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    2. 中班美術(shù)教案

      時(shí)間:2024-08-22 02:06:06 教案 投訴 投稿
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      精選中班美術(shù)教案集合七篇

        作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      精選中班美術(shù)教案集合七篇

      中班美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。

        2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

        3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條和圖案進(jìn)行想象裝飾,有序排列裝飾邊緣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        嘗試運(yùn)用各種線條和圖案裝飾坐墊。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        嘗試運(yùn)用對(duì)比色搭配色彩。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒自帶坐墊兩個(gè),布置成坐墊展;教師搜集不同圖案的坐墊圖案。

        2、教學(xué)掛圖一張;彩筆繪畫(huà)紙人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、故事導(dǎo)入,引入主題。

        激發(fā)幼兒參與興趣。

        二、展開(kāi)。

        1、欣賞教學(xué)范例提問(wèn):

       。1)"你最喜歡哪一個(gè)坐墊,為什么?"(引導(dǎo)幼兒從坐墊的圖案,顏色,造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征)

        (2)"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案?"(復(fù)習(xí)鞏固已有的經(jīng)驗(yàn))

        2、教師示范部分線條和圖案的繪畫(huà)方法。

        3、啟發(fā)幼兒想象。

        提問(wèn):"你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊?"(啟發(fā)幼兒思考交流)

        4、討論裝飾坐墊的方法。

        提問(wèn):"坐墊的中心可以畫(huà)什么圖案或花紋?坐墊的四角應(yīng)該怎樣裝飾?坐墊緣可以添加些什么?"(學(xué)會(huì)用有序排列裝飾坐墊邊緣)

        5、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        指導(dǎo)語(yǔ):"今天請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一款漂亮的坐墊送給奶奶,讓奶奶坐的`更舒服。"

       。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出各種花紋的坐墊。

       。2)輔導(dǎo)幼兒合理搭配色彩,嘗試運(yùn)用對(duì)比色,如紅與綠,藍(lán)與橙,黃與紫進(jìn)行涂色。

        三、結(jié)束展示作品:向奶奶推薦自己設(shè)計(jì)的坐墊。

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒從坐墊的圖案,顏色,造型方面來(lái)大膽介紹)

        活動(dòng)延伸:

        組織幼兒交流:你還可以怎樣關(guān)心,照顧,疼愛(ài)你身邊的老人。

      中班美術(shù)教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.體會(huì)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

        2.讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像,并嘗試畫(huà)企鵝的不同面。

        3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

        4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

        5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        CD、磁帶、白紙、畫(huà)筆等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

        師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)

        2、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過(guò)程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

        A.師:好,我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。

        B.師:小朋友,剛才請(qǐng)你們看了電影,有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的?(企鵝蛋)

        C.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的?哪里先出來(lái)?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

        3、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。

        A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。

        師:原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的,我們也來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先 和 老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范,幼兒一起 和 老師學(xué)做。)

        師幼:邊唱兒歌邊做動(dòng)作:“小腳踩一踩,小頭伸出來(lái),眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛(ài)心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮。”

        B.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚(yú)、游泳等。

        師:小企鵝變出來(lái)了嗎?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧!

        C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的`方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

        4、嘗試在橢圓上添畫(huà)。

        A.出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫(huà)。

        (1) 老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?huì),

        我們來(lái)幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

        (2) 師:請(qǐng)小朋友拿出小手,跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。

        師幼一起邊念兒歌 邊和 老師添畫(huà)。

        (3) 請(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

        B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫(huà))還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴,誰(shuí)來(lái)幫幫它?(添畫(huà)側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

        C.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。

        D.鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。

        5、幼兒合作繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

        A.師:你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來(lái),因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。

        B.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個(gè)小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn),多畫(huà)幾層黑衣服,好嗎?等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái),你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái),把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲!

        C.出示“南極”背景,播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。

        6、交流展示與評(píng)價(jià)。

        播放“舞會(huì)”音樂(lè),將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。

        師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

        師:每一個(gè)小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作,我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞,好嗎?

      中班美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

        2.能夠大膽的想象構(gòu)圖,裝飾相框。

        3.通過(guò)送相框,體驗(yàn)父子的親情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。

        2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

        活動(dòng)過(guò)程

        (一)出示照片,激發(fā)活動(dòng)興趣。

        師:小朋友,看看這些是誰(shuí)的照片?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情景)

        師:今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。

        (二)欣賞相框,啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。

        1.欣賞相框的PPT

        教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

        師:瞧,這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?

       。哼@些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)形狀的。

        2.啟發(fā)想象構(gòu)圖

        引導(dǎo)幼兒討論:你想要怎么裝飾你的相框?

        (三)教師講解制作相框的方法

        1.討論制作方法

        小朋友的想法真有創(chuàng)意,那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?

        師:先把照片粘在底版上,然后選擇自己喜歡的紙,對(duì)折后畫(huà)上喜歡的圖案,折邊不能剪掉,這樣才能連續(xù)。

        2.教師提出制作的要求:

        (1)剪的`時(shí)候要保持桌面整潔干凈,廢紙隨時(shí)放到框子里。

        (2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。

        (四)幼兒動(dòng)手操作:

        重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫(huà)上圖案剪下,對(duì)能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

        (五)將相框送給爸爸

        1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。

        2.把相框送給爸爸,并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話。

      中班美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)名稱:

        繪畫(huà)《動(dòng)物汽車嘟嘟嘟》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試?yán)L畫(huà)出簡(jiǎn)單的動(dòng)物,創(chuàng)造性地用畫(huà)面反映對(duì)動(dòng)物汽車的設(shè)想。

        2、能合理安排畫(huà)面,并體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        范畫(huà)、油畫(huà)棒、勾邊筆、紙張

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分——談話導(dǎo)入課題師:小朋友在游野生動(dòng)物園時(shí),必須坐在汽車?yán)锟磩?dòng)物,有時(shí)候會(huì)遇到動(dòng)物們咬汽車,敲打玻璃車窗的`事情,很危險(xiǎn)!那該怎么辦呢?

        幼:……

        師:如果我們把汽車設(shè)計(jì)成動(dòng)物的樣子,或許就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設(shè)計(jì)一種野生動(dòng)物園里專用的動(dòng)物汽車吧

        二、基本部分——討論與演示

        1、師:想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的游覽車?幼兒自由組合交談,想想自己設(shè)計(jì)的汽車模樣。(教師可以帶頭講一個(gè)自己設(shè)計(jì)的,如:我想設(shè)計(jì)一個(gè)毛毛蟲(chóng)汽車等等。鼓勵(lì)幼兒大膽參與)

        2、教師參與與幼兒的談話,提醒個(gè)別幼兒專心聽(tīng)別人講述,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題進(jìn)行交談。

        3、請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì),并表述自己的想法。

        4、教師在黑板上畫(huà)上幾種動(dòng)物,請(qǐng)幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門(mén)或車輪等。

        5、幼兒作畫(huà)——發(fā)放紙張,幼兒繪畫(huà)自己想象中的動(dòng)物汽車。啟發(fā)幼兒將動(dòng)物和汽車組合。

        ——教師給予指導(dǎo),幫助能力差的幼兒——幼兒進(jìn)行添畫(huà)、勾邊、涂色(教師講解注意事項(xiàng):保持紙張干凈,不亂花)

        三、結(jié)束部分——作品展示幼兒相互參觀、欣賞,講一講自己設(shè)計(jì)的車輛,教師和幼兒給予點(diǎn)評(píng)。

      中班美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。

        2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件

        2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長(zhǎng)紙條每組若干,雙面膠

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀察圖片,初步了解唐裝的主要特征。

        1、出示身穿唐裝的圖片。

        師:他們穿的是唐裝,你們見(jiàn)過(guò)唐裝嗎?

        2、出示幾種唐裝的`圖片。

        提問(wèn):和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?

        幼兒觀察唐裝圖片,教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團(tuán)花和盤(pán)扣。

        3、小結(jié):過(guò)年過(guò)節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。

        二、觀察操作材料,猜測(cè)團(tuán)花、盤(pán)扣的制作。

        1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條,分別提問(wèn)它們可以做什么。

        2、示范用撕紙制作團(tuán)花,用卷紙制作盤(pán)扣,并裝飾唐裝。

        三、小組合作完成唐裝的裝飾。

        1、提出要求。

        (1)利用圓紙片撕出好看的花型,長(zhǎng)紙條卷出盤(pán)扣。

        (2)合理分工、小組合作。

        (3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。

        2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        四、作品展示,相互欣賞。

        1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。

        2、以送唐裝出活動(dòng)室。

        教學(xué)反思:

        幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

      中班美術(shù)教案 篇6

        設(shè)計(jì)意圖:

        動(dòng)畫(huà)片一直是孩子們最鐘愛(ài)的電視內(nèi)容,其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(zhǎng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對(duì)象。每當(dāng)看過(guò)這些動(dòng)畫(huà)片后,孩子們都會(huì)在游戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起,你做孫悟空,我做黑貓警長(zhǎng),沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中,而白雪公主,拇指姑娘和美人魚(yú)也被女孩子們所喜愛(ài)著。游戲時(shí),孩子們常常為了角色的分配而爭(zhēng)執(zhí)!耙怯忻婢呔秃昧,我就可以象在家里一樣演孫悟空了!薄皩(duì)呀對(duì)呀,有面具就方便了!”孩子們的討論,引起了我的思考:孩子們的年齡特點(diǎn)決定了他們必須借助一定的道具來(lái)明確自己的角色身份。同時(shí),面具因其獨(dú)特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動(dòng)是以幼兒的意愿出發(fā),為新年舞會(huì)制作面具,所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律,并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”,因此,這節(jié)活動(dòng)將以“對(duì)稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對(duì)“對(duì)稱”的認(rèn)識(shí),還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,滿足幼兒動(dòng)手操作的欲望,充分享受到成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

        2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        對(duì)“對(duì)稱”有初步的了解。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、產(chǎn)生制作興趣,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱,顏色,表情等。引導(dǎo)

        ——欣賞教師制作的成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

        ——觀察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的`表情。

        ——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎?

        二、觀看錄象,激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

        通過(guò)看錄象,讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝,重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點(diǎn)。

        三、幼兒制作、裝飾面具

        教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作,鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作,協(xié)助幼兒完成作品。

        四、面具展示表演

        在音樂(lè)的陪襯下,幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演,體驗(yàn)其成功的喜悅。

        作品賞評(píng)。

        1、向同伴介紹自己的面具。(用了哪些裝飾材料?什么地方用了對(duì)稱的方法?)

        2、小結(jié)

        我們用對(duì)稱的方法,還有使用各種材料,就能把面具裝飾的特別漂亮

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起欣賞。

        區(qū)域活動(dòng)

        《四大發(fā)明》 經(jīng)驗(yàn);了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù),印刷術(shù),火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

        指導(dǎo):

        1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。

        2.討論科技與生活的關(guān)系。

        活動(dòng)反思:

        在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律,并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”,因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心;顒(dòng)之前,我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)生活中的一些對(duì)稱的物品,孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解,因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面,我考慮的還不夠細(xì)致,由于提供的面具是用包裝盒剪成的,上面的一層薄膜增加了粘貼的難度,但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看,他們還是能夠想出各種辦法的,從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看,效果還是很不錯(cuò)的,基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾,完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。如果在最后講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣,并表?yè)P(yáng)他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法,那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將會(huì)起到更大的幫助。

      中班美術(shù)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線組合的方法裝飾手帕,感受和表現(xiàn)對(duì)稱的美麗。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、收集各種印染的和有左右對(duì)稱圖案的花手帕或圖片資料。

        2、幼兒用書(shū)《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。

        活動(dòng)重點(diǎn):了解對(duì)稱的'排列規(guī)則

        活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾手帕。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞、感受:

        幼兒交流展示收集的各種手帕,并欣賞圖案的對(duì)稱美:“誰(shuí)愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片?”

        2、討論、交流:

       。1)“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一塊手帕?為什么?”

        “手帕上的花紋怎樣排列比較好看?”

        “手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看?”幼兒操作實(shí)踐:幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的手帕花紋。

        (2)實(shí)例交流演示:選擇幼兒設(shè)計(jì)的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示,交流不同手帕的設(shè)計(jì)和印染方法。(重點(diǎn)討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配)。

       。3)幼兒繼續(xù)繪畫(huà),教師巡回知指導(dǎo)。

        3、作品展示:

        把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi),幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞,并評(píng)選哪塊手帕最漂亮。