【精品】大班語言活動教案3篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班語言活動教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。

　　2.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習(xí)慣。

　　3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點

　　重點：感受兒歌韻律美。

　　難點：幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）

　　2、水果圖片。

　　3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。

　　4、兒歌掛圖。

　　活動過程：

　　一）開始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。

　　教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”

　　2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。

　　教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”

　　請小朋友用“這是……”的'句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。

　　二）展開部分

　　1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。

　　教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”

　　教師朗誦兒歌。

　　2、 教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。

　　例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的。”

　　3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。

　�。�1）師幼共同進行并答題—教師問幼兒答。

　　例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的�！保ㄟ@里可以用圖片和語言進行引導(dǎo)）

　�。�2）游戲：我說你找。

　　玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

　　教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

　　三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。

　　請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動作。

　　教學(xué)反思

　　水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的�？梢杂谜Z言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

大班語言活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．理解故事，享受聽故事的樂趣。

　　2．回憶成長過程，知道自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。

　　3．感受成長過程中父母對自己的愛，學(xué)會感恩。

　　4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．PPT課件：《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話

　　2．班中某位小朋友小時候的照片

　　3．“小腳丫”心語卡片、心形紙板、背景音樂

　　活動過程

　　一、猜謎語 小小兩只船，沒槳也沒帆，白天帶人走，夜晚睡床邊。

　�。ㄖi底：鞋）

　　熊爸爸也為小熊買了鞋，我們來聽一聽，熊爸爸給小熊買了什么鞋？

　　二、聽故事《熊爸爸買鞋》

　　1．聽故事開頭至“好幾次小熊都差點兒摔跤呢”。

　　提問：穿著舊鞋子出去，玩得開心嗎？

　　2．繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點兒也不開心”至“赤腳挺舒服的�！�

　　提問：真的會很舒服嗎？

　　3．繼續(xù)聽故事至“小熊一看，哇……大哭起來”。

　　提問：哎呀，三雙鞋子一雙都穿不下了，這可怎么辦？

　　4．聽故事到結(jié)束

　　提問：你覺得可笑嗎？為什么呢？你們猜，熊爸爸以后還會一下子買好幾雙鞋送給小熊嗎？為什么呢？

　　三、回憶自己的成長過程，體會成長的快樂。

　　1．猜猜他是誰 出示班中某一位小朋友的嬰兒照，請幼兒猜猜他是誰？

　　師請xx到前面來，請大家看看有什么變化。

　　2．講述成長的故事。

　　除了身體上有變化，還有別的什么變化嗎？把你自己的變化告訴你的'好朋友。

　　請個別幼兒上前講述。

　　四、制作“小腳丫”心語卡片，表達對父母的感激之情。

　　1．有一位媽媽有許多心里話想對你們說，我們一起來聽一聽

　　提問：聽完錄音后，你們有什么感受。

　　2．制作“小腳丫”心語卡片（背景音樂）

　　五、教師總結(jié)，結(jié)束活動

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。

　　2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗。

　　3、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、福氣貓手偶。

　　2、語言磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)童話故事，引出談話活動。

　�。�1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。

　�。�2）教師引導(dǎo)提問，幫助幼兒回憶故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主進行談話活動。

　�。�1）幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。

　　（2）請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內(nèi)容進行重復(fù)和補充。

　　3、談話：新年的禮物。

　　（1）教師采用提問方式，引導(dǎo)幼兒談話。

　�。�2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。

　　4、遷移談話經(jīng)驗，講述"新年的'禮物"。

　�。�1）幼兒進行小組交流，然后再集體面前交流。

　　（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。

　　活動延伸：

　　在日常活動中，引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。

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