆婆頭飾、動(dòng)物杯偶

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、故事導(dǎo)入

        教師情景表演《雞婆婆找假牙》的故事導(dǎo)入主題。

        師:小朋友好,知道我是誰(shuí)嗎?(幼兒回答)對(duì)了,我就是大老遠(yuǎn)來(lái)看你們的雞婆 婆,你們想我嗎?本來(lái)是給大家說(shuō)相聲的,可是遇到了一些......大家仔細(xì)看哦,到底雞婆婆我今天都發(fā)生了什么?

        二、引導(dǎo)幼兒理解故事,了解牙齒對(duì)說(shuō)話很重要

        1、問(wèn)一問(wèn),說(shuō)一說(shuō)

        提問(wèn):a、雞婆婆說(shuō)的話你們都聽(tīng)得懂嗎?

        b、為什么動(dòng)物們聽(tīng)不清楚雞婆婆說(shuō)了什么?

        c、牙齒掉下來(lái)后有什么影響?

        d、請(qǐng)快要掉牙的小朋友講講自己吃東西時(shí)的感覺(jué)。

        2、憶一憶,想一想

        提問(wèn):a、小朋友們家中有沒(méi)有人裝了假牙的?

        b、爺爺奶奶、外公外婆裝了假牙有什么不方便的地方?要是不裝會(huì)怎么樣?

        總結(jié):牙齒除了幫助我們咀嚼食物外,還可以幫助我們說(shuō)話說(shuō)得更清晰。如果掉了牙,會(huì)不漂亮,說(shuō)話別人也可能聽(tīng)不懂,吃東西時(shí)不方便,所以要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。

        3、完整傾聽(tīng)故事《雞婆婆找假牙》

        師:提出傾聽(tīng)要求(小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)哦,聽(tīng)完后要請(qǐng)大家來(lái)表演。)

        4、指導(dǎo)幼兒使用杯偶以及動(dòng)作表情的掌握

        三、演一演《雞婆婆找假牙》

        師:聽(tīng)了這個(gè)故事,大家都覺(jué)得非常有趣,那么哪些小朋友愿意上臺(tái)演一演呢?

        反思:

        通過(guò)語(yǔ)言 《雞婆婆找假牙》 這節(jié)活動(dòng)孩子們明白了牙齒的另外一個(gè)功能,知道牙齒對(duì)說(shuō)話發(fā)音準(zhǔn)確的作用。在這節(jié)活動(dòng)中我以第一人稱的身份扮演故事中的雞婆婆,運(yùn)用夸張的表情動(dòng)作讓幼兒知道雞婆婆的.假牙掉后說(shuō)話不清楚的感覺(jué),孩子們當(dāng)即就愣住了,然后就跟著學(xué)起那些較為難得話來(lái)。對(duì)于牙齒對(duì)說(shuō)話發(fā)音準(zhǔn)確的作用已開(kāi)始為孩子們了解。 接著我有進(jìn)行了一些追問(wèn),遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)讓孩子們回憶:當(dāng)你掉牙時(shí)有什么感覺(jué)?(講話不清楚,不好吃東西等)最后請(qǐng)孩子們?cè)傧胍幌耄杭抑杏袥](méi)有人是裝了假牙的?爺爺奶奶要是不裝假牙,會(huì)有哪些不方便?通過(guò)一步步引導(dǎo)、鞏固,孩子已有的經(jīng)驗(yàn),最后孩子們知道了牙齒除了幫助我們咀嚼食物外,還可以幫助我們說(shuō)話說(shuō)得更清楚。如果嘴里缺了牙,會(huì)不漂亮、說(shuō)話別人也可能聽(tīng)不懂、吃東西時(shí)不方便,所以更要好好的愛(ài)護(hù)我們的牙齒。 在表演時(shí)由于之前交代不是很清楚所以表演的比較混亂。這是在今后的教學(xué)中需要注意的地方,每個(gè)環(huán)節(jié)之間有這必然聯(lián)系,而這聯(lián)系如果不交代清楚,

      大班語(yǔ)言教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

        2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖。

        2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。

        3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè)磁帶《劃船》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一:組織教學(xué):小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

        二、 兒歌導(dǎo)入:

        彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),是月亮船,今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽(tīng)嗎?(想聽(tīng))

        三、分段播放故事錄音。

        四、教師設(shè)問(wèn)題,請(qǐng)幼兒回答:

        1、故事的名字叫什么?(月亮船)

        2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

        3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

        五、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。

        1、教師提問(wèn):小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó),那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)

        2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的'名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

        六、教師小結(jié):我們的國(guó)家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛(ài)自己的祖國(guó),為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

        七、播放劃船的音樂(lè),現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

        活動(dòng)后反思:

        本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞,讓幼兒知道了我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)教學(xué),通過(guò)層層的設(shè)問(wèn),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)了幼兒的思維,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使幼兒在各方面的能力都得到了提高,同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

      大班語(yǔ)言教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。

        2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

        3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、換牙記錄表

        幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流,了解伙伴的換牙情況。

        1.談話引入

        師:小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,然后告訴旁邊的伙伴。

        2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述

        師:你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)

        3.集體觀察小朋友的換牙記錄。

        我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?

        二、你害怕?lián)Q牙嗎

        談話“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

        1. 換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么? 換牙的時(shí)候有什么不方便?拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事?

        2. 沒(méi)有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?

        3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?

        4.師幼共同小結(jié):人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙.換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該感到高興,沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。

        三、結(jié)合教學(xué)課件

        了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的`方法。

       。ㄒ唬┯^看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

        師:這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?

       。ǘ┯^看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。

        師:這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?

        1. 這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

        2. 這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

        (三)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法

        四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件

        引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。

       。ㄒ唬┬∨寢屪屗墒裁矗亢髞(lái)發(fā)生了什么事?

        (二)在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

       。ㄈ┙Y(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

        五、教師小結(jié)

        乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

        延伸活動(dòng)

        在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,讓幼兒閱讀,進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。

      大班語(yǔ)言教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步感知與月亮有關(guān)的自然現(xiàn)象和節(jié)日。

        2、激發(fā)探索月亮奧秘的興趣。

        3、簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺現(xiàn)象。

        4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        了解月亮的圓缺變化的原因

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        主題活動(dòng)錄音帶大班(秋季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái),每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》1冊(cè),彩色水筆1盒。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

        有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像鐮刀.謎底是什么?(月亮。)

        2、 談話活動(dòng)。

        提問(wèn):“月亮是什么樣子的?”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表述自己的看法。

        3、 傾聽(tīng)故事。

       。1) 播放錄音故事《月亮姑娘》,提問(wèn):“故事的名字叫什么?”“發(fā)生了什么事?”鼓勵(lì)幼兒積極回答。

        (2) 指導(dǎo)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》第29—36頁(yè),教師再完整地講述一遍故事。提問(wèn):“月亮姑娘剛開(kāi)始做衣裳時(shí)是什么樣子的?后面變成什么樣子了?”“月亮姑娘一共做了幾件衣裳?”“月亮姑娘為什么有時(shí)胖、有時(shí)瘦?”鼓勵(lì)幼兒積極思考,大膽地回答問(wèn)題。

       。3) 播放故事錄音帶,讓幼兒邊看主題活動(dòng)圖畫書,邊跟隨錄音學(xué)說(shuō)故事中的'對(duì)話及月亮姑娘試衣服的表現(xiàn)。

        4、 繪畫活動(dòng)。

        請(qǐng)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫書《數(shù)星星》第37頁(yè)。啟發(fā)幼兒想象:“如果請(qǐng)你給月亮設(shè)計(jì)一件衣裳,你會(huì)給它做一件什么樣的衣裳?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象和作畫,并相互欣賞和交流作品。

        教學(xué)反思

        1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性,用猜想、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程,激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。

        2、在活動(dòng)中,特別是在想象講述中體現(xiàn)個(gè)別差異性問(wèn)題,能力弱的幼兒可以簡(jiǎn)單講述;能力強(qiáng)的幼兒可以較詳細(xì)講述,他們?cè)谧约涸械哪芰ι线M(jìn)行了提升。

        3、這是一個(gè)老教材上的童話故事,進(jìn)行重構(gòu)后,賦予它新的內(nèi)容和意義,給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。

        4、在聽(tīng)故事之前,我先進(jìn)行設(shè)問(wèn),為幼兒聽(tīng)故事提供了指向性,能讓幼兒有目的的聽(tīng)故事。然后教師運(yùn)用圖畫書,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽(tīng)結(jié)合的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中,我給幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能積極應(yīng)答的環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極性很高,能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

        5、延伸活動(dòng)繪畫,是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思考,讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。

        小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見(jiàn)稱為月亮,古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛(wèi)星,并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。

      大班語(yǔ)言教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂(lè)。

        2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        《粽子里的故事》ppt

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,故事里有好玩的,也有好吃的,想聽(tīng)嗎?

        PPT(指著粽子問(wèn))這是什么?(粽子)你吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》

        二、理解故事

        PPT(小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事)至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢?你想請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢?

        小鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)還真的吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事),你請(qǐng)誰(shuí)吃粽子,講故事

        小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等

        那么請(qǐng)誰(shuí)呢?——引出請(qǐng)小朋友吃粽子,講故事。

        三、語(yǔ)言游戲

        1.你們會(huì)講故事嗎?你的故事哪里來(lái)的?

        2.你們想去老奶奶的'家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,必須先吃我的粽子,看看我的粽子里都包了些什么呢?

        3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說(shuō)邊打開(kāi)第一只粽子包。

        玩游戲:詞語(yǔ)接龍

        4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

        玩游戲:悄悄話

        悄悄話怎么說(shuō)的,說(shuō)說(shuō)看

        5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

        游戲:故事接龍:小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接,把故事發(fā)展下去……

        四、欣賞故事結(jié)尾

        一個(gè)小女孩來(lái)到小屋前————結(jié)束

        五、結(jié)束部分

        孩子們,奶奶會(huì)講故事嗎,會(huì)包粽子嗎?還有20多天,就是端午節(jié)了,小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽(tīng)奶奶講故事,也可以把自己的故事講給奶奶聽(tīng),好嗎?

      大班語(yǔ)言教案 篇6

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1.仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)禽類動(dòng)物的嘴巴外形和某些工具的相似之處,并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

        2.通過(guò)閱讀繪本,初步了解鳥(niǎo)禽類動(dòng)物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習(xí)性的關(guān)系。

        3.激發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        PPT課件,大圖書一本,幼兒人手一本小圖書,《小燕子》音樂(lè)

        三、教學(xué)過(guò)程:

        (一)欣賞歌曲,引發(fā)興趣

        1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》,引出小燕子。

        2.說(shuō)說(shuō)小燕子。

        (二)觀看視頻,引出繪本。

        1.觀看視頻(2-4頁(yè)),視聽(tīng)結(jié)合,進(jìn)一步了解小燕子的生活習(xí)性。

        2.引出繪本,觀察封面,了解書名。

        (三)閱讀繪本,認(rèn)識(shí)小燕子和它的朋友。

        1.提出閱讀要求。

        2.幼兒自主閱讀。

        3.幼兒集體閱讀,提升經(jīng)驗(yàn)。

        ●將各種鳥(niǎo)類的圖片放在同一畫面,引導(dǎo)幼兒從自己認(rèn)識(shí)的、感興趣的'說(shuō)起。

        ●關(guān)鍵問(wèn)題:你想介紹小燕子的哪個(gè)朋友?它的嘴巴是什么樣的?像什么?這樣的嘴巴有什么特別的用處?(追問(wèn):它生活在哪里?喜歡吃什么?)

        ●可以將生活在樹(shù)林里的啄木鳥(niǎo)和山雀,生活在河邊的鷺鷥、水鳥(niǎo)和鴨子,放在一起觀察、比較、講述。

        4.幼兒翻閱圖書,完整欣賞故事。

        (四)激發(fā)了解更多的動(dòng)物朋友的興趣。

        教學(xué)反思:

        幼兒預(yù)期表現(xiàn)

        能將自己的已有經(jīng)驗(yàn),講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

        仔細(xì)觀察圖片。

      大班語(yǔ)言教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言描述情境,能大膽運(yùn)用形容詞,在交流中豐富詞匯。

        2、在創(chuàng)造性表現(xiàn)太陽(yáng)的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編。

        3、感受語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣,

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前 先組織幼兒給太陽(yáng)化妝(繪畫),背景圖6幅。

        2、課件《調(diào)皮的太陽(yáng)》,

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、我的好朋友

        1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,看看屏幕上的好朋友是誰(shuí)?

        2、你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下這個(gè)好朋友嗎?

        二、欣賞動(dòng)畫

        1、這到底是個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?看完動(dòng)畫片你就知道了(完整播放)

        2、調(diào)皮的太陽(yáng)都到哪去了?(根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)擊相應(yīng)圖片)

        3、它都做了哪些調(diào)皮的事?(隨幼兒復(fù)述片段播放)

        4、你最喜歡散文里的哪一句?為什么?

        4、隨課件講述(只放聲音)

        三、和調(diào)皮的太陽(yáng)做游戲

        1、你想帶調(diào)皮的.太陽(yáng)去哪?去干什么?(嘗試創(chuàng)編)

        A、欣賞幼兒創(chuàng)作的不同表現(xiàn)形式的太陽(yáng)

        B、把自己畫的太陽(yáng)粘貼在喜歡的場(chǎng)景中,自由創(chuàng)編。

        2、調(diào)皮的太陽(yáng)邀請(qǐng)你和它一起唱歌跳舞,你愿意嗎?

        在音樂(lè)中進(jìn)行跳舞。

        附:調(diào)皮的太陽(yáng)

        調(diào)皮的太陽(yáng),來(lái)到屋子里,掀開(kāi)被子,催小朋友早早起床。

        調(diào)皮的太陽(yáng),來(lái)到田野里,使足勁把莊稼往高處拔。

        調(diào)皮的太陽(yáng),來(lái)到果園里,掏出畫筆把蘋果涂成紅的,把草莓涂成紅的。

        調(diào)皮的太陽(yáng),掛在空中睡午覺(jué),樂(lè)得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。

        調(diào)皮的太陽(yáng),躲進(jìn)烏云捉迷藏,慌的媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。

        調(diào)皮的太陽(yáng)玩累了,紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。

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