【熱門】大班社會(huì)教案模板集錦10篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)有段時(shí)間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺，所以就設(shè)計(jì)了一節(jié)禮貌方面的課程。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒熟悉兒歌，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字。

　　2、了解一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與待客之道。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 幼兒律動(dòng)：客人來(lái)。

　　2 教師：菠蘿寶寶，我們都是有禮貌的小朋友，我平時(shí)用的禮貌 用語(yǔ)有很多很多，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有哪些?

　　3 幼兒發(fā)完言后，教師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片(禮貌用語(yǔ))和小朋友一起分享。

　　4 教師： 我們剛剛學(xué)習(xí)了很多的`禮貌用語(yǔ)，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　5 教師：小朋友說(shuō)的非常好，唐老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。首先 ，我給小朋友帶 來(lái)了一首客人到的兒歌，這首兒歌可好聽了，唐老師想讓小朋友也聽聽，小朋友沒(méi)有聲音，靜悄悄的聽老師讀一遍。

　　6 教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。

　　7 教師：小朋友聽了這首兒歌覺(jué)得好聽嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓勵(lì)好嗎?。

　　8教師：讓我們一起來(lái)讀一讀這首好聽的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》，幼兒跟讀。

　　9 教師：小朋友讀得真好聽，讓我們把小手拍起來(lái)，再有節(jié)奏的來(lái)讀一遍這首好聽的兒歌吧。(讀完后，教師給予部分小朋友獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng))

　　10 神秘般出示要學(xué)習(xí)的生字卡片教幼兒認(rèn)讀( 茶)( 請(qǐng) ) ，并請(qǐng)幼兒試著用這倆個(gè)字寶寶組詞，或說(shuō)一句話。

　　11 再出示幾個(gè)以前學(xué)習(xí)過(guò)的生字 請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起，看幼兒是否能快速的認(rèn)出新學(xué)字卡。

　　12 游戲：把字寶寶送回家。 把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上面，教師評(píng)價(jià)幼兒做的怎么樣，并給予表?yè)P(yáng)。

　　13 教師： 我們學(xué)習(xí)過(guò)了這么好聽的兒歌，知道了怎么做事禮貌的人，還把字寶寶送回了家，你們開心嗎?幼兒：開心。我們 把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。

　　14 情景表演：請(qǐng)幾個(gè)幼兒去好朋友家里做客，并要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

　　課題延伸

　　要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽，并邀請(qǐng)自己的好朋友去家里做客，學(xué)著用我們學(xué)習(xí)過(guò)的，有禮貌的方式來(lái)對(duì)待自己的客人。

　　活動(dòng)反思

　　在《客人到》中，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象，也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，由這次教學(xué)得出：語(yǔ)言活動(dòng)中有許多詩(shī)歌、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時(shí)也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合，在認(rèn)識(shí)字卡方面，大部分幼兒都能認(rèn)識(shí)，并且能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和他人交談。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識(shí)字兼禮儀的課來(lái)上，達(dá)到了較好的效果。但他們?cè)谇榫氨硌莘矫孢�有所欠缺，很多孩子還放不開。

大班社會(huì)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)禮貌，有客人來(lái)叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過(guò)生日的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和李老師。你們開不開心啊?想不想去啊?

　　那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

　　你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

　　2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

　　我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子)。

　　二、觀察并做客

　　1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

　　看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

　　總結(jié)：恩，老師覺(jué)得敲門是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。

　　2、敲門并演唱歌曲

　　第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來(lái)”

　　小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

　　總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。

　　第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來(lái)”

　　“就開就開我就開，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門開”

　　聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開門了。

　　三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門邊演唱

　　小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。

　　“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，xxx要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

　　四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽的話

　　1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)

　　2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”

　　總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)

　　3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

　　教學(xué)反思：

　　故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的.欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：

　　一、大班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱�？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚�(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。

　　二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

　　三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。

　　四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。

　　五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

大班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解各種常見交通工具的特點(diǎn)。

　　2.知道旅游時(shí)應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對(duì)旅游感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.情境導(dǎo)入

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？

　　小結(jié)：我們?nèi)ミ^(guò)不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。

　　2.分組討論

　�。�1）提問(wèn)：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？

　�。�2）請(qǐng)想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便？

　　3.交流分享

　　師：每一組請(qǐng)一個(gè)代表來(lái)介紹討論的`結(jié)果。

　　小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮�往�?huì)選擇比較合適的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方可以乘火車或飛機(jī)，去島上的話還可以坐船等等。

　　4.延伸活動(dòng)

　　除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)又是什么呢？

　　活動(dòng)生成及建議

　　1.交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，所以本活動(dòng)重點(diǎn)放在去哪個(gè)地方選擇哪種交通工具合適。在活動(dòng)中通過(guò)幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對(duì)幼兒更有說(shuō)服力。

　　2.結(jié)合地圖，了解中國(guó)各大省市和交通。

大班社會(huì)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　牛對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又有些陌生，幼兒帶著好奇的心理，想了解牛的外形特征和生活習(xí)性。鑒于農(nóng)村幼兒園這有利條件，我設(shè)計(jì)了“參觀奶牛場(chǎng)”這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)參觀讓幼兒知道牛的種類很多，奶牛是其中之一。

　　2、 通過(guò)觀察了解牛的外形特征及生活習(xí)性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　3、讓幼兒知道東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被稱為“奶牛之鄉(xiāng)”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀奶牛場(chǎng)(事先與牛場(chǎng)聯(lián)系好)，汽車。

　　2、牛奶若干、奶制品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 參觀前的談話“小朋友，現(xiàn)在我們要去參觀一個(gè)地方,小朋友們排好隊(duì)伍,聽老師的指揮,上汽車的時(shí)候要小心，不要推擠，注意交通安全知道嗎?

　　二、 了解牛的外形特征和生活習(xí)性。“到了，這是什么地方？你們是怎么看出來(lái)的.呢？你們看見了什么動(dòng)物？(奶牛)這些牛是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)摚┙處熞龑?dǎo)幼兒觀察牛的外形特征�！澳銈冎�道牛喜歡吃什么嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)員喂食。

　　三、 引導(dǎo)幼兒看牛產(chǎn)奶（飼養(yǎng)員用吸奶器吸奶）“我們小朋友吃的牛奶從哪里來(lái)的呢？”引導(dǎo)幼兒看產(chǎn)奶。

　　四、 幼兒排隊(duì)，回幼兒園的談話，了解牛與人們的生活關(guān)系。“牛對(duì)人們有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料） 正因?yàn)榕Ｓ羞@么大的用途它的全身都是寶，所以人們要養(yǎng)奶牛，我們東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被成為“奶牛之鄉(xiāng)”。

　　五、 教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物正因?yàn)橛辛诉@么多的奶牛產(chǎn)奶，使我們?nèi)藗兡艹缘叫迈r的牛奶，牛奶營(yíng)養(yǎng)好，很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好，給它一個(gè)安定的生活環(huán)境，為我們?nèi)祟惙��?wù)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒帶著興奮又好奇的心理來(lái)到奶牛場(chǎng)，通過(guò)觀察和聽飼養(yǎng)員的介紹，使幼兒對(duì)牛的外形特征和生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解，知道牛是人們喂養(yǎng)的動(dòng)物，它與人們的生活有著密切的關(guān)系，生活中少不了它，并激發(fā)了幼兒愛(ài)牛的情感�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒探索欲強(qiáng)，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺(jué)的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個(gè)活動(dòng)幼兒興奮不已，收獲非淺。

大班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,知道小青蛙是怎樣長(zhǎng)大的。

　　2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護(hù)青蛙。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、小青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的圖片

　　3、小青蛙的頭飾

　　4、青蛙捉蟲的影片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　教師：一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)有尾。

　　幼兒猜測(cè)。

　　二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的圖片，讓小朋友觀看。

　　1、教師：你們看看青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的呢?幼兒回答。

　　2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長(zhǎng)順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的.圖片排列順序，做得好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)大蘋果貼紙。幼兒回答。

　　3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　三、教育幼兒要保護(hù)青蛙

　　1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護(hù)青蛙，人人有責(zé)。

　　2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲的知識(shí)，在播放影片加深幼兒記憶。

　　3、討論：說(shuō)說(shuō)自己怎樣保護(hù)青蛙。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、游戲活動(dòng)《我是小青蛙》。

　　老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們?cè)跇?lè)曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，科學(xué)的音樂(lè)教育，不僅能學(xué)到一些必要的音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，故此在本次教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歡快的音樂(lè)形象，學(xué)唱《小青蛙》。

　　2、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事

　　3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

　　活動(dòng)后，及時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)了一個(gè)反思，總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)：

　　1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來(lái)看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中感受到歌唱的快樂(lè)。

　　2、教師準(zhǔn)備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖，顏色鮮艷，能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里，便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。

　　3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行欣賞，便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

　　4、教師讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由表演的時(shí)候，幼兒的情緒都很高漲，發(fā)揮了幼兒的個(gè)體性，也是掀起了整個(gè)活動(dòng)的xx，但是由于教師沒(méi)有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導(dǎo)致在表演的時(shí)候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。

　　5、在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師在重難點(diǎn)—休止符上沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時(shí)老是把握不住空拍，表現(xiàn)不了歡快的景象，后來(lái)教師及時(shí)調(diào)整，才解決了這個(gè)難點(diǎn)。

　　6.由于自身在音樂(lè)方面還有所欠缺，所以在教唱時(shí)不能用優(yōu)美的歌聲打動(dòng)孩子，導(dǎo)致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂(lè)的課堂中，每個(gè)孩子們都是快樂(lè)的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂(lè)素質(zhì)，才能讓孩子們?cè)谝魳?lè)的殿堂里更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。

大班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)意圖：

　　《勇氣》這本書非常的生動(dòng)而有趣，作者擷取了生活中的許多場(chǎng)景，說(shuō)明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡(jiǎn)單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.閱讀繪本理解勇氣含義。

　　2.能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

　　3.結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。

　　4.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

　　2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出主題——勇氣。

　　1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

　　(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

　　1.教師朗誦。

　　2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

　　你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

　　(1)“智力競(jìng)賽”的畫面。

　　(2)“女孩騎車”的`畫面。

　　(3)“黑夜”的畫面。

　　(4)“主動(dòng)講和”的畫面。

　　(5)“主動(dòng)打招呼”的畫面。

　　(6)“不摘花”的畫面。

　　(7)“糖果”的畫面。

　　(8)“不講話”的畫面。

　　(9)“堆沙堡”的畫面。

　　3.師幼講述繪本內(nèi)容。

　　4.原來(lái)勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動(dòng)，勇氣是堅(jiān)持。

　　(三)用“勇氣，是……”句式進(jìn)行仿編。

　　1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢?

　　幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進(jìn)行講述。

　　2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

　　(四)了解勇氣的內(nèi)涵。

　　1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?

　　2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。

　　活動(dòng)延伸：

　　續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對(duì)自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

大班社會(huì)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

　　2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火。

　　4.懂得基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高 自我保護(hù)意識(shí)。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件一套。

　　2.自制安全標(biāo)志圖片一套。

　　3. 彩筆、勾線筆、A4白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.開始部分：多媒體課件 導(dǎo)入課題。

　　師 ：小朋友現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒注意圖片中的（安全標(biāo)志。

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看;它來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志都有什么本領(lǐng)嗎？

　　2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

　　指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則。

　　3、認(rèn)一認(rèn)：

　　師：小朋友我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)你所知道的`標(biāo)志，看他叫什么？

　　提醒我們?cè)趺醋觯?/p>

　　也可以把你所知道標(biāo)志友的本領(lǐng)告訴你的好朋友。

　　大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。

　�。ㄐ∨笥炎杂捎懻撘环昼姡�4、找一找：

　　老師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好朋友。

　　老師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他。

　　師：小朋友，我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么？提醒我們?cè)趺醋觯恳部梢园涯愕臉?biāo)志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)腦筋想一想。

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)看一看。

　　這樣吧請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排。

　�。ɡ蠋熀陀變阂黄饋�(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）小朋友看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？

　�。ㄓ變簩ふ�，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火）當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

　　當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

　　小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。

　　小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法）今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志 。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。

　　5、畫一畫看，誰(shuí)來(lái)了，是喜羊羊給我們帶來(lái)了很多漂亮的標(biāo)志，那我們請(qǐng)寶寶畫一畫自己喜歡的標(biāo)志，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。

　　活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，設(shè)計(jì)的標(biāo)志都很美，和老師一起把這些標(biāo)志做成一個(gè)圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來(lái)看一看。

大班社會(huì)教案 篇8

　　活動(dòng)名稱：

　　大樹的醫(yī)生

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　鳥類是人類的朋友，我們和鳥類互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)鳥類是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題，應(yīng)該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動(dòng)，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道什么是以鳥，從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥類的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。

　　2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，樹立保護(hù)益鳥的意識(shí)，有愛(ài)鳥護(hù)鳥的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　啄木鳥及其它鳥類（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，樹立保護(hù)益鳥的意識(shí)。

　　活動(dòng)流程：

　　情景導(dǎo)入→展開活動(dòng)→結(jié)束活動(dòng)→延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、今天老師帶來(lái)了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了？為什么大樹身上會(huì)有洞？猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢？

　　2、小蘋果樹生病了，許多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里，好難受，要去請(qǐng)鳥醫(yī)生看病，許多鳥都來(lái)了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會(huì)來(lái)？

　　3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說(shuō)自己會(huì)捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)呢？

　　二、展開活動(dòng)

　　1、為什么小蘋果樹要請(qǐng)啄木鳥來(lái)捉蟲？

　　2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧�。ㄓ^看錄像）

　　3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的？

　　4、師小結(jié)：啄木鳥的.嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會(huì)用他那尖尖的嘴巴給樹動(dòng)手術(shù)，把害蟲捉出來(lái)。

　　4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎？你覺(jué)得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來(lái)了哪些好處？

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1、你喜歡樹嗎？為什么說(shuō)樹木對(duì)人很重要？

　　2、如果這個(gè)世界沒(méi)有了樹，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些麻煩呢？

　　3、你們覺(jué)得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑�？為什么�?/p>

　　4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥！我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥呢？

　　5、師小結(jié)：鳥會(huì)捉蟲保護(hù)莊稼，是人類的好朋友。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請(qǐng)到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

大班社會(huì)教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的`日�；顒�(dòng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。（幼兒自由講述。）

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

　　二、我?guī)蜖敔斈棠痰拿Γń巧�扮演�?/strong>

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

　　師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　【活動(dòng)延伸】

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

大班社會(huì)教案 篇10