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    2. 中班美術(shù)教案

      時間:2024-09-04 21:11:05 教案 投訴 投稿

      【精華】中班美術(shù)教案范文匯編五篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

      【精華】中班美術(shù)教案范文匯編五篇

      中班美術(shù)教案 篇1

        活動目標:

        1.欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。

        2.學(xué)習(xí)用盤筑的方法制作煙灰缸。

        3.進一步提高手指的靈活性。

        活動準備:

        1.實物煙灰缸若干。

        2.陶泥人手一份。

        3.實物投影儀。

        活動過程:

        1.出示煙灰缸,引導(dǎo)幼兒欣賞:

       (1)教師:今天這里有許多煙灰缸:請你們看看,它們是什么樣的?是用什么材料做的?

        (2)幼兒自由欣賞、觀察、交流,教師重點引導(dǎo)幼兒觀察煙灰缸的造型。

        (3)教師:炯灰缸的造型各種各樣,有方的、圓的、橢圓的,有帶蓋子的`、不帶蓋子的,有普通的也有可愛的、卡通的。制作的材料也不一樣,有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的,還有石頭的。但它們有個共同的特點,就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。

        2.幼兒學(xué)習(xí)制作煙灰缸。

        (1)教師:今天我們要學(xué)習(xí)用陶泥來做煙灰缸,然后送給自己的爸爸。

        (2)教師交代制作要求,并示范用泥條盤筑的方法制作煙灰缸:先盤出煙灰缸的底部,然后用泥條往上盤,注意盤的時候泥條與泥條要連接好,可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進行手抹連接,這樣就不會影響到外部的美觀性了。

        ●教師邊示范操作邊講解注意事項,利用實物投影儀,使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過程,學(xué)會內(nèi)部手抹連接的方法。

        3.幼兒制作煙灰缸,教師巡回指導(dǎo)。

        鼓勵幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀,最好和別人做得不一樣。

        4.作品。

        (1)教師:你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)

        (2)教師:吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時候,你想對他說些什么呢? (鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

        活動建議:

        ☆區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等,讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中,隨時把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達出來。鼓勵幼兒在煙灰缸上刻畫一些警示標志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類的圖案或標志)。

        家園共育 鼓勵幼兒隨時隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士,提醒大人少抽煙,青少年不抽煙,使我們周圍的人都不受二手煙的毒害。

      中班美術(shù)教案 篇2

        活動目標

        1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。

        2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

        3、了解蝸牛的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        教學(xué)重點、難點

        以線構(gòu)圖

        活動準備

        沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

        活動過程

        一、 導(dǎo)入活動 激發(fā)興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

        二、操作活動

        1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里,頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)

        2、 老師講解蝸牛的畫法(一點繞圓構(gòu)圖) 右手拿筆、左手要勞動喲

        左手放在圖畫紙的中間、用手指頭(食指)點一點,在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰,跳的是圓圈舞,按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……

        3、 自由涂畫

        老師巡視對需要幫助的孩子進行指導(dǎo)

        指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的殼,給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

        三、作品評價

        1、作業(yè)交流 2、作業(yè)點評:A、拿1/3的幼兒作品進行點評,從不同的角度予以肯定和表揚 B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的畫再點評

        四、拓展活動

        1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識,同時滲透孩子的.自我保護意識

        2、 放生蝸牛 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感,大自然才是蝸牛的家

        教學(xué)反思

        幼兒對筆墨較感興趣,能在玩中學(xué),玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

        課后反思

        自然界中的昆蟲的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。

      中班美術(shù)教案 篇3

        活動目標:

        1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動,充分享受活動帶來的快樂。

        2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

        重點難點:

        重點:積極參與到美術(shù)活動中來,享受參與的快樂。

        難點:學(xué)習(xí)粘貼的方法,能整齊的粘貼好籬笆

        活動準備:

        故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份

        活動過程:

        1.導(dǎo)入:講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

        師:"今天,我們來認識兩個新朋友,它們一個叫聰聰,一個叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆,找到籬笆的特點。

        教師:籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,尖尖的頭在上邊,這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。

        2.教師示范粘貼過程

        教師進行示范,注意強調(diào)膠棒的使用方法,以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

        老師邊示范邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得整齊一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進來。"

        讓個別幼兒上臺進行練習(xí),其他幼兒仔細觀察進行判斷,幼兒正確完成后給予其鼓勵。

        3.幼兒動手,自己練習(xí)粘貼籬笆

        幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。(教師巡回指導(dǎo),讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。)

        幼兒作畫過程中,教師給予鼓勵,并且進行個別點評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點評。

        個別完成速度較快的'幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。

        活動結(jié)束:

        師:"小朋友們太棒了,把小雞的家用籬笆圍得嚴嚴實實的,大灰狼再也進不來了,現(xiàn)在,我們一起放心的去玩耍吧!"

      中班美術(shù)教案 篇4

        成長目標

        1、能感受春天的美麗,親近自然。

        2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征,按自己的意愿畫畫。

        3、樂意與同伴交流繪畫成果。

        重點

        能大膽表現(xiàn)心目中的春天,注重對事物的形象的把握。

        難點

        繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

        活動準備

        兒童經(jīng)驗準備:

        1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。

        2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。

        物質(zhì)材料準備:

        1、關(guān)于春天的圖片若干。(幻燈片)

        2、教師創(chuàng)作畫一張。(油畫棒作圖)

        3、繪畫材料。(蠟筆、圖畫紙、報紙,每人一份)

        4、幼兒歌曲《春天》。

        活動過程:

        1、讓幼兒說說自己心目中的春天。

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        師:你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢?我來請小朋友們說一說。

        2、讓幼兒欣賞幻燈片,觀看春天西湖的美景。

        師:看看這里是哪里。

        師:嗯,春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看,這是什么?(放圖片,小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物,具有指向性)

        師:(總結(jié)小朋友的話)太陽公公張開了笑臉,樹上開滿了許多美麗的花兒,小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停,蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

        3、教師自畫的圖畫展示。

        師:老師把對春天的喜歡都畫在紙上了(示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫,過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及),F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒!畫的`快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。

        4、輕輕播放歡快的音樂《春天》,幼兒動手作畫。

        教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力,進行個別指導(dǎo),能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素(如人物、房屋等),能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶(老師自己的畫和西湖圖片的展示中,都明顯突出對這些事物的展示)。

        應(yīng)重點關(guān)注的孩子:

        2號:毛景行

        由上課開始,他就顯得比其他孩子積極,老師提出的問題都給予回應(yīng),較為專心。這也引起了我對他的關(guān)注。

        進行繪畫創(chuàng)作時,他先用大紅色畫了朵郁金香,形狀似荷花;再畫了一大塊草坪,春天的場景慢慢呈現(xiàn);第三步畫蝴蝶時似乎遇到了困難,我以“蝴蝶是由什么變出來的?”“它的翅膀像女孩子頭上的蝴蝶結(jié)一樣,兩邊一樣大小!币徊讲絾l(fā)他。當他想畫樹時,我提示了柳樹,他卻畫出了一顆椰子樹,我問原因,他說“我想畫”,他似乎把椰子樹當成了春天盛開的樹。最后他添上了紫色的云朵。整幅畫對于色彩的搭配,他有自己獨特的見解。

        應(yīng)注意的問題:

        1、課前準備:因問清所在班級的情況(如需要準備哪些常規(guī)的東西),便于教學(xué)的進行。

        2、教師導(dǎo)入:過長,因控制在五分鐘左右。

        3、示范作畫:時間也可以縮短,尤其是涂色部分,不需全程示范。并且注意站位。

        4、幼兒作畫:音樂的選擇不能過于歡快,以免孩子不能集中注意力,靜心作畫。

        問題分析:

        1、課前準備因問清所在班級的情況(如需要準備哪些常規(guī)的東西),便于教學(xué)的進行。

        因為是初到本班,例如上課時小朋友們需要圍坐成半圓形、畫畫時每人桌上需要墊一張報紙等常規(guī)都不了解,只是在調(diào)整的過程中讓孩子往前坐一點,報紙也沒及時鋪上,需要主班老師的幫忙。

        2、教師的導(dǎo)入語部分過長,因控制在五分鐘左右。

        以本節(jié)課為例,首先引出春天,并且讓小朋友們說一說春天有哪些事物即可,省略放映圖片這一環(huán)節(jié),直接進入示范畫階段。

        3、示范作畫時間也可以縮短,尤其是涂色部分,不需全程示范。并且注意站位。

        示范畫應(yīng)在小朋友能習(xí)得的范圍內(nèi)快速地完成,勾勒出外形線條之后,涂幾筆顏色示意即可。但我在與小朋友的互動中畫完線條又很仔細地涂了顏色,還畫上了蝴蝶翅膀上的花紋,占了小朋友創(chuàng)作繪畫的時間。如果要突出蝴蝶的多姿多彩,可在黑板上呈現(xiàn)不同花紋的蝴蝶的圖片,讓小朋友自己選擇喜歡的進行再創(chuàng)作。

        另外,在示范作畫時,不論是蹲著站,還是側(cè)身站,眼睛或其余光都不應(yīng)離開幼兒,一方面可以關(guān)注她們是否專心聽講,另一方面眼神交流也是對幼兒的一種尊重。

        4、幼兒作畫時音樂的選擇不能過于歡快,以免孩子不能集中注意力,靜心作畫。

        由于在網(wǎng)上沒有找到自己需要的音樂的版本,又要接近春天這個主題,選擇了一首比較歡快的歌曲,準備時沒有注意到這一問題。

      中班美術(shù)教案 篇5

        活動目標:

        1、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

        2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒認真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點美。

        活動準備:

        粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

        活動過程:

        一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

       。ǔ鍪緶蕚浜玫姆懂,線描畫的花,引起幼兒對線描畫的興趣)

        二、請幼兒說說,這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣?

        1、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條,并請幼兒用肢體表達。

        2、看看線條與線條之間有什么不同的.地方?

        三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。

        1、線條的粗細,筆的粗細要注意。

        2、根據(jù)自己的已有知識,運用各種線條對花兒進行裝飾。

        四、教師提出要求,幼兒進行創(chuàng)作。

        1、幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細變化。

        2、在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作。

        五、展示作品,并評價

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