【熱門】中班教案范文匯編六篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、介紹新游戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、繼續(xù)引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。
活動準備和活動過程：
�。ㄒ唬┥顓^(qū)
1、 過生日：
�。�1）提供娃娃四個，各類食品
第一層次，提供叉子若干
第二層次，提供調(diào)羹若干
第三層次，提供筷子若干
（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾
第一層次，提供雞蛋若干
第二層次，提供鵪鶉蛋若干
2、 包糖果：提供糖果、糖紙
第一層次，提供貼有實物的糖罐
第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐
�。ǘ┲怯螀^(qū)：
拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐
第一層次：提供簡單的.范例：路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車
第三層次：提供復雜的獨：直升機、大風?br> （三）美工區(qū)：
1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次：提供簡單小魚范例
第二層次：提供較復雜小魚范例
2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。
（四）語言區(qū)：
1、 看電影：提供小電視兩臺
第一層次：提供3片裝幻燈片
第二層次：提供4片裝幻燈片
2、 看看講講：提供圖片、圖書若干
第一層次：提供小幅圖片
第二層次：提供2幅圖片
第三層次： 提供3幅圖片
�。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū)：
動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干
�。┙巧珔^(qū)：
娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
�。ㄒ唬� 自由選擇
1、 設置問題情景，引出新游戲《救救小動物》
2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩
�。ǘ� 自主展開
1、 重點指導游戲《救救小動物》
第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么
第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確
2、 隨機指導
觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。
�。ㄈ� 分享交流
1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動
2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
中班教案 篇2
中班藝術活動：青花瓷盤
蘇州工業(yè)園區(qū)新馨花園幼兒園王偉莉
一、活動目標：
欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。
知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
學習運用多種手段來裝飾青花盤子。
二、活動準備：
1．不同形狀花紋的青花瓷盤。
2．多媒體課件。
3．大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
三、活動過程：
欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。
師：前一階段我們一起收集了許多有關瓷盤的資料，有真的盤子，也有網(wǎng)上下載的.圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這些盤子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時我們要注意什么？為什么？
提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。
1．你最喜歡哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？
�。ㄓ写硇缘脑敿毥榻B幾個）
2．總結(jié)：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤總的各你什么感覺？
這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
今天我們也來做盤子設計師，都用一種青色來裝飾做一只青花盤子。在后面老師為小朋友準備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？
小朋友做的時候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。
幼兒制作，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
展示分享評價作品。
你最喜歡你個盤子為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。
中班教案 篇3
活動目標
1、 理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌 。
2、 知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
3、有做中班小朋友的自豪。
活動準備
“別說我小” 課件
活動重難點
知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
活動過程
教師指導活動
家長指導活動
一，討論：
1、 師：小朋友都有一個家，家里都有些誰？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。
2、你愛你的家嗎？你會幫家里做些什么事？
3、當你要幫家里做事時，你有沒有聽到家里人說“你還小，你不會做的�！钡鹊冗@樣的話？當你聽到這樣的話時，你會說什么？
二，欣賞
1，今天老師準備了一首兒歌，你們聽聽兒歌里的小朋友是怎么對大人說的？
2、教師示范朗誦一遍。
3，引導幼兒用兒歌里的內(nèi)容來回答老師前面的問題。
三，學習
1、 教師根據(jù)幼兒說的逐一播放PPT。
2、 提問：“媽媽你別說我小，我會什么”
“爸爸你別說我小，我會什么？”
“奶奶你別說我小，我會什么？”
“現(xiàn)在怎樣了？”
3、除了兒歌里說的，你還會做什么，把它編進兒歌。
小結(jié)：教育孩子長大了，要變得更加的能干和懂事。
一，談話，我會做的事。
1、 家長：寶貝，你上中班了以后，會做哪些事了？（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）
2，鼓勵幼兒分組講述。
二，復習兒歌：別說我小
1，今天老師教了一首兒歌“別說我小”，你能念給媽媽聽聽嗎？
2、幼兒朗誦兒歌。
3、家長和幼兒采用問答式的方法幫助幼兒復習兒歌。
三，幼兒學做一些力所能及的事情
1，出示勞動工具，讓寶寶認一認。
2、你會使用這些勞動工具嗎？
3、家長根據(jù)幼兒操作的情況，給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
4、鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的'好習慣。
四，仿編兒歌
1、“除了兒歌里說的那些事，你能把其他會做的事編進兒歌里嗎？”
2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。
3、 根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。
活動評析
1、活動流程清晰：導入-欣賞-提問-學習。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學習的主動性。
家長指導評析
1、稱呼統(tǒng)一，家長、孩子，可以和實際相聯(lián)系，如：我們一起來聽一聽這個故事。
2、家長指導不必重復教師指導，重點可放在 培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上，讓幼兒知道自己長大了， 要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
課件評析
課件制作清晰，采用圖文并茂的形式，讓幼兒有個直觀的視覺感受，能夠很快的理解兒歌內(nèi)容，并記住兒歌內(nèi)容。
活動反思
“別說我小”是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情�；顒油ㄟ^師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗了自己已經(jīng)長大了，增強了幼兒“我長大了”的意識，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。
在活動中，通過學誦詩歌幼兒知道了長大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習慣，并表示以后要學會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣具有重要的意義。
本活動的目標是：1、 理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌 。2、 知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語言課主要是多讓幼兒開口說話，所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達自己的想法。用生活中常見的例子進行引導，讓幼兒便于理解和感受。本活動所設定的目標，基本上都達到了，而且幼兒表現(xiàn)得很活躍，很大膽的去表達自己的想法，很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。
中班教案 篇4
活動目標：
1、通過欣賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。
2、通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
活動準備：
1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)?頭飾若干。
2、音樂光盤一張。
3、音樂錄音帶。
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動過程：
一、律動《郊游》。
二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴，猜猜會是誰呢？”（耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯�！米�；。四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭。壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥�！獮觚敚┰谕米雍蜑觚斨g發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事。
2、放故事課件《龜兔賽跑》。
提問：
1、“故事中有誰？”
2、它們之間發(fā)生了一件什么事？
3、結(jié)果怎么樣？說明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會獲得成功）
三、欣賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容
1、播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。
四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜
1、教師引導幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂，自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)兔子跳（歡快、跳躍、活潑）。
2、教師引導幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳罚ǖ统粒杂蓜?chuàng)編動作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?/p>
3、放第三段歡快音樂。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。
六、繪畫《龜兔賽跑》。
中班教案 篇5
設計意圖：
4~5 歲幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)身鉆對他們來說還較有難度，特別是兩腿在屈和伸的交替動作方面有時還不夠靈活，為了使側(cè)身鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習，本活動結(jié)合中班幼兒喜歡象征性游戲，在游戲中常把自己想象成一個特定的角色的年齡特點，借用喜聞樂見的符合側(cè)身移動的“螃蟹”這一形象，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲，通過一些情境創(chuàng)設，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的練習密度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快地環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)身鉆的動作要領，進一步發(fā)展幼兒側(cè)身移動的身體素質(zhì)�；顒又饕\用了以下策略：
1、創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，同時獲得新經(jīng)驗。
2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒提供了三個不同的“泥洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，練習并鞏固側(cè)身鉆的動作。
3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。將平衡、手腳著地爬的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
活動目標：
1、初步學習側(cè)身鉆的動作，掌握側(cè)身鉆的動作要領。
2、在游戲情境中提高運動興趣，體驗側(cè)身移動的樂趣。
核心經(jīng)驗：
身體移動（無器械）
活動準備：
1、材料準備：3 組不同高度呼啦圈制成的“泥洞”；2 條沙河；熱身及放松音樂。
2、經(jīng)驗準備：螃蟹操。
活動過程：
一、開始部分（預設 3—4 分鐘）
1、熱身游戲：螃蟹操
導語：我是蟹老板，請你們伸出尖尖的夾子，變成快樂的小螃蟹，一起做做熱身操。伸出夾子轉(zhuǎn)個圈，快速找個傷不到其他螃蟹的位置站好。
觀察與指導：嘗試在老師帶領下，根據(jù)音樂中的口令做熱身動作。
分析：后面的活動較多的運用到側(cè)身移動的動作，因此熱身活動盡量能夠為基本活動做鋪墊，做一些有針對性的準備活動，并盡量打開幼兒的肢體。隨音樂做熱身活動，主要活動四肢、腰部和腿部，并重點練習腿部，為側(cè)身移動做鋪墊。螃蟹們都精神抖擻，動作有力，為自己鼓掌！
二、基本部分
過渡語：蟹老板準備舉辦螃蟹運動會，作為裁判的他，要挑選遵守規(guī)則的螃蟹參加。
下面進行運動會的第一關選拔賽，只有成功通過才能進入第二關復賽——
1、初賽：聽信號螃蟹走（側(cè)身移動走）（預設 3 分鐘）
玩法：幼兒站成一排，聽信號側(cè)身移動走。
�。�1）聽到“前進”的語言指令，則向教師方向側(cè)身移動前進，聽到“停止”的語言指令，則停止行進移動，聽到“后退”的語言指令，則向后方側(cè)身移動前進。
（2）信號異常，前進即是后退，后退即是前進。
觀察與指導：
（1）觀察側(cè)身移動走時，動作是否協(xié)調(diào)？
�。�2）能否專注并聽辨信號，做出正確反應？
�。�3）是否有意識地（屈膝）并步移動？
分析：
�。�1）游戲情境下基礎的側(cè)身移動步練習，主要功能是熟悉基礎的移動步法，預熱、分解并鋪墊后面環(huán)節(jié)。
�。�2）聽辨信號的.形式有助于在活動伊始捕捉住幼兒的興趣和注意力，有意識地加強活動中幼兒的傾聽習慣培養(yǎng)，為后續(xù)環(huán)節(jié)中幼兒認真傾聽規(guī)則奠定些許基礎。所有的螃蟹們能夠仔細聽規(guī)則并遵守規(guī)則進行游戲，恭喜你們通過蟹老板的初賽！運動會第二關，螃蟹鉆泥洞。
2、復賽：螃蟹鉆泥洞（側(cè)身鉆）（預設 10 分鐘）
提問：泥洞在哪里？有幾個泥洞？泥洞有什么不同？泥洞越小，我們鉆的時候需要注意什么？
�。�1）難點前置——練習“縮身術”，為學習側(cè)身鉆做準備。（預設 2 分鐘）
提問：看誰的身體能縮到最小？（幼兒自主探究、嘗試）
小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。
（2）自主探究過“泥洞”，幼兒分組練習側(cè)身鉆。（預設 5 分鐘）
要求：兩人一組一個泥洞，選擇空曠的地方，嘗試鉆過泥洞，手腳不能碰到泥洞。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)身鉆動作要領：“側(cè)身、伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。
�。�3）螃蟹鉆泥洞大賽（預設 3 分鐘）
玩法：幼兒分組側(cè)身移動鉆，用側(cè)身移動走到“泥洞”并側(cè)身鉆過“泥洞”，然后側(cè)身移動直線跑回原處。
觀察與指導：
（1）觀察側(cè)身鉆時，動作是否協(xié)調(diào)？
�。�2）是否初步掌握側(cè)身鉆的動作要領？
分析：
�。�1）側(cè)身走的前置形式能夠有效地緩解幼兒在側(cè)身鉆時不能夠主動“側(cè)身”的情況。
�。�2）分組自主探索的形式也更能從尊重幼兒的視角出發(fā)，從幼兒身上提取他們的有益經(jīng)驗并為教師所用，也更能被幼兒接受。
�。�3）側(cè)身跑的引入豐富了幼兒感受側(cè)身移動的體驗類型，同時跑動需要消耗更多的能量，因而從運動量上進行了一定的提升。
比賽規(guī)則第一，結(jié)果第二。側(cè)身鉆泥洞有一定的難度，蟹老板為你們的努力嘗試感到高興！（擊掌）
現(xiàn)在進入決賽。（直接講玩法，教師直接示范比賽專用動作，并讓幼兒嘗試練習一次過沙河）
3、決賽：螃蟹過沙河（側(cè)身移動爬）（預設 6 分鐘）
玩法：在鉆泥洞基礎上增加一條沙河，側(cè)身移動鉆過泥洞后，幼兒使用比賽專用
動作“手膝離地”，快速橫向爬行，然后回到原處。
觀察與指導：
�。�1）重點觀察幼兒對于側(cè)身鉆的掌握情況。
�。�2）觀察幼兒是否能夠較為協(xié)調(diào)地分腿俯撐、橫向移動？
�。�3）是否有一定的速度并控制方向？
分析：
�。�1）手膝離地的橫向爬行過程中，預備姿勢需要幼兒兩腳開立，兩膝跪地，上體下伏，兩臂前伸，掌心向下，五指張開，手臂彎曲，指尖著地，然后蹬腳提臀使兩膝離地做成分腿俯撐。這一系列預備動作的完成有利于舒展幼兒的肢體，便于橫向爬行的開展。
�。�2）增加材料，并綜合側(cè)身移動走、側(cè)身鉆和側(cè)身移動爬等多種動作。一方面出于增加材料繼續(xù)激趣的目的，但重點還是在于側(cè)身鉆的延續(xù)練習，需要教師把握；另一方面，手膝離地爬這一中班動作技能的要求也平衡了活動中缺少上肢練習，肢體練習不均的情況。但游戲本身不以速度為目的，認真完成就是成功，需要教師在活動中加以強調(diào)。
恭喜，各位在螃蟹運動會中，努力地控制自己的身體進行側(cè)身移動走，側(cè)身鉆，側(cè)身橫向爬，展現(xiàn)了高超的螃蟹的本領。螃蟹運動會圓滿成功！為自己的努力用鉗子和身邊的伙伴慶賀一下！
三、結(jié)束部分（預設 3 分鐘）
1、教師總結(jié)，包含動作分析、幼兒的表現(xiàn)。
2、放松肌肉活動（主要是下肢肌肉的放松），組織幼兒收拾器材。螃蟹走成圈坐下，到河里深呼吸吐泡泡，用鉗子鉗自己的腿部，鉗兩邊朋友的肩膀、腿，躺下深呼吸吐泡泡，適度休息，起身側(cè)身移動走離開。
中班教案 篇6
活動目標：
1.愉快地和同伴們一起游戲
2.能說出動物：小白兔、
3.簡單地認識方位詞：后面、下面、里面等能完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）”
4.保教結(jié)合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩
重點：
完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）”
難點：
教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩
活動準備：
大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子
活動過程：
1.今天天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁妗Ｎ覀冃∨笥严氩幌胍渤鋈ネ嫜�？（想去）。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。
2.老師領著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的`小動物一起去事先準備好的游戲場地玩。當見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：“今天這里有這么多的小動物，我可以好好地吃一頓了�！闭f著就向小動物這邊撲來。這時“雞媽媽”大生喊：“小動物們快點躲起來呀？”（小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了，小動物們快出來吧�！保ㄐ游飩兌紡睦锩娉鰜砹耍痔直�，高興極了，他們又開始玩了。這時“雞媽媽”說：“天黑了，我們該回家了�！保ń處煄ьI小朋友們一起回到座位上）。
3.教師用提問的形式問孩子：
�、俳裉旌臀覀円黄鹜娴母吲d嗎？都有那些小動物和我們一起玩？（有小白兔……）
�、诤鋈粶蕘砹�？
�、坌游飩兌级愕侥抢锶チ耍浚ê⒆优c教師自由交流）
�、芴旌诹诵游飩�?yōu)槭裁炊蓟丶伊�？（孩子與教師自由交流）。
活動結(jié)束：
在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危險對不對？
【中班教案】相關文章：
中班教案中班教學活動教案10-10
教案中班教案02-23
中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08
中班的教案11-05
中班教案03-01
小雞教案中班教案01-21
中班教案：魔法學校_中班其他教案07-07
中班體育教案：椅子游戲_中班體育教案07-07
中班綜合教案：神奇的號碼 _中班綜合教案07-08