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    2. 大班社會教案

      時間:2024-07-30 18:44:52 教案 投訴 投稿

      實用的大班社會教案集錦九篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班社會教案9篇,希望對大家有所幫助。

      實用的大班社會教案集錦九篇

      大班社會教案 篇1

        【活動目標】

        1、學會流鼻血時的簡單處理方法。

        2、知道遇到事情不慌張,沉著、冷靜的對待。

        3、當別人遇到困難時,知道應該去幫助別人。

        4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        【活動準備】

        1、衛(wèi)生紙、毛巾

        2、幼兒有過流鼻血的經(jīng)驗。

        【活動過程】

        (一)請幼兒結合生活經(jīng)驗說一說,流過鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血?

        幼兒根據(jù)在生活中已有的經(jīng)驗回答:不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。

        教師小結:引起流鼻血的原因有很多,夏天天氣非常的熱,非常干燥,這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發(fā)生流鼻血,還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。

        (二)流鼻血時該怎么辦呢?

        1、幼兒自由討論辦法,教師聽取幼兒已有的經(jīng)驗。

        教師小結:流鼻血時不要慌張,不要哭鬧,哭鬧時鼻血會流的更快,應該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進行自救。

        2、教師講解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身體稍微向前傾斜,防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上,最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上,等血不流了,然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里,擦干凈臉。

        (三)幼兒練習操作流鼻血自救的方法,教師給予指導。

        (四)討論當你看到別的'小朋友流鼻血時,你應該怎么辦?讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。

        1、首先告訴他不要慌張、害怕,幫助小朋友找到洗手間,給他找好毛巾和衛(wèi)生紙,幫助他控制住流血。

        2、也可以快速地找到老師或家長,讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。

        (五)我們應該怎樣做才能不流鼻血?

        通過討論讓幼兒懂得,要多喝水,防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應讓大人帶著去醫(yī)院檢查,是不是有各種疾病。

        【活動延伸】

        1、課下進行流鼻血自救的方法練習。

        2、通過各種渠道了解一些有關發(fā)生意外自救的方法。

        【活動反思】

        整個活動,幼兒是比較感興趣,基本的目標都能達到,活動流程比較清晰;顒釉O計比較符合中班幼兒年齡段,整節(jié)活動在討論、觀察、體驗完成,以幼兒為主體。但是活動中側(cè)重于讓幼兒學會止鼻血的方法,在知道鼻子重要性這方面有所忽視,可以在活動中讓幼兒捏一捏自己的鼻子、聞一聞的過程中知道鼻子的重要性,使幼兒知道鼻子是重要的器官之一。

      大班社會教案 篇2

        活動目標:

        1、了解茶的分類及用途,學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

        2、欣賞茶藝表演,品嘗功夫茶,初步了解品茶禮儀。

        3、初步感受、體驗中國的茶文化,激發(fā)民族自豪感。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

        1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一只;古箏音樂;教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。

        2、幼兒喝過紅茶和綠茶;欣賞過常見茶具。

        活動過程:

        一、學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶,了解茶的分類及用途。

        1、觀察茶葉,從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉,師介紹烏龍茶茶名的由來。

        ①師幼圍站桌邊,師:看看盆子里是什么?(教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗,自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區(qū)分盆中的茶葉。)

       、趲熡鬃,師提問:一共有幾種茶?你認識哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶,師鼓勵幼兒說說如何區(qū)分)

       、蹘煶鍪緸觚埐瑁哼@是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶,師講解烏龍茶的傳說。(烏龍茶幼兒沒有接觸過,教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注,傳說深深吸引了幼兒注意)

       、軒熜〗Y:三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶,可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來區(qū)分。

        2、觀察泡好的三杯茶,從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。

        ①師出示三杯茶:我用三種茶葉分別泡了三杯茶,怎么來區(qū)分它們呢?(幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色,師肯定幼兒回答并啟發(fā)說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)

       、趲煟嚎梢钥磁莺煤蟛铚念伾珌韰^(qū)分不同種類的.茶,還有其他的方法嗎?(好幾個孩子講出了可以喝一喝,從茶的味道來區(qū)分不同的茶,我及時表揚,肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區(qū)分三種茶)

        3、師小結:我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

        4、講講說說:喝茶的好處及茶葉的其他用途,師簡單介紹中國茶的茶史,讓幼兒知道中國是茶的發(fā)源地,是茶的祖國,激發(fā)幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多:止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等,這些知識都是在收集資料時積累的,當老師介紹中國的茶史,孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情,由衷感慨中國人真了不起)

        二、欣賞茶藝表演,幼兒品茶,感受茶文化。

        1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。

       、賻煟航裉煺埓蠹液裙Ψ虿,什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說喝了功夫茶就會武功了,逗得大家哈哈笑)教師介紹:之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究,操作起來要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。

       、诮處煴硌莨Ψ虿璨杷嚒#ㄎ疑砼麄鹘y(tǒng)披肩,操作精致的工夫茶茶具,用簡潔易懂的話語介紹茶道,孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞,表演結束送上了熱烈的掌聲)

        2、教師示范聞香品茗:細聞幽香、品啜甘霖。

        教師:小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢?教師表演"聞香品茗"。(我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢,古箏悠悠,孩子們屏息凝神深深陶醉)

        3、幼兒品茶,學習"三龍護鼎"手法,說說茶香、茶味以及品茶的感受。

        ①教師介紹"三龍護鼎"的品茗手法:以拇指與食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗稱三龍護鼎。

       、谟變喝耸忠恢黄奋,師給幼兒斟茶,一起聞香品茗,互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。(孩子端起杯子翹著蘭花指,頗有架勢,臉上滿是興奮和驚奇)

        三、幼兒動手泡茶、品茶,交流感受,請聽課老師品茶。

        活動反思:

        孩子們學習的興趣濃厚,看到過爸爸、媽媽喝茶,和今天的學習聯(lián)系后也有一些自己對茶的認識。

      大班社會教案 篇3

        活動目標:

        1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

        2.體驗朋友多的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

        活動準備:

        1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的椅子。

        2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

        活動過程:

        1.介紹活動的目的和要求。

        今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的.弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一起。

        2.觀察喲而交友活動過程。

        教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

        3.談談“交友會”的結果。

       。1)比一比誰交的朋友多?

        你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

       。2)想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享,在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

        4.讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

      大班社會教案 篇4

        活動目標:

        1、大膽地探索輪胎的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能,培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

        2、根據(jù)自己的動作發(fā)展和能力進行自我調(diào)節(jié),體驗自主游戲及合作游戲的.快樂。

        活動準備:

        物質(zhì)準備:輪胎18只、干毛巾若干。

        經(jīng)驗準備:掌握跨跳障礙物的動作。

        活動過程:

        一、熱身活動

        慢跑:教師帶領幼兒圍繞操場慢跑兩圈,要求幼兒手臂擺動起來,學會用鼻子呼吸,保持隊形整齊。

        高抬腿:雙手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝蓋去觸碰手心。

        伸拉腿:幼兒雙手支撐在輪胎上,一腳彎曲在前,一腳伸直在后,雙腳輪換。

        二、探索活動

        神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗自主游戲的快樂。)

        教師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人,你們看看是誰?(輪胎)

        這輪胎有神奇的力量,他要和我們一起玩游戲。

        1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導幼兒,鼓勵幼兒有多種玩法,并提醒幼兒注意安全,小心絆倒,與其他幼兒碰撞等。

        2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲,并要求其他幼兒一起練習。

        三、游戲活動

        小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

        教師:剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲,但是現(xiàn)在輪胎變身了,變身之后獲得一種黑暗力量,要向小朋友挑戰(zhàn),同時你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗,你們有沒有信心打敗輪胎怪?

        1、游戲一:

        輪胎怪初級次變身:兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

        小勇士應戰(zhàn):兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪,另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

        戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

        2、游戲二:

        輪胎怪第二次變身:四只輪胎平躺在地排成一條直線,輪胎間隔開一段距離。

        小勇士應戰(zhàn):八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

        戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

        3、游戲三:

        輪胎怪第三次變身:八只輪胎平躺在地頭尾相連,成s形。

        小勇士應戰(zhàn):十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

        戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

        四、放松活動:歡慶勝利

        教師:雖然輪胎怪多次變身,但還是被我們的小勇士打敗了,你們真的很厲害,接下來,我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!

        教師帶領幼兒做放松操,主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

      大班社會教案 篇5

        活動目標:

        1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>

        2、了解地球的災難及簡單的原因。

        3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

        活動準備:

        1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

        2、關于地球災難的圖片若干。

        3、將各種資料和圖片制成展板。

        4、地球儀一個。

        活動過程:

        1、出示地球儀,引起幼兒興趣。

        “小朋友看,你知道這是什么嗎?”

        (地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎?”

       。ǖ厍蛏希拔覀兩畹牡厍蚓拖襁@個地球儀一樣是圓圓的.,除了我們?nèi)祟,地球上還有什么?”

       。▌游,植物)教師小結:地球上不僅生活著我們?nèi)祟,還有各種動物,植物也生活在美麗的地球上。

        2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災難。

        (1)“人類,動物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災難!

        教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片,讓幼兒觀察。

        “海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻,我們一起來看看,想想如何來避免災難的發(fā)生!

       。2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。

        “這里的森林怎么了?動物會怎么樣?”

        “為什么會這樣?”

       。ㄒ驗槿祟悂y伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的魚會怎么樣?

        “看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣?“幼兒討論、交流。

       。3)“森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會怎么樣,動物會怎么樣?”

        (會生病、生命受到威脅)教師小結:由于人類不注意保護地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。

        3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

        “地球是我們共同的家,為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園,我們該怎樣保護我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”

        幼兒自由討論。

        如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。

        “怎么讓大家都了解地球的災難,都去保護地球呢?”

        教師出示圖片、資料,引導幼兒制成展板。

        “我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護地球是每個人的責任,讓大家都來保護地球!

        4、體驗活動:給垃圾分類。

        “小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染,還可以保護資源,是保護地球的一種很好的方法,F(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧!”

        教師出示兩個垃圾桶,讓幼兒分類。

        “幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!”

      大班社會教案 篇6

        活動目標:

        1、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族,了解我國是一個多民族國家。

        2、通過觀看音像資料和圖片,了解蒙古族的民俗文化。

        3、對蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

        活動準備:

        1、收集關于蒙古族風情的影像資料。

        2、中國地圖一張。

        3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

        活動過程:

        1、播放蒙古族影像資料,讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

       、沤處煟簞偛拍銈兛吹搅耸裁?你知道他們是哪個民族的人嗎?

       、扑麄兇┑囊路窃鯓拥模克麄冏〉姆孔佑质窃鯓拥?他們是怎樣生活的'?他們說的話和我們一樣嗎?他們說的話和我們一樣嗎?

       、且龑в變簩W習一句蒙語,例如:“你好”。

        2、分段欣賞,進一步感知蒙古族的風土人情。

       、鸥枨蕾p。

       、菩蕾p蒙古族的民族舞蹈。

       、橇私饷晒虐。

        教師:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么樣子的?

        3、出示圖片,進一步感知蒙古族的民俗風情。

       、沤處煟ǔ鍪臼澄飯D片):你知道蒙古人喜歡吃什么?認識酥油、奶酪等。

       、平處煟ǔ鍪抉R頭琴):你知道這是什么嗎?它由什么用?

        ⑶讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂,讓幼兒感知馬頭琴悠揚的琴聲。

        4、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族之一。

       、沤處煶鍪镜貓D,找出內(nèi)蒙古的位置,并貼上標志。

       、茊l(fā)并引導講述自己知道的民族,教師總結。

        5、音樂舞蹈:《蒙古舞》。

        引導幼兒觀看錄像,學習表演簡單的蒙古舞蹈。

      大班社會教案 篇7

        活動目標:

        1、引導幼兒學習在別人有困難的時候要幫助他人。

        2、通過各種事例,引導幼兒學習幫助別人的方法。

        3、培養(yǎng)幼兒關心他人,做個樂于助人的好寶寶。

        活動準備:

        1、幼兒故事《小河馬看牙醫(yī)》

        2、視頻:《我不會穿衣服》

        3、娃娃一個,自理區(qū)玩具若干

        活動過程:

        一、播放PPT,引入主題

        1、教師播放PPT,引起幼兒注意

        師:我們班的小朋友最喜歡聽故事了,今天老師要給你們講一個故事,名字叫:《小河馬看牙醫(yī)》。

        2、根據(jù)故事情節(jié),討論幫助同伴的行為

        師:①故事《小河馬的看牙醫(yī)》中,小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時,是誰陪伴他一起去的?

       、谛『玉R來到醫(yī)院時,心里很害怕,不愿意張開嘴巴時,是誰幫助他把嘴巴張開的?

       、圩詈,是誰幫助小河馬把蛀蟲趕走的?

        教師小結:原來小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時,是小貓和小狗陪著他一起去的;來到醫(yī)院時,他不敢給熊醫(yī)生看牙時,是小貓和小狗安慰他把嘴巴張開的;最后在熊醫(yī)生、小貓和小狗的'幫助下,才把蛀蟲趕走的?傊,在大家的幫助下,小河馬的牙才好了起來。

        二、討論現(xiàn)實生活中應當如何樂于助人,強化認識

        1、視頻播放,進行討論

        師:今天有一個寶寶需要我們來幫助他,我們一起來看看他怎么了?

       。úシ乓曨l)

        教師描述:原來他午睡起來,找不到自己的鞋子了,而且他也不會自己穿衣服。那么你們會怎么做呢?(請2-3名幼兒回答)

        教師小結:我們班小朋友真能干,大家都要一起來幫助他,幫助他找鞋子,幫助他穿衣服。

        2、自由討論,激活經(jīng)驗

        師:你們有沒有幫助過周圍的人啊?那么現(xiàn)在就請大家來說一說!

       。ㄓ變好枋鐾旰,教師進行小結)

        三、設置場景,實踐操作

        師:今天有一個小朋友來我們班娃娃家里做客,可是他現(xiàn)在一點也不開心。因為他找不到爸爸媽媽了?你們想不想幫助他呀?那么我們應該怎么做呢?

       。ㄑ3-4名幼兒回答,教師及時小結)

        師:今天我們班的寶寶真能干,大家都能夠一起來幫助別人,你們開不開心?希望小朋友們都可以做個愛幫助別人的好孩子。

      大班社會教案 篇8

        設計意圖:

        前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點:一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

        一、活動目標:

        1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

        2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。

        3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。

        二、活動準備:

        1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

        2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

        3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

        4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

        三、活動過程:

        1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

        師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

        2、了解成長過程。

        師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

       。1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

        師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。)

       。2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學會了哪些本領?

        圖二:再看看一歲寶寶,他們學會了什么本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)

        圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

        圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學習新本領,瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)

        3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。

        (1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。

        師:我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。

       。2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

        師:客人老師也想知道你們都學會了哪些本領,去和客人老師也說一說吧!

       。3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領。

        師:剛才,小朋友們在下面說得很好,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領!

        4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。

       。1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

        師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧。ó斨鞒秩、播報員、小旗手、值日生)

        (2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。

        師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領?

        4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

        師:開學時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

        5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。

        明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。

        活動反思:

        這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準備工作:

        1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。

        2、教師收集孩子的`成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

        3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設置服務)。

        在活動中,我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現(xiàn)――記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

        另外,為了使目標落實到日;顒又校彝瑯泳脑O置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當然,社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

        在組織社會性活動中我也有許多困惑:

        1、如何增強社會性活動的趣味性。

        2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

      大班社會教案 篇9

        獨特的我

        幼兒自信心的強弱,是建立在評價的基礎上:幼兒自我評價,又是建立在自我認知的基礎上。在自我認知過程中,教師應重視評價對幼兒的影響,要多用正面的的評價。

        課題生成:

        幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎。上都有他的特長是值得大家認識和學習的。本活動從引導、欣賞自己的優(yōu)點上切入,通過積極的自我評價,改善自信心。

        活動目標: 通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動,使幼兒形成積極的自我評價,增強幼兒的自信心。

        活動準備: 電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。

        活動過程: 1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》,引導幼兒觀察、每個人都有自己的`特點。

        (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

        “老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

        教師介紹游戲名稱與玩法!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

        (2)引導幼兒制定游戲規(guī)則。

        “你覺得大家應該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

        (3)引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

        ①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片,引導幼兒根據(jù)相貌猜測。

        “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

       、诮處熜〗Y:每個人的相貌都各不相同,沒有哪兩個人會長得一模一樣。

        2、通過自我介紹、特長展示,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評價。

        “我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的!

        (1)教師自我介紹并展示特長。

        現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請一幼兒做模特展示。

        (2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

        “誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”

        幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。

        3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。 “今天還來了許多不認識你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

        (1)討論并回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢?

        (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

        (3)教師小結:老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學習,發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻。

        活動延伸: 1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。

        2、開展角色游戲《照相館》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個人的相貌特征。

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