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    2. 中班音樂教案

      時(shí)間:2023-05-03 08:27:42 教案 投訴 投稿

      精選中班音樂教案模板匯編九篇

        作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

      精選中班音樂教案模板匯編九篇

      中班音樂教案 篇1

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

        2.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

        3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》

        二、教學(xué)活動(dòng)

        1.導(dǎo)入:用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動(dòng),小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作,這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動(dòng)完了,就進(jìn)入主題。教師:“今天啊,老師請(qǐng)來了一只大蟲子,小朋友們想不想知道這只大蟲子長(zhǎng)什么樣啊?大蟲子說正哭著說,它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里還在痛?頭,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手腳……它的全身都是痛!

        教師:“為什么它全身都在痛?是因?yàn)樗珣卸枇,不愛運(yùn)動(dòng),總是坐在凳子上,也不起來做游戲!

        2.教師通過激發(fā)好奇心,引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。

        教師:“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長(zhǎng)什么樣子。坷蠋熃o你們模仿一下!苯處煶稇卸柘x》并做節(jié)奏動(dòng)作,讓幼兒感受歌曲中的`節(jié)奏,知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后,能主動(dòng)站起來模仿教師。

        3.做游戲,學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

        教師:“現(xiàn)在,我們一起把懶惰蟲子請(qǐng)出來,讓它和我們一起做游戲。你剛才說,還有頭痛,所以你來做我們懶惰蟲的頭,好吧?你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來做游戲,“現(xiàn)在,大蟲子的頭出來,就是我們這個(gè)頭寶寶,他排在第一個(gè),還有眼睛寶寶,鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請(qǐng)上來做游戲!拔覀円黄鹱寫卸柘x動(dòng)起來,這樣它就不會(huì)全身都痛了”,幼兒扮演大蟲子,教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作,多次游戲后,幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

        4.結(jié)束游戲,慢慢地調(diào)節(jié)速度,聲音和速度都變?nèi)踝兟!皯卸柘x和我們做游戲,帶給小朋友們好聽的歌曲,它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了,我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見,再見……”,依次把幼兒請(qǐng)到座位上,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

        三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

        教學(xué)活動(dòng)中,幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者,主動(dòng)自愿地參加游戲。

      中班音樂教案 篇2

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、在說說聽聽看看的過程中,逐步熟悉歌曲內(nèi)容,嘗試與朋友兩兩結(jié)伴演唱,感受歌唱活動(dòng)的樂趣。

        2、在用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋的同時(shí),感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn),體驗(yàn)擁有新鞋時(shí)愉快的心情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

       。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒有結(jié)伴演唱的經(jīng)驗(yàn)、已學(xué)唱過三拍子的歌曲。

       。ú牧蠝(zhǔn)備)課件《請(qǐng)看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

        重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱。

        難點(diǎn):感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)。

        【教學(xué)過程】

        一、小小蒲公英

        ·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

        指導(dǎo)及點(diǎn)評(píng):唱“嗡嗡叫”時(shí)吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫,注意氣息的替換,提醒幼兒不要叫,控制自己的音量。

        二、說說我喜歡的鞋

        過渡:剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压⒑兔鄯湓谝黄鸶璩谝黄鹜嫠,你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已?jīng)有些臟臟的了,我們一起去換雙新鞋子好不好?

        1、欣賞圖片——課件:播放漂亮的新鞋

        提問:請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些新鞋子里面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?

       。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)

        2、介紹新鞋

        提問:如果你有雙新鞋子,你會(huì)用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)

        ·引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進(jìn)行介紹。

        三、請(qǐng)看我的新鞋(重點(diǎn))

        過渡:今天有兩個(gè)小朋友給我們中一班帶來一首有關(guān)他們新鞋子的歌曲,我們一起來聽聽看他們?cè)诟枨锸窃趺礃咏榻B自己的新鞋的?

        1、欣賞歌曲(播放歌曲欣賞,初步回憶歌曲內(nèi)容)

        提問:聽到了嗎?他們?cè)诟枨锩媸窃趺礃咏榻B自己的新鞋的?

        小結(jié):伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的右腳;伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的左腳。請(qǐng)看這雙新鞋,它有多么漂亮,請(qǐng)看這雙新鞋,它有多么漂亮。

        2、感受節(jié)奏(難點(diǎn))

        提問:這么漂亮的一雙新鞋,我們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動(dòng)一動(dòng)吧。úシ鸥枨蕾p,教師做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點(diǎn))

        小結(jié):發(fā)現(xiàn)了嗎?這是一首三拍子的曲子,它的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱,整首歌曲非常舒緩,就像要讓所有人看清楚我們的'新鞋子有多漂亮,所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳,強(qiáng)調(diào)這雙新鞋的美麗,之后我們輕輕地拍我們的腿,很輕松,就好像我們有了新鞋,心情非常愉快。

        提問:想不想自己跟著歌曲來做做動(dòng)作,來展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

        ·引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

        3、理解歌詞

        過渡:你們表演得真不錯(cuò),那么這兩個(gè)孩子到底會(huì)怎么展示他們的鞋呢?會(huì)不會(huì)和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看,聽一聽。

        ·播放歌曲MTV,驗(yàn)證歌曲內(nèi)容。

        四、唱唱我的新鞋(重點(diǎn))

        1、朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)

        過渡:我們的孩子們真棒,基本都說對(duì)了,那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手,念念歌詞吧!

        2、跟唱歌曲

        過渡:讓我們?cè)俑樽嘁黄饋沓@首有趣的歌吧!

        ·鋼琴伴奏,引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

        3、學(xué)唱歌曲

        ·播放歌曲伴奏,引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)

        ·兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲

        “現(xiàn)在去找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人一起唱唱這首歌曲,互相展示一下你們的新鞋吧!”

      中班音樂教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受音樂的高低、快慢變化,嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。

        2、大膽想象青蛙的叫聲,樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備 大荷葉、ppt、音樂。

        活動(dòng)過程

        一、感受音樂的高低、快慢變化,嘗試韻律游戲:荷花和風(fēng)。

        1、猜猜這是什么?荷葉長(zhǎng)在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來,荷葉會(huì)怎么樣?

        2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?

        3、:小風(fēng)的聲音是慢慢的。

        4、那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?我們一起來試一下吧!

        5、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲:小風(fēng)和荷葉。

        6、:小風(fēng)的聲音是慢慢的,所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

        7、又一陣風(fēng)吹來了。聽這是一陣怎么樣的風(fēng)?——傾聽低音區(qū)快速?gòu)?qiáng)烈的音樂。

        8、:大風(fēng)聲音是快快的。

        9、用你們的身體做看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的?

        10,大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?——游戲:大風(fēng)和荷葉。

        11、:大風(fēng)的聲音是低低的快快的,所以荷葉寶寶也快快的飄。

        12、太陽(yáng)出來了,聽聽什么風(fēng)來了?這兩段音樂變化的時(shí)候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣?

        13、強(qiáng)弱不同的音樂交替進(jìn)行游戲——游戲:會(huì)變的風(fēng)和荷葉。

        14、:小風(fēng)的聲音是高高的`慢慢的,所以小風(fēng)的音樂是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的,所以大風(fēng)的音樂是低低的快快的。

        二、想象青蛙的叫聲,用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

        1、風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

        2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱,并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。

        (1)(ppt1)你們覺得小青蛙會(huì)怎么唱?(唱)

        (2)老青蛙會(huì)是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)

       。3):因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。

        3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們?cè)谕娴臅r(shí)候看到了什么?它會(huì)用什么聲音唱歌?小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙會(huì)怎么介紹自己?

        4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝。

       。1)猜猜這次會(huì)是誰來?大白鵝會(huì)用什么樣的聲音唱歌?(引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢)

       。2)這次小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙又會(huì)怎么介紹自己?(不放音樂幼兒清唱)

        5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說說自己喜歡的理由。

        三、游戲體驗(yàn):青蛙捉蟲,活動(dòng)提升。

        根據(jù)音樂的不同做出相應(yīng)的動(dòng)作。(音樂高跳的高,音樂底跳的底)

      中班音樂教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓。

        2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

        3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT

        活動(dòng)過程:

        一、發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

        通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

        師:你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?

        弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪兀磕銈兟犨@兩句一樣嗎?小朋友們看,這個(gè)和前面的又有什么不同呢?

        二、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

        1.請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

        師:看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)

        小弟弟小妹妹呀想請(qǐng)他們的好朋友一起來數(shù)高樓,他們會(huì)怎么邀請(qǐng)呢?

        教師示范:老師還會(huì)把它用好聽的聲音唱出來呢,聽!

        (來來來,小弟弟,來來來,小妹妹,我們一起數(shù)高樓,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰。

        你們想不想請(qǐng)你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)

        2.在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

        看,這座高樓一共有幾層?那你們猜猜,高樓里都住著誰呢?

        啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié):一層樓,住著誰?一只小貓喵。

        聽聽聲音。總結(jié):二層樓,住著誰??jī)芍恍」吠!汪!?/p>

        看看圖形。總結(jié) 三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱。

        猜猜謎語。總結(jié):四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱。

        數(shù)數(shù)念念?偨Y(jié):五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。

        完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

        3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

        教師進(jìn)行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

        啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候,聲音要象小皮球一樣跳起來。

        用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

        三、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。

        引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的.同時(shí),用自然的聲音來演唱歌曲。

        1.分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子說唱。

        2.角色交換進(jìn)行表演唱。

        課后反思:

        《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)單,多重復(fù),富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗(gè) 喲字,小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候,每句后面都加了個(gè)喲字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時(shí)我想,這樣下去不行,要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢(shì)提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有喲字的時(shí)候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動(dòng)作。一試之后,效果真不錯(cuò),就這樣在多次用手勢(shì)的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,通過團(tuán)體的情感互動(dòng),激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

      中班音樂教案 篇5

        活動(dòng)意圖:

        幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動(dòng)的樂趣。

        2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂。

        4、初步了解洗澡的小常識(shí)。

        5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)

        2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)

        3、歌曲《我愛洗澡》

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》

        1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。

        2、玩《小手爬》游戲

        3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演

        A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會(huì)兒,聽聽音樂,我請(qǐng)你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

        B:?jiǎn)l(fā):身上這么臟,怎么辦呀?

        C、“小豬”跳洗澡舞。

       。ǘ、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景

        1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

        2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

        3、小結(jié)洗澡的`過程

        4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)

        5、鼓勵(lì)一幼兒來領(lǐng)舞。

        6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。

        (三)、交流感受

        1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?

        2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。

        活動(dòng)延伸:

        鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

        活動(dòng)反思:

        對(duì)幼兒來說,4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

      中班音樂教案 篇6

        設(shè)計(jì)思路:

        幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過程枯燥無味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。"在組織活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn),從孩子的興趣點(diǎn)入手,才能做好因材施教,才能實(shí)現(xiàn)"每個(gè)幼兒都能主動(dòng)發(fā)展"的教學(xué)思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個(gè)以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個(gè)音樂游戲,音樂活潑又動(dòng)感,還能讓小朋友們?cè)敢夂痛蠹乙黄鹜妫w驗(yàn)同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動(dòng),希望通過本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

        2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動(dòng)作。

        3、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子道具.

        2、音樂《拍蚊子》。

        活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動(dòng)作。

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。

        師:今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉囊魳,我們一起來聽一聽吧?/p>

        二、基本部分播放音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動(dòng)作。

        1、教師出示蚊子道具,學(xué)習(xí)不同方位的.拍蚊子動(dòng)作。

       。1)師:剛才你們?cè)谶@首音樂里面聽到了什么特別的聲音?蚊子是怎樣叫的?如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會(huì)怎樣?

       。2)教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。

        師:李老師這里有一只蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會(huì)叮到你身體的哪個(gè)部位?師:剛才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你覺得身上怎么樣?蚊子叮到你了,你是怎么做的?

        2、教師播放音樂,嘗試游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏"~~~x"。師:現(xiàn)在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂,聽一聽蚊子到底在什么時(shí)候來的?

        師:你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?

        3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲師:接下來,我們一起來和這只蚊子玩一玩吧,小朋友們認(rèn)真聽它會(huì)在什么時(shí)候來叮你,叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息,蚊子等會(huì)兒會(huì)偷偷的來叮咬你們哦!

        4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子,繼續(xù)玩游戲。

       。1)教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。

        師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時(shí)候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎?剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來當(dāng)蚊子幫助我來叮你們,誰愿意來?

       。2)教師引導(dǎo)幼兒替換來當(dāng)蚊子玩游戲。

        師:這個(gè)游戲好玩嗎?那現(xiàn)在我再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來當(dāng)蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時(shí),你們就做好準(zhǔn)備去拍哦!

       。3)教師一個(gè)人休息,所有小朋友當(dāng)蚊子,再次游戲。師:大家都很喜歡玩這個(gè)游戲哦,我一個(gè)人休息,請(qǐng)你們所有的小朋友都來當(dāng)蚊子來叮我!好不好?

        三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生,這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們。

        師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡?蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛(wèi)生,每天洗澡,這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng),我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》;顒(dòng)中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作。活動(dòng)以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時(shí),配上了動(dòng)作提示;顒(dòng)中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,孩子們都能跟著音樂作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

        1、活動(dòng)目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)感,比較沒有表現(xiàn)出來;顒(dòng)的目標(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

        2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問題時(shí),老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示;顒(dòng)中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機(jī)會(huì)比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動(dòng)中,老師應(yīng)該注意語言的簡(jiǎn)化,并用幼兒能理解的語言提問。

        3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動(dòng)作提示。分段感受音樂時(shí),蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來,才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評(píng)價(jià)。

      中班音樂教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

        2、 知道“mi”在五線譜上的位置,并能準(zhǔn)確唱出“mi”。

        3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

       。1)、幼兒對(duì)“do,re”有一個(gè)固定的音高,能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)

       。2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,認(rèn)識(shí)高音譜表

        2、材料準(zhǔn)備:

       。1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干

       。2)、兒歌《搖啊搖》五線譜

        活動(dòng)過程:

        1、 唱“l(fā)a”

        出示高音譜表

        “小朋友,你們看看我是誰?”

        “高音譜表”

        在高音譜表上貼上“l(fā)a”

        “請(qǐng)你看看我身上的音符是誰?”

        “l(fā)a”

        “然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?”

        (跟著鋼琴唱“l(fā)a”)

        2、 復(fù)習(xí)“do、re”

        教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表

        “你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎?看看他們是誰?”

        “do、re”

        “我們一起來唱唱他們的名字吧”

       。ǜ撉俪獛妆椤癲o、re”)

        “你們太棒了,我來給你介紹一下我的新朋友吧”

        3、 引出“mi”

        “我的新朋友就住在“re”的樓上”(教師在高音譜表上貼上“re”)

        “請(qǐng)你說說“mi”在高音譜表的什么位置?”

        “第一線”

        “我們一起來唱一下它的名字吧”

       。ㄓ變焊撉俪獛妆,然后以排火車的.形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正)

        4、 節(jié)奏練習(xí)

        “請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符” “四分音符”

        “四分音符唱幾拍?” “一拍”

        (引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)

        “我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)

        “請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎?哪里不一樣”(幼兒自由回答)

        “它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來試一下吧!”

       。ㄓ變捍虺龆忠舴墓(jié)拍)

        出示《搖啊搖》五線譜

        “你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來試一下吧!”

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)

        “上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來認(rèn)一下”

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒認(rèn)音高)

        “我們一起跟著鋼琴唱出來吧!”

       。ǜ撉俪鲎V子)

        延伸活動(dòng):

        “你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎?我們一起來找一下吧!”

      中班音樂教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒通過游戲,初步感應(yīng)語詞節(jié)奏,能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。

        2、通過認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實(shí)物圖片若干

        活動(dòng)過程:

        一、出示圖片,觀察圖片上的女孩怎么了?為什么會(huì)肚子疼?

        二、了解食物與糞便的關(guān)系。

        三、吃壞了肚子會(huì)發(fā)出什么聲音呢?幼兒模仿,引導(dǎo)說疊詞。

        四、聽音樂,學(xué)說歌詞。

        1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞,做動(dòng)作。

        2、提煉歌詞,練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo

        五、音樂游戲

        1、出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶,聽到句尾的`詞語迅速跳到軟墊上。

        2、兩人一組游戲。教師先示范,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。

        3、幼兒和家長(zhǎng)一起游戲。

        六、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物,知道飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

      中班音樂教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

        2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

        2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

        太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入

        1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

        2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

        二、展開

        1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

        請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的?

        教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

        老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

        2.教師完整的示范歌曲一遍

        3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

        4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

        5.請(qǐng)幼兒按自己的'意愿表演歌曲

        三、結(jié)束

        音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。

        2.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。

        3.通過了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。

        2.《勞動(dòng)最光榮》的畫面,上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。

        3.小紅花若干。

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

        1.教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程,創(chuàng)設(shè)“愛勞動(dòng)”的情境!澳銈冞記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓先是怎樣的,后來呢?

        2.教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。

       。ǘ┎シ拧秳趧(dòng)最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

        1.畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?

        2.我們用歌曲中的話來唱出來。

       。ㄈ┯變焊鶕(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。

        1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。

        2.幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。

       。ㄋ模┯變哼w移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛勞動(dòng)的小朋友。

        幼兒討論后,知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功,否則就什么事情都做不好。

        教師:你們喜歡變化后的小貓嗎?為什么?愛勞動(dòng)是很光榮的事情,我們班有哪些小朋友愛勞動(dòng),他們做了什么樣的事情呢?

        (五)大家為愛勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。

        幼兒集體演唱,教師給愛勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。

        活動(dòng)延伸:

        區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

        家園共育:家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。

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