【必備】中班教案范文合集九篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)用扭扭棒制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，造型能力，創(chuàng)造能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們誰(shuí)知道這是什么？（幼兒猜測(cè)，最后導(dǎo)出是扭扭棒。）
2、今天老師用它來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。）
二、幼兒第一次嘗試
1、你們想不想試試呢？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。）
2、請(qǐng)小朋友上來(lái)介紹一下你變的是什么。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）
3、教師小結(jié)。
"繞"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的`扭扭棒像什么？
"彎"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？
"扭"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）
三、欣賞PPT，進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。
老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）
四、幼兒第二次操作。
1、請(qǐng)幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。
2、提出活動(dòng)要求：
�。�1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作�？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《�。
�。�2）如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請(qǐng)老師或者其他小組小朋友幫忙。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
五、展示作品：
小組代表介紹自己小組的作品，然后大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品，為什么。
六、活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
小百科：扭扭棒是一種非常好玩的益智手工材料，毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭，彎一彎，不僅輕松制作出許多可愛的小動(dòng)物與漂亮的小飾品，還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、像故事中的小圖、小豬學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
2、認(rèn)真觀察圖片并大膽講述內(nèi)容，進(jìn)一步提高觀察能力和表達(dá)能力。(難點(diǎn))
3、理解故事內(nèi)容，常識(shí)講述故事。(重點(diǎn))
4、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音。
心理準(zhǔn)備：知道泡泡糖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述“泡泡糖”故事，引出主題。
提問(wèn)：“你吃過(guò)泡泡糖嗎?吹過(guò)泡泡糖嗎?”
師：“動(dòng)物們也愛吃泡泡糖，結(jié)果發(fā)生了一件很神奇的`事�！�
二、展開。
1、看《幼兒用書》，故事圖畫，觀察講述。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖一。
提問(wèn)：“途中有哪些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?”
(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖二。
提問(wèn)：
(3)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖三。
提問(wèn)：“小圖、胖小豬、小松鼠在做什么?小狐貍是怎樣做的?”
2、幼兒完整的聽故事《大河馬吃泡泡糖》錄音一遍。
提問(wèn)：“故事的名字叫什么?故事中都有誰(shuí)?天上為什么好玩呢?”。
3、幼兒跟著老師講述一遍。
4、引導(dǎo)幼兒向故事中的小兔、胖小豬、小松鼠學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
提問(wèn)：“為什么河馬帶小兔、胖小豬、小松鼠上天?為什么小狐貍沒(méi)有體驗(yàn)到在天上玩的快樂(lè)呢?如果你在身邊，你會(huì)把泡泡糖給大河馬嗎?為什么?”
教育：“知道把好東西與大家分享，就會(huì)體會(huì)到分享的快樂(lè)�！�
附：大河馬吃泡泡糖
動(dòng)物們喜歡吃泡泡糖。一天，很多小動(dòng)物嚼著泡泡糖到河邊玩，正在河里洗澡的大河馬說(shuō)：“我也想吃泡泡糖。”小兔子、胖小豬、小松鼠都拿出自己的泡泡糖往大河馬嘴里扔，只有小狐貍躲在一邊，不肯拿出泡泡糖。
大河馬嚼著泡泡糖用力一吹，吹出了一個(gè)特別大的泡泡，像一個(gè)很大的氣球。哎呀，大河馬飄到天上去了!小兔子去抓，胖小豬去抓，小松鼠去抓，可是大河馬還是往天上飄。結(jié)果，把大家都帶到天上去了，它們摸著了云朵，摸著了星星，也摸著了月亮。大家高興極了�？墒呛髞�(lái)，泡泡滿滿變小了，大家又回到了地上。只有小狐貍沒(méi)有到天上去玩，因?yàn)樗豢辖o大河馬吃泡泡糖，當(dāng)大河馬要飄到天上時(shí)，又不肯去救大河馬。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中“虎”和“兔”字音。
2. 能用普通話完整的進(jìn)行誦讀。
3. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容：繞口令《虎和兔》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件
2.老虎、兔子頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n件激趣，理解內(nèi)容：
1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內(nèi)容。
�、佟⑦@是在什么地方？有誰(shuí)？老虎想干什么？
�、�、他倆之間發(fā)生了什么事？
2. 教師小結(jié)完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過(guò)程中，對(duì)圖片和內(nèi)容進(jìn)一步了解，教師誦讀突出了活動(dòng)的主題）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，了解繞口令：
1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教師邊講解繞口令邊提問(wèn)
（三）幼兒學(xué)說(shuō)繞口令
1. 邊看課件，師幼共同朗讀。
2. 重點(diǎn)學(xué)說(shuō)相似的'字和易讀錯(cuò)的句子。
3. 跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學(xué)說(shuō)與出現(xiàn)的過(guò)程中，通過(guò)相似音的念讀，易讀錯(cuò)句子的練習(xí)，完成活動(dòng)的難點(diǎn)）
�。ㄋ模┣榫氨硌荩憩F(xiàn)繞口令的內(nèi)容。
1. 請(qǐng)2名幼兒扮演虎、兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒念繞口令。
2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說(shuō)繞口令。
（五）教師小結(jié)：
結(jié)束繞口令中，老虎想吃灰兔，結(jié)果灰兔躲起來(lái)，老虎沒(méi)吃到，說(shuō)明兔子遇到事情的時(shí)候，不慌張，肯動(dòng)腦。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：教師將繞口令放進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，供幼兒誦讀。
附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。
兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂(lè)壞了兔。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子明白牙齒生病后會(huì)有什么樣的效果
讓孩子知道懂得怎樣對(duì)牙齒保健
通過(guò)學(xué)習(xí)知道刷牙步驟
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件
兒童全套牙具
兒歌與刷牙步驟圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，激發(fā)孩子的'觀看興趣。
2、給孩子講講關(guān)于牙生病了，都會(huì)那些癥狀。
3、尋問(wèn)或讓孩子討論一下，自己的親身經(jīng)歷。
4、跟孩子議論一下，牙齒如何才會(huì)生��？我們應(yīng)該如何對(duì)牙齒保健，它才能不會(huì)生病。
5、學(xué)習(xí)兒歌，看圖片學(xué)習(xí)刷牙步驟。
教師可以邊讀邊演示刷牙步驟，在一步步的交給孩子。
教師引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)在生活中應(yīng)該注意那些事項(xiàng)。如甜食少吃，飯后漱口等等。
6、讓每個(gè)孩子分別拿好牙具上前邊表演，為了加深記憶。
活動(dòng)延伸
也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上，教孩子牙具用品應(yīng)該如何去購(gòu)買。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察講述運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，理解起點(diǎn)與終點(diǎn)的含義，能正確判斷不同比賽項(xiàng)目的起點(diǎn)與終點(diǎn)
2、根據(jù)運(yùn)動(dòng)員距離終點(diǎn)的遠(yuǎn)近，嘗試將小動(dòng)物圖片擺放在合適的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并運(yùn)用7以內(nèi)的序數(shù)詞正確表述小動(dòng)物的名次。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物平臺(tái)、運(yùn)動(dòng)會(huì)PPT、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)圖片、賽車比賽及爬桿比賽小動(dòng)物圖片各一套。
學(xué)具： 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)圖片、賽車比賽小動(dòng)物圖片、爬桿比賽小動(dòng)物圖片每位幼兒各一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員
1、談話活動(dòng)進(jìn)入情境。
師：小朋友們好！我是包包大人，自從青青草原上開展了羊族運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，草原上的其他小動(dòng)物都忍不住也要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)你們做小裁判呢，你們?cè)敢鈫�？瞧，運(yùn)動(dòng)員們坐著小火車來(lái)啦。
2、觀看ppt，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂。
提問(wèn)：都有誰(shuí)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？（小猴、小豬、小狗等）小猴坐在第幾節(jié)車廂里？你是怎么知道的？我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)后ppt顯示車廂號(hào)驗(yàn)證。
二、賽車比賽
1、認(rèn)識(shí)起點(diǎn)與終點(diǎn)
師：包包大人宣布“運(yùn)動(dòng)會(huì)”開始了，第一個(gè)進(jìn)行的比賽項(xiàng)目是：汽車比賽。
提問(wèn)：它們從哪里出發(fā)的？這個(gè)地方叫什么？
小結(jié)：小動(dòng)物從最右邊準(zhǔn)備出發(fā)，這個(gè)地方叫起點(diǎn)。
提問(wèn)：它們要去哪里？有小紅旗的地方叫什么？
小結(jié)：比賽結(jié)束的地方叫終點(diǎn)。
2、比一比誰(shuí)是第一名、第二名、第三名。
�。�1）觀看課件：賽車比賽
師：我們一起給它們加油吧……時(shí)間到，請(qǐng)小裁判給運(yùn)動(dòng)員排名次，
（2）提問(wèn)：誰(shuí)是第一名？你從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：小猴離終點(diǎn)最近，排第一名
�。�3）誰(shuí)是第二名？你怎么發(fā)現(xiàn)的？
小結(jié)：小老鼠比小猴落后一點(diǎn)點(diǎn)，除了小猴，小老鼠離終點(diǎn)最近，所以小老鼠是第二名。
誰(shuí)是第三名？你怎么發(fā)現(xiàn)的？（方法同上）
3、將前三名運(yùn)動(dòng)員送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
�。�1）師：小猴、小老鼠、小牛分別獲得了第一、第二、第三名，都想到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)呢。
（2）觀察領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有數(shù)字1的是第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，標(biāo)有數(shù)字2的是第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，依次類推。
�。�3）提問(wèn)：誰(shuí)愿意幫助小動(dòng)物把照片貼到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上？引導(dǎo)一名幼兒上前操作，如有誤，請(qǐng)其他小朋友幫忙。
4、把所有的運(yùn)動(dòng)員都送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
�。�1）老師介紹操作材料：我給每位小裁判準(zhǔn)備了一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)和小動(dòng)物照片，請(qǐng)各位小裁判比較賽車比賽的名次，將七位運(yùn)動(dòng)員的照片都貼到相應(yīng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
�。�2）要求：小裁判要認(rèn)真細(xì)心，做到公平公正。
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�4）請(qǐng)操作完成的幼兒再次檢查，并與同伴相互講述。
（5）實(shí)物平臺(tái)展示2名幼兒操作結(jié)果，幼兒集體驗(yàn)證、糾錯(cuò)，用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動(dòng)員的名次。
5、小結(jié)：本次比賽，各位小裁判能公平公正的將小動(dòng)物擺放至正確的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，小動(dòng)物們特別開心，謝謝各位小裁判。
三、爬桿比賽
1、觀看ppt，認(rèn)識(shí)參加爬桿比賽的小動(dòng)物。
2、區(qū)分爬桿比賽的起點(diǎn)與終點(diǎn)。
提問(wèn)：爬桿比賽的起點(diǎn)在哪里？為什么？
小結(jié)：小猴從下往上爬，所以最下面的'紅線是起點(diǎn)，最上面紅旗處是終點(diǎn)。
3、幼兒操作，將每位爬桿比賽運(yùn)動(dòng)員的照片貼在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
師：比一比，爬桿比賽誰(shuí)是第一名、第二名……給它們排出名次，將照片貼至領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)相應(yīng)位置上。
4、教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作完成后相互講述、討論操作結(jié)果。
5、實(shí)物平臺(tái)展示2名幼兒操作結(jié)果，幼兒集體驗(yàn)證、糾錯(cuò)，用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動(dòng)員的名次。
6、小結(jié)：我們?cè)谧霾门袉T的時(shí)候，一定要根據(jù)不同的比賽項(xiàng)目，先確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，再比一比誰(shuí)離終點(diǎn)近，就能正確給運(yùn)動(dòng)員排名次。
四、結(jié)束部分：
師：在兩項(xiàng)比賽中，小裁判都能公平公正的做出判斷，我宣布你們都被評(píng)為最佳小裁判！還有個(gè)好消息要告訴你們呢，大班的哥哥姐姐聽說(shuō)你們被評(píng)為最佳小裁判，也要請(qǐng)你們參加他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，我們一起出發(fā)啦。
中班教案 篇6
首先，在培訓(xùn)開始之前，我代表全體學(xué)生干部，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次學(xué)生干部培訓(xùn)的重視。讓我們大家以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
這次舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，有28名學(xué)生干部參加，在座的各位都是來(lái)自于各個(gè)班級(jí)思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的同學(xué)，是班主任的好助手，同學(xué)們的好榜樣；再此，希望通過(guò)這次培訓(xùn)，每位學(xué)生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從嚴(yán)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的做好工作，在實(shí)際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì)，不斷的改進(jìn)我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學(xué)校的整體工作，與學(xué)校保持一致，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我校學(xué)生管理工作，開創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生干部。
下面我主要談四個(gè)方面的問(wèn)題，供全體學(xué)生干部參考。
一、舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班的必要性
學(xué)生干部是學(xué)生的代表、教師的助手、學(xué)校管理的同盟軍及有生力量，學(xué)生干部的作用發(fā)揮得如何，直接關(guān)系到校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)以及班級(jí)管理工作的成效。因此，提高學(xué)生干部的素質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生干部的工作方法，增強(qiáng)學(xué)生干部集體的凝聚力，使其更好地配合學(xué)校的整體工作就顯得尤為重要，只有這樣才能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我校學(xué)生管理工作。這便是促使大家坐在這里的根本原因。具體來(lái)說(shuō)，我校舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班有四個(gè)方面的必要性。
1、建設(shè)良好的校風(fēng)，需要全體學(xué)生干部能夠發(fā)揮火車頭作用。
新學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校即把校風(fēng)建設(shè)作為新學(xué)期校風(fēng)整改的突破口，狠抓校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生規(guī)范化管理，狠抓全校的廣播操，并在開學(xué)第一個(gè)月在全校范圍內(nèi)進(jìn)行儀容儀表的整改，教師節(jié)慶�；顒�(dòng)以及校運(yùn)會(huì)等等。
所有這些活動(dòng)，都緊緊圍繞著校風(fēng)建設(shè)來(lái)展開，正是在這樣的情況之下，要求全體學(xué)生干部一定要在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，真正擔(dān)當(dāng)起火車頭的功能。因此，這個(gè)培訓(xùn)班可以說(shuō)是“加油站”，主要為學(xué)生干部鼓勁和加油，讓全體學(xué)生干部發(fā)揮更大的模范帶頭作用。
2、需要學(xué)生干部提高綜合素質(zhì)。
我校的育人目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的未來(lái)合格公民。學(xué)生干部作為學(xué)生工作的主力軍，要切實(shí)提高綜合素質(zhì)，所以開辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，旨在提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。
3、從當(dāng)前我校學(xué)生干部工作方法來(lái)看，急需提高學(xué)生干部的組織管理能力。
目前我校學(xué)生干部隊(duì)伍，主流是好的，多數(shù)干部工作有成效，有創(chuàng)新精神。但我們也應(yīng)該看到，我們的學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)不夠齊整、作風(fēng)不夠硬朗、工作方法不夠科學(xué)、工作思維不夠靈活自如，從而導(dǎo)致工作不協(xié)調(diào)和不平衡。校學(xué)生會(huì)有些部門工作沒(méi)有起到積極作用，沒(méi)有把每一個(gè)成員真正的重視起來(lái)，改變主席和部長(zhǎng)忙個(gè)死，干事沒(méi)事做的現(xiàn)象；有些班級(jí)的學(xué)生干部工作“疲軟”，并沒(méi)有積極主動(dòng)的投入到為建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)體而努力工作。因此，這次把大家集中起來(lái)，就是為了教授工作方法，明確工作職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生干部的組織管理能力，以便更好地推動(dòng)工作。
4、從學(xué)校發(fā)展的角度來(lái)看，學(xué)生干部必須與學(xué)校保持高度一致，密切配合學(xué)校的整體工作。
當(dāng)前我校正處在發(fā)展時(shí)期，方方面面的工作都必須保持方向明確、認(rèn)識(shí)一致、思路清晰、方法得當(dāng)。學(xué)校工作中仍然存在很多的困難，學(xué)生干部如何正確看待學(xué)校與學(xué)生之間的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生干部如何站隊(duì)呢？我認(rèn)為必須與學(xué)校保持高度一致，密切配合學(xué)校的整體工作，關(guān)注學(xué)校的形象和聲譽(yù)，為學(xué)校的騰飛增色生輝。是這次學(xué)生干部培訓(xùn)班的又一個(gè)目的。
二、當(dāng)前我校學(xué)生干部中存在的主要問(wèn)題
在肯定我校學(xué)生干部主流是好的同時(shí)，如果從更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求來(lái)看，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前我校的學(xué)生干部仍然存在下列主要問(wèn)題：
1、缺乏活力。
我校各級(jí)學(xué)生干部能全身心投入工作中去，花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過(guò)于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。今后學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。
2、缺乏動(dòng)力。
學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”，當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的`事情，
必須充分認(rèn)識(shí)在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練，可以提高組織指揮能力，可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力，可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生干部要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好學(xué)生干部的意義，把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動(dòng)力，不能患得患失，更不能想辭職不干。
3、缺乏合力。
學(xué)生干部是一個(gè)群體，是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力，產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實(shí)踐中，有的班團(tuán)干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不力，與學(xué)生科溝通不夠。因此，班團(tuán)工作開展不順，工作效果欠佳。我希望各班團(tuán)干部要加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同營(yíng)造班級(jí)管理特色。
4、缺乏能力。
這主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，不能影響其他學(xué)生，起不到帶頭作用和引導(dǎo)作用。因此，學(xué)生干部要致力于提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)才干，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。學(xué)生干部必 須具備優(yōu)良的品德、過(guò)硬的特長(zhǎng)、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的 精神等綜合素質(zhì)。
5、缺乏魄力。
學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖”，又要成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。當(dāng)前有個(gè)別學(xué)生干部缺乏魄力，主要是個(gè)人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學(xué)生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強(qiáng)工作魄力。
三、學(xué)生干部形象和作用
學(xué)生干部要注重良好形象的樹立，并發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的作用。
1、學(xué)生干部形象。
學(xué)生干部是學(xué)生代表，應(yīng)讓學(xué)生“稱心”， 讓老師“放心”。學(xué)生干部形象應(yīng)該是公正不偏心、實(shí)干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀(jì)不違規(guī)。
2、學(xué)生干部作用。
學(xué)生干部在學(xué)生工作中，應(yīng)發(fā)揮五個(gè)方面 的作用。一是信息源的作用；二是參謀的作用；三是堡壘的作用；四是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。
四、學(xué)生干部工作方法
學(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑，它的目的就不能實(shí)現(xiàn)。可見，學(xué)生干部要把工作做好，就必須講究工作方法，通過(guò)正確的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。下面結(jié)合我校實(shí)際情況，談?wù)剬W(xué) 生干部工作的方法問(wèn)題。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生干部常用的工作方法
�。�、宣傳鼓動(dòng)方法。學(xué)生工作是群體性工作，學(xué)生干部必須注意 宣傳發(fā)動(dòng)工作，學(xué)會(huì)號(hào)召全體同學(xué)共同參與工作的本領(lǐng)。
�。�、以身作則，勇于實(shí)踐方法。學(xué)生干部是學(xué)生工作帶頭人，必 須處處以身作則，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持身教重于言教的方法，通過(guò)自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。
�。�、榜樣教育法。樹立學(xué)生榜樣，教育同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)是學(xué)生干部做好學(xué)生工作的有效方法。
�。�、請(qǐng)示匯報(bào)方法。學(xué)生干部要準(zhǔn)確地把握學(xué)生工作的重點(diǎn)，切 實(shí)解決好學(xué)生工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。必須經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)工作。
�。ǘ⿲W(xué)生干部正確處理與學(xué)生關(guān)系的方法
學(xué)生干部工作是服務(wù)全體同學(xué)的工作。在工作中，要注意三點(diǎn)： 一是要尊重同學(xué)個(gè)性，動(dòng)之以情，服之以理；二是要團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽取同學(xué)意見，真誠(chéng)友愛相處；三是要正面引導(dǎo)和教育，善于指正同學(xué)的 不良現(xiàn)象和行為。
（三）學(xué)生干部正確處理學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的方法
學(xué)生干部是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生干 部必須正確地處理好這兩者的關(guān)系，保證學(xué)校工作和學(xué)生工作同步進(jìn)行。如何處理這兩者的關(guān)系呢？我認(rèn)為學(xué)生干部必須做到四點(diǎn)：一是要確立主人翁地位，堅(jiān)持從學(xué)校全局出發(fā)的原則。二要堅(jiān)持從嚴(yán)治校 的原則，堅(jiān)持系統(tǒng)管理學(xué)生的工作方針。三是堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校的形象和聲譽(yù)，敢于糾正同學(xué)中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學(xué)校的命令，令行禁止，有效地調(diào)整工作步伐。
�。ㄋ模┬氯伟鄨F(tuán)干部開展工作的方法
�。�、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確治班目標(biāo)。
�。�、制訂工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)和要求。
�。�、合理分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓落實(shí)，建立管理機(jī)制。
４、堅(jiān)持樹立正氣，發(fā)揮班級(jí)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造管理特色。
�。�、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效改進(jìn)工作方法。
（五）怎樣改變班級(jí)管理的落后面貌
在學(xué)校班級(jí)工作中，有些班級(jí)管理工作比較落后，班級(jí)管理落后的原因是多方面的，但與學(xué)生干部的工作有很大的關(guān)系。如何改變班級(jí)管理落后面貌？我認(rèn)為關(guān)鍵要狠抓下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：
１、樹立信心，調(diào)整心態(tài)，鼓足士氣。
�。�、善于抓住突破口，找到打開工作局面的路子。
�。�、善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理工作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
�。�、與學(xué)校各部門保持密切聯(lián)系，接受學(xué)校和老師的指導(dǎo)。
�。怠�(shí)事求是，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
綜上所述：處理好這幾個(gè)關(guān)系是我們成功的關(guān)鍵，也是我們學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，我希望在座的每位學(xué)生干部在新的起點(diǎn)上勇于挑戰(zhàn)，勇往直前！
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)需要各行各業(yè)的勞動(dòng)；勞動(dòng)本身不分貴賤，不管是哪一行，只要好好干，作出成績(jī)，就能被社會(huì)承認(rèn)，受到尊敬。各行各業(yè)的勞動(dòng)者用他們的智慧和汗水服務(wù)社會(huì)，造福人民，理應(yīng)受到人們的尊重，可社會(huì)上總是有一些人看不起體力勞動(dòng)者特別是從事哪些又臟又累工作的人們。這對(duì)幼兒將來(lái)正確的人生觀、世界觀的形成是很不利的。通過(guò)以往的教育幼兒已初步懂得了勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造美好生活，造福社會(huì)，而且能陶冶情操、美化心靈；要熱愛勞動(dòng)、積極參加勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上教育學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者是很有必要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解各行業(yè)勞動(dòng)者，激發(fā)尊敬勞動(dòng)者的情感。
2、知道理發(fā)師這一行業(yè)與自己生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先了解爸爸媽媽工作特點(diǎn)。
2、邀請(qǐng)一位理發(fā)師媽媽做現(xiàn)場(chǎng)演示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 爸爸媽媽的工作。
幼兒介紹自己爸爸媽媽的工作，并進(jìn)行模仿爸爸媽媽工作時(shí)的樣子。
二、 理發(fā)師媽媽。
1、 介紹理發(fā)師媽媽。
2、 理發(fā)師媽媽簡(jiǎn)單介紹自己的工作。
3、 逐一介紹理發(fā)工具。
4、 邊給一女孩做發(fā)型邊介紹工具的'使用。
5、 說(shuō)說(shuō)理發(fā)師和自己日常生活的關(guān)系。
三、 自選道具，分角色表演。
“請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來(lái)拿�！薄袄戆l(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起游戲。
活動(dòng)反思：
知道勞動(dòng)不分貴賤，各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，知道做事要有條理。
2.學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，體驗(yàn)整理物品帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.設(shè)置娃娃家場(chǎng)景。
2.教室中設(shè)置場(chǎng)景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）
3.娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)拉拉的家。
1.小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）
2.我有一個(gè)小小的煩惱，我早上起床的時(shí)候總是找不到我的衣服朋友，你們知道為什么嗎？
3.這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的.衣服朋友嗎？（啟發(fā)幼兒在布置好的場(chǎng)景中尋找）找到以后對(duì)拉拉說(shuō)：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉說(shuō)：“謝謝你�！�
4.謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會(huì)整理他們，你們有什么好的辦法嗎？（請(qǐng)幼兒來(lái)到上面，一邊說(shuō)，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學(xué)一學(xué)。
二、好好對(duì)待我們的朋友。
1.我們的活動(dòng)室里有沒(méi)有不聽話的朋友��？（玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來(lái)的衣服、小手帕和紙巾等）
2.我們的活動(dòng)室里有這么多不聽話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢？
3.幼兒與教師共同交流討論。
（1）玩具放在柜子上，排好隊(duì)
�。�2）書，一本一本排好隊(duì)，插進(jìn)書架。
�。�3）空著的小椅子可以放哪里？一個(gè)個(gè)排好隊(duì)放在墻邊。
�。�4）脫下來(lái)的外套衣服掛在換洗室的櫥里。
�。�5）積木放在小框里，排隊(duì)放在柜子上。
�。�6）有的小朋友沒(méi)有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面，該怎么辦？準(zhǔn)備一個(gè)小籃筐，手帕紙巾放進(jìn)去，有需要的時(shí)候再去拿。
三、幼兒動(dòng)手整理。
1.接下來(lái)，我們一起動(dòng)手整理一下�？梢苑中〗M整理，每組選擇一種物品。
2.你們都整理好了嗎？現(xiàn)在我們的活動(dòng)室看上去又干凈又整潔。
3.總結(jié)：今天我們不僅幫助拉拉學(xué)習(xí)整理了衣服，我們小朋友也會(huì)了整理東西，希望小朋友們以后都能學(xué)會(huì)整理自己的物品，做一個(gè)能干的人，好嗎？
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌，能熟練地進(jìn)行朗誦。
2、在朗誦的過(guò)程中體會(huì)童謠的節(jié)奏和韻律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
小朋友，你們看這是什么?(出示用書圖片)你們還記得我們學(xué)過(guò)的這首童謠嗎?誰(shuí)還記得它的名字叫什么嗎?(金銀花)對(duì)了，童謠的`名字就叫《金銀花》還記得童謠里是怎么念的嗎?一起再聽老師念一遍。
二、 進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌。
1、教師完整朗誦童謠，幼兒欣賞。
童謠的名字叫什么?這首童謠里是怎么說(shuō)的呢?
2、結(jié)合用書邊講述邊幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。
童謠里是怎么說(shuō)的呢?(金銀花)引導(dǎo)幼兒用童謠里的句子來(lái)回答。帶領(lǐng)幼兒回答。(金銀花、十二朵)請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)童謠里的句子。
3、有誰(shuí)?(大姨媽) 大姨媽干什么?(大姨媽、來(lái)接我)帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)
4、 有哪些動(dòng)物?(豬) 豬干嘛?(豬打柴) 我們把這句也連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、 還有誰(shuí)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒和集體回答)我們也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
6、 貓又在干什么?(幼兒回答)
三、完整朗誦兒歌內(nèi)容。
1、教師完整朗誦童謠內(nèi)容，幼兒邊看圖邊欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦童謠。
四、幼兒朗誦兒歌。
小朋友，你們喜歡這首童謠嗎?那誰(shuí)來(lái)完整的把它念出來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦)
全班幼兒完整朗誦兒歌。
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