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    2. 中班科學(xué)教案

      時間:2024-10-23 21:36:28 教案 投訴 投稿

      【精華】中班科學(xué)教案范文集合6篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精華】中班科學(xué)教案范文集合6篇

      中班科學(xué)教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        近來,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡動物,對動物也有著自然特殊的情感,他們喜歡小動物,樂意于小動物親近;小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對小動物的認(rèn)識,通過"找尾巴"來開展此活動。

        活動目標(biāo):

        1在看看、猜猜、想想的過程中認(rèn)識各種動物的.尾巴

        2鼓勵幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

        3幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。

        4發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

        5培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        活動準(zhǔn)備:

        1課件:動物的尾巴。

        2ppt動物的圖片。

        活動過程:

        一、課件尋找動物的尾巴。

        師:小朋友們,昨天老師在電視上看見一個新聞,新聞里面的記者阿姨說:動物園里發(fā)生了一件事情,小動物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

        師:我們來看看師那些小動物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

        小結(jié):教師和幼兒一起幫助小動物找尾巴

        二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)

        1出示圖一:小松鼠師:小朋友們看看這是什么動物呀?,他的尾巴像什么?(雨傘)

        2出示圖二:燕子師:這是什么動物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

        3出示圖三:金魚師:這是小金魚,小金魚的尾巴像什么呀?(扇子)

        4出示圖四:蜻蜓師:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

        三、說說那些動物的尾巴本領(lǐng)大。

        師:剛才呀我們看到了那些動物呀?這些動物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?

        四、活動結(jié)束師:小朋友們我們一起去動物園里看看還有誰的尾巴本領(lǐng)大呀?

        教學(xué)反思:

        利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

      中班科學(xué)教案 篇2

        【活動目標(biāo)】

        1、萌發(fā)對蛞蝓的興趣,進(jìn)而發(fā)展為對動物的興趣。

        2、了解蛞蝓的外形特征、生活習(xí)性,知道蛞蝓是害蟲。

        3、能對類似動物進(jìn)行比較分析。

        【重點難點】

        重點:了解蛞蝓,激發(fā)對動物的興趣。

        難點:能區(qū)別蛞蝓和蝸牛的異同點。

        【活動準(zhǔn)備】

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解蝸牛的特征及生活習(xí)性。收集關(guān)于蛞蝓的資料。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛,每組一個盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。

        【活動過程】

        一、觀察蛞蝓的外型特征。

        1、出示盒中的'蛞蝓。

        先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點。

        小結(jié):蛞蝓身體圓而長,沒有殼,頭上有兩對觸角,一對長,一對短,沒有腳,而是在接觸地面的腹部生成一種能動的肉足,也叫腹足兩只小眼睛長在長觸角上。

        二、知道蛞蝓的生活習(xí)性。

        1、在什么天氣、什么地方容易找到蛞蝓?

        2、為什么也叫它鼻涕蟲?身上的粘液有什么作用?

        3、蛞蝓喜歡吃什么?

        4、蛞蝓生活在哪里?怎么過冬天、夏天的?

        小結(jié):蛞蝓的身體會分泌粘液,它爬過后粘液留在地上就會留下一條白線,所以也叫鼻涕蟲,它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方,夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農(nóng)作物。

        三、認(rèn)識蛞蝓對人類的危害。

        蛞蝓在夜間爬出來活動,被它爬過的食物變臟,衣服變脆,專門破壞農(nóng)作物,是害蟲,為了防止蛞蝓破壞植物,可在菜園和果圓周圍撒些石灰,它們就進(jìn)不來了。

        四、鼓勵幼兒提出有關(guān)蛞蝓的問題,大家討論。

        活動延伸:在自然條件下觀察蛞蝓。

        【活動評析】

        一、設(shè)計意圖

        蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方,雖然常見到,但幼兒因怕臟而很少去仔細(xì)觀察。通過本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,讓幼兒明白不管是益蟲還是害蟲,我們都應(yīng)了解它,從而激發(fā)幼兒對動物的關(guān)注之情。此活動首先通過實物及幼兒自己的發(fā)現(xiàn)讓幼兒產(chǎn)生觀察、探索的興趣,并在幼兒產(chǎn)生好奇的時候?qū)︱因鹾臀伵_M(jìn)行比較,找出它們的異同點,使幼兒很快地了解到蛞蝓的特性;顒又羞讓幼兒了解蛞蝓對人類造成的危害,因此這一部分要深入探討,并可插入一些關(guān)于生態(tài)平衡的知識。

        二、效果分析

        幼兒的求知欲越來越強(qiáng),對于不認(rèn)識的的動物等特別好奇,因而在實物的幫助下幼兒提問較多,但因為幼兒很少去仔細(xì)觀察,很多幼兒雖見到但不知道它的名稱。由于幼兒對蛞蝓有強(qiáng)烈的好奇心,因此在教師有意識的引導(dǎo)下幼兒能逐步地解開蛞蝓之迷,F(xiàn)在幼兒的環(huán)境意識越來越濃了,當(dāng)知道蛞蝓是害蟲時,就表示要消滅它,老師借此機(jī)會向幼兒介紹了有關(guān)自然界生態(tài)平衡的粗淺知識。幼兒對此興趣較濃。

      中班科學(xué)教案 篇3

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        了解海豚的本領(lǐng),并能進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語言表達(dá)能力。

        根據(jù)指示做相應(yīng)的動作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運動能力。

        活動準(zhǔn)備

        海豚布偶。

        視頻短片“海豚”(《動物真有趣》電子書第 2 - 3 頁),以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

        鈴鼓。

        活動過程

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        形式 :集體/小組

        1. 出示海豚布偶,老師與布偶進(jìn)行對話:

        老師:海豚,請問你住在哪里?

        海豚:我原本住在海洋里,后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來,為小朋友們表演節(jié)目。

        老師:你們會表演什么呢?

        海豚:我們會表演很多節(jié)目,跳高、頂球都難不住我們。

        2. 老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心,鼓勵他們提出問題。

        3. 播放電子書第 2 - 3 頁的視頻短片,讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù),救助人類的錄像。

        4. 與幼兒討論海豚的'本領(lǐng),例如會跳出水面用嘴巴頂球,會用鰭做出揮手的動作,會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

        5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時,幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時,幼兒便跳兩次。

        活動評價

        能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

        能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

      中班科學(xué)教案 篇4

        教材分析:

        對作品教學(xué)價值的分析:

        葉子隨處可見,與我們的生活息息相關(guān),對于幼兒來說,這樣的活動是他們熟悉的,也是感興趣的,并能激發(fā)幼兒對科學(xué)課的興趣,挖掘想象力,活躍思維,提高他們的動手操作能力。這節(jié)課主要以感知不同樹葉的特點為主,并進(jìn)行分類,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

        對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>

        幼兒對樹葉并不陌生,中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗是很重要的;顒又幸詷淙~的特征為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說出自己想法的特點。

        對幼兒學(xué)習(xí)方式的分析:

        讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經(jīng)驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。在探索過程中,孩子們能充分展示自己,充分讓幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知樹葉的基本特征,并用準(zhǔn)確的語言表述。

        2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

        3、喜歡在大自然中觀察樹葉。

        重點

        難點

        1、感知事物的基本特征。

        2、學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類。

        設(shè)計理念:秋天到了,一片片樹葉從樹上落下來。孩子們看到了各種不同形狀、顏色的樹葉。眼里充滿了好奇和探索欲望。聽到他們饒有興致的在討論著與樹葉的相關(guān)的各個問題?粗麄儫崃业挠懻撝蝗幌肫鹆艘晃唤逃艺f過:為了兒童的健康,我們必須讓幼兒接觸大自然生生不息的力量。為了兒童的精神生命,也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬象接觸。是的,大自然讓孩子陶醉,讓孩子充滿好奇,這是個多好的素材啊!讓孩子自由探索,尋求所要的答案。培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。讓孩子領(lǐng)略自然的過程發(fā)現(xiàn)大自然中的植物美。為此,我們圍繞著對樹葉的探究活動,設(shè)計了“樹葉的秘密”這一活動。

        設(shè)計思路:從生活中提煉素材——主動探索解決問題的多種策略,初步學(xué)習(xí)自由探索——在自由探索中尋求答案——通過就留,拓展思維。

        教學(xué)過程

        一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

        設(shè)計意圖:通過談話活動,擴(kuò)展幼兒已有經(jīng)驗的積累。

        師:你們看在老師的簍子里有些什么?

        預(yù)設(shè):

        幼兒:樹葉。

        師:大家都認(rèn)識它,那你知道樹葉有哪些秘密嗎?

        預(yù)設(shè):

        幼兒甲:秋天來了樹葉就從樹上落下來了。

        幼兒乙:有的樹葉是紅顏色的,有的是黃顏色的。

        幼兒丙:有的樹葉大,有的樹葉小

        二、幼兒探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

        設(shè)計意圖:引導(dǎo)幼兒運用視覺、觸覺、嗅覺探索樹葉的基本特征。學(xué)習(xí)用“我發(fā)現(xiàn)了xxxx”與同伴進(jìn)行交流。

        師:除了小朋友剛才說的那些秘密之外,小樹葉還有一些其他的秘密呢,今天我們就來做個小小科學(xué)家,找一找樹葉的秘密好嗎?

        1、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

        2、交流發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒用:我發(fā)現(xiàn)了xxxxxx進(jìn)行交流。)

        師:你在葉子身上發(fā)現(xiàn)了什么秘密?用什么方法發(fā)現(xiàn)的?

        預(yù)設(shè):

        幼兒甲:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的邊有刺。

        幼兒乙:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的'是軟軟的。

        幼兒丙:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的樣子像把傘。

        通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特征。

        三、給葉子分分類。

        設(shè)計意圖:教師鼓勵幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的相同點,根據(jù)他們的相同點進(jìn)行分類。

        1、按特征進(jìn)行分類。

        每個葉子都有自己的秘密,它們有不同的地方,也有相同的地方。現(xiàn)在葉子想請小朋友幫它們分分類,你們覺得怎么分它們才不會打架呢?

       。ǚ诸悩(biāo)準(zhǔn)要強(qiáng)調(diào),要以葉子的個特征、相同點為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。)

        預(yù)設(shè):

        幼兒甲:我的樹葉是大的,那就把大的分在一起。

        幼兒乙:我的樹葉邊是刺刺的,有刺刺邊的樹葉分在一起。

        2、幼兒進(jìn)行分類,幼兒分類時,教師指導(dǎo)。

        3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再請個別幼兒講講自己的分法。

        四、結(jié)束活動。

        小結(jié):今天我們用自己的方法了解了樹葉的許多秘密,這些秘密也是你們學(xué)來的本領(lǐng)哦,要把它們記在腦子里,告訴你的朋友,爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有秘密,只要用你的好辦法認(rèn)真觀察,你一定能發(fā)現(xiàn)很多秘密,學(xué)到很多本領(lǐng)。

      中班科學(xué)教案 篇5

        一、活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識多種紙并知道它們的名稱和用途。

        2、通過操作實驗,運用多種方法體驗不同紙質(zhì)發(fā)出的聲音。

        3、激發(fā)探索興趣,享受用紙伴奏帶來的樂趣。

        二、活動準(zhǔn)備:

        每組準(zhǔn)備一份:打印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙、皺紋紙。

        音樂:《蝸牛與黃鸝鳥》

        三、活動過程:

        (一)導(dǎo)入活動,認(rèn)識教師提供的紙。

        師:“小朋友們,桌上有許多的紙,你們都認(rèn)識嗎?”“它是什么紙?”

        (二)探究紙是如何唱歌的`。

        探究讓紙發(fā)出聲音

        1、紙怎樣可以讓它發(fā)出聲音。

        2、不同的紙它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

        請個別幼兒上來講述自己拿的是什么紙,是怎樣讓它發(fā)出聲音來的。

        (三)探索相同的一張紙可以發(fā)出不同的聲音

        1、你是用什么方法讓白紙發(fā)出不同聲音的?

        2、為什么同樣的紙會發(fā)出不同的聲音?

        教師小結(jié):可以運用拍、彈、抖、撕、拉等方法讓相同的一張紙發(fā)出多種不同的聲音。

       。ㄋ模┯螒

        師:“現(xiàn)在老師想請小朋友一起隨著音樂的節(jié)奏發(fā)出更好聽的聲音,好嗎?”

        教師拿一張紙,隨音樂拍出某種節(jié)奏。

        師:“剛才老師發(fā)出了什么樣的節(jié)奏?現(xiàn)在請你們自己選擇一張紙,試著用不同的方法讓手中的紙發(fā)出有節(jié)奏的聲音,讓我們一起做!

      中班科學(xué)教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

        2、幼兒每人事先折好一個小船。

        活動過程:

       。1)玩紙船!罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁矗俊保ㄋ,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。!提問:A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的

       。2)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。提問:A你覺得這個紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的'厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

       。3)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。

       。4)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。

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