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    2. 中班科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-10-06 22:59:56 教案 投訴 投稿

      關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案合集10篇

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案合集10篇

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過操作、實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒區(qū)分干泥和濕泥,了解他們的性能用途,感知他們的不同特性。

        2、增強(qiáng)幼兒玩土的安全和衛(wèi)生意識(shí)。

        3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、玩過挖土:尋找過泥土里有什么。

        2、玩土區(qū);塑料小鏟子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。

        3、活動(dòng)背景:輕音樂。

        4、手機(jī)電話一部,老師佩帶的小型麥克風(fēng)一部。

        活動(dòng)過程:

        一、介紹活動(dòng)任務(wù),引出活動(dòng)。

        先穿戴好套袖鞋套后,帶入場(chǎng)地--玩土區(qū)。

        1、引入活動(dòng):通過接聽蚯蚓先生的電話,交待今天的任務(wù):找泥土的秘密。

        2、討論:"我們?cè)谡夷嗤撩孛艿臅r(shí)候應(yīng)該注意什么?"

        3、交待規(guī)則:看誰先找到泥土的秘密,聽到電話鈴響后,快點(diǎn)回來告訴泥土的好朋友--蚯蚓先生。

       。ㄔu(píng)價(jià):俗話說"興趣是最好的老師",本次活動(dòng)由找秘密引出,激發(fā)幼兒的好奇心,促進(jìn)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。活動(dòng)一開始我以接聽蚯蚓先生的電話內(nèi)容,為幼兒布置任務(wù),開始了今天的活動(dòng)。因?yàn)橛變涸谕嫱習(xí)r常常處于無休止的狀態(tài),所以我通過以蚯蚓先生為主線貫穿活動(dòng)始終,來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)收放各環(huán)節(jié)的銜接。)

        二、感知干泥土的特征。

        1、自由探索。

        "請(qǐng)小朋友們帶上工具去玩一玩,看看你能發(fā)現(xiàn)泥土有什么秘密?"

       。1)為什么用玩具小熊做出來的小熊一碰就沒有了呢?

        (2)兩處的(翻過的泥土和沒有翻的)泥土有什么不同?(軟、硬)

       。3)泥塊為什么用手拿就沒有了?(易碎、松)(評(píng)價(jià):幼兒在自主探索的過程中,教師細(xì)心地觀察,根據(jù)幼兒的操作及時(shí)提出一系列的問題,引導(dǎo)幼兒從無目的地玩到有目的的探索答案解決問題,由此,幼兒對(duì)泥土的"硬、軟、松、易碎"的特性,在自己的親身感知后也有了基本的理解。)

        2、幼兒講述。

        師問:"你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?"(蚯蚓先生來電話了,我們一起來告訴蚯蚓先生。引導(dǎo)幼兒集中。)我發(fā)現(xiàn)干的泥土很松。

        我發(fā)現(xiàn)泥土很軟。

        我發(fā)現(xiàn)那邊有的泥土很硬。

        我用鏟子輕輕一敲,泥土就碎了。

        三、感知濕泥的特性。

        1、自由探索。

        請(qǐng)小朋友們往干的泥土里加一點(diǎn)水,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?水到哪里去了呢?我問:加了水的泥土怎么樣了?為什么會(huì)粘在手上?你繼續(xù)加水,再試試看,泥土又是怎樣呢?

       。ㄔu(píng)價(jià):本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)感知濕泥的特征,由干泥到濕泥的變化,誘發(fā)幼兒去探索。在我一邊和幼兒玩一邊引導(dǎo)幼兒的過程中,完全抵消了幼兒的緊張和顧慮,幼兒在輕松的環(huán)境中探索,尋找秘密,正如《綱要》中所說"教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)平等寬松的氛圍",同時(shí)教師的引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份及幼兒是活動(dòng)的主人也相互融合、互相促進(jìn)。)

        2、幼兒講述。

        師:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(蚯蚓先生來電話了,我們一起來告訴蚯蚓先生,加水后泥土的秘密吧。引導(dǎo)幼兒集中。)泥土?xí)?/p>

        泥土中加水后會(huì)變的軟軟的,很有黏的。

        全粘在我的手上了。

        加水后,我把塑料的螃蟹拿起來,螃蟹還是好好的.,泥土沒有松。

        加水后,泥土?xí)冃,想做成什么形狀的都可以?/p>

        四、了解泥土的作用。

        1、討論:小朋友在生活中見過泥土有什么用嗎?

        2、請(qǐng)幼兒講述。

        可以泥土種植花、草。

        可以用泥土種樹。

        泥土可以種莊稼。

        泥土可以可燒成磚瓦蓋房子。

        泥土可以捏成泥人,還可以做玩具,我們家有的。

        泥土還是小蟲子的家。

        活動(dòng)延伸:

        引導(dǎo)幼兒清洗玩土?xí)r用的工具。

        活動(dòng)總評(píng):

        本活動(dòng)在選材上,充分考慮了幼兒的興趣,適合幼兒的年齡特征,有利于幼兒的身心發(fā)展。幼兒在老師的引導(dǎo)下,改變了以往玩土?xí)r缺乏目的性的狀態(tài),在整個(gè)活動(dòng)中教師能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,把時(shí)間、空間大量的留給幼兒,讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,幼兒們?cè)谙嗷ソ涣、操作的過程中不知不覺中構(gòu)建積累經(jīng)驗(yàn),完成了活動(dòng)目標(biāo)。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的趣味。

        2、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道物體在水里有的沉、有的浮,引起幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣。

        3、能積極動(dòng)手、動(dòng)腦操作實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        水、玻璃杯2個(gè)、玻璃瓶2個(gè)、紙杯、釘子、鑰匙、泡沫、石塊、紙船、積木、乒乓球、鉛筆、橡波泥。

        活動(dòng)過程:

        1、出示各種材料,激發(fā)幼兒興趣。

        提問:把這些材料放入水中會(huì)有什么不一樣的`現(xiàn)象?

        2、教師示范做實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察。

        (1)空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

       。2)紙杯和釘子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

        小結(jié)沉浮的概念:在水上面的就是浮,在水下面的就是沉。

        3、猜測(cè)各種物品的沉浮現(xiàn)象,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

        (1)教師用泡沫和鑰匙做實(shí)驗(yàn),讓幼兒回答出哪個(gè)是沉的,哪個(gè)是浮的

       。2)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作,并能說出是沉的還是浮的

        選用教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師可指導(dǎo)動(dòng)手操作,要求輕輕放,放進(jìn)去的物品不用拿出來

        活動(dòng)延伸:

        讓幼兒動(dòng)腦思索怎樣讓橡皮泥浮在水面上?

        教師可把橡皮泥捏成船狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖:風(fēng)車是孩子們喜歡的玩具,但很多孩子在玩的過程中會(huì)引發(fā)思考。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況與教學(xué)的內(nèi)容需要,設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓孩子們?cè)谧鲎觥⑼嫱骘L(fēng)車中初步認(rèn)識(shí)風(fēng)給我們生活帶來的方便。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)風(fēng)車,初步了解風(fēng)車在生活中的主要用途。

        2、嘗試制作簡(jiǎn)易風(fēng)車。

        3、通過實(shí)驗(yàn)操作,知道風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)速度和風(fēng)的大小之間的.關(guān)系,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件《快樂的風(fēng)車》

        2、小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等制作玩具風(fēng)車的廢舊材料。

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)

        1、教師:老師認(rèn)識(shí)一個(gè)快樂朋友,只要有風(fēng)的時(shí)候,它就會(huì)開心地跳起舞來,它是誰呢?

        2、教師呈現(xiàn)【圖片欣賞】,為幼兒展示不同的風(fēng)車圖片。

        教師:這是什么?它在什么情況下會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?你玩過風(fēng)車嗎?

        3、教師小結(jié):風(fēng)車是依靠風(fēng)的運(yùn)動(dòng)來轉(zhuǎn)動(dòng)的,有風(fēng)的時(shí)候風(fēng)車就會(huì)開心地“跳起舞來”。

       。ǘ┣埔磺疲猴L(fēng)車的作用

        1、教師:剛才大家見到的都是玩具風(fēng)車,你們知道真正的大風(fēng)車長(zhǎng)什么樣子嗎?

        2、教師呈現(xiàn)【荷蘭風(fēng)車】,展示真實(shí)的農(nóng)場(chǎng)風(fēng)車圖片。

        教師:想一想,大風(fēng)車有什么作用?

       。ㄓ變焊鶕(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想,教師對(duì)此進(jìn)行肯定)

        3、教師分別呈現(xiàn)【發(fā)電】和【提水】,播放“風(fēng)車”,使其轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)畫。

        教師:瞧,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來后城市發(fā)生了什么變化?田野呢?

        4、教師:當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生很大的力量,幫助人們發(fā)電和提水。

       。ㄈ┳鲲L(fēng)車

        1、教師播放【制作風(fēng)車】,為幼兒呈現(xiàn)如何制作簡(jiǎn)易風(fēng)車。

        2、配合教師親自演示(可以采用其他風(fēng)車制作方法),請(qǐng)小朋友們一起來制作玩具風(fēng)車。

        (幼兒根據(jù)自己選擇的廢舊材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作)

        (四)玩一玩

        1、做好風(fēng)車后到戶外跑一跑,比比誰做的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

        2、教師:風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)的大小以及跑的速度有關(guān)系,跑的快,風(fēng)就會(huì)大點(diǎn),風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)的快一點(diǎn),跑的慢,風(fēng)就會(huì)小點(diǎn),風(fēng)車酒會(huì)轉(zhuǎn)的慢一點(diǎn)。

        活動(dòng)延伸:與孩子一起觀看風(fēng)給人類生活帶來方便的動(dòng)畫,讓他們更加深刻地了解風(fēng)在生活中的作用。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        幼兒用書中有音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,孩子們對(duì)小螞蟻非常感興趣。有一天,在戶外活動(dòng)中,有一個(gè)孩子大聲的喊:“快來看呀,好多小螞蟻呀!”孩子們蜂擁而上,嘰嘰喳喳,議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理,讓孩子們對(duì)螞蟻有更近一步的了解。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、對(duì)小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等有一定了解。

        2、讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。

        3、在生活中,大家相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):了解螞蟻的生活習(xí)性,知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

        難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察螞蟻。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察;螞蟻圖片;PPT課件; 歌曲《螞蟻搬豆》

        活動(dòng)過程

        一、組織幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。

        在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中,組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

        二、基本活動(dòng)。

        1、出示螞蟻圖片,幼兒觀察螞蟻外形特征。

        2、回憶自己觀察到的螞蟻特點(diǎn)。

        3、看PPT課件,對(duì)螞蟻進(jìn)一步了解。

        (重點(diǎn):團(tuán)結(jié)起來力量大。)

        討論:“螞蟻精神!”

        三、結(jié)束活動(dòng):

        游戲:“我是一只小螞蟻!

        四、延伸活動(dòng):

        繪畫《螞蟻精神》。(畫出自己看到的“螞蟻精神”)

        教學(xué)反思

        在活動(dòng)中,能循序漸進(jìn)的進(jìn)行,孩子對(duì)螞蟻有了更進(jìn)一步的了解,也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式,幼兒的情緒一直都很飽滿。但是,在引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,引導(dǎo)還不夠:怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對(duì)幼兒的觀察,應(yīng)該進(jìn)行記錄,這樣,孩子們的印象會(huì)更深刻。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的.轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

        2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。

        3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

        2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

        3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。

        三、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

        2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

       。ǘ、第一次探索、操作,鼓勵(lì)

        幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

        1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來?

        2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

        3、交流操作探索的結(jié)果。

       。ㄈ、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

        1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

        2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

        (四)、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

       。ㄎ澹⒂變河^看VCD,進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。

        (六)、延伸活動(dòng):是誰把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),并說說誰的耳朵靈。

        2、了解耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂、圖片

        活動(dòng)過程:

        一、播放各種聲音意圖

        讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。

        提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對(duì)了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

        二、了解動(dòng)物的耳朵意圖

        通過觀察,了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。

        1、出示各種動(dòng)物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

        2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

        三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》

        意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。

        1、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵。

        2、教師念兒歌。

        3、幼兒學(xué)念兒歌。

        4、師幼共同念兒歌。

        5、聯(lián)系自己的`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,開展對(duì)歌的游戲。

        誰的耳朵長(zhǎng),誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

        驢的耳朵長(zhǎng),馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

        誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠(yuǎn)?

        貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

        四、幼兒操作意圖

        幼兒通過自己的操作,更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

        用一次性杯子,想象它們是什么動(dòng)物的頭部,為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        一、設(shè)計(jì)意圖

        在幼兒園的生活游戲中孩子們經(jīng)常會(huì)遇到:從旋轉(zhuǎn)滑梯滑下時(shí)被“電”到、午睡脫衣服時(shí)聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛、給女孩們梳小辮時(shí)頭發(fā)會(huì)豎起來??諸如此類的“靜電現(xiàn)象”是幼兒在日常生活中經(jīng)常能遇到的現(xiàn)象,但他們往往知其然不知其所以然。 新《綱要》告訴我們,孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情。依據(jù)《指南》中提出的“老師要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的`事物或現(xiàn)象,一起尋找問題的答案”,為了解決這個(gè)來源于生活的問題,于是設(shè)計(jì)了“頭發(fā)飛起來”這次科學(xué)活動(dòng)。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象,并發(fā)現(xiàn)帶靜電的物體能吸附輕物的特性。(重點(diǎn))

        2、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。(難點(diǎn))

        3、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

        魔術(shù)材料(塑料尺子、人形紙片);摩擦實(shí)驗(yàn)(毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、毛巾、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡);吸附實(shí)驗(yàn)(米粒、 沙子、羽毛、紙屑、泡沫、記錄卡);相關(guān)圖片和PPT。

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒接觸過靜電現(xiàn)象

        四、活動(dòng)過程:

        ◆活動(dòng)延伸:在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動(dòng)中所用過的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索,并鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)渺o電進(jìn)行小發(fā)明和去除靜電的小妙招,為下一次活動(dòng)做好鋪墊。

        附:PPT《靜電的自述》

        我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在與蠶寶寶的零距離接觸中,感受其可愛之美。

        2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中,建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

        3.愿意接受新事物,對(duì)新事物有探究的欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn),水果一藍(lán),小背簍人手一只,安全教育

        活動(dòng)過程:

        一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客

        (激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺,去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

        二、瞧,蠶寶寶

        (自由觀察,相互交流,初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)

        1.你好,蠶寶寶。

       。崆檎泻,初步建立感情)

        2.自由觀察、交談。

        (1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息,向幼兒提供觀察建議,使幼兒的觀察更細(xì)致。

       。2)傾聽幼兒之間的交談,適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

        3.師幼互動(dòng)

       。1)問:你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn):蠶的體形及特點(diǎn),蠶的呼吸方式(了解氣孔),蠶的食物及排泄物等。

        幼兒隨意發(fā)言,教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息,進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如:▲找找蠶的鼻子?▲沒有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧:蠶沒有鼻子,但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈砗粑。▲找找氣孔。)?/p>

        教師小結(jié)。

       。2) 問:為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問:它的名字是蠶,可是我們都叫它蠶寶寶,你認(rèn)為是為什么呢?

        鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn),肯定每個(gè)不同的答案(如:可愛、長(zhǎng)得小、軟軟的等)。

       。3)問:還有什么問題要問?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的'問題:蠶匾,蠶網(wǎng)及其作用,蠶的生長(zhǎng)等。

        教師鼓勵(lì)幼兒提問,引導(dǎo)幼兒用較合理的語言來組織問題。

        三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉,嘗試喂蠶)

        1. 采桑葉

        (1) 師:蠶寶寶肚子餓了,要吃飯了,它們的飯是什么呢?

        (2) 組織幼兒至附近的桑樹地。

       。3) 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

        2.喂蠶寶寶。

       。1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

       。2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

       。4) 觀察蠶寶寶吃桑葉。

        四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)

        1.問:再過幾天,蠶寶寶會(huì)有什么變化?

       。1)幼兒自由發(fā)言。

       。2)教師小結(jié):蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng),到時(shí)候你就知道了。

        2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

        3.將蠶飼養(yǎng)在自然角,進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鞏固幼兒對(duì)螃蟹外形特征的認(rèn)識(shí),了解蟹螯的功能,知道螃蟹有再生的本領(lǐng)。

        2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和合作能力,享受活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒對(duì)螃蟹有了一定的認(rèn)識(shí)。

        2、課件、簍子十個(gè)、螃蟹仿真食物若干。

        活動(dòng)過程:

        一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),復(fù)習(xí)鞏固對(duì)螃蟹外形的認(rèn)識(shí)。

        師:我們已經(jīng)觀察過螃蟹了,讓我們變成小螃蟹,到池塘里去玩一玩吧。ㄕ覀(gè)地方坐下來)

        提問:

        我們來說說看,螃蟹都長(zhǎng)得什么樣子?(硬硬的殼、八只腳、兩個(gè)大鉗子、兩只小眼睛、嘴巴會(huì)吐泡泡)螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方長(zhǎng)得不一樣,(弟弟:鉗大,毛多,臍蓋尖;妹妹:鉗小,毛少,臍蓋圓)(出示公螃蟹和母螃蟹圖)我這里有兩只螃蟹,誰是螃蟹弟弟,誰是螃蟹妹妹?你們都看出來了嗎?

        師小結(jié):你們的小眼睛真厲害,我們知道了螃蟹有一個(gè)圓圓的身體,硬硬的殼,兩只大鉗子,八只腳,兩只小眼睛。

        二、了解螯的功能

        1、螯的主要功能

        師:小螃蟹真可愛,你們知道螃蟹什么地方最厲害?

        大鉗子厲害在什么地方呢?(它會(huì)干什么呢?)

        幼:夾東西

        師:可以夾什么東西呢?

        (1)幼:夾食物吃

        師:螃蟹喜歡吃什么?(小魚,小蝦、水草等)我們也來夾夾看:夾,夾,夾小魚,夾,夾,夾小蝦,夾,夾,夾水草。

       。2)幼:會(huì)夾人:

        師:當(dāng)它遇到有別的動(dòng)物來侵犯它時(shí),就用他的武器大鉗子來夾它了,它的大鉗子放在不同的位置還會(huì)發(fā)出不同的信號(hào),當(dāng)它的大鉗子高高舉起,是什么意思呢?(別過來,再過來我就要吃你了)當(dāng)它的大鉗子往前伸緊緊摁在地上,就是告訴別人:別過來,這是我的地盤!當(dāng)它的大鉗子收在胸前,表示我認(rèn)輸了。

        情景游戲:呀真的有一只大章魚游過來了,怎么辦?孩子們別害怕,把大鉗子舉起來告訴它:別過來,再過來我就要夾你了,夾他。ㄕ卖~在遠(yuǎn)處游)警告它:叫你別過來,這是我們的地盤!(章魚游走)大章魚游走嘍!

        師小結(jié):(課件)螃蟹的大鉗子真厲害,它不僅是捕食的工具,還可以作為武器保護(hù)自己,這只螃蟹在干什么?(挖洞)用小腿拼命地扒土,大鉗子把土推出去,新房子造好嘍!趕緊住進(jìn)去。

        幼兒學(xué)螃蟹造房子:小腿扒一扒,大鉗子推一推,趕緊鉆進(jìn)去!

       。2)螯的再生

        師:有一天,一只螃蟹從家里出來玩,看看發(fā)生了什么事?(課件)

        提問:大鳥咬住了螃蟹的`腳,怎么辦?

        你們想的辦法都很好,我們看看螃蟹是怎么辦的?(課件) (幼兒說出答案:理解自切)

        小螃蟹的命是保住了,可是它的大鉗子卻斷掉了,怎么辦呢?(幼兒想辦法)

        師:看看小螃蟹是用的什么辦法?(課件)

        小螃蟹脫殼了,又長(zhǎng)出一只鉗子來了。(引導(dǎo)幼兒說出:小螃蟹的鉗子斷掉了會(huì)自己長(zhǎng)出來)

        師:原來螃蟹脫殼后,斷掉的鉗子慢慢地再長(zhǎng)出來,它又長(zhǎng)出了一個(gè)小小的鉗子。神奇吧?

        螃蟹除了大鉗子斷掉了會(huì)再生,還有什么斷掉了會(huì)再生呢? (腳、眼睛)

        你知道還有那些小動(dòng)物有再生的本領(lǐng)嗎?(壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等)

        師:動(dòng)物世界真神奇!我們今天知道了我們的大鉗子還有這么多本領(lǐng)呢,真是厲害,媽媽也想來看看你們的大鉗子能不能干,媽媽要請(qǐng)你們幫個(gè)忙:

        3、游戲:兩人合作運(yùn)食物

        師:媽媽找了許多好吃的東西,要請(qǐng)?bào)π穼殞氂么筱Q子把這些好吃的運(yùn)到家里來,請(qǐng)?bào)π返艿苊咳苏乙粋(gè)站在旁邊,我說開始,螃蟹弟弟每個(gè)鉗子夾一個(gè)食物運(yùn)到家里去,螃蟹妹妹在家里幫著數(shù)。時(shí)間到了請(qǐng)?bào)π返艿芑氐皆瓉淼牡胤,?qǐng)?bào)π访妹脭?shù)一數(shù)運(yùn)了多少食物。(可交換玩一次)

        4、結(jié)束活動(dòng):

        師:我的寶寶們真能干,運(yùn)了這么多食物,你們的大鉗子真厲害,我們一起來練練我們的螃蟹功慶祝一下,螃蟹功準(zhǔn)備(中國(guó)功夫)帶上我們的食物一起去分享吧!

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo)

         1.了解常見的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

        2.積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

         1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹

        2.樹葉圖片(梧桐、冬青、柏樹)

        3.幼兒用美術(shù)工具。

        趣味練習(xí)

        活動(dòng)過程

         一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉?

        1.說一說:請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。

        告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

        2.你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?

        去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。

       。ㄕ驹跇涞膱D片前面)

        3.請(qǐng)幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。

       。ㄎ嗤涞臉淙~像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

        4.不認(rèn)識(shí)的樹葉

        (1)教師:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎?

        這棵樹叫什么名字?它們都是在秋天里落葉子的嗎?

        你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉,

        讓爸爸媽媽告訴你們。

       。2)出示衫樹、銀杏樹等樹葉,讓幼兒觀察。

        二、想一想:我把樹葉當(dāng)什么?

        1.欣賞兒歌:秋葉

        2.教師:除了你們喜歡的'樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

        3.提問:小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

        4.想一想:你想把你的樹葉變成什么?

        三、做一做,秋葉玩具

        1.想象制作:裝飾-秋天的樹

        秋天的樹非常漂亮,你們把它做出來把。

        2.介紹自己的作品

        四、游戲:秋天樹葉飛

        1.教師:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。

        我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。

        2.介紹游戲玩法:聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使勁網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同。

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