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    2. 小班認識數(shù)字教案

      時間:2024-07-03 01:05:59 教案 投訴 投稿

      小班認識數(shù)字教案范文錦集八篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的小班認識數(shù)字教案8篇,希望能夠幫助到大家。

      小班認識數(shù)字教案范文錦集八篇

      小班認識數(shù)字教案 篇1

        幼兒園小班數(shù)學教案:

        認識數(shù)字“6”

        【活動目標】

        1。引導幼兒認識數(shù)字"6",知道它能表示相應數(shù)量的物體。

        2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量,鞏固對6以內數(shù)字的認識。

        3。激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

        4。積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

        5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        【活動準備】

        1。教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

        學具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

        2。環(huán)境布置

        幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數(shù)字"l、2、3"。

        【活動過程】

        一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。

        (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的'信。(教師讀信)

        師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。

        嘗試一

        分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。

        師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

        請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。

        嘗試二

        出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字"6"。

        師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")

        "6像什么呢?"

        請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認讀數(shù)字"6"。

        請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

        嘗試三

        游戲"看數(shù)取物"。

        師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

        師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

        二、小組活動

        介紹每組的游戲內容及規(guī)則:

        師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

        第一組看數(shù)字做點卡

        師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

        第二組看數(shù)字印圖形

        師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

        第三組看實物貼數(shù)字

        師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

        請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

        幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。

        三、活動評價(師生互評)

        1。展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。

        2。教師小結活動情況。

        3。以"寄信"結束活動。

        師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

        幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。

        幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。

        教學反思:

        在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

      小班認識數(shù)字教案 篇2

        活動目標:

        1、認識數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實際意義。

        2、進一步理解4以內數(shù)之間的量的關系。

        3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

        4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        活動準備:

        教具:數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書

        學具:雪花片人手若干

        活動過程:

        一、復習認識數(shù)字1、2、3。(拍手游戲)

        師:現(xiàn)在我們來玩拍手游戲,老師拿出一張數(shù)字卡片,小朋友看看是數(shù)字幾,數(shù)字是幾就拍幾下手,看看那個小朋友最聰明了。(拍完后說說:數(shù)字幾,你們拍了幾下)

        二、學習4的形成

        1、出示圖片,引出課題

       。1)小朋友看看老師帶什么來了?出示3面小旗,讓幼兒說出小旗的總理,并用手指比劃出來。

       。2)提問

        如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導幼兒說出3添上1是4。

        教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

        (3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。

       。4)、教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結果:3本書添上1本書是5本書。

        (5)、教師演示,幼兒集體說說4的形成。

        三、復習3的.形成

        1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片,看看怎樣變成4個雪花片,集體說說操作過程)

        2、變手指數(shù)量。

        四、初步認識數(shù)字

        1、問:4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量(圓點、數(shù)字)

        小結:數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

        2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

        五、收拾用具后結束本次活動

        教學反思:

        通過幾個環(huán)節(jié)的教學設計,遵循了概念教學的規(guī)律,又有幼兒認知特點,指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知,同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力,在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣學有所獲。

      小班認識數(shù)字教案 篇3

        一、活動目標:

        1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

        2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

        二、活動準備

        1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。

        2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的.圖形若干。

        3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的

        的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1—6的圓點。

        三、活動過程:

        1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)

       。1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

       。2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

       。3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

        (4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

        2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。

        蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

        老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

        幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

        3、拼小兔:復習認識數(shù)字1—6和6以內數(shù)數(shù)。

        老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1—6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

        幼兒操作,老師巡回指導。

      小班認識數(shù)字教案 篇4

        活動目標:

        1、教幼兒認識數(shù)字1,知道它能表示物體的數(shù)量。

        2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

        活動準備:

        教具:磁性教具:一只兔子。圖片:一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

        學具:鉛筆、本子。

        活動過程:

        一、導入活動

        1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?

        2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么?(出示圖片,一根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?

        (引導幼兒正確并快速感知數(shù)量)

        教師小結:一只小兔子拿了一根蘿卜。

        二、出示卡片數(shù)字1,引導幼兒感知數(shù)字1 的概念。

        1、引出數(shù)字1。

        師:我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了,一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字1)那一根蘿卜呢?(數(shù)字1)

        教師小結:數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。

        2、引導幼兒用數(shù)字1來表示相應數(shù)量的物體。

        師:剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說:數(shù)字1可以表示一只小兔子,數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢?你們可以看看我們的教室里,有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢?你要用完整的語言來說哦,數(shù)字1可以表示什么呀?

       。ㄕ堄變河兄刃虻拿枋觯暾谋磉_自己的想法,在講完教室里的東西之后,可以讓幼兒說說家里、外面的事物,盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起)

        3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

        師:數(shù)字1可以表示那么多的東西,本領真大!那數(shù)字1的樣子你知道嗎?你覺得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍。。。)

      。ㄒ龑Т竽懴胂螅層變焊幽軌蚴煊洈(shù)字1的樣子)

        4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

        師小結:數(shù)字1像一條有點斜的豎線。

        三、讓幼兒學習正確書寫數(shù)字1。

        1、教師正確示范書寫數(shù)字1。

        2、提示幼兒要坐端正寫字,同時要愛護自己的.物品。

        3、評價幼兒的書寫情況。

        注:教師巡視幼兒的書寫情況,及時的發(fā)現(xiàn)、指導幼兒的書寫。

        四、收拾教具,結束活動。

        1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

        2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

      小班認識數(shù)字教案 篇5

        活動設計背景

        讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

        活動目標

        1.引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

        2.發(fā)展目測力、判斷力。

        3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

        4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        教學重點、難點

        培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

        活動準備

        貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

        學具 :小塑料球每組一筐

        活動過程

        1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反復練習,手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

        2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習取2)

        3.講解2的含義,

        4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

        5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

        教學反思

        1、我感到應反復舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。

        2.對活動課程的反思:

        (1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。

       。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的.發(fā)展。

       。3)對師幼互動的反思,在教學中根據幼兒的需要及時調節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

        3.對活動效果的評析。

        通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。

        4.如果我再重新上這節(jié)課,我應該反復的做一些有關這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

      小班認識數(shù)字教案 篇6

        活動目的:

        1、認識數(shù)字5,能點數(shù)5的數(shù)量。

        2、學習一對一的點數(shù)5以內的數(shù)。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

        活動準備:

        1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

        2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

        3、練習,鉛筆。

        活動過程:

        一、導入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

        師:1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個雞蛋就用數(shù)字5表示,請小朋友跟老師學說3遍,5個雞蛋。

        2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

        我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們再數(shù)一數(shù)。

        二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數(shù)5以內的數(shù)

        師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學蝴蝶飛,飛5下。

        2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

        3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

        三:通過游戲,進一步感知5以內的`數(shù)

        師:1:現(xiàn)在,老師要請小朋友一起玩這個游戲,老師是雞媽媽,小朋友是雞寶寶

        2:寶寶們,我們一起去捉蟲咯!

        3:寶寶們,我們來到了草地,你們看,那是誰。课覀兿蚝麊柡茫骸昂,你們好!”寶寶們,有幾只蝴蝶呀?小手比給媽媽看,我們可以用左手,也可以用右手比,我們跟蝴蝶一起飛,飛5下哦,寶寶,我們要繼續(xù)走咯,跟蝴蝶說再見!

        4:寶寶們,我們現(xiàn)在來到小河邊了,河里有誰呀?我們想他們問好:“小魚,你們好!”寶寶,小魚有幾條呀?小手比給媽媽看,(我們可以這樣比,也可以這樣比),小魚在干什么?吹了幾個泡泡?也比給媽媽看,(這樣比,這樣比)我們跟小魚游,跟小魚一起吹泡泡,游2次,吹4個泡泡。寶寶們,你們看,河里還有誰?我們向小青蛙問好:“小青蛙,你們好!”小青蛙有幾只?比給媽媽看,(這樣比,這樣比)小青蛙唱的歌真好聽,我們也來加入他們,邊跳邊唱3下,寶寶,我們不要打擾小魚和小青蛙了,我們跟他們說再見!

        5:咦,寶寶們,前面那是誰呀?有幾只呀?我們向小刺猬問好:“小刺猬,你好!”“小刺猬,你要去哪里。俊毙〈题嬖V媽媽,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,我們不要耽誤他,我們跟他說再見吧!

        6:太陽快下山了,寶寶們,我們趕緊捉蟲吃吧。ㄐ‰u捉蟲)寶寶們,吃飽了嗎?來拍拍肚子告訴媽媽,來拍自己肚子5下。吃飽了,我們回家休息吧!

        四:完成練習

        師:1:天亮了,寶寶們,起床咯!

        2:昨天,媽媽帶寶寶出去捉蟲子,有的寶寶捉了一只,有的寶寶捉了2只,現(xiàn)在,媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。

        3:教師示范講解練習做法(連線題),幼兒完成練習

        五:結束

      小班認識數(shù)字教案 篇7

        設計背景

        1本次設計根據幼兒的年齡特點,和本班的實際情況,我利用直觀的教具,幼兒就能很快的準確描述(1-5)各數(shù),知道數(shù)字符號代表的意義。

        2根據數(shù)字兒歌,幫助幼兒認識數(shù)字。

        3設計一棵果樹,樹上有許多蘋果,每個蘋果都是一個數(shù)字(1-5)然后讓幼兒根據老師的'口令涂上顏色!例如:給標1的蘋果圖上綠色……。

        活動目標

        1認識數(shù)字(1-5)

        2區(qū)分數(shù)字(1-5)

        3知道數(shù)字符號代表的相應意義

        重點難點

        重點:認識數(shù)字(1-5)

        難點:理解數(shù)字符號代表的相應意義

        活動準備

        1裝有5個數(shù)字卡片的箱子

        2彩色筆若干

        3幼兒的操作材料包:橡皮泥一根筷子

        活動過程

        一手指謠。

        二認讀5以內數(shù)字。

        1 教師:說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字,讓幼兒說出每個數(shù)字像什么?

        問題:12345的形狀各像什么?

        2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌,幫助幼兒認識數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)

        3從數(shù)字箱抽卡片,讀數(shù)字

        教師:請小朋友抽出一張卡片,然后大聲讀出卡片上的數(shù)字,這項練習,幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片,并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵,錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家?guī)椭f正確,反復進行。

        4涂色:(出示大樹的圖)

        教師:讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法,多次進行。

        三找找數(shù)字1和5。

        教師介紹材料操作內容:

        問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽、數(shù)字等)

       。2)找找看,圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認讀數(shù)字。

        四理解數(shù)字代表的相應意義。

        教師提出操作要求,幼兒操作。幼兒分五組,根據教師提示,在筷子上串上數(shù)字。

      小班認識數(shù)字教案 篇8

        活動目標

        1.能手口一致進行3以內數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。

        2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.

        活動準備

        物質準備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

        知識經驗準備:已學習認識1和2,并能進行2以內數(shù)的點數(shù)

        活動過程

        一、出示猴媽媽圖片

        以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的.興趣。

        師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!

        二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

        復習2及2以內數(shù)的點數(shù)。

        師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示?

        三、學習認識3

        學習3以內手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認識3、了解其概念。

       。ㄒ唬⿲W習3以內手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念

        1. 認識數(shù)字3,理解3的概念。

        師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù))

        2. 逐一出示水果再進行3以內數(shù)的點數(shù)。

        (二)出示數(shù)字卡片認識數(shù)字3

        1.師引導幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

        2.觀察“3”數(shù)字,引導幼兒說出3象……等。

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