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    2. 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-08-18 00:46:42 教案 投訴 投稿

      【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集5篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集5篇

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

        目的:

        1.欣賞并理解作品,會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言比較連貫完整地回答問(wèn)題。

        2.懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。

        3.能大膽地與他人交往、交流。

        準(zhǔn)備:

        1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片。

        2.每人1個(gè)小花籽頭飾。

        過(guò)程:

        一、放歡快的音樂(lè),師生自由地做快樂(lè)的動(dòng)作跳入活動(dòng)室。

        二、導(dǎo)入,提問(wèn):

        師:小朋友,剛才跳舞的時(shí)候你們快樂(lè)嗎?那么什么是快樂(lè)呢?(幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。)大家都說(shuō)的很好,那想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的快樂(lè)啊?今天,老師帶來(lái)一個(gè)朋友,看,它是小花籽,我們和小花籽問(wèn)好吧?(幼兒向小花籽問(wèn)好)現(xiàn)在,小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂(lè)的故事。

        三、理解故事的前半部分。

        1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。

        2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問(wèn):

       、俟适轮械男』ㄗ褟膵寢尩膽牙锉牧顺鰜(lái),它要去做什么?

       、谀阒朗裁唇锌鞓(lè)嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋)③小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)?

        3.看幻燈片,再次欣賞故事的第一、二自然段。提問(wèn):小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?

        要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答,并分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話。

        4.討論:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂(lè)?在討論中讓幼兒懂得太陽(yáng)和小鳥(niǎo)等因?yàn)闉榇蠹易龊檬,大家喜歡它們,所以它們很快樂(lè)。

        四、理解、欣賞故事的后半部分。

        1.提問(wèn):小花籽看到大家都找到了快樂(lè),它也要去尋找自己的快樂(lè)了。誰(shuí)能幫小花籽想辦法,讓它也找到快樂(lè)呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地說(shuō)出自己的想法)

        小結(jié):小朋友想的辦法都很好,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小花籽是用什么辦法找到自己的快樂(lè)的。

        2.幫助幼兒理解作品的`后半部分。提問(wèn):

       、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓(lè)了嗎?它是怎樣做的?

       、谛』ㄗ咽钦(qǐng)誰(shuí)幫忙的?它們飄過(guò)哪些地方?

       、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛(lái)了,為什么?

       、苄』ㄗ褳槭裁春芸鞓(lè)?

        小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會(huì)喜歡它,自己才會(huì)得到快樂(lè)。

        五、請(qǐng)幼兒看幻燈片,完整地欣賞故事。

        六、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事,加深對(duì)快樂(lè)涵義的理解。

        1.教師戴上頭飾扮演小花籽,提問(wèn):你們快樂(lè)嗎?你們是怎樣找到自己的快樂(lè)的?(請(qǐng)三四位幼兒回答)

        2.請(qǐng)一幼兒扮演小花籽,仿照故事中的對(duì)話形式與小朋友進(jìn)行對(duì)話。如,小花籽說(shuō):“××,你快樂(lè)嗎?”××答:“快樂(lè),快樂(lè)……喜歡我,所以我很快樂(lè)!

        小結(jié):我們小朋友也都像小花籽那樣,為大家做好事,所以我們都找到了快樂(lè)。

        七、請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽,去詢問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè)。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方地與他人交往。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測(cè)角色的'心理活動(dòng)和語(yǔ)言。

        2.知道一幅圖可以用一段話表示。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

        教學(xué)過(guò)程:

        1.觀察圖片:

        ——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興?”

        幼兒自主閱讀圖書(shū)。

        2.討論交流:

        說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事。

        尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁(yè)。

        重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作,猜想角色的心理活動(dòng):

        ——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?”

        ——“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么?”

        “這么多水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?”

        繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問(wèn)題的。

        3.完整欣賞:

        完整聽(tīng)賞故事。

        老師說(shuō)故事中的一段,幼兒尋找相應(yīng)的圖片。

        請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找圖片。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)名稱:〈小小的船〉

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步培養(yǎng)幼兒的想象能力,學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

        2.感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)好奇心;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖片兩張(船、月亮)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.今天,范老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰(shuí)呀?(出示圖片:船)

        2.讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌:〈小小的船〉“月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個(gè)銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎!

        (1) 教師先念一遍兒歌

       。2) 接著讓幼兒輕輕跟念

       。3) 讓幼兒自己念兒歌

        3.理解兒歌里的內(nèi)容

        (1) 兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)

       。2) 那指的是什么呢?(月亮)

       。3) 出示圖片(月亮),小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮,都看見(jiàn)過(guò)它嗎?(夜晚,看見(jiàn)過(guò))那月兒是什么樣子的呢?(彎彎的,兩頭尖尖的)。

        4.做游戲:現(xiàn)在,正是夜晚,深藍(lán)色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一只小小的船!讓我們張開(kāi)雙臂飛呀飛,飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上,你看見(jiàn)了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)

        誰(shuí)跟小綿羊去避暑_語(yǔ)言整合活動(dòng)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 通過(guò)聽(tīng)和看感受夏天。(情感目標(biāo))

        2、 知道一些動(dòng)物避暑的方法。(知識(shí)目標(biāo))

        3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。(技能目標(biāo))

        活動(dòng)重點(diǎn):能說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)物避暑的方法。

        活動(dòng)難點(diǎn):能分享夏天的感覺(jué)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè),活動(dòng)前布置故事場(chǎng)景。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

        (1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

        “你們想開(kāi)著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,圍坐在老師身邊)

        (2)“金燦燦的太陽(yáng)把草地曬得綠油油的,我們來(lái)一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的韻律操)

       。3)“小動(dòng)物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)?lái)了兩幅美麗的畫(huà),你們想不想看?”(教師邊引導(dǎo)幼兒觀察多媒體出示的.圖片:如艷陽(yáng)、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

        “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

        組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲

        以及一些與夏天相關(guān)的物品:風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

        (4)“艷陽(yáng)高照的時(shí)候我們感覺(jué)很熱,有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論,教師從中參與及引導(dǎo))

        教師請(qǐng)幼兒把討論的結(jié)果告訴大家!熬烤剐(dòng)物是怎樣避暑的呢?今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友小綿羊,就讓他來(lái)告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰(shuí)跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問(wèn)題觀看課件,介紹動(dòng)物避暑的好方法。)

       。4)“瞧,小蝴蝶飛來(lái)了!“小蝴蝶說(shuō):“小動(dòng)物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說(shuō)了些什么。磕銈兡芨嬖V我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

        二、“小動(dòng)物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說(shuō)為了表?yè)P(yáng)你們,今天她給你們帶來(lái)了一些神秘的客人,他們都藏在這個(gè)禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動(dòng)物說(shuō)啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱,抽出動(dòng)物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請(qǐng)客人老師和小朋友抽圖片,在這個(gè)過(guò)程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

        三、“今天小貓姐姐給你們帶來(lái)的故事好聽(tīng)嗎?還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢!太陽(yáng)公公快要出來(lái)了,我們趕緊找個(gè)地方避暑吧!”(請(qǐng)幼兒玩避暑游戲,邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手,聽(tīng)到“太陽(yáng)公公出來(lái)了,小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹(shù)底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問(wèn))

        游戲進(jìn)行第二次,請(qǐng)幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。(可邀請(qǐng)客人老師一起玩)

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)學(xué)念兒歌,使幼兒認(rèn)識(shí)并記住目的字,豐富幼兒的詞匯量。

        2、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

        3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        水果圖圈、錄音機(jī)掛圖

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):認(rèn)識(shí)目的字

        難點(diǎn):記住目的字

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀察圖片

        1、 看看,今天老師帶來(lái)了什么?

        2、 圖上畫(huà)了什么?

        3、 你用過(guò)錄音機(jī)嗎?在什么時(shí)候用的.錄音機(jī)?

        二、學(xué)習(xí)兒歌

        1、 今天我們要學(xué)一則兒歌,兒歌的名字叫錄音機(jī)。

        2、 老師念兒歌

        3、 我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字。

        4、 有沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)清楚了,兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

        5、 兒歌中的我家有臺(tái)什么東西?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

        6、 錄音機(jī)能干什么?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

        三、游戲:認(rèn)字

        1、 老師這有許多的水果,看看都有些什么呀?

        2、 現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了,看看誰(shuí)先跳出來(lái)了?

        3、 蘋(píng)果一跳就跳到了這里,看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)

        4、 生梨一跳就跳到了這里,一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)

        5、 桃子、葡萄、菠蘿同上

        6、 看看黑板上是不是有許多的水果了?接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)采水果的游戲,我要請(qǐng)坐得好得小朋友上來(lái)采水果,下面的小朋友看看他采的對(duì)不對(duì)。

        四、分組活動(dòng)

        我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友,和他成為好朋友。然后請(qǐng)你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽(tīng),再請(qǐng)你的好朋友讀給你聽(tīng)。

        五、學(xué)念兒歌

        1、 跟讀兒歌,老師讀一句,小朋友讀一句,要求伸出手指跟著老師的棒子,邊讀邊指。(2"3遍)

        2、 請(qǐng)小朋友和老師一起讀兒歌,要求邊讀邊指。(2"3遍)

        3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒讀兒歌。

        4、 以小組為單位,請(qǐng)幼兒將兒歌念給其他小朋友聽(tīng),老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        活動(dòng)反思:

        《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中,通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。

        2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

        準(zhǔn)備準(zhǔn)備:

        PPT課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲:大樹(shù)和小鳥(niǎo)。

        教師扮演大樹(shù),幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。引導(dǎo)幼兒在大樹(shù)周圍做各種動(dòng)作,如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。

        大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎?有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。

        二、欣賞詩(shī)歌。

        出示PPT課件,教師朗誦詩(shī)歌一遍。

        大樹(shù)高高,住著小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事?

        你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友?

        為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè)陶陶呢?

        四、仿編詩(shī)歌。

        討論:還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對(duì)好朋友?

        引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。

        如:大海大大,小魚(yú)游游;花兒美美,蝴蝶飛飛;天空藍(lán)藍(lán),云朵飄飄等。

        活動(dòng)反思:

        本周我們進(jìn)行了中班語(yǔ)言《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》一課三論研討活動(dòng)。我對(duì)本次活動(dòng)做了如下反思。

        《綱要》中指出發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。在本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的'環(huán)境氛圍。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),幼兒的注意力也相對(duì)集中,第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分,我是先出示大小字樣,讓幼兒自己先說(shuō)一說(shuō)是什么。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有很大一部分的幼兒都認(rèn)識(shí)大和小這兩個(gè)字。所以我想讓這兩個(gè)字作為我的導(dǎo)入環(huán)節(jié),從而引起幼兒的興趣。但經(jīng)過(guò)老師們的討論覺(jué)得這個(gè)討論環(huán)節(jié)不是特別好,應(yīng)以情感投入來(lái)導(dǎo)入。在教具方面:我沒(méi)有在黑板上畫(huà)出一句一句線條,導(dǎo)致幼兒看圖片很費(fèi)勁,不知是從上到下,還是從左到右。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)仿編活動(dòng),"高高的大樹(shù)上除了住著小鳥(niǎo),還住著誰(shuí)呢?"這邊語(yǔ)言應(yīng)該再精煉一點(diǎn)可以說(shuō)"還住著哪些小動(dòng)物呢?"在整個(gè)活動(dòng)中,在于體驗(yàn)大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間互相友愛(ài)、相互依存的情感。這一環(huán)節(jié)可以說(shuō)是體現(xiàn)的不明確,我是強(qiáng)加給他們的概念。甚至沒(méi)有小朋友能體會(huì)其中的情感。所以幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),只記住了兒歌而忽略了情感的表達(dá)。而本次活動(dòng)目標(biāo)旨在讓幼兒既有情感的表達(dá)又學(xué)會(huì)了兒歌。所以我并沒(méi)有完全的達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

        通過(guò)本次活動(dòng)我要時(shí)常告誡自己以后心中一定要裝著活動(dòng)的重難點(diǎn),活動(dòng)前要想想用怎樣的方式、怎樣的語(yǔ)言來(lái)突破這個(gè)重難點(diǎn),怎么樣說(shuō)孩子才能明白,才能理解,才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。希望在以后的活動(dòng)中,我能有新的突破。

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