亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 幼兒園大班社會教案

      時(shí)間:2023-05-09 09:36:41 教案 投訴 投稿

      關(guān)于幼兒園大班社會教案模板匯總十篇

        作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      關(guān)于幼兒園大班社會教案模板匯總十篇

      幼兒園大班社會教案 篇1

        目標(biāo):

        1、正確對待換牙現(xiàn)象,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

        2、知道保護(hù)牙齒的重要性。

        準(zhǔn)備:

        1、PPT課件。

        2、故事《換牙》的磁帶。

        3、保護(hù)牙齒的視頻。

        過程:

        一、丁丁擔(dān)心啥。

        --有一個(gè)小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。這是怎么回事呢?丁丁的牙齒到底怎么了?

        --教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。

        --丁丁的牙齒搖動了,他以為牙齒怎么樣了?(爛掉了)。

        --丁丁為什么以為牙齒爛掉了?(因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂嵌覜]有刷牙)。

        --丁丁以為他的牙齒要爛掉了,會掉下來,他是怎么做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴)。

        二、丁丁換牙了。

        --老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子,她是怎樣做的呢?我們繼續(xù)聽下去。

        --教師播放故事《換牙》的后半部分(從"這時(shí),老師看見了……"至結(jié)束)。

        --老師是怎樣對丁丁說的?她為什么讓丁丁別害怕?(因?yàn)槎《〉难例X不是要爛掉,而是要換新牙了)。

        --那你換新牙了嗎?現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的牙齒,看看有什么發(fā)現(xiàn),待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒)。

        --如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?

        --小結(jié):你們?yōu)槭裁磿缓ε铝四兀恳驗(yàn)閾Q牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象,說明你們長大了。

        --出示PPT1:我們在換新牙時(shí),怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?

        --小結(jié):我們在換牙的.時(shí)候,不能用手去扳它,用舌頭去舔,這樣長出來的牙齒才會漂亮、整齊。

        三、乳牙與恒牙。

        --人的一生有兩種牙齒,一種叫乳牙,一種叫恒牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。

        --教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,邊出示PPT2。

        --剛才老師說到了兩種牙齒,它叫什么?(乳牙),對,這就是在我們吃奶的時(shí)候就長出來的牙齒,乳牙。

        --那它叫什么呢?(恒牙)。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒,他叫恒牙。

        --出示PPT2:你們看看,乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎?(牙齒的數(shù)量變多了,牙齒變大了,磨牙變多了,顏色變了)。

        --那我們來數(shù)一數(shù),看看乳牙有多少顆?那恒牙呢?恒牙比乳牙多,什么牙齒比乳牙多呢?

        --引導(dǎo)幼兒討論:為什么恒牙要來替換乳牙?

        --小結(jié):對,因?yàn)樾∨笥验L大了,吃的東西越來越多,越來越硬,乳牙咬不動,嚼不爛了,所以要換更堅(jiān)固的恒牙。

        --恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

        --播放保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢?(早晨起床后,晚上睡覺前都要刷牙)。

        --你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢?

        --師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。

        --出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙,那么今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。

      幼兒園大班社會教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、在自主探索中,初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

        2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。

        3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。

        4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:

        民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。

        活動過程:

        1、自主探索:

        (1)民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中,引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。

       。2)個(gè)別交流:你知道哪個(gè)民族娃娃?他們是怎樣打扮自己的?

        2、娃娃找家:

       。1)出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。

        (2)幫助民族娃娃找到自己的家。

        幼兒找自己的喜歡的娃娃,講出是哪個(gè)民族的,再送回家。

       。3)幼兒互相檢查核對。

        3、經(jīng)驗(yàn)提升:

       。1)了解不同民族的服飾特點(diǎn)。

        (2)少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣,還有哪些不一樣呢?

        活動反思:

        本節(jié)課從幼兒的生活入手,讓幼兒有話可說,初步感知家,自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),讓他們幫助小動物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,想說的欲望越來越強(qiáng)烈,課堂氛圍熱烈活躍;參與活動讓幼兒從說到行動,既鞏固了知識,又提高了幼兒的語言表達(dá)能力,突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

      幼兒園大班社會教案 篇3

        活動背景與設(shè)計(jì)意圖

        幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。

        《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會教學(xué)活動,通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn),這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的講述活動很有幫助。

        活動目標(biāo)

        1、了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

        2、學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的.景點(diǎn)。

        3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

        2、前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。

        3、教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。

        4、教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

        活動過程

        (一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。

        重點(diǎn)提問

        1.你剛才看到了哪些地方?

        2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

        小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。

        (二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

        1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)

        2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

        重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?

        小結(jié)兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。

        3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

        (三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

        1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

        2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。

        3.評選最佳小導(dǎo)游。

        小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

        活動反思與建議

        (一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動,幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對活動的興趣也就增大了。

        (二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。

      幼兒園大班社會教案 篇4

        活動設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):

        最近我們正在開展"我自己"主題活動。在主題開展的前階段,孩子們通過"自畫像"了解了自己的特征,從觀察、比較中也感覺到了:自己長得和別人不一樣,積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),在區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在合作游戲的時(shí)候會有困難,在合作活動的過程中,關(guān)注自己過多,往往自己說出自己的意見就好了,不知道傾聽別人的意見,更不會統(tǒng)一意見,于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次活動"迷迷轉(zhuǎn)",目的是讓孩子們在愉悅的游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過游戲,在大班的初期掌握一些合作的方法,為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

        活動內(nèi)容與要求:

        1、知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

        2、運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

        3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

        2、運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)

        活動過程:

        一、談話,引起興趣

        師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié):原來我們每個(gè)人與別人都有許多長得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來你是誰了。

        二、情景引入,觀看課件,

       。ㄒ唬┝私"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則:

        1、師:昨天我看見一群小朋友在操場上做一個(gè)非常好玩的游戲,你們想看嗎?

        2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問:

        這個(gè)游戲叫什么名字?

        他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?

        聽到說怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰說的?

       。ɡ蠋熖嵘寒(dāng)聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令后,女孩子才站在中間。)

        3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問:這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)

        4、(播放錄像3:背書包的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再說)提問:猜猜這次發(fā)的.是什么口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師:原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方,然后才發(fā)了口令。

        5、師:再來看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?

       。úシ配浵4:帶圍巾孩子的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再驗(yàn)證)你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來發(fā)的?怎么發(fā)?

        找找他們還有哪些相同的地方?

        如果你是發(fā)口令的小朋友,你會發(fā)什么口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據(jù)幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個(gè)?

        三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲

        1.幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。

        2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。

        四、活動延伸:

        鼓勵(lì)幼兒以后去操場上和其他小朋友一起玩。

        小百科:轉(zhuǎn),物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動。

      幼兒園大班社會教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受擁有新朋友的快樂;

        2、進(jìn)一步了解名片的作用;

        3、能大膽想象介紹自己,與同伴分享、合作。

        4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        活動準(zhǔn)備:

        1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

        2、幼兒與家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

        活動過程:

        活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級上進(jìn)行。

        1、游戲《猜猜我是誰》,引入活動

        (1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋(gè)班的同學(xué),天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)

        (2)我們菠蘿班的`老朋友天天在一起,你們快樂嗎?

        (3)為什么很快樂?

        (4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

        (5)你們想認(rèn)識新朋友嗎?

        2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,老師打開門說:真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了,請進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼,并分別做自我介紹。

        3、幼兒做自我介紹

        (1)剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

        (2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

        (3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

        (4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

        4、自主交往活動

        老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片,一起去認(rèn)識新的朋友吧

        (1)音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

        菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

        (2)幼兒自主交往

        5、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。師:你認(rèn)識了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也就越多。

        6、音樂《找朋友》,結(jié)束

        師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

        教學(xué)反思:

        在整個(gè)活動設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運(yùn)用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運(yùn)用。

        但是,如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。

      幼兒園大班社會教案 篇6

        活動目標(biāo)

        ▲ 學(xué)念兒歌,能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。

        ▲ 通過保護(hù)花瓶,來加深對瓷器易碎特性的體驗(yàn)。

        ▲ 在用花瓶插花養(yǎng)花的操作過程中,體驗(yàn)生活的美好。

        活動準(zhǔn)備

        ▲ 參觀瓷藝室,欣賞各種各樣的花瓶;了解花瓶的用途。

        ▲ 幼兒已有觀察教師用花瓶養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)。

        ▲ 每人實(shí)物花瓶一只,鮮花一枝,手工枝葉一枝,裝好水的礦泉水瓶一只。

        活動過程

        ▲ 小朋友們當(dāng)老師。

        ——教師出示一束鮮花:“快過年了,我想在家養(yǎng)些鮮花讓自己的新年更美麗,心情更愉快,把它放在什么地方養(yǎng)呢?”

        ——“小朋友能教教我怎么用花瓶養(yǎng)花的嗎?”。

        ▲ 老師學(xué)的真認(rèn)真。

        ——教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容和養(yǎng)花的步驟,邊向幼兒請教邊將鮮花養(yǎng)在花瓶之中,以此幼兒理解兒歌,為學(xué)習(xí)朗誦做鋪墊。

        ——教師故意失手,讓幼兒觀察花瓶險(xiǎn)些打碎,引發(fā)幼兒討論:瓷器的`花瓶很容易摔破,我們要怎樣拿,怎樣做,才不會把它們摔破呢?

        ——“我明白了,用花瓶養(yǎng)花的方法是這樣的,小朋友聽一聽,我說的對不對?”教師將兒歌完整地朗誦一遍。

        ▲ 小小花匠忙又忙。

        ——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養(yǎng)花,一邊朗誦兒歌。

        ——引導(dǎo)幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。

        ▲ 放在哪里最漂亮。

        ——引導(dǎo)幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物,送給其他班的老師和小朋友,為他們送去美麗的新年祝福。

      幼兒園大班社會教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

        2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評價(jià),培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

        3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

        “好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

        活動過程:

        1.出示統(tǒng)計(jì)表,引出主題。

       。1)這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標(biāo)出來了。看到我們小朋友自己會做這么多時(shí),老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請你們自己把它標(biāo)出來。

        (2)表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。

        2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的,否則 就不貼。這個(gè)過程教師不干預(yù)。

        3、比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

       。1)找一找,哪些小朋友在幼兒園會做的事,在家也會做。

       。2)在上述小朋友的序號旁加上紅五星。

        (3)請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。

        4、對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚(yáng)并希望他們能堅(jiān)持,對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚(yáng),因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評價(jià)了自己,同時(shí)提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。

        活動反思:

        昨天,學(xué)校臨時(shí)要聽我的研究課,而且指明了要聽一年級的課。因?yàn)橐荒昙壍暮⒆颖容^小,課堂常規(guī)還有音樂水平不是很好,所以我的研究課大多是在五年級進(jìn)行的,我想領(lǐng)導(dǎo)們是要考驗(yàn)考驗(yàn)我,看看我的真實(shí)水平,于是才會選了一年級。

        教學(xué)進(jìn)度正好到了一節(jié)活動課,歌謠《做個(gè)好娃娃》。做個(gè)好娃娃是一年級下冊第一單元的內(nèi)容,其中四分休止符是本課的知識點(diǎn)。休止符是音樂中一個(gè)非常特殊的符號,它非常抽象,不是能用聲音表現(xiàn)出來的。因此,要培養(yǎng)學(xué)生看到這個(gè)符號時(shí),能有意識和有心理感知的能力。因此,我在課上用紅色和綠色的紙片兒做成信號燈,讓學(xué)生觀看大屏幕,如果看到四分休止符的時(shí)候我就舉起紅燈。一開始學(xué)生需要看著我手中的信號燈來判斷,過了一會兒,等他們熟練了,完全不用看我的指揮,而是自己看著大屏幕上出現(xiàn)休止符的時(shí)候會自動停止。用這種游戲的方式來加深他們的印象,讓他們收到比較不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。

        在學(xué)習(xí)歌謠的時(shí)候我選擇用分句教學(xué)這樣的方式來進(jìn)行,在大屏幕上展示出整個(gè)歌謠,帶領(lǐng)學(xué)生一字一句地進(jìn)行認(rèn)讀,因?yàn)槭且荒昙壍耐瑢W(xué),有很多的字,很多的詞語不理解,我就一一的向他們解釋。開始我們師生用拍手跺腳等聲勢活動,共同念歌謠。等他們都熟悉了自己就能一邊拍手跺腳,一邊念歌謠。為了使課堂更加的生動活潑,打擊樂器也成了一項(xiàng)必不可少的道具,我們用碰鈴、響板、雙響筒為歌曲進(jìn)行伴奏。但是由于是一年級的小學(xué)生,自控性不是很好,因此有的學(xué)生在整個(gè)課堂當(dāng)中注意力全都被桌子上的打擊樂器所吸引,而無心上課,造成了學(xué)習(xí)效果不是很好,這是我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。

        在這節(jié)課的歌謠當(dāng)中出現(xiàn)了很多我們非常熟悉的小動物,因此我決定在最后進(jìn)行歌謠表現(xiàn)的時(shí)候加上一些表演的動作,讓學(xué)生們的感官動起來。為了發(fā)揮學(xué)生的自主性,我沒有將事先安排好的動作直接教給他們,而是讓他們自己進(jìn)行編創(chuàng),讓思維活起來。多數(shù)的同學(xué)都能準(zhǔn)確地用動作來表現(xiàn)小動物們各自的特點(diǎn),從而將整個(gè)歌謠的的動作串聯(lián)起來,進(jìn)行自主表演。

        然而這節(jié)課失敗的地方,也有很多,比如打擊樂器,課前還是用時(shí)分發(fā)的問題上,我考慮的不是很周全。再比如一年級的孩子,注意力集中的'時(shí)間只有十五到二十分鐘,然而一節(jié)課有四十分鐘,因此在后二十分鐘的時(shí)間里,很多同學(xué)的注意力完全已經(jīng)不集中,有做小動作和說話的情況,教室里的紀(jì)律非常的差,而我又缺乏有效的方法使他們安靜下來,于是后半節(jié)課就變成了我和學(xué)生比嗓門兒的表演。自己在課上也有些泄氣和無奈。

        通過這節(jié)課我知道了,要想把整個(gè)的課程流暢完整的進(jìn)行下去,需要良好的課堂紀(jì)律,在課堂的常規(guī)方面,我的要求還是不夠的。所以在今后一年級的音樂課教學(xué)工作中我會將課堂常規(guī)訓(xùn)練好,將課程再設(shè)計(jì)的更加有趣,爭取把一年級的音樂課上得更好。

      幼兒園大班社會教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1.尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種方法。

        2.感知并體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。

        3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1.生雞蛋若干,與幼兒人數(shù)相等。

        2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。

        3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁。

        活動過程:

        第一部分:裝飾蛋寶寶。

        1.啟發(fā)幼兒思考:用什么材料來裝飾,讓它更像一個(gè)蛋寶寶,同時(shí)還能起到保護(hù)蛋寶寶的作用。

        2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁《可愛的蛋寶寶》,開闊思路。

        3.開展制作活動。

        (1)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇材料、工具自由進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒開動腦筋,裝飾蛋寶寶。

        (2)教師觀察幼兒制作活動中的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要、困難,幫助幼兒樹立自信,克服困難。

        (3)完成裝飾后提醒幼兒收拾整理桌面材料。

        4.請幼兒互相欣賞并介紹自己的蛋寶寶。

        第二部分:保護(hù)蛋寶寶。

        1.引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法。

        提問:媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你小時(shí)候媽媽是怎樣愛護(hù)你的?媽媽為什么要這樣做?

        2.介紹護(hù)蛋行動的內(nèi)容。

        要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù),放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后,看誰的雞蛋完好無損,體驗(yàn)保護(hù)寶寶的辛苦。

        3.幼兒操作護(hù)蛋的方法。

        (1)組織幼兒利用各種輔助材料,采用自己喜歡的方式保護(hù)好雞蛋,并想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

        (2)引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法。

        4.幼兒體驗(yàn)護(hù)蛋的過程。

        整個(gè)上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動,都要將蛋寶寶一直帶在身上并時(shí)刻關(guān)注保護(hù)好,教師隨時(shí)記錄雞蛋破損情況。

        5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,探索蛋寶寶完好和破損的原因,引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動的感受,體驗(yàn)責(zé)任心的重要。

        活動反思:

        本節(jié)活動課是《保護(hù)蛋寶寶》,活動目標(biāo)是尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種辦法;感知體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。

        事先我通過QQ與微信告知家長為孩子準(zhǔn)備一個(gè)熟雞蛋,第二天帶到幼兒園準(zhǔn)備上課用,其目的是為了裝飾蛋寶寶,二是保護(hù)蛋寶寶,三是為了增強(qiáng)孩子的'責(zé)任心。并讓家長想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細(xì)心的家長有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖子上,這樣便于攜帶;有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面;有的用塑料瓶,里面放上泡沫,再把蛋寶寶放進(jìn)去。但大部分孩子是用手拿著來的,有的孩子還沒入園就碰破了,心疼的大哭起來,由于是初次接觸這樣艱巨的任務(wù),還不曾嘗試過,從入園到裝飾蛋寶寶這一環(huán)節(jié)中就破了11個(gè),在裝飾過程中破了2個(gè),在戶外活動中,有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時(shí)感到不能好好保護(hù)蛋寶寶,就主動不玩了,但還是有9個(gè)蛋寶寶沒有幸免,被碰破了。到最后只有9個(gè)蛋寶寶是完好無損的。我當(dāng)眾表揚(yáng)了這9個(gè)孩子,并授予他們“護(hù)蛋小勇士”稱號,并每人獎勵(lì)一朵小紅花。

        通過這次護(hù)蛋活動,增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心,我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的,雖然到最后只有9個(gè)完好無損的蛋寶寶,但我認(rèn)為重要的是過程,是孩子們在護(hù)蛋過程中懂得了怎樣去愛護(hù)它、保護(hù)它,責(zé)任心增強(qiáng)了,我們的活動目標(biāo)也就達(dá)成了。

        小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。語出《書·畢命》“分居里,成 周 郊” 孔 傳:“分別民之居里,異其善惡;成定 東周 郊境,使有保護(hù)!

      幼兒園大班社會教案 篇9

        活動目標(biāo):

        1.通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移,感受小老鼠漫長一夜的不安心情。

        2.了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試獨(dú)自睡覺。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT、"我能獨(dú)自睡覺啦"意愿版、畫好一張自我的頭像。

        活動過程:

        一、觀察畫面,知道小老鼠的將一個(gè)人睡覺。

        1.觀察"美麗的夜晚"圖片。

        師:現(xiàn)在是什么時(shí)候了呀?你是怎么知道的?

        師:在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。

        2.出示小老鼠獨(dú)自睡覺的畫面。

        師:誰來說說,為什么小老鼠要一個(gè)人睡覺呢?

        師:就像我們小朋友說的,小老鼠長大了,而且有了自己漂亮的房間,有軟軟的小床,香香的被子,這樣會睡得更舒服?墒,今晚小老鼠會睡得怎樣呢?

        二、分段觀察畫面、傾聽故事,理解小老鼠獨(dú)自睡覺時(shí)害怕的心理。

        1.播放小老鼠一個(gè)人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。

        提問:我們來仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎?你從小老鼠的表情上看出了什么?(害怕)小老鼠為什么會害怕,睡不著呢?

        師:究竟怎么了,我們一起聽聽。

        2.播放各種奇怪的聲音。

       。1)提問:小老鼠為什么睡不著呢?

        它剛才聽到了什么?

        它心情怎樣?

       。2)再次播放奇怪的聲音(風(fēng)聲、雨聲),幼兒判斷。

        師:你們想不想做回小偵探,幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音?

        師:這是呼呼呼的風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲。

        師:我們一起告訴小老鼠吧:小老鼠別害怕,那是呼呼呼的風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲。

        師:這些都是自然現(xiàn)象,在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著,忽然它又聽到了其他的聲音。

       。3)播放(腳步聲聲),幼兒判斷。

        師:小老鼠從床上爬起來,往床底下看看,心怦怦地跳著,想"這是什么聲音,這是什么聲音呀?"誰來告訴小老鼠?

        幼:這是腳步聲!……師:這腳步聲是從什么地方傳來的呢?會是誰呢?

        師:哦!原來在我們現(xiàn)在住的商品房中,有好多的鄰居,上面、下面、隔壁的等,由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好,經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲,假如說話聲音響也能聽到,所以我們在夜深人靜的時(shí)候要注意,不能影響了別人。特別是我們有的`小朋友喜歡在自己家里拍皮球,你覺得這樣做可行嗎?

        師:耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個(gè)聲音。

        (3)播放(打呼嚕聲),幼兒判斷。

        師:剛才小老鼠還聽到一個(gè)什么聲音?誰來學(xué)學(xué)?

        幼:打呼嚕聲音。

        師:在夜深人靜的時(shí)候,原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著,誰來對小老鼠說句話,讓他能安心地睡覺。

        師:原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲,踢踏踢踏的腳步聲,呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜,我們常常會聽到一些聲音,但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。

        三、拓展:播放音效、圖片,判斷并了解正確的處理方法。

        1.討論:在我們晚上睡覺的時(shí)候還會聽到什么聲音呢?

        師:那該怎么做呢(關(guān)緊水龍頭)……

        2.櫥柜里的物品掉落圖片。

        提問:我們來看看小老鼠的櫥柜吧,這個(gè)會有什么情況發(fā)生,嚇到小老鼠呢?(東西要掉下來)怎樣讓這些東西不影響小老鼠?(放好)師:我們房間的物品要放得整整齊齊,玩具不玩的時(shí)候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來,發(fā)出很大的聲音,特別是在晚上不僅嚇了自己,也會影響到其他的人休息。

        師:小老鼠把東西好后爬上軟軟的小床,準(zhǔn)備睡覺了?墒撬是翻來翻去睡不找著。

        四、討論睡不著的好方法。

        1.小朋友,你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎?

        幼:看看書、心里數(shù)數(shù)。

        2.師:剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法,這些方法都很好。其實(shí),我們在睡覺前洗個(gè)熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠,還有利于身體健康呢!

        五、"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自睡覺。

        1.談話"剛才我們做了回小偵探,知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實(shí)都是自然現(xiàn)象,一點(diǎn)都不可怕。那我們小朋友你們是獨(dú)自睡覺的嗎?"幼:

        2.鼓勵(lì)獨(dú)自睡覺:出示"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表,了解其意思。

        師:現(xiàn)在我們來看看這張圖,你能看懂什么?

        幼:兩張床放在一個(gè)房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨(dú)一個(gè)人睡覺2.幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。

        師:現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨(dú)自睡覺,怎樣睡,把自己畫好的頭像貼在下面。

      幼兒園大班社會教案 篇10

        一、活動目標(biāo)

        (一)認(rèn)知目標(biāo)

        讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。

        (二)動作技能

        學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,懂得生命的`珍貴。

        二、活動準(zhǔn)備

        蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

        三、活動過程

        (一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法,分組討論。

        (二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí),可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

        (三)出示圖片,幼兒觀察。

        教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

        1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

        2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場)

        3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

        4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

        5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

        (四)教師小結(jié) 要求幼兒不要玩火,遇上火災(zāi)會隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。

        四、各領(lǐng)域滲透

        健康:指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護(hù)好傷面,防止病菌感染。

        科學(xué):小試驗(yàn),火為什么會燃燒。

        五、生活中滲透 認(rèn)識常見的易燃品。

        六、環(huán)境中滲透 預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。

        七、家庭中滲透 家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。

        八、活動評價(jià)

        項(xiàng)目

        目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

        內(nèi)容適合程度

        活動設(shè)計(jì)趣味程度

        幼兒的“三性”表現(xiàn)

        存在問題

        等級

        好

        中

        差

        評價(jià)

        ―

        ―

        ―

        ―

        注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

      【幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章:

      幼兒園大班社會教案05-29

      幼兒園大班社會優(yōu)秀教案11-26

      必備幼兒園大班社會教案10-10

      關(guān)于幼兒園大班社會教案11-03

      幼兒園大班秋天社會教案12-07

      實(shí)用的幼兒園大班社會教案03-27

      幼兒園大班社會教案【熱】12-31

      【薦】幼兒園大班社會教案12-31

      幼兒園大班社會教案【薦】12-31

      【熱門】幼兒園大班社會教案12-31