【實(shí)用】大班社會(huì)教案范文錦集10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案10篇,歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的`方便。
3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。
3、幼兒用書(shū):《生活用品又多》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活用品的名稱(chēng)和用途。
教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。
幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。
引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。
幼兒閱讀幼兒用書(shū),并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。
教師小結(jié):現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。
大班社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能認(rèn)讀“郵票”,并認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、能初步說(shuō)出郵票的基本特征,激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的'參與活動(dòng),并獲得其中的快樂(lè)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師和幼兒搜索的有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)。
2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
如:寫(xiě)有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“80分”表示金額費(fèi)用。
3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀(jì)念郵票;“1930”代表發(fā)行年代
4、認(rèn)讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別,進(jìn)而說(shuō)出郵票的基本特征。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能說(shuō)出郵票的基本特征,各種符號(hào)的用處。
2、能認(rèn)讀“郵票”。
具體活動(dòng)建議:
在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸:讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
大班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情,初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、金色小樹(shù)葉一片、汶川地震的圖片和錄像。
2、課件、歌曲《感恩的心》
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)興趣。
1、師出示一片金色的心形小樹(shù)葉
2、提問(wèn):猜,老師手里拿的是什么?這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧!
。ǘ┬蕾p故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、師完整的地講述故事。
2、提問(wèn):發(fā)生了什么事情?小樹(shù)丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助,心情怎么樣?是誰(shuí)幫助了小樹(shù)丫丫,丫丫得救了,心情又是怎樣的?
現(xiàn)在你知道這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的?
小樹(shù)丫丫為什么只愿意把小樹(shù)葉送給大象呢?
3、小結(jié):大象幫助了丫丫,救了丫丫,丫丫為了表達(dá)自己的感激,就送給大象一片金色的心形小樹(shù)葉,就像丫丫那顆感恩的心。
(三)情感教育
1、說(shuō)說(shuō)生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景
師:生活中你遇到過(guò)什么困難?是誰(shuí)幫助你的?(幼兒討論)這時(shí)候你的心情怎么樣?你是怎樣感謝他們的?
師:從小到大,我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,我們要心懷一顆感恩的心來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
師:別人幫助了你,那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢?幫助了別人你的心情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)
師總結(jié):在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛(ài),幫助別人的人充滿(mǎn)快樂(lè),被幫助的人心懷感激。
2、播放一汶川地震的圖片
師:小朋友,還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情?
師:在XX年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,人們失去了自己的家園,失去了自己的親人,世界人民都在關(guān)注四川,支援四川,奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,來(lái)幫助他們度過(guò)難關(guān)。
師:你知道人們是怎樣幫助他們的么?(幼兒回答)
社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來(lái)看一看。(欣賞圖片)
提問(wèn):你看到了什么?
災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難?
大家又是怎樣幫助他們的?
師:如果你是四川的.人民,有這么多的人來(lái)幫助你,你的心情會(huì)怎樣?
3、欣賞視頻
師:災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,心里非常感激,他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人呢?(幼兒討論)我們一起來(lái)看一段新聞報(bào)道。
提問(wèn):你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了?
他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士?
師:說(shuō)得好,因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線(xiàn),挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命,我們都知道,幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的,也會(huì)以不同的方式來(lái)感謝那些幫助過(guò)他們的人。一句句的問(wèn)候,一次次的握手,一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書(shū),考上大學(xué),以后來(lái)建設(shè)四川,用自己的行動(dòng)來(lái)感謝曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人。
5、小結(jié):我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的,在別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心、幫助,這是一件快樂(lè)的事情。大家也會(huì)滿(mǎn)懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過(guò)別人的人,因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
欣賞歌曲《感恩的心》。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀察車(chē)輛,而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“各種車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí),揭開(kāi)了幼兒在生活中對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。
2 . 知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3. 簡(jiǎn)單了解緊急電話(huà)的用途。
4. 激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類(lèi)汽車(chē),并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途。
難點(diǎn):幼兒可以用完整的語(yǔ)言,說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途,并能說(shuō)出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑,要用什么樣的?chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)掛圖:各種車(chē)的圖片和模型。
2. 緊急電話(huà)的圖片、紅綠燈的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一. 出示圖片,認(rèn)知車(chē)的外形及名稱(chēng)。
師:小朋友們看老師手里拿的都是什么呀?(灑水車(chē)、消防車(chē),救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、)等掛圖。幼兒回答老師的問(wèn)題。
師:小朋友們真棒,都答對(duì)了,那你們知道它們的用途嗎。好,現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們。(老師講解各種車(chē)的用途)
二.猜謎語(yǔ) ,了解各種車(chē)的用途 下面教師和小朋友們玩一個(gè)“猜謎”的游戲好不好。
幼:好 師:請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚老師提出的問(wèn)題,然后回答這是什么車(chē)聽(tīng)懂了么?好,開(kāi)始。
下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))
大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))
蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車(chē))
失火,救人都要它來(lái)幫忙。(消防車(chē))
抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))
信件信件用啥運(yùn)。 (郵政車(chē))
師: 哇,小朋友們太聰明了,都答對(duì)了,真棒。我們一起來(lái)棒一個(gè)吧。
三.觀察比較,感知各種車(chē)的不同
師:請(qǐng)小朋友觀察這些車(chē)的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
教師總結(jié)(這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣,消防車(chē)是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的.。警車(chē)上白色的,專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車(chē)上有紅十字。)
四.互動(dòng) 通過(guò)互動(dòng)進(jìn)一步了解各種車(chē)的功能
師:出示各種場(chǎng)景的圖片,幼兒手中拿著各種車(chē)的卡片,讓幼兒想一想,(如,有人受傷了需要什么樣的車(chē),發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么樣的 車(chē))讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼,這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并能鞏固加深幼兒對(duì)各種車(chē)功能的理解。
五.出示110 119 120等特殊號(hào)碼及紅綠燈圖片
師:小朋友你們知道老師手里的這些號(hào)碼,是在什么情況下使用的么?
幼:幼兒回答
師: 出示紅綠燈圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)紅燈亮?xí)r、綠燈亮?xí)r、黃燈亮?xí)r怎么做?
幼:幼兒回答
師:下面我們一同學(xué)習(xí)一個(gè)兒歌:
紅燈停 綠燈行 黃燈亮了等一等
六.活動(dòng)延伸
師:小朋友我們一起隨著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)回家吧。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解牙醫(yī)的工作,知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。
2、知道保護(hù)牙齒的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"社會(huì)萬(wàn)花筒":《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問(wèn)你》
2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長(zhǎng)、衛(wèi)生單位聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn)。
3、海報(bào)紙、兒童記錄本、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)。
1、你到醫(yī)院看過(guò)牙齒嗎?為什么要去見(jiàn)牙醫(yī)?
2、在牙醫(yī)診所見(jiàn)到了什么?
3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的?
4、你見(jiàn)過(guò)哪些看牙的工具?猜猜看它們有什么作用?
5、你有什么疑問(wèn)?
二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時(shí)想問(wèn)的問(wèn)題。
1、教師協(xié)助幼兒將問(wèn)題記錄在海報(bào)上。
2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的安全及禮貌,不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。
三、參觀牙醫(yī)診所。
1、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具,說(shuō)明其功能,并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的`問(wèn)題提問(wèn),請(qǐng)牙醫(yī)回答幼兒的問(wèn)題,并記錄下來(lái)。(也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查,用現(xiàn)場(chǎng)示范的形式回答幼兒提問(wèn)。)
四、回園后分享參觀,交流討論自己的發(fā)現(xiàn),并看看疑問(wèn)是否得到了解答。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解在靜悄悄的夜晚許多人為人們美好生活而忙碌著。
2、對(duì)黑夜工作的人們心生感激與敬佩之情。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分師:小朋友知道很多人都是白天上班工作,晚上就下班回家休息了,那什么人到了晚上還在工作?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn),自由講述,如保安、門(mén)衛(wèi)、醫(yī)生、超市工作人員等)剛才你們說(shuō)了這么多在夜晚工作的人,其實(shí)在夜晚為我們忙碌的人還有很多,讓我們一起去看一看吧!
二、出示圖片討論 教師出示圖片,請(qǐng)小朋友觀察。師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察每幅圖片,可以和旁邊的小朋友輕聲的討論,等會(huì)兒老師會(huì)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在圖片上看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?這是什么工作嗎?他們的工作為什么要在晚上做呢?師:他們的工作辛苦嗎?他們不喜歡睡覺(jué)嗎?那他們?yōu)槭裁炊歼@么精神飽滿(mǎn)的在工作呢?(他們的工作很辛苦,但他們想到人們的生活需要,心里就非?鞓(lè)。)靜悄悄的夜晚,當(dāng)我們做著美夢(mèng)的時(shí)候,原來(lái)還有這么多的人在為我們美好的生活忙碌著。正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳畈拍芨臃奖,我們真?要好好感謝他們。
三、設(shè)置具體情境,請(qǐng)幼兒解決師:我們剛剛看到了這么多在晚上工作,為我們服務(wù)的人,那你們知道當(dāng)我們晚上出們,或者有人發(fā)生意外,或者遇到其他各種不同的情況的時(shí)候,我們需要誰(shuí)的幫助嗎?那如果晚上我要去很遠(yuǎn)的地方看電影或者處理很要緊的事情怎么辦?那如果有人得了急病該怎么辦?小朋友們覺(jué)得晚上還會(huì)發(fā)生什么事?我們又需要誰(shuí)的幫忙?師:我們剛剛說(shuō)了很多晚上有可能發(fā)生的事情,小朋友們也都想到很好的解決辦法,知道有需要的時(shí)候應(yīng)該找誰(shuí)幫忙。如果我們的生活中少了這些人,會(huì)怎么樣?(請(qǐng)小朋友回答)總結(jié):有了他們我們的生活才更方便,更美好,我們應(yīng)該尊敬和感激這些在夜晚辛苦工作的人們。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同的汽車(chē)玩具,布置一個(gè)“汽車(chē)城”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車(chē)城”,借此來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。
二、基礎(chǔ)部分:
1、教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型,說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛,熟悉車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。
4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車(chē)的`外型或功能進(jìn)行分類(lèi),在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車(chē)。
三、結(jié)束部分:
教師與幼兒在音樂(lè)游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)交流討論,比較圖書(shū)館和書(shū)店的不同功能。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):尋找圖書(shū)的家,積累借書(shū)和購(gòu)書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):比較圖書(shū)館和書(shū)店的不同功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)帶上相機(jī)、圖書(shū)證等。
2.教師聯(lián)系好附近的書(shū)店和圖書(shū)館或者超市的圖書(shū)區(qū),定好活動(dòng)的日期。
3.做好出行前的安全預(yù)案和安全教育。
4.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第2~3頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)布置任務(wù)
1.書(shū)的家在哪里
請(qǐng)小朋友想一想,書(shū)的家在哪里?(幼兒自由討論回答。)
根據(jù)幼兒的回答,教師大致將家中和幼兒分成書(shū)店小分隊(duì)、圖書(shū)館小分隊(duì)三個(gè)小組
2.明確任務(wù)
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒圍繞“尋找書(shū)本的家”開(kāi)展參觀活動(dòng),同時(shí)要求幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成將書(shū)帶回幼兒園新家的任務(wù)。請(qǐng)家長(zhǎng)用相機(jī)拍下幼兒找書(shū)、借書(shū)或買(mǎi)書(shū)這些過(guò)程,為回到幼兒園交流做好準(zhǔn)備。
提醒家長(zhǎng),在活動(dòng)的.過(guò)程中注意幼兒的安全,并遵守公共場(chǎng)所的規(guī)范。
(二)我們出發(fā)啦
1.在超市里怎么找到書(shū)的家?
超市里的書(shū)是怎么歸類(lèi)擺放的?
在超市里怎么購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)?(請(qǐng)幼兒獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)。)
2.書(shū)店組任務(wù)卡。
書(shū)店有幾層樓?每層樓賣(mài)的是什么類(lèi)型的書(shū)?兒童書(shū)籍在書(shū)店的第幾層?書(shū)籍是怎么歸類(lèi)擺放的?書(shū)店的工作人員是怎么工作的?
請(qǐng)幼兒在書(shū)店里獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)一本喜歡的書(shū)。
3.圖書(shū)館組任務(wù)卡。
圖書(shū)館有幾層樓?每層樓的功能是什么?在閱覽室里要注意什么問(wèn)題?圖書(shū)館的工作人員是怎么工作的?
請(qǐng)嘗試自己借一本書(shū)
(三)回園集中,討論交流
1.分組交流
每個(gè)小組交流、討論參觀的收獲。
一每個(gè)小組選一戶(hù)家庭作為代表,總結(jié)組內(nèi)任務(wù)完成情況,主功購(gòu)書(shū)、要由幼兒做匯報(bào),家長(zhǎng)配合播放圖片
2.分組匯報(bào)
分三個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)
3.教師小結(jié):通過(guò)今天的活動(dòng),幼兒們了解了書(shū)的不同存放地點(diǎn)了解了圖書(shū)館和書(shū)店不同的功能,更學(xué)會(huì)了借書(shū)和購(gòu)書(shū)的本領(lǐng)。希望家長(zhǎng)們能經(jīng)常帶孩子去這些場(chǎng)所借書(shū)、看書(shū),激發(fā)孩子愛(ài)書(shū)的情結(jié)。
活動(dòng)延伸
1.在班級(jí)圖書(shū)區(qū)開(kāi)展看書(shū)、借書(shū),買(mǎi)書(shū)的游戲活動(dòng)。
2.和家長(zhǎng)合作精選一些借書(shū),買(mǎi)書(shū)、書(shū)店布局、圖書(shū)館布局的照片做成展示冊(cè),放置在閱讀區(qū)e書(shū)從請(qǐng)幼幾將家中的書(shū)房布局拍成照片。教師利用日常談話(huà)活動(dòng)時(shí)間,引導(dǎo)幼兒相互交流溝通。
3.談話(huà)活動(dòng):除了圖書(shū)館、書(shū)店、超市,書(shū)的家還會(huì)在哪里?請(qǐng)家長(zhǎng)定期帶幼兒去書(shū)店、圖書(shū)館等地體驗(yàn)購(gòu)書(shū)、借書(shū)、看書(shū)的樂(lè)趣。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己,媽媽本領(lǐng)大。
2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法,表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
3、愛(ài)自己的媽媽?zhuān)樽约旱膵寢尭械阶院馈?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。
2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等
3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置“媽媽的作品展”,請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀,引起興趣。
“你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”
二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>
“誰(shuí)來(lái)夸夸你的媽媽?zhuān)嬖V大家你的媽媽的本領(lǐng)。”
請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。
三、幼兒看錄像并聽(tīng)媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。
“我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的!
1、看完錄像后提問(wèn):
、僭绯繈寢屖窃鯓雨P(guān)心寶寶的?
、趮寢屜掳嗷貋(lái)后,還要做些什么事?
、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的.?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛(ài)和辛苦!澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”
3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。
四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?”
鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激,例如:說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà);親一親媽媽?zhuān)粸閶寢屪鲆恍┦拢凰徒o媽媽禮物等。
2、實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽?zhuān)⒄f(shuō)上一句感謝的話(huà)。
3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達(dá)愛(ài)媽媽的感情。
“我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽(tīng)吧!
大班社會(huì)教案 篇10
設(shè)計(jì)說(shuō)明:
汽車(chē)當(dāng)然是城市里的一道不可或缺的風(fēng)景。汽車(chē)是孩子們熟悉的事物,對(duì)汽車(chē)的顏色、車(chē)型有了粗略了解,但都是比較零散的經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)中,借助《漆汽車(chē)》這個(gè)故事幫助幼兒從色彩的角度整理關(guān)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。了解不同顏色的車(chē)有不同的作用,知道并掌握一些有特殊意義的車(chē)的固定號(hào)碼。根據(jù)小豬的行為懂得做事情要?jiǎng)幽X筋,要抓住緊急和重要的事情做。聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象(城市里還需要一些什么車(chē),你想給他刷什么顏色),并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不同作用的車(chē)有固定的顏色,有些車(chē)還有固定的號(hào)碼。
2、 能夠說(shuō)“什么車(chē)的顏色是什么”這個(gè)句型,并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編。
3、 感受故事的趣味,有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋,要考慮輕重的意識(shí),并且能應(yīng)用于實(shí)際;顒(dòng)重點(diǎn):知道有特殊顏色的.公用車(chē)和某些車(chē)的固定號(hào)碼,懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋活動(dòng)難點(diǎn):聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車(chē)來(lái)提供幫助,并且有特殊的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)特殊的車(chē)輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識(shí)
2、活動(dòng)涉及到的公用車(chē)的圖片(郵政車(chē)、警車(chē)、消防車(chē))
活動(dòng)過(guò)程:
一:故事激趣導(dǎo)入,初步了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片并引出故事有一只小豬,他這幾天啊很高興。大家知道他為什么那么高興么?因?yàn)榘∷I(mǎi)了一輛小汽車(chē)。小豬啊想用這輛小汽車(chē)幫助別人
2、聽(tīng)故事,整體感受故事的趣味—————故事里說(shuō)了什么?你喜歡這只小豬嗎?為什么?
3、提問(wèn)促進(jìn)內(nèi)容理解!∝i為什么要給汽車(chē)涂成藍(lán)色?為什么要刷上綠色?為什么要刷上紅色?
4、說(shuō)說(shuō)公用汽車(chē)的模樣—————小豬只有一輛車(chē),但我們的城市里有許許多多這樣的車(chē)為大家服務(wù)。你見(jiàn)過(guò)一些什么車(chē)?是干什么用的?它是什么樣子?你最喜歡哪一種?為什么?
5、 拓展了解特殊車(chē)號(hào)碼,嘗試大膽仿編!銈冎滥男┨厥獾奶(hào)碼么?這些號(hào)碼在什么情況下用的呢?
二:再次講述故事,懂得故事內(nèi)涵。
1、引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事!刃∝i刷好藍(lán)漆的時(shí)候,壞蛋怎么樣了?刷好紅漆后?鹿先生請(qǐng)小豬幫忙運(yùn)傷員,小豬心里是怎么想的?
2、提問(wèn)。—————那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?—————結(jié)論:今后,我們遇到緊急的事情,要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,做最重要的和最緊急的事情,否則會(huì)耽誤時(shí)間,帶來(lái)不好的、嚴(yán)重的后果。
三:幼兒進(jìn)行想象,創(chuàng)編大家覺(jué)得在實(shí)際生活中還需要什么車(chē)來(lái)為我們服務(wù)呢?你想給車(chē)漆上什么顏色?
活動(dòng)延伸:
可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車(chē)畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思:
有效利用教案 觀察記錄 第一個(gè)環(huán)節(jié)是講故事 ,讓幼兒知道公用車(chē)有特殊的顏色,特殊的作用。我引出故事,用手拿著向幼兒展示了圖片。之后我拋出了教案中的其中幾個(gè)問(wèn)題,幼兒皆可作答,我便了之。關(guān)于固定號(hào)碼這一環(huán)節(jié)我也是采用提問(wèn)方式并沒(méi)引導(dǎo)幼兒。第二環(huán)節(jié)是講故事,讓幼兒懂得做事前要?jiǎng)幽X筋。我引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,講故事完畢幼兒可得出結(jié)論,即做事前需動(dòng)腦筋。我立即進(jìn)行最后一環(huán)節(jié),幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)編。這個(gè)過(guò)程持續(xù)時(shí)間最久,全程以一問(wèn)一答的形式進(jìn)行。 分析與反思 僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來(lái)控制教學(xué)時(shí)間,最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)思路混亂,時(shí)間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問(wèn)題是
1、寫(xiě)完教案,在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程,并沒(méi)考慮教案中凸顯的重難點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有深入剖析
2、不了解大班幼兒的能力水平,上課過(guò)程太依賴(lài)于幼兒的反應(yīng),沒(méi)有起到教師的引導(dǎo)作用。
調(diào)整思路
1、上課前準(zhǔn)備過(guò)程的完善上課前需深入分析教案,把握重難點(diǎn)問(wèn)題及主要環(huán)節(jié),設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。
2、教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平,以自己已有的經(jīng)驗(yàn)正確引導(dǎo)幼兒,真正完成教學(xué)目標(biāo)。
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