有關(guān)科學(xué)教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的科學(xué)教案4篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
教案目的：
1、感知各種甜食的分類，初步學(xué)習(xí)分類。
2、激發(fā)樂于助人的情感，培養(yǎng)幼兒與同伴的'合作能力。
3、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
1、各種甜食
2、創(chuàng)設(shè)“甜甜美食屋”
3、教師自制分類標(biāo)志
4、輕松活潑的音樂
教案流程：
1、到“甜甜美食屋”做客，激發(fā)幼兒興趣
師：今天我們要到維尼的“甜甜美食屋”去做客。走，我們出發(fā)吧！
2、通過情景表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
場景：甜食凌亂的堆在地上。
3、整理“甜甜美食屋”，體驗(yàn)與同伴合作的快樂心情。
4、引導(dǎo)幼兒自由探索分類，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師總結(jié)分類標(biāo)準(zhǔn)，幼兒再次分類。
6、共同品嘗甜食，交流品嘗的感覺。
在共同品嘗甜食時教師引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要和大家一起分享，甜食不能多吃。做一個懂禮貌的好孩子。
延伸：
帶領(lǐng)幼兒回教室后漱口，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.初步了解蠟燭的作用及用途。
2.觀察蠟燭在不同材料上的凝固狀態(tài)。
3.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：蠟燭、打火機(jī)、紙、理石板
1.謎語導(dǎo)入——心細(xì)如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。讓小朋友們猜出謎底是蠟燭。
2.出示蠟燭并且觀察蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭遇冷水凝固的現(xiàn)象，觀察蠟燭油在不同材料上的凝固狀態(tài)。
3.討論舉出蠟的3種不同用途。
4.會制作兩種不同的蠟燭花，點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟燭油滴在水、紙、布、理石板上，發(fā)現(xiàn)它的變化。
5.激發(fā)幼兒大膽想象，并獨(dú)立創(chuàng)作一幅蠟染畫。
幼兒園教案活動延伸：
1.在家里與媽媽一起創(chuàng)作小蠟燭，找一個灌裝的飲料桶，把蠟和蠟筆削入桶中；
2.加熱并攪拌里面的蠟和蠟筆，使之熔化；
3.把熔化的蠟液倒入好看的容器中，放入棉線做燭芯；
4.冷卻后好看的蠟燭就做成了。
科學(xué)樂園：
生活中蠟的妙用可真不少，如：小蠟筆、制作蠟像、防水密封，還能去除房間里的異味等作用。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種常見的爬行動物，初步了解爬行動物的各種爬行方式。
2、通過觀察圖片了解爬行類動物的外形特征和生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備
1、課件-動畫片：我真幸運(yùn)
2、ppt課件：會爬的動物
活動過程
一、觀看動畫片，幼兒的興趣。
1、你們喜歡小動物嗎?想不想看小動物的動畫片?
2、播放動畫片：我真幸運(yùn)
教師：你們在動畫片里看到了哪些小動物，它們是怎樣行走的?
誰是會爬的動物?
二、認(rèn)識爬行動物
課件：會爬的動物
引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認(rèn)識。
1、觀察認(rèn)識蜥蜴。
(1)你認(rèn)識這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?
你還知道他們有什么特殊的地方?
(2)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，
所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。
2、觀察認(rèn)識蛇。
(1)蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的.?
請你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎?
(2)：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動。
蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。
3、觀察認(rèn)識鱷魚。
(1)鱷魚是什么樣子的?你知道鱷魚是怎么爬的?請你學(xué)一學(xué)。
(2)：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。
4、觀察認(rèn)識烏龜
(1)烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?
你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)?
(2)：烏龜有一個堅(jiān)硬的殼，當(dāng)其他動物傷害他的時候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進(jìn)殼里去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動。
烏龜?shù)男袆雍苈�，小花也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。
三、爬行動物的特征
1、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;
2、運(yùn)動時采用的爬行方式，四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進(jìn)。
3、都用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化，
所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。
4、爬行動物為有脊椎的冷血動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片。
5、爬行動物的心臟只有三個心室，不象其他動物有四個。
6、絕大多數(shù)爬行動物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。
四、游戲《爬一爬，猜一猜》。
啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動物，
怎樣爬更像動物爬，學(xué)習(xí)模仿爬行的動作。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．有參與操作活動的興趣，體驗(yàn)在探索中創(chuàng)作的快樂；
2．大膽嘗試幾種常見的連接方法，發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物；
3．能積極參與各種連接的游戲，分享連接的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己身邊物體的連接。
物質(zhì)準(zhǔn)備：毛線、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆等生活中常見物品；夾子、雙面膠、膠棒等輔助材料；PPT，錄音，音樂《一同去郊游》
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境---怎樣過河,引出什么是連接
�。ㄒ煌ソ加蔚囊魳罚┙處煄∨笥讶タ萍拣^，在去的路上，有一條大河擋住了去路。小朋友們，請你們想個辦法，讓我們順利過河吧。
幼兒思考操作，用教室里的物品搭橋過河。
教師小結(jié)：一個一個相互連在一起就叫連接。我們剛才搭的橋就是用了連接的方法，橋是用一個個小椅子連接起來的，橋又把河兩岸連接了起來。
二、嘗試相同物體的連接——同類連連看
1．幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接
師：“好，科技館到了！我們來看看科技館的機(jī)器博士為我們準(zhǔn)備了什么好玩的。瞧！有……（請小朋友自己說出來）”“這些東西跟我們平時在科技館看到的可不一樣，應(yīng)該怎么玩呢，讓我們來聽聽機(jī)器博士的要求吧！”
�。ㄍ鈦硪簦C(jī)器博士：“哈哈，小朋友們，今天我要考考你們啦！請你在最短的時間內(nèi)把框里相同的物品連接起來�！�
師：“機(jī)器博士的要求是什么？”請個別幼兒重復(fù)要求。
教師強(qiáng)調(diào)“相同的物品”，并指出連接完成的小朋友快速把連好的物品放在前面桌子上，并回到座位。
2．交流分享，個別幼兒展示作品并介紹。重點(diǎn)探討幾種連接方法，如：接、插、串、夾、系等。
提問：你把什么東西連接起來了?用什么方法連的?
3．發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物
提問：請小朋友仔細(xì)觀察，哪些需要別的東西幫忙才能連接，哪些不需要別的.東西幫忙就能連接？
三、嘗試不用輔助物的連接——創(chuàng)意連連看
1．運(yùn)用紙條操作連接
師：這些紙條是用什么連接的？（膠棒、膠帶等等）
剛才，小朋友都是通過別的東西幫忙把紙條連接起來的，形狀不一，非常棒！為你們自己鼓鼓掌吧�。ㄔ捯魟偮洌瑐鱽砹藱C(jī)器博士的聲音）
“小朋友們，先別得意呢，我這兒還有一個更難的題：請你們不用別的東西幫忙，讓紙條自己連接起來，看誰的方法最有創(chuàng)意，時間為兩分鐘�！�
師作難狀：唉？這個問題有點(diǎn)難！不能用膠棒和膠帶，想一想怎樣才能讓兩個紙條自己連接起來呢？請連接好的小朋友用最快的速度放到前面來，并回到座位。（每人發(fā)兩個紙條）準(zhǔn)備好了嗎？倒計(jì)時，開始！
2．請個別幼兒分享操作過程
提問：你是用的什么方法把紙條連接起來的?誰的方法最好?
教師分享自己的創(chuàng)意連接方法。
四、生活中連接的作用——神奇連連看
1．互相交流：你在教室中看見的連接有哪些?
2．讓幼兒觀看PPT,介紹連接在生活中的應(yīng)用。
教師介紹：在我們的生活中，連接的作用是很大的。鐵軌把兩個城市貫通連接在一起，給人們出行帶來了方便……連接是無處不在的，豐富多彩的連接給我們的生活帶來了很多方便。
五、大家一起玩連接游戲——快樂連連看
請大家在建構(gòu)區(qū)玩連連看的游戲：嘗試為汽車連接起不同的路。
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