【精華】大班健康活動教案范文匯編五篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班健康活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康活動教案 篇1
活動目標
1．了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所應該禁煙。
2．嘗試想出各種禁煙的方法并大膽進行表述。
3．懂得關愛家人，保護自己和家人的健康。
活動準備
1．經(jīng)驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2．材料準備：一支香煙、PPT、幼兒操作材料
活動過程
一、感知煙對身體健康和環(huán)境的`污染
1．出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。鼓勵幼兒結合自己已有經(jīng)驗，講述吸煙對人體健康的危害。
師：“你們家有人吸煙嗎？爸爸吸煙的時候，你有什么感覺？那你覺得吸煙好嗎？為什么？”
2．觀看實驗視頻，了解實驗的危害。
�。�1）師：“老師做了一個實驗，能讓我們看到吸煙的危害有多大，我們一起來看看。
�。�2）拿干凈的餐巾紙進行對比引導幼兒講述
（3）出示圖片，了解吸煙對身體的危害。
二、了解禁煙的意義，知道公共場所不能吸煙。
師：“吸煙有這么多危害，那我們可以用什么方法提醒周圍的人不吸煙？”
1．認識禁煙標志。
2．了解公共場所禁煙的意義。
師：“你在哪里見過禁煙標志？為什么那里要禁煙？”
三、嘗試想象各種禁煙的方法并大膽表述。
師：“現(xiàn)在知道吸煙的危害原來這么大，我們一定要幫助爸爸（爺爺）戒煙，讓他們和家人的身體都健健康康，有什么好方法幫助他們戒煙嗎？”
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”
師：“讓我們一起做個禁煙小衛(wèi)士，幫助吸煙人戒煙。你可以畫一些禁煙宣傳畫，也可以制作戒煙產(chǎn)品，我們一起開始行動吧。
五、幼兒操作。
師：“現(xiàn)在我們把自己繪畫的禁煙標志貼在幼兒園內，提醒大家不要在幼兒園內吸煙，把制作的禁煙產(chǎn)品一起去送給吸煙的人�！�
大班健康活動教案 篇2
活動目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護指甲。
3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養(yǎng)動手操作能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、初步了解健康的.小常識。
活動準備：
指甲刀若干，PPT課件，《為什么要勤剪指甲》視頻
活動過程：
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？
最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。
2、引導幼兒討論了解指甲的作用。
師：小朋友，老師為大家?guī)砹艘徊亢每吹膭赢嬈銈兿氩幌肟矗?/p>
�。úシ乓曨l）我們的指甲有什么作用？
為什么要剪指甲？
怎樣愛護自己的指甲？（剪指甲的正確方法，經(jīng)常清洗，不涂指甲油）3、討論：如何愛護自己的指甲。
師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
幼兒進行自由討論并得出一些結論：
例如：指甲長了要及時修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。
師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？
幼兒討論，得出一些結論：
�。�1）不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；
�。�2）不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；
（3）經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
4、玩＂親親指甲鉗＂的游戲。
先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。
5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
�。�1）教師示范，幼兒參觀學習。
�。�2）分組練習：
首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導；再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
附兒歌：
我會剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。
小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。
臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
大班健康活動教案 篇3
活動目標：
1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、能積極動腦探索有效的合作方法，體驗游戲的滑稽與快樂。
活動準備：
1、每人一個塑圈、彩色插塑（放在簽子里）。
2、教師自編呼啦圈操。
活動過程：
1、教師出示呼啦圈，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
�。�1）教師帶領幼兒唱《健康歌》，調動幼兒快樂的心情和運動的積極性。
師：做操的時間到了，快樂寶貝我們一起來做操。
（2）幼兒手拿呼啦圈，跟著老師做呼啦操，活動自己的身體。
2、鼓勵幼兒想出多種玩圈的方法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，教師個別指導。
�。�1）師：寶貝們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字？
幼：呼啦圈
師：對，我聽說快樂寶貝又聰明又可愛，呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法，現(xiàn)在就請快樂寶貝動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。想到了嗎？那就自己嘗試一下吧。
（2）幼兒分散玩圈（幼兒自由探索各種玩圈的方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、拋圈等）。
�。�3）集中演示。
師：寶貝們的玩法可真多呀，誰來介紹一下自己的玩法？
幼：個別師范。
師：個別學習。請快樂寶貝試一試沒有玩過的方法。
3、學習膝蓋套圈的方法。
（1）教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動作要領：把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場地上自由的走、跳。
師：寶貝們快快來，老師有一個好玩法，你們想學嗎？
幼：想。
師：把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場地上自由的走、跳。
（2）教師鼓勵幼兒嘗試膝蓋套圈的玩法，根據(jù)需要引導幼兒討論怎樣使圈不輕易掉下來。
師：寶貝們也來試試吧（講解玩法）。
幼：分散練習。
師：不好了，不好了，老師發(fā)現(xiàn)問題了。呼啦圈總是掉下來，誰來想個好辦法。動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。誰有好辦法快來說一說。
幼：……
（3）帶領幼兒一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲，教師對膝蓋套圈困難的個別幼兒進行指導。
幼：快樂寶貝真的是很聰明，有了好辦法我們就不怕了。跟我一起玩一玩。（我走，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳。）
4、鼓勵幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的的玩法。
師：寶貝們，想不想試試兩個人的玩法？
幼：想。
師：那兩個人怎么玩走的又快又好呢？（動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。）誰有好辦法？
幼：幼兒演示。
師：兩人一組，幼兒練習。
5、教師組織幼兒游戲，將幼兒分成幾隊，站在起點，膝蓋套圈快速向前跳，跳到終點后拿起一個插塑再往回跳，游戲反復直至叫最后一個插塑運完，速度快者為勝利。游戲中教師指導幼兒的動作要領，提醒幼兒做滑稽的表情與動作。待幼兒熟悉游戲后，可以增加游戲的.難度，兩人一起玩膝蓋套圈，游戲同上。
師：寶貝們玩得開心嗎？想不想更開心點？我們進行一場比賽。
（幼兒分為男生組女生組，站到起點，教師講解游戲規(guī)則，開始游戲。）
師：快樂寶貝嗎，準備好了嗎？喊出我們的口號：快樂寶貝，沖，沖，沖。預備，開始！
6、教師隨著幼兒對膝蓋套圈走、跳能力的提高，逐漸增設游戲障礙，如拱形門、跨欄能使幼兒從中獲得更多的情緒體驗。
師：這個比賽對快樂寶貝來說容易嗎？那我可要給你們增加難度了，怕不怕？（游戲中，老是偷偷地把女生組的路程縮短。）
7、放松活動：幼兒跟隨教師做放松活動。
師：游戲結束了，我們班的男寶貝和女寶貝都棒極了。寶貝們出汗了沒有��？我很快回家洗洗澡吧。（教師帶領幼兒做搞笑的洗澡動作，被邀請幼兒給別的幼兒洗澡，撓癢癢，搞出快樂的氣氛。）
活動延伸：戶外活動時繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲。
師：下午戶外活動時，我們再繼續(xù)玩這個游戲。
大班健康活動教案 篇4
活動背景
結合我園《童話劇課程中的差異性關懷》的市級課題，每班以童話劇為核心載體，確立了班本課題的研究�！段饔斡洝肥呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ墓诺渖裨捫≌f，其中鮮明的人物形象、精彩的故事情節(jié)都深深地吸引著他們，在一個個生動的故事背后，許多品德教育的價值也是需要我們去挖掘和引導的�！队玛J盤絲洞》這一活動的設計，正是借助遞進式的情境創(chuàng)設來不斷激發(fā)幼兒不怕困難、合作互助、敢于進取的品德，在情境實踐的挑戰(zhàn)中得以體驗和感悟。
活動目標
1．在《西游記》情節(jié)中，發(fā)展各種基本動作，鍛煉身體的協(xié)調能力。
2．能大膽運用跨、跳、鉆等技能，順利勇敢地通過障礙。
3．愿意與同伴團結合作，積極愉快地參與體育游戲。
活動準備
律動音樂，盤絲洞場景設置，盤絲洞示意圖3張，鈴鐺18個，椅子6把，輪胎5個，跨欄3個，寶盒24個(里面隨機放有字卡等)。
活動過程
1．熱身運動。
要求：跟著音樂的節(jié)奏，有力地動起來。
2．基本部分。
(1)練習基本動作，探討闖過盤絲洞的多種技能。
師(模仿孫悟空的語氣)：孩兒們，你們知道蜘蛛精有什么本領嗎?
幼：會吐絲，把我們纏住。
師：今天師傅就要傳授你們一個新本領，勇闖盤絲洞。
師：看，這樣的盤絲洞，我們可以怎樣通過呢?
幼：可以鉆過去。
師：是個好辦法，那你愿意試試嗎?(個別幼兒嘗試)
師：鉆過盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)
小結：鉆時要注意把身體趴低，包括頭、手、肩以及屁股，盡量不碰到蜘蛛網(wǎng)，記住了嗎?我們一起來試試! (幼兒魚貫練習)
師幼以同樣的方式探索跨和跳的動作。
評析
教師通過開放式提問，引導幼兒主動演示，目的在于鼓勵幼兒大膽嘗試，并幫助他們收集經(jīng)驗，提供創(chuàng)造和分享的學習空間。同時，采用個別和魚貫練習的方式，訓練幼兒鉆、跨、跳等能力，很好地控制了練習密度。
(2)提出新要求：看示意圖設置難度，商討適宜的方法。
①幼兒合作討論設置新盤絲洞。
師：這兒有3張示意圖，請每組選擇一張，按要求來調節(jié)盤絲洞高度，商量并選擇一種適合的通過方式，把它貼在椅背上。
(幼兒選擇后操作，師幼一起檢查是否按圖示調整高度)
�、诟鶕�(jù)自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過。
師：現(xiàn)在請孩兒們根據(jù)自己的能力和興趣選擇一種，并按照商量的方式快速通過，每組不能超過6人。(幼兒練習)
師：不錯，都順利通過。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習)
�、墼黾与y度：設置鈴鐺，要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。
師：可這點本領還不夠，奸詐的蜘蛛精常常會在網(wǎng)上設置機關，誰一碰到網(wǎng)就會纏得更緊。接下來我們要練習不觸碰網(wǎng)順利通過盤絲洞。面對新的困難，你們敢于挑戰(zhàn)嗎?
師：如果練習中碰到了鈴鐺，怎么辦? (退回重新前進)大家要遵守規(guī)則哦!請孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個鈴鐺。(幼兒魚貫練習，教師注意個別指導)
小結：孩兒們真厲害，都能不怕挫折，勇敢嘗試，認真練習，給自己鼓鼓掌!
評析
在基本動作練習的基礎上提出新要求，為幼兒提供了開放的練習舞臺，以小組合作的方式設置新情境，商討適宜的方式，并根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇性練習，進而借以輔助物的介入，使闖關難度進一步加大了，對幼兒來說又提供了新的刺激，有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質。
(3)提升難度，綜合能力練習：勇闖盤絲洞。
師：孩兒們，跟著師傅已經(jīng)學會了如何快速通過盤絲洞，那你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛剛練習的有什么不一樣?
幼：這張盤絲洞很大，而且高高低低的。
師：那我們怎么闖過去呢?
幼：高的可以鉆，低的可以走或者跳。
師：哦，看來要闖過這盤絲洞可不是那么容易的，需要根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的高低來變換適合的方式。給自己和同伴一個鼓勵，加油!
師：猴兒們，你們都順利闖過了嗎?感覺怎么樣?
幼：很刺激，很危險，很害怕……
師：都是我的'好徒弟，面對險境這么勇敢和自信，給自己一點響亮的掌聲!
評析
高低錯落、網(wǎng)線復雜的盤絲洞情境設置，使幼兒體驗到身臨其境的感覺，在綜合訓練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和贊賞，促進了他們心理智能的發(fā)展，更進一步引導幼兒面對險境從容思考、穩(wěn)于前行、大膽探索。
3．集體游戲：盤絲洞奪寶。
(1)師：猴兒們，前方有一棵寶物樹，樹上有許許多多神奇的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗、更艱險的挑戰(zhàn)，你們敢于接受嗎?
(2)交代要求：我們來看看路途中需要克服哪些障礙?
路線1：闖過盤絲洞后跨過火焰山奪取寶物。
路線2：闖過盤絲洞后走過通天河奪取寶物。
路線3：闖過盤絲洞后跨過梅花樁奪取寶物。
師：奪寶比賽就要開始了，請你們選擇其中一條，每組不能超過6人，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成功! (游戲進行)
(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開看一看! (隨機字卡：勇敢、自信、堅強)這就是師傅要送你們的成功秘訣，那就是只要我們勇敢、堅強和自信，就能戰(zhàn)勝一切困難哦!
小結：今天師傅真開心，孩兒們都非常認真勇敢地學習本領，孩兒們也累了吧，來，我們一起來放松一下吧!
評析
通過游戲情境的層層深入，充分調動了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時強化了鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓練，更有效地激勵了幼兒不畏艱險、勇敢探索的美好品質，從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿足，讓整個活動達到了高潮。
4．結束部分。
(1)放松運動：瑜伽練習。
(2)活動小結：表揚在活動中勇敢闖關的孩子，鼓勵全體幼兒在以后的活動中更加勇敢和自信。
活動反思
活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目枋展開，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們在嘗試、探索、挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)展了多種運動技能及探索、合作、解決問題的能力。
選材來源于興趣�！段饔斡洝肥怯變狠^為熟悉和感興趣的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象，因此以“悟空傳授本領”為切入口，借助“勇闖盤絲洞”的故事情節(jié)設計組織這一健康活動，讓幼兒更好地融入闖關氛圍，發(fā)展運動技能，從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。
過程自然化整合。整個活動，從材料的逐步投放到情境的不斷深入，過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡，滲透了探索、合作、挑戰(zhàn)等各方面的能力發(fā)展。隨著闖關情境的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動過程中都得到了潛移默化的發(fā)展。
幼兒適宜性發(fā)展。整個活動設計過程，都是以幼兒為主體，他們始終在寬松的氛圍下主動學習，如根據(jù)自己的能力自由選擇通過方式和路線，這給他們提供了自我評估的空間，同時教師也鼓勵幼兒結合自己的能力勇于挑戰(zhàn)，在各環(huán)節(jié)中都安排生生合作互動的機會，通過分享、交流、集體挑戰(zhàn)，爭取成功，建立了良好的學習共同體，為幼兒的成長積累了新經(jīng)驗，使其獲得更適宜有效的發(fā)展。
大班健康活動教案 篇5
活動目標：
1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
每位幼兒一根繩。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分
1、引導幼兒自由結伴探索跳繩的方法。
教師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?
2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。
教師小結：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學習跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師：今天我們要進行學習單人跳繩，誰會跳?請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?
教師：請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試? 教師小結并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習動作。
教師：現(xiàn)在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)
5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動作，交代組織事項。
教師：我們在練習跳繩的時候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。
三、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動結束。
整理隊伍，進行放松活動。
活動反思：
（1）幼兒能夠積極參與跳繩游戲，興趣很高，符合幼兒年領階段的發(fā)展。
�。�2）有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了，結合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導，幼兒還是會繼續(xù)練習跳繩，效果不錯。
（3）本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。
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