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    2. 大班美術(shù)教案

      時(shí)間:2024-08-14 00:22:57 教案 投訴 投稿

      關(guān)于大班美術(shù)教案范文集合九篇

        作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于大班美術(shù)教案范文集合九篇

      大班美術(shù)教案 篇1

        山西省臨汾市幼兒園

        大六班 李婷

        活動(dòng)名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

        2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

        3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

        2、多媒體幻燈片夜景圖;

        3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆);

        4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

        5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞歌曲,引出課題。

        幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

        2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

        天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

       。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

       。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

       。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

       。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

       。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

        3、欣賞范例,示范講解

        我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

        小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過(guò)了,這種畫叫“刮畫”。

        4、認(rèn)識(shí)刮畫,熟悉作畫步驟

        今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

       。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

        (2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

        在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

        5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

       。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

       。2)想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

        6、幼兒講述自己的作品

        7、活動(dòng)結(jié)束

        讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

        大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

        2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、討論:

        1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

        2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

        二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

        三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

        四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

        1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

        2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

        五、講評(píng)

        我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的.“花車”。

        大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫)

        美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

        目標(biāo):

        1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

        2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

        準(zhǔn)備:

        1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

        2、記號(hào)筆、八開紙。

        過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

        2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

        3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

       。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

       。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

       。3)主體加密,背景要疏。

        4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

        5、展示評(píng)價(jià)作品。

       。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

        目標(biāo):

        1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

        2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

        準(zhǔn)備:

        1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

        2、記號(hào)筆、八開紙。

        過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

        2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

        3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

       。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

       。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

       。3)主體加密,背景要疏。

        4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

        5、展示評(píng)價(jià)作品。

       。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

        大班美術(shù):金燦燦的油菜花

      大班美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

        2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

        3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

       。ń裉鞄(lái)一段好聽的音樂(lè),告訴我聽到了什么?)提問(wèn):你聽到什么?你感覺(jué)這段音樂(lè)和我們之前的音樂(lè)有什么不一樣?

        小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

        二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。

        1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

        出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

       。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

        2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

        師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

        提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

        三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。

        四、展示幼兒作品

        活動(dòng)反思:

        我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),幼兒一開始只是知道這是面具,后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的'美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過(guò)程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,并且畫得好。在后來(lái)畫畫的過(guò)程中,也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

      大班美術(shù)教案 篇3

        地震過(guò)后,很多房屋倒塌,這是幼兒對(duì)地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒描繪心目中的未來(lái)家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。

        美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運(yùn)用繪畫、手工制作等方式來(lái)自由地表達(dá)情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問(wèn)題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。

        從幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計(jì),既符合幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn),又讓幼兒在繪畫時(shí),樂(lè)在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。

        2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。

        3.感受集體組畫的樂(lè)趣;對(duì)重建家園有美好的愿望,并充滿信心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

        2.在背景墻貼上一張長(zhǎng)背景紙,三幅范畫。

        3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

        4.舒緩的背景音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的`趣味性,并發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)自己想象中的變形房子。

        師:你見過(guò)什么樣子的房子?在哪里見過(guò)的?是什么形狀、什么顏色的?請(qǐng)你們來(lái)看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的變形房子,你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的房子呢?

        幼兒實(shí)錄幼

        1:我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子。地震來(lái)了,山房子很堅(jiān)固,我們也就不怕了。

        幼2:我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的西瓜房子。地震來(lái)了,我住的房子就可以飛走了。

        幼3:我要畫一個(gè)飛機(jī)房子。地震來(lái)了,我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。

        幼4:我要畫一個(gè)花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

        幼5:我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車房子。風(fēng)一吹,我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng)、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子,一起玩。

        幼6:我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時(shí)候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來(lái)了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。

        2.教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。

        師:請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)房子設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來(lái),最后請(qǐng)你們把裝飾好的房子剪下來(lái),貼在大家園里,我們共同來(lái)建設(shè)美麗的家園。

        3.幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來(lái),貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂(lè),幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。

        4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂(lè)和共建美好家園的快樂(lè)。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂(lè)。

      大班美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 培養(yǎng)幼兒積極探索,大膽嘗試的精神。

        2、 學(xué)習(xí)正確使用剪刀,練習(xí)剪紙的技能,培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        舊掛歷紙、兒童剪刀、托盤、錄音機(jī)、磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、 教師出示布娃娃說(shuō):“今天是娃娃的生日,她邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諘?huì),小朋友想一想,給娃娃送一份什么禮物好呢?”(幼兒自由發(fā)言)教師:“我們中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)就是生日那天吃面條,因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的面條象征著健康、長(zhǎng)壽的含義。我們給娃娃送一盤長(zhǎng)壽面好嗎?”

        2、 幼兒嘗試剪“面條”,教師觀察記錄。

        教師提問(wèn):“面條是什么樣的?”(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)“下面老師給小朋友一把剪刀,一張掛歷紙,大家試一試怎樣可以剪出細(xì)細(xì)才長(zhǎng)長(zhǎng)的面條呢?”(幼兒嘗試,教師巡回觀察記錄。)

        3、 小結(jié)第一次嘗試的`結(jié)果

        教師讓幼兒拿起自己剪的“面條”進(jìn)行比較,誰(shuí)剪的“面條”最長(zhǎng)。

        4、 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行第二次嘗試。

        教師:“剛才有的小朋友剪的‘面條’特別長(zhǎng),有的小朋友剪的‘面條’卻很短,下面請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,老師給你們一張同樣大小的紙,看誰(shuí)剪出最多最長(zhǎng)的面條,好不好?”(幼兒進(jìn)行第二次嘗試。)

        5、 請(qǐng)幼兒將自己剪的“面條”整齊地?cái)[在盤子里,教師小結(jié):

        a、 請(qǐng)剪出的“面條”最多的幼兒向大家介紹經(jīng)驗(yàn),“為什么你能剪出這么多‘面條’?”

        b、 將“面條”多的一盤和“面條”少的一盤放在一起,讓幼兒觀察、比較各自的特征。得出結(jié)論:同樣大小的紙,剪的“面條”越細(xì),剪出的“面條”就越多、越長(zhǎng);相反,剪的“面條”越粗,剪出“面條”就越少、越短。

        6、 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

        教師:“剛才,我們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),都知道怎樣能剪出最多、最長(zhǎng)的‘面條’了,下面我們就來(lái)比一比,看看誰(shuí)最能干!

        7、 活動(dòng)結(jié)束

        教師:“通過(guò)大家動(dòng)腦筋,大膽嘗試,我們都剪出了又細(xì)又長(zhǎng)的‘面條’了,我們把所有的‘面條’放進(jìn)盤子里,一起參加娃娃的生日會(huì)好嗎?”(音樂(lè)響起,幼兒手捧盤子離開活動(dòng)室。)

      大班美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、會(huì)使用濃墨和淡墨分別表現(xiàn)樹干和樹葉。

        2、會(huì)正確使用毛筆的中鋒和側(cè)鋒。

        3、理解大樹是小鳥快樂(lè)的家園,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹木的情感。

        4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        人手一支毛筆、宣紙;每組一盆墨和水;桌上鋪好報(bào)紙;范例一張;展示板及小鳥圖形。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、情境導(dǎo)入:

        出示流淚的小鳥

        師:“我們班來(lái)了一位小鳥朋友,看看,小鳥它怎么啦?”“猜一猜小鳥為什么會(huì)傷心流淚呢?”

        教師小結(jié):小朋友猜的都有可能讓小鳥傷心流淚。但最讓小鳥傷心的是伐木工人把樹都鋸掉了,小鳥失去了美麗的家園,所以傷心地哭了。

        師:“怎樣讓小鳥開心快樂(lè)起來(lái)呢?誰(shuí)有好辦法?”(幼兒發(fā)表自己的見解,教師作出合理點(diǎn)評(píng))

        2、教師示范

        (1)認(rèn)識(shí)工具材料

        師:“我們一起把樹種在畫紙上給小鳥建造一個(gè)美麗的家園吧。不過(guò),我們今天使用的工具有點(diǎn)特別,是什么?”(出示毛筆并學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢(shì))

        師:“和毛筆做朋友的,還有宣紙、墨汁和水,今天我們要學(xué)習(xí)的是水墨畫。”(教師和幼兒一起強(qiáng)調(diào)一遍)

        (2)分步示范

        師:“小毛筆,手中拿,喝飽墨,舔一舔,側(cè)過(guò)來(lái),從下往上慢慢提,一棵樹干畫成了。”

        請(qǐng)一幼兒上來(lái)練習(xí),教師著重指導(dǎo)握筆方法并配上兒歌指導(dǎo)畫樹干時(shí)側(cè)鋒到中鋒的變化。

        師:“樹干畫好了,接下來(lái)應(yīng)該畫什么?”“用毛筆的中鋒畫還是側(cè)鋒畫?為什么?”

        師:“樹干和樹枝都畫好了,還少了什么?”(出示范例)“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?怎樣才有淡墨的.效果?”(教師示范用淡墨表現(xiàn)樹葉)

        教師小結(jié):為了很好地區(qū)分樹干和樹葉,我們?cè)谀氖褂蒙嫌辛俗兓脻饽硎敬謮训臉涓,用淡墨表示輕盈的樹葉。

        3、幼兒操作,教師巡視

        師:“請(qǐng)小朋友每人拿起一支毛筆,輕輕地找到一個(gè)位置,在畫紙上種上一片美麗的樹林吧!

        4、展示作品

        將幼兒的作品一一布置出來(lái),形成一整片樹林。

        師:“聽,小鳥歡快地唱起了歌,好像在說(shuō):‘快來(lái)呀,這兒有一大片美麗的樹林,是我們快樂(lè)的家園!谑,一只鳥、二只鳥、三只鳥,許許多多的鳥都飛了過(guò)來(lái),在樹林里安起了家,心里可高興了!”(教師邊說(shuō)邊在畫紙上粘上各種小鳥)

        活動(dòng)反思:

        水墨畫是我第一次嘗試教學(xué),但憑著我對(duì)書法有一定的基礎(chǔ),又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些水墨畫的畫法技巧,便很有信心地把水墨畫教學(xué)搬進(jìn)了課堂,并切合“鳥歡”這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《小鳥的家園》;貞洷敬位顒(dòng),我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得回味:

        1、抓住興趣組織教學(xué)

        水墨畫是我國(guó)的瑰寶又稱國(guó)畫,主要講究墨色的變化和用筆的手法,這在我們幼兒園是沒(méi)嘗試過(guò)的。今天我選擇了這么一個(gè)美術(shù)教學(xué)手段,無(wú)疑給幼兒眼前一亮的感覺(jué)。我在介紹毛筆的握法時(shí),特意邀請(qǐng)了一位有書法基礎(chǔ)的幼兒示范并給以肯定表?yè)P(yáng),使其他的幼兒紛紛效仿學(xué)得非常專注。怎樣利用毛筆、墨汁和水在宣紙上畫畫呢?這充分激發(fā)了孩子的好奇心,利用新鮮的事物往往能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,正所謂“興趣是學(xué)習(xí)之母”。

        2、清晰講解體驗(yàn)成功

        由于是第一次嘗試,我知道清晰的講解能使學(xué)習(xí)有效。于是,在設(shè)計(jì)教學(xué)示范的時(shí)候分三步走。第一步,把用筆要求編成朗朗上口的兒歌,易于幼兒記憶學(xué)習(xí)。如:“小毛筆,手中拿,喝飽墨,舔一舔,躺下來(lái),從下往上慢慢提,一棵樹干畫成了。”在兒歌的提示及教師的演示下,幼兒清晰地體驗(yàn)到了毛筆在畫樹干時(shí)側(cè)峰到中鋒時(shí)的轉(zhuǎn)換過(guò)程,為幼兒的操作打下了基礎(chǔ);第二步,依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹干和畫樹枝的用筆方法要不同,側(cè)峰畫粗粗的樹干,中鋒畫細(xì)細(xì)的樹枝,幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。第三步,通過(guò)出示范例讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨表示粗壯的樹干,用淡墨表現(xiàn)輕盈的樹葉,一濃一淡對(duì)比強(qiáng)烈,且范例上樹木錯(cuò)落有致的排列給幼兒創(chuàng)作時(shí)起到了引領(lǐng)作用。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步示范,在操作時(shí),雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具,但在創(chuàng)作過(guò)程中每一位孩子都顯得很熟練,創(chuàng)作的熱情非常高,完成的幼兒更是迫不及待地展示出來(lái),到處洋溢著成功的喜悅。

        3、情景貫穿畫上句號(hào)

        在本次活動(dòng)中,我設(shè)置了這樣一個(gè)情境:由一只流淚的小鳥引發(fā)故事,繼而產(chǎn)生任務(wù)——幫小鳥建造美麗的家園。在活動(dòng)的最后,我又回到設(shè)置的情境中:“聽,小鳥歡快地唱起了歌,好像在說(shuō)‘快來(lái)呀,這兒又一大片美麗的樹林,是我們快樂(lè)的家園!谑,一只鳥、二只鳥、三只鳥,許許多多的小鳥都飛來(lái)了,在樹林里安起了家,心里可高興了!”(教師邊說(shuō)邊在畫紙上粘上各種小鳥)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感,有的幼兒開心的拍起手來(lái),有的幼兒高興地說(shuō):“王老師,謝謝你,我們覺(jué)得很快樂(lè)!”情境的貫穿為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào),取得了良好的效果。

      大班美術(shù)教案 篇6

        目標(biāo):

        1·互相觀察眼睛,對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇

        2·嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象

        3·愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

        4·養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        準(zhǔn)備:1·眼睛小精靈,眼球處可替換

        2·幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛),黑筆,蠟筆

        3·PPT

        過(guò)程:(課前準(zhǔn)備:帶孩子們仔細(xì)觀察校園)

        T:今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友(PPT)我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)好不好(提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個(gè)我》){眼睛小精靈}

        T:小精靈的口吻)小朋友們,你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)

        S:眼睛小精靈好

        T:我和小朋友們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了,小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)

        T:我們的小朋友都很棒,一下子就找到了自己的眼睛,那你們仔細(xì)觀察過(guò)你們的小眼睛嗎?我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的眼睛

        T:告訴老師你們看到了什么

        T:小精靈也看到很多,我們來(lái)看看他看到了什么(PPT,圖片)

        T:(小精靈的口吻)這是我看到的,我們的小朋友要比我更聰明,觀察周圍的事物要比我更仔細(xì),你們能不能用你們的.畫筆告訴我,你們都看到了什么

        活動(dòng)反思:

        這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式,首先通過(guò)幼兒互相看眼睛,對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇,然后通過(guò)替換“眼睛小精靈”眼球中的景象,引起幼兒的興趣,最后引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去注視豐富多彩的周圍世界,通過(guò)這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺(jué)感知的興趣,從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛,所以他們作畫過(guò)程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用,因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳。同時(shí)他們?cè)谝粋(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來(lái),在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告訴我:“老師我象畫更多的美麗世界,送給那些看不見的眼睛!边@種對(duì)繪畫的熱愛(ài)和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。在幼兒的掌握情況來(lái)說(shuō),這兩個(gè)目標(biāo)基本上是達(dá)成的。孩子們參與的情況良好。

      大班美術(shù)教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、欣賞克里姆特作品《生命樹》,感受不同曲線所帶來(lái)的動(dòng)感,探索運(yùn)用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。

        2、在欣賞的基礎(chǔ)上,積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象,并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。

        3、敢于表達(dá)自己的想法,有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、幼兒觀察過(guò)樹,有畫簡(jiǎn)單樹的造型的經(jīng)驗(yàn);欣賞過(guò)各種線條,表達(dá)過(guò)每種線條所帶來(lái)的不同感覺(jué)。

        2、克里姆特的作品《生命樹》。

        3、黑色卡紙,水粉筆,水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、教師出示樹的圖片,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

        師:我們周圍有很多的.樹,你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

        2、出示克里姆特的作品《生命樹》,進(jìn)行比較觀察。

        (1)通過(guò)欣賞作品,引導(dǎo)幼兒兩兩交流開表達(dá)曰已剛感受。

        師:你看到這棵樹有什么樣的感覺(jué)?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這棵樹像在干什么?

        (2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。

        師:原來(lái),這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來(lái)跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。

        (3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。

        3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想,嘗試創(chuàng)作。

        (1)通過(guò)教師啟發(fā)式的問(wèn)題,幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。

        師:你覺(jué)得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)呢?如果讓你來(lái)畫跳舞的樹,你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來(lái)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝呢?

        (2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        4、幼兒欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。

        師:你是用什么線表現(xiàn)樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

        活動(dòng)建議:

        1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹枝的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹干彎曲的動(dòng)態(tài),并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。

        2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供各種造型的樹干底圖,幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)行變形,創(chuàng)造性地粘貼樹枝。

        3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以“樹林”為背景的展示板,幼兒用曲線添畫樹枝。

        【評(píng)析】

        該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線,通過(guò)想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài),體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品,啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如教師可以問(wèn):“你感覺(jué)這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來(lái)的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺(jué)?”……在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下,幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來(lái)大膽想象。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,幼兒不僅可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己或同伴的作品,還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。

      大班美術(shù)教案 篇8

        中班藝術(shù)活動(dòng):撲蝴蝶

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、充分感受樂(lè)曲優(yōu)美歡迎的特點(diǎn),感受撲蝴蝶中歡快喜悅的情緒。

        2、樂(lè)意模仿舞蹈表演,產(chǎn)生對(duì)舞蹈的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶,幾只會(huì)飛動(dòng)的紙蝴蝶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、復(fù)習(xí)歌表演《蝴蝶花》,引出撲蝴蝶的話題:

        教師彈唱歌曲前奏,幼兒說(shuō)出歌名,集體唱歌。

        教師示范并啟發(fā)幼兒有表情地演唱。

        幫助幼兒分析歌詞所表現(xiàn)的'不同表情,如:“為什么蝴蝶不害怕?”和“喲!原來(lái)是一朵美麗的蝴蝶花。”(疑問(wèn)和驚喜的神態(tài)。)

        教師演示教具:蝴蝶飛舞,討論如何撲蝴蝶:

        ——“怎樣才能捉住蝴蝶?”(豐富動(dòng)詞:撲)

        動(dòng)作體驗(yàn),感受撲蝴蝶的快樂(lè)。(教師舞動(dòng)蝴蝶,幼兒撲蝴蝶。)

        2、欣賞舞蹈《撲蝴蝶》,產(chǎn)生學(xué)習(xí)舞蹈的愿望:

        欣賞樂(lè)曲,熟悉樂(lè)曲旋律,想象撲蝴蝶的情景:

        ——“這首曲子聽上去有什么感覺(jué)?”

        “蝴蝶在花叢中干什么?小朋友是怎么撲蝴蝶的?有沒(méi)有撲到蝴蝶?”

        欣賞老師舞蹈表演,理解舞蹈動(dòng)作、情緒:

        ——“剛才,是怎樣撲蝴蝶的?”(示范并講解小跑步、跑跳步等動(dòng)作的輕巧、優(yōu)美。)“你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?”(教師分句示范動(dòng)作,幼兒自主模仿。)再次欣賞老師的舞蹈表演,鼓勵(lì)幼兒有興趣的模仿表演。

      大班美術(shù)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習(xí)性。

        2、活用圖章鍛煉孩子們的肌肉。

        3、通過(guò)表達(dá)各種事物提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

        4、通過(guò)各種畫線的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        “小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和圖章, 簽字筆和彩色鉛筆,

        活動(dòng)過(guò)程

        [導(dǎo)入]

        1、通過(guò)唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的注意力。

        小蜘蛛 小蜘蛛喲喲,能吃苦喲喲,房子破了自己補(bǔ)喲喲,補(bǔ)得快來(lái)補(bǔ)得好,蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂

       、 聽“小蜘蛛”這首歌。

        ② 老師合著歌曲做簡(jiǎn)單的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦,分開,配合著歌詞上上下下的動(dòng)作。)

       、 熟悉了歌曲之后配合著手指操唱出來(lái)。

       、 實(shí)際觀察一下在歌曲里聽到的蜘蛛。

        -我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎么樣?

        [展開]

        1、看活動(dòng)紙,談一談。

        -這是哪里?

        -蜘蛛上有幾個(gè)蜘蛛的朋友?

        -蜘蛛上沒(méi)有朋友的`話會(huì)很無(wú)聊,我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?

        2、在活動(dòng)紙上用手指印出蜘蛛。

        ① 用手指印出蜘蛛。

        -讓我們?yōu)楣聠蔚闹┲胨腿讉(gè)蜘蛛朋友怎么樣?

        ② 幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。

        ③ 印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的部分。

        -老師先畫。(做示范。) 老師把蜘蛛的腿畫長(zhǎng)一點(diǎn)兒。

        -讓孩子們給蜘蛛畫上漂亮的腿。

        ④ 如果孩子們使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話,請(qǐng)老師給予幫助。

        [結(jié)尾]

        1. 印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈

        2. 讓孩子們介紹自己做的蜘蛛

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