有關安全教案模板錦集八篇
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的安全教案8篇，歡迎大家分享。
安全教案 篇1
一、課程設計
安全生產(chǎn)作業(yè)的重要意義 0.5課時
國家對安全生產(chǎn)的法規(guī)要求 0.5課時
影響安全生產(chǎn)作業(yè)的不利因素分析 0.5課時
常見行業(yè)工種的安全生產(chǎn)管理方法與措施 0.5課時
對班組長進行安全教育的重要性 1課時
班組及班組管理 1課時
怎樣當好班組長 1課時
班組安全管理常用規(guī)范 0.5課時
班組安全教育及安全檢查 0.5課時
二、教學目的
舉辦本次培訓班的目的在于，讓各位班組長加強安全意識，了解國家級企業(yè)制定的有關安全生產(chǎn)的各種法規(guī)制度，搞好班組的員工安全培訓，進一步提高班組的安全管理，堵住安全事故易發(fā)的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)。更好地服務于生產(chǎn)。
三、教學重點、難點
1、對班組長進行安全教育的重要性
2、怎樣當好班組長
3、班組及班組管理
四、教學內容
1、安全生產(chǎn)作業(yè)的重要意義
1.1班組的含義
班組是企業(yè)內部從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理工作最基本的組織，它是按照企業(yè)內部勞動分工與協(xié)作的需要及工藝要求和不同產(chǎn)品而劃分的基本作業(yè)單位。
1.2班組在企業(yè)中的地位
班組是企業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營的基本環(huán)節(jié)；班組是企業(yè)組織結構的基石是各項工作的落腳點；班組是企業(yè)投入轉出的額轉換器，是推進技術進步的重要力量；班組是增強企業(yè)活力的源頭，是培育職工的熔爐；班組是企業(yè)最基本的組織形式，是企業(yè)完成各項工作的基礎。
所以只有各班組安全有了保障機制，企業(yè)安全才有保障，有一班組或職工有安全隱患，企業(yè)安全就存在危險。所以班組的安全管理，對于保證企業(yè)正常生產(chǎn)秩序，提高企業(yè)生產(chǎn)效率，促進企業(yè)發(fā)展具有重要意義。
2、國家對安全生產(chǎn)的法規(guī)要求
�。ㄒ唬┢髽I(yè)主要負責人的安全生產(chǎn)責任；
�。ǘ┌踩a(chǎn)管理機構；
（三）生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全投入；
（四）職工安全培訓以及有關人員資質認證；
�。ㄎ澹┥a(chǎn)經(jīng)營單位的現(xiàn)場檢查；
�。┥a(chǎn)經(jīng)營單位采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對并對企業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓。
�。ㄆ撸┽槍δ壳肮鐣ｋU覆蓋面還不夠廣，私營業(yè)主逃避責任的問題，法律明確規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營單位必須依法參加工傷社會保險，為從業(yè)人員繳納保險費”。
（八）《安全生產(chǎn)法》還明確規(guī)定了從業(yè)人員的權利和義務
3、影響安全生產(chǎn)作業(yè)的不利因素分析
造成生產(chǎn)不安全的原因是多方面的，但主要有以下四個方面的原因：
�。ㄒ唬╊I導者原因；
�。ǘ┥a(chǎn)過程的客觀原因；
�。ㄈ┕ぷ鳝h(huán)境的不安全因素；
�。ㄋ模﹤�人的責任。
4、常見行業(yè)工種的安全生產(chǎn)管理方法與措施
（一）建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，落實安全生產(chǎn)責任制；
�。ǘ┳龊谩叭瑫r”工作，改善安全生產(chǎn)條件；
�。ㄈ﹫猿诌M行安全檢查，及時整改事故隱患，防止事故；
�。ㄋ模┘訌娐毠ぐ踩a(chǎn)教育；
�。ㄎ澹┌l(fā)動全體員工，靈活運用多種形式，進行動態(tài)的安全管理。
5、對班組長進行安全教育的重要性
決定了他對班組的管理水平。進一步說﹐班組長的安全素質決定了他對班組的安全管理水平。因班組安全管理是全廠最基礎的安全管理﹐所以班組的安全管理水平?jīng)Q定了全廠的.安全管理現(xiàn)狀。我們?yōu)榱诉M一步提高我們廠安全管理水平﹐必須從班組安全管理的改善和提高上下功夫。班組安全管理水平的提高﹐必須首先要提高班組長的安全素質。
6、班組及班組管理
1）、班組的概念及職能
班組是企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內部最基層的勞動和管理組織。在一般企業(yè)里，班組長不算“干部”，但實際上，班組長基本具備了“干部”的管理職能。因此，班組長也被稱為“兵頭將尾”。現(xiàn)代企業(yè)的管理結構一般都是三角形樣式，基本上可以分為三層，即決策層（高層）、執(zhí)行層（中層）、操作層（基層）。高層“動腦”，中層“動口”，基層“動手”。班組即為基層組織。
班組的特點：
�、� 結構小——班組為企業(yè)最基層單位，結構最小，不能再分。
�、� 管理全——質量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動紀律……麻雀雖小，五臟俱全。
③ 工作細——班組工作非常具體，需要班組長耐心、細致。
�、� 任務實——上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內容最終都要落實到班組。
�、� 群眾性——班組工作是一項群眾性很強的活動，需要班組長團結員工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。
2）﹑班組管理是企業(yè)工作的基礎
（一）、什么是班組管理？
班組管理是指以班組自身所進行的計劃、組織、協(xié)調、控
制、監(jiān)督和激勵等管理活動，其職能在于對班組的人、財、物進
行合理組織、有效利用。
（二）、班組管理的特征：
① 其基本要求是系統(tǒng)管理——即整體功能大于部分功能之和。
② 其基本內容是基礎管理。
�、� 其基本形式是民主管理。
�。ㄈ�、班組管理的內容：
�、� 生產(chǎn)管理；
�、� 質量管理；
�、� 技術管理；
�、� 勞動管理；
⑤ 設備管理；
�、� 經(jīng)濟核算；
�、� 安全文明生產(chǎn)；
�、� 思想工作。
�。ㄋ模�、班組管理的重點：
�、� 抓好班組的各項管理制度（包括崗位責任制度、均衡生產(chǎn)制度、崗位技術練兵制度、設備工具維護保養(yǎng)制度、安全文明生產(chǎn)制度、交接班制度、考勤制度、經(jīng)濟核算制度、民主管理制度、職業(yè)道德規(guī)范、思想工作制度等等）打個比方：制度好，好人做好事，壞人做不了壞事；制度不好，好人難做好事，壞人專做壞事。
�、� 抓好科學的管理方法和手段。
�、� 抓好班組的民主管理。班組長要有民主意識，進行民主決策，利用民主作用，真正做到管理制度化、科學化、民主化。
3）﹑班組建設的基本思路
一般來說，班組可以分為生產(chǎn)性班組和非生產(chǎn)性班組兩大類。作為班組長，應根據(jù)本班組的實際特點，結合上級部門的要求，制定切實可行的規(guī)則。以下是兩類班組的建設思路提要。
�。ㄒ唬�、生產(chǎn)性班組的建設思路：
① 要組織好勞動者。
�、� 要懂技術，會管理——作為班組長，懂技術才能“服眾”，會管理才能“治眾”。
③ 要認真執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范。
④ 要組織進行技術革新和技術開發(fā)——班組是企業(yè)生產(chǎn)的前沿，只有班組才最懂得企業(yè)生產(chǎn)的“瓶頸”和問題，就像售貨員比經(jīng)理更懂得顧客一樣。
�。ǘ�、非生產(chǎn)性班組的建設思路：
�、� 樹立經(jīng)營觀念和效益觀念。
�、� 實行一定風險的經(jīng)濟責任制。
③ 學習和應用現(xiàn)代化的管理方法；
�、� 提高班組人員的智力素質，增加技術含量。
總之，不管是生產(chǎn)性班組還是非生產(chǎn)性班組，都必須配套抓好三個方面的建設：一是思想建設，即提高員工的思想素質；二是組織建設，選配好班組長和班組骨干(“五大員”:安全員、政治宣傳員、技術培訓員、考勤員、材料員)；三是業(yè)務建設，搞好業(yè)務培訓。
4）﹑加強班組安全建設的基本要求
班組安全建設是班組建設的重要組成部分，班組的安全管理做得好，也有助于生產(chǎn)管理、設備管理、現(xiàn)場管理等等。為了加強班組安全建設，班組應該做到：
�。ㄒ唬⒁幸粋�敢抓善管、技術過硬、重視安全的班組領導核心
班組長擔負著對班組的日常生產(chǎn)和行政工作進行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責任人。因此，班組長不但要具有一定的組織領導能力，思想覺悟高，責任心強，能關心、團結員工，而且還要有過硬的技能、強烈的安全意識和熟練的工業(yè)生產(chǎn)安全衛(wèi)生知識。班組長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的指導思想，帶領班組全體職工為實現(xiàn)“安全、優(yōu)質、低耗、高效益”的目標努力完成和超額完成生產(chǎn)任務。
班組安全員和工會小組勞動保護檢查員是搞好班組安全工作的骨干力量，他們負有協(xié)助班組長搞好安全管理和群眾監(jiān)督的重要責任。因此，必須由能忠于職守、堅持原則、密切聯(lián)系群眾、熱心勞動保護工作，并具有一定安全生產(chǎn)和工業(yè)衛(wèi)生知識的同志擔任。
班組安全員和工會小組勞動保護檢查員在班組的生產(chǎn)活動中，要充分發(fā)揮他們在發(fā)現(xiàn)隱患、報告險情、制止違章等方面的“哨兵”和“報警”作用，協(xié)助班組長搞好班組安全管理，開展群眾性的“查隱患、堵漏洞、保安全”的活動。此外，還要協(xié)助班組長做好職工的思想政治工作，防止人的不安全行為或因情緒波動、精力分散造成操作失誤而導致事故的發(fā)生。
�。ǘ�、安全生產(chǎn)要有一個明確的奮斗目標
有目標才有方向，班組應有自己實現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標。班組長在任職期間要實行目標責任制。在確立工作目標時，要有安全生產(chǎn)的內容，并按“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結合班組的具體情況，制訂出實現(xiàn)“安全合格班組”標準的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全合格班組”等群眾性活動。
�。ㄈ⒁幸惶淄晟频陌踩芾碇贫�
制度既是實踐的科學總結，又是統(tǒng)一行動的準繩。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關的各項管理制度，按照符合安全生產(chǎn)的科學規(guī)律進行生產(chǎn)活動，這是搞好班組安全建設的重要保證。
① 建立健全安全生產(chǎn)責任。班組每個職工都要在各自職責范圍內明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責任制和安全聯(lián)保制度。
�、� 實行巡回檢查制。要建立崗位設備巡回檢查制度。職工要在自己崗位的管轄范圍內，對生產(chǎn)設備的運轉情況，使用安全檢查表，對生產(chǎn)設備各系統(tǒng)或單點進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。
�、� 嚴格交接班制度。要建立嚴格的交接班制度。交接班人員必須面對面把生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異常現(xiàn)象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領導的生產(chǎn)指示、崗位的維修工具等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。
④ 建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面要通過技術練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面又要針對發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時所應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，努力提高職工的安全技術水平和對事故發(fā)生的應變處理能力。
�、� 健全設備維護保養(yǎng)制度。設備安全、正常運轉，是生產(chǎn)安全的物質基礎，必須健全設備的維護保養(yǎng)制度，并嚴格執(zhí)行。
設備的大修、中修由有關管理部門計劃進行，班組要協(xié)助設備管理部門把設備的運轉時數(shù)正確累計，并向管理人員提供運行情況和檢修意見。對設備的小修及日常維護保養(yǎng)工作，班組要定出制度，確保設備完好，防止因設備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故，對設備的安全附件及防護裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，做到安全附件及防護裝置與主機同時進行維修，同時投入運轉，充分發(fā)揮這些設施的安全防護作用，確保機械設備的安全運行。
�、� 嚴格勞動保護用品的使用制度。勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。
建立健全各項安全管理制度，必須與班組經(jīng)濟責任制結合起來。要把上述各項與安全生產(chǎn)密切相關的管理制度納入到班組經(jīng)濟責任制中，保證這些制度的貫徹實施。
�。ㄋ模�、努力實現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范化，開展班組作業(yè)標準化活動
人的失誤和操作不標準是導致事故發(fā)生的重要原因。生產(chǎn)過程實行規(guī)范化，標準化作業(yè)，是保證職工按科學規(guī)律進行生產(chǎn)活動的有效措施。因此，各崗位都要有完善的、符合生產(chǎn)實際的生產(chǎn)操作規(guī)程、設備檢修保養(yǎng)規(guī)程和安全技術規(guī)程，施工單位應下達工程質量標準，要求職工掌握和嚴格遵守，做到人人干標準活，防止因錯誤操作，工程質量低劣以及應急措施不當而引起事故和擴大損失，為此，班組要嚴格執(zhí)行工藝規(guī)范和工程質量檢查驗收制度，要教育職工自覺地嚴格按照生產(chǎn)指令所規(guī)定的各項工藝參數(shù)和要求去操作，按質量標準進行施工作業(yè)。班組長進行崗位巡回檢查時，要認真檢查生產(chǎn)參數(shù)和工程質量，發(fā)現(xiàn)有不按生產(chǎn)指令操作和有不符合質量要求的，要及時糾正，嚴格執(zhí)行工藝規(guī)范，堅持質量標準，杜絕違章作業(yè)行為。
安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的一項重要內容。企業(yè)效益從管理抓起，管理從基礎抓起，基礎從班組抓起。班組生產(chǎn)實現(xiàn)標準化、規(guī)范化作業(yè)是加強企業(yè)管理的基礎，是推進企業(yè)進步的重要措施。為此，要抓好生產(chǎn)現(xiàn)場標準化和生產(chǎn)管理標準化以及操作標準化等三大環(huán)節(jié)，標準化是基礎，管理標推化是保證，操作標準化是核心，現(xiàn)場標準化和管理標淮化要服務于操作標準化。要根據(jù)生產(chǎn)工藝特點，分別制訂現(xiàn)場管線安裝標準、防塵防毒設施標準、設備維修管理標準和操作程序標準。制訂操作標準做到專人制訂、工程技術人員鑒定、群眾審定、領導認定，并認真組織班組實施，進行檢查考核。
（五）、班組安全活動做到經(jīng)�；�、制度化
安全活動要貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，班組應做到班前有安全情況預檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對策，班后有安全小結和評議，每周有安全活動日，每月有巡回檢查和安全對策，班后有安全小結和評議。每周有安全活動日，每月有安全評比，年終總評有安全內容，要把安全生產(chǎn)與經(jīng)濟效益的實績統(tǒng)一起來考核。
班組要依靠職工群眾創(chuàng)造一個安全、文明的生產(chǎn)環(huán)境。要把安全活動與群眾性的技術革新、提合理化建議的活動結合起來，發(fā)動職工為加強安全生產(chǎn)、改善勞動條件獻計獻策，并建立有關臺帳、登記備案，對成績顯著的有功人員，建議有關管理部門給予表彰獎勵。
�。�、開展經(jīng)常性的安全教育
要使安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉變?yōu)槭虑邦A測的主動防范，必須十分重視提高生產(chǎn)第一線職工的素質，使他們在思想上和技術上都能適應安全生產(chǎn)的要求，不具備基本安全知識和技能的人不能上崗。為此，班組要配合有關部門做好職工的安全思想教育工作，提高職工遵章守紀的自覺性，使黨和國家有關安全生產(chǎn)的方針、政策真正為群眾掌握，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動。與此同時，要有針對性地開展班組安全技術培訓和逐步實現(xiàn)全會培訓，做到崗位操作正確、熟練；安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除生產(chǎn)故障。
要有計劃地在班組中普及現(xiàn)代安全科學管理的基本知識，使大家懂得事故預測的基本方法，把安全生產(chǎn)的科學管理推廣到群眾的生產(chǎn)實踐中去，使班組的安全管理由傳統(tǒng)管理上升為科學管理。
7﹑怎樣當好班組長﹖
1﹑班組長是什么角色
班組長是企業(yè)的重要骨干之一，歸納起來，班組長在企業(yè)里的角色主要是以下幾個方面：
第一，班組長是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員。
第二，班組長是企業(yè)管理的基層組織者。
第三，班組長是企業(yè)改革的積極支持者。
第四，班組長是班組員工的知心人。
第五，班組長是不斷進取的時代挑戰(zhàn)者。
2﹑班組長應具備哪些素質和修養(yǎng)
素質是指事物的物的要素和精神要素的規(guī)定性。班組長素質是指班組長在先天的生理、心理基礎上，通過后天學習、實踐所獲得的，從事工作所必需的主觀條件的總和。
班組長的素質包括以下幾個方面：
第一、思想政治素質——有較強的事業(yè)心和責任感，是當好班組長的首要條件。
第二、專業(yè)技術素質——熟悉生產(chǎn)工藝、技術較精，是當好班組長的重要依據(jù)。
第三、管理素質——會管理，有一定的組織能力，是當好班組長的中心點。
第四、文化素質——有一定的文化程度，是當好班組長的文化基礎。
第五、心理、身體素質——能團結員工，年紀較輕，身體狀態(tài)良好，是當好班組長的必要條件。
20xx企業(yè)安全生產(chǎn)培訓教案
一、培訓目的
1熟悉并能認真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)以及國家標準、行業(yè)標準;
2基本掌握本行業(yè)、本工作領域有關的安全分析、安全決策、事故預測和防范等方面的知識;
3熟悉安全管理知識，具有組織安全生產(chǎn)檢查、事故隱患整改、事故應急處理等方面的組織管理能力;
4了解其他與本行業(yè)、本工作領域有關的必要的安全生產(chǎn)知識與能力。
二、安全生產(chǎn)基本概念
安全概念：
是指人與物在其系統(tǒng)中規(guī)律運動形式。即人員未受傷或死亡，財產(chǎn)未受到損失的狀態(tài)或條件�！盁o危則安，無缺則全”
人的符合客觀規(guī)律的運動，控制不安全行為。(三違)
物的符合客觀規(guī)律運動，消除不安全狀態(tài)。
安全生產(chǎn)的定義：
是一種生產(chǎn)經(jīng)營單位行為，是指在組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的過程中，為避免發(fā)生造成人員傷害和財產(chǎn)損失，而采取相應的事故預防和控制措施的相關活動。
人身安全：消除危害人身安全健康的一切不良因素，保障人們安全、健康、舒適地工作。
財產(chǎn)安全：消除損壞設備、產(chǎn)品和其他財產(chǎn)的一切危害因素，保證生產(chǎn)正常進行。
對象：人與設備
范圍：一切生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營過程。
目的：保證勞動者生命安全和健康，保障財產(chǎn)安全。
三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認識
1. 對安全生產(chǎn)形勢的認識
�、� 事故總趨勢——上升
七.五期間共死亡41萬,平均每年8萬人
八.五期間共死亡46萬,平均每年9萬人
九.五期間共死亡50萬多,平均每年10萬人
十.五期間共死亡60萬多,平均每年12萬人
十一.五期間共死亡65萬余,平均每年13萬人
�、� 事故給人們帶來了災難
近幾年每年死亡約13萬人，每天約380人死于事故，平均每小時死亡16人。
因事故而造成的經(jīng)濟損失達2500億元，相當于國內生產(chǎn)總值(GDP)的2.5%左右。
傷殘每年約70萬人。
浙江省近幾年因事故死亡每年約8800人左右，平均每天約死亡24人。
平均每天經(jīng)濟損失達230萬元。
本市安全生產(chǎn)形勢依然嚴峻，今年半年不到已完成全年死亡指標。
�、� 與國外事故情況對比
事故多發(fā)，高居首位
道路交通事故——年死亡約10~11萬人，平均每天死亡300人，我國汽車占有量為世界的2%，但死亡人數(shù)為世界的15%。
煤礦事故——年死亡約5800人(僅具有規(guī)模的企業(yè)統(tǒng)計)，百萬噸煤死亡率為5.86。
中國厚煤產(chǎn)量是世界煤炭產(chǎn)量1/5，死亡人數(shù)是世界煤炭業(yè)總死亡人數(shù)4/5。
治金百萬噸鋼死亡率是美國的20倍，是日本的80倍。
特種設備事故發(fā)生率是發(fā)達國家的5-6倍。
民航重大事故是世界平均水平的近2倍，是航空發(fā)達國家的約4倍。
安全教案 篇2
教學內容：
小學生課間安全問題
教學目標：
1、 讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項
2、 通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的
3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力 ，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4、 學習幾個有益身心的課間小游戲
教學重點：
1、通過本次活動規(guī)范學生的課間活動行為，養(yǎng)成學生的文雅行為習慣。
2、樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。 教學準備：查找資料、課件等 教學過程：
一、課前導入
師：同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患。
觀看課間隱患視頻 引出課間安全
師：課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發(fā)生。
二、討論交流
1、觀看完請同學們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過的（那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？教師根據(jù)同學的回答逐一在黑板上列出來。
2、全班討論課間活動的注意事項
師：由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當?shù)哪�，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項。
3、老師總結并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分
師：學習了解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分。
師：每項活動的分數(shù)都出來了，從分數(shù)的`高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當?shù)�，王花在課間活動是合適的？
4、全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。
師：同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢？老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏。
5、選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
三、課堂小結
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節(jié)課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當?shù)幕顒游覀円�，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。（課件出示）
四、課間活動注意事項：
1、室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2、活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿�；顒拥姆绞揭啽阋仔�，如做做操等。
3、課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。
4、在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。
5、在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6、下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。
7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8、嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。
五、室內游戲：
1、拍手掌
兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。
2、比大小
自己制作卡片，在上面寫好“象狼狗貓鼠”五種動物之一，不讓對方同學知道，然后相互進行對比，比一比誰的大（其中鼠比象大），比出大的同學則獲勝。
3、猜字
一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。
4、織花線
一人手上套著線，讓另外一人來挑，一定要挑出形狀來，不能讓線散掉。
5、拼圖
如拼七巧板或自帶其他拼圖。
六、室外游戲：
1、跳短繩、跳長繩、踢毽子、跳橡皮筋
2、木頭人
一人喊口令：“三三，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。”誰先動的同學就算輸。
3、猜拳跨大步游戲
由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續(xù)猜拳，最后看誰站在前面獲勝。
4、小猴撈月
大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
安全教案 篇3
教學目標
1. 懂得安全是健康生活的基本保證
2. 樹立自我保護意識．
3. 了解自我保護常識．
教學重難點
本課教學的重點是樹立自我保護意識，了解自我保護常識．難點是引導學生如何在特定的環(huán)境中采取正確的自我保護措施．
教學過程
一．談話引入，揭示主題．
1. 同學們通過前面的學習，我們已經(jīng)知道了交通安全與火災的有關知識．你們希望自己生活在一個什么樣的環(huán)境中呢？
1. 是啊，大家都希望自己生活在一個充滿祥和．愉快．美好的環(huán)境中．但是美好的生活與"平安"是分不開的．
2. 要知道，生活中隨時可能發(fā)生意想不到的事情．我們只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除生活中的隱患，健康地生活．
3. 今天，我們一起來探討如何<<學會安全自護>>這個話題．(板書課題)
二．互動交流，發(fā)現(xiàn)隱患．
1. 在我們生活中，存在著著許許多多的安全隱患，同學們對生活中安全隱患知道了多少呢？請看屏幕．
播放錄像：《樂樂的一天生活》的畫面
a. 在學�；瑯翘莘鍪�；
b. 放學后，走進施工現(xiàn)場；
c. 在一個沒有風斗的房間里燒煤；
d. 在高壓電線上曬衣服；
2. 請同學們擦亮眼睛，看看樂樂的生活中存在哪些隱患？想想會產(chǎn)生什么不良后果？你想對他說些什么？
3. 除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？
4. 請把課前調查的資料，拿出來與小組的同學交流，討論．
5. 匯報交流．(教師相機引導)
6. 是呀，這些生活中的安全隱患，常常被我們忽視，如果不注意加以防范，將會造成傷害．安全是健康生活的保證．
三．探究討論，學會自護．
1．生活中存在許多安全隱患，我們懂得了如何去防范．可一旦事情發(fā)生了，我們應該采取什么措施來應對呢？(教師要和學生一同討論正確的處理方式)．
課件展示六幅情景模擬圖：各小組匯報表演．師生討論，引導正確的.處理方法．
A. 摔傷骨折b.煤氣中毒c.觸電d.大孩子攔路搶錢e.與家長走散f.陌生人用物品引誘．
2. 生活中許多突發(fā)事件是不可以預測，當我們遇到了，不要驚慌，要冷靜．勇敢．機智的應對，選擇正確的方法，才能確保我們的人身安全．
四．深化主題，升華情感．
1. 設計安全自護宣傳口號，給同學提個醒．
2. 課件出示幫助提醒：路遇匪，不慌張，體貌特征記心上，佯裝害怕，尋機大聲呼救，找人幫．
3. 學生根據(jù)自己的經(jīng)驗，在自己準備的卡紙上寫上一句宣傳標語．
4. 展示交流．
5. 小結：(課件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全．老師祝愿大家平安．健康．快樂．
五．概括總結，拓展延伸．
1.教師概括本課題的重點．
安全教案 篇4
教學目標
1.懂得要自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2.能明辨是非，看懂每幅圖的意思，在此基礎上說一段連貫的話，再寫幾句話。
教學重點：第1部分圖，要引導學生把不安全因素說清楚;第2部分圖要把怎樣走路才安全說清楚。
教學難點：把怎樣走路才安全寫成幾句話。
教學準備：課文掛圖，兒歌小黑板。
教學過程：
1.啟發(fā)談話，揭示課題。
(1)小朋友，我們每天上學和放學回家都要經(jīng)過馬路，馬路上人來車往很熱鬧，我們走路時要注意遵守交通規(guī)則。到底該怎么走呢?今天這節(jié)聽說訓練課，就要讓大家看圖說說，在馬路上這樣安全嗎?
(2)揭示課題，齊讀課題。
(3)我們要仔細看圖，把話說清楚，說連貫，還要能寫幾句話。
2.看圖1、2說說這樣走路安全嗎?
(1)出示圖1。
a.這是什么地方?兩個女同學在干什么?后面一輛汽車上的叔叔在大聲喊些什么?(同桌討論一下)
b.指名口述圖意。
c.這兩位女同學這樣做安全嗎?為什么?
(2)出示圖2。
a.3個男同學在馬路上干什么?
b.指名口述圖意。
c.他們這樣做安全嗎?為什么?
(3)除了在馬路上看書、打羽毛球以外，還有哪些行為也是不安全的?
(4)小結：有的小朋友不遵守交通規(guī)則，在馬路上看書、打球、做游戲等，這樣不安全，因為當汽車開來時，小朋友們不注意，躲避不及，就會出交通事故，生命就會有危險，這樣走路不安全。到底怎樣走路才安全呢?我們來看看99頁上的兩幅圖。
3.看圖3、4明白怎樣走路才安全。
(1)出示圖3、4。
a.看圖3，說說圖上的小朋友放學回家路上是怎樣做的?
b.看圖4，過馬路了，圖上的小朋友又是怎么做的?
(2)連起來說說3、4兩幅圖的圖意。
(3)除了圖上講的這些外，我們在馬路上走，還應該注意什么?
(4)到底怎樣走路才安全?
(5)小結：小朋友要自覺遵守交通規(guī)則，放學路上靠邊好好走，過馬路要走人行橫道線，有紅綠燈的.叉路口，要注意紅綠燈，紅燈停、綠燈行。
4.學念兒歌。
過馬路，左右看，要走人行橫道線。
紅燈停，綠燈行，不在路上跑和玩。
5.連起來說圖3、4圖意，再寫幾句話。
(1)指名說圖意，隨機糾正錯誤。
(2)根據(jù)圖意寫幾句話。
放學了，同學們排著整齊的隊伍走出校門。我們在路邊的人行道上走。守紀律、又安全。
過馬路了，我們聽從紅綠燈的指揮，紅燈停、綠燈行，從人行道線上走。這樣走路才安全。開車的叔叔笑瞇瞇地向我們招手，像在夸獎我們是一群遵守交通規(guī)則的好孩子。
安全教案 篇5
活動準備
甘伯伯撐著小船去游河的畫面。
兔子、貓、狗、豬、羊的簡單動畫。
記號筆，特種彩棒，深藍色、淡綠色、白色的水粉顏料。
幼兒人手一張圖畫紙，將圖畫紙的一側底邊向后折起。用包裝紙剪一艘小船貼在圖畫紙向后折起處，幼兒在圖畫紙上畫完小動物后再把小船向前翻過來，以此表示動物們“乘上了小船”。
活動目標
感受遵守規(guī)則與安全的關系，樂意遵守規(guī)則。
比較和熟悉動物不同的外形特征，表現(xiàn)想象中的游河情景。
活動過程
一、結合故事比較角色特征
1．郊區(qū)有位甘伯伯，他家門前有條河。一天，甘伯伯劃著他的小船去游河。
2．兩個小孩說：“我們跟你去好不好?”(引導幼兒觀察哪個是男孩哪個是女孩。)
甘伯伯說：“好吧，只要你們不吵鬧�！�
3．兔子說：“甘伯伯，我也一起去行不行?”(引導幼兒觀察兔子和孩子哪些地方不一樣。)
甘伯伯說：“好吧，請上船以后不要亂蹦亂跳�！�
4．貓和狗說：“我們也想坐一次船�！�(引導幼兒觀察貓和狗有什么不同)
甘伯伯說：“好吧，貓不能拉兔子的尾巴，狗不能拉貓的耳朵�！�
5．豬和羊說：“甘伯伯，我們可以乘船嗎?”(引導幼兒觀察豬和羊有什么特別的地方)
甘伯伯說：“好吧，你們在船上可不能搖晃�！�
二、談論動物們怎樣才能安全游河
1、一開始，大家都很安靜，但是過了一會兒，大家看見美麗的風景興奮起來，忘了剛才答應甘伯伯的話。豬和羊晃來晃去，狗去拉貓的'耳朵，貓去拉兔子的尾巴，兔子亂蹦亂跳，孩子們吵吵鬧鬧起來。結果會怎樣?(船翻了)
2、大家只能一起游泳到岸邊，甘伯伯請他們到家里喝了一杯熱茶，然后說：“下一次再來游河吧，再見了�！�
3、小朋友和動物們都好后悔，他們想下次一定要記住甘伯伯的話，安全地去游河。
三、大膽想象帶動物游河的情景
1、今天甘伯伯又要去游河了。他請小朋友做船長帶著動物們去游河。
2、小船長在碼頭集合隊伍，想象幾位乘客上了船(用記號筆畫出人物和動物的特征)，他們是誰，該怎樣提醒他們。
3、給每位客人發(fā)一件救生衣(選用某種顏色的特種彩棒沿著人物和動物的輪廓勾邊)。
4、一起去游河，乘上小船(將背面小船翻至正面)游河了(用水粉顏料涂抹河水)!
四、交流分享
展示作品：小船靠岸(將作品布置在幼兒熟悉的旅游背景上，例如：世博碼頭、朱家角、蘇州河等)。
看看說說船上有誰，小船長怎樣提醒他們或為他們做些什么，為安全抵達目的地而高興。
安全教案 篇6
活動目標：
1、初步了解警察、解放軍、保安、消防員、交警職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關系，增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
2、初步學習遇到危險如何進行正確求助，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、幼兒用書、練習冊。
3、警察、交警、消防員、保安、解放軍等圖片各一張。
活動過程：
一、認識警察、交警、消防員、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業(yè)特點
1、教師：今天老師請來了幾位客人，他們分別是誰？我們一看。（出示警察圖片）
教師：他是誰？（警察）對了，是警察，他是干什么的？（引導幼兒觀察、交流。）
教師：現(xiàn)在社會上還有許多違法犯罪的現(xiàn)象，如偷盜、、打架傷人等，警察叔叔負責教育和懲罰這些人，是我們生活安定。
教師：你們在什么地方見過他們？
教師結合幼兒的回答：在城市的大街小巷都有他們的身影，他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ钚羷诘毓ぷ鳌?/p>
2、（出示交警圖片）教師：他是誰？（交警）對了，是交警，他是干什么的？
教師：你在什么地方見過他們？
教師：交警是負責交通安全，管理行人和司機的安全駕駛，經(jīng)常在十字路口見到他們的身影。
3、（出示保安圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？
教師結合幼兒的回答簡單：負責小區(qū)或公司等地方的安全，不讓可疑的人員進入，經(jīng)常在小區(qū)的傳達室或樓道內剪刀他們的巡視。
4、（出示消防員圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？
教師結合幼兒的回答簡單：遇到火災的時候，他們會開著消防車來到出事地點，在遇到城市高空作業(yè)的時候，消防員也能幫忙，如有人企圖從樓上跳下等。
5、（出示解放軍圖片）教師：他是誰？是干什么的？
教師結合幼兒的回答簡單：他們在邊防哨崗執(zhí)勤、保護、守衛(wèi)著我們的'祖國。在我們遇到災害危難的時候，解放軍叔叔都會及時的幫助我們。
二、設計幾種情境，讓孩子知道在遇到具體事情時，應該向誰求助
1、教師：他們都是我們生活中的安全衛(wèi)士，但交通警察只管交通方面的事情，警察只管治安犯罪，消防員只管滅火和救人，保安是維護場所的治安。我們在遇到困難的時候到底應該找誰呢？
場景一：有一天在公交車上，錢包被偷了。
教師：我們該找誰幫忙？
教師：小朋友講得對，應該找警察。
場景二：發(fā)現(xiàn)有人酒后開車。
教師：說的真好，應該找交警。
場景三：家里的門被反鎖了。哪有該找誰呢？
場景四：鄰居家著火了。怎么辦，找誰幫忙？
場景五：在街上迷路了。
2、教師結合孩子的回答一起：錢包被偷了找警察幫忙；酒后開車告訴交警；門被反鎖找保安；著火向消防員求救撥打119；街上迷路可以找交警也可以撥打110。
三、與幼兒深入討論，發(fā)生這些事情時還可以有什么方法
教師：如果發(fā)生了這些事情，除了剛才的辦法，還有其他的方法嗎？和你的好朋友說一說，然后大聲的告訴大家。（教師巡視并傾聽參與。）
教師結合孩子的回答。
四、發(fā)練習冊，進行連線游戲
1、教師向幼兒講解練習冊。
教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業(yè)。在遇到這些事情，你覺得應該找誰幫忙，請你把發(fā)生的事情和人物連上線。（幼兒做題）
2、教師請孩子們展開練習冊，一起講解練習冊。
教師：你們回到家后，可以和爸爸媽媽一起講講今天學習的內容。
安全教案 篇7
教育目標：
1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。
3.嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。
教育過程：
一. 認識各類消防安全標志
1.出示各類標志圖案。這是什么? 板書課題
2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二. 了解各類消防安全標志的含義
1. 出示小黑板：標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2.出示標志 說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3.師簡介消防栓。
三.知道各類消防安全標志的作用
1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名交流后小組交流)
2.分組討論：消防標志的作用?
3.交流小結：
1)平時有助于隨時預防火災、制止隱患
2)緊急情況之下有助于疏散和逃生
四、學習設計消防標志
1.分組討論：設計消防安全標志的.意義。
2.小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確�？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)
3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。
4.交流點評。
教后反思：
通過本節(jié)課的學習， 學生認識了各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用，知道了消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。
并嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。
安全教案 篇8
活動目標
1. 懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，懂得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經(jīng)驗。
2. 知道關心生病的朋友。
活動過程
一、談話導入，引入活動
“最近幾天，我們班里有的小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”
“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢? 生病了感覺怎么樣?”
二、幼兒講述生病的原因及自己生病時的感受
幼：“不好好吃飯，也不鍛煉身體; 那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的……
“不講衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的……
三、引導幼兒說一說：生病了怎么
1. 先讓幼兒講述。
師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
2. 怎樣預防生病?
小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3. 怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?
小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的.好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
四、組織幼兒交流生活經(jīng)驗：如何關心生病的朋友!
1. 你生病的時候，心里覺得怎么樣? 爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2. 如何關心生病的朋友?
引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
小結：剛才你們說的真好，老師知道我們班的小朋友都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎?
五、結束部分：
隨音樂《健康歌》與幼兒一起活動身體。
活動反思
在活動開始，首先通過談話讓幼兒了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，并且懂得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。通過讓幼兒回憶生病時的心情，并懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發(fā)了幼兒的愛心。
【安全教案】相關文章：
《防火安全》安全教案08-08
安全教案03-15
安全的教案01-25
小班安全教案《安全活動》01-19
大班安全教案飲水安全03-20
防火安全小班安全教案02-01
中班安全教案安全用電10-19
交通安全的安全教案05-01
中班安全教案《安全的玩》03-19
交通安全安全教案03-19