【精華】科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集六篇
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自然界中一些常見的中草藥，初步了解中草藥有防病、治病的功效以及服用的方法。
2、培養(yǎng)幼兒親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供幼兒參觀的中草藥。
2、多媒體實(shí)物圖片。
3、藥茶原料。
活動(dòng)過(guò)程:
（一）談話，引出課題。
1、提問(wèn)：小朋友你們以前生過(guò)病嗎？生病了該怎么辦？吃過(guò)些什么藥？
2、介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。
（二）讓幼兒初步認(rèn)識(shí)生活中幾種比較常見的'中草藥。
師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請(qǐng)我們小朋友看一看，你都認(rèn)識(shí)些什么？
1、引導(dǎo)幼兒觀察，積極探索。
2、組織交流。
現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么，你能把它找出來(lái)嗎？（教師利用多媒體演示）
3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。
（三）了解中草藥的防病、治病功效。
1、除了我們剛才認(rèn)識(shí)的中草藥，你們還知道哪些？
2、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的中草藥，你看到誰(shuí)吃過(guò)。他們?yōu)槭裁匆裕?/p>
（四）讓幼兒品嘗藥茶。
1、中草藥可以怎么服用？
2、讓幼兒邊聽音樂(lè)邊品嘗各種藥茶，自由交談。
3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。
從幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)入手，引出課題，顯得自然而親切。一個(gè)小小的問(wèn)題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動(dòng)的主題。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)看看、摸摸、找找、說(shuō)說(shuō)等多種教學(xué)手段，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些中草藥，使整個(gè)教學(xué)的過(guò)程變成幼自主兒操作實(shí)踐的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)的探索精神。
一個(gè)開放性的問(wèn)題，不僅能拓展幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，還可以引導(dǎo)幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。
讓幼兒邊聽音樂(lè)邊品嘗，提供一種歡樂(lè)、寬松的交流氛圍。
利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒的愿望。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫的“廢品調(diào)查表”。
2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)聽故事“奇妙的商店”。
�。�2）提問(wèn)：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。）
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
�。�1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調(diào)查，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
（2）請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
�。�1）你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來(lái)的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說(shuō)方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中
的廢品。你覺(jué)得還有哪些廢品擺放得不合適？請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。
�。�2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
�。�3）教師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說(shuō)：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說(shuō)出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？
幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對(duì)擺放不合適的廢品，請(qǐng)幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4、說(shuō)說(shuō)廢品的利用。
�。�1）提問(wèn)：收集來(lái)的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）
�。�2）廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
5、活動(dòng)延伸:
�。�1）小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？
�。�2）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的.難題想辦法解決。
�。�3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動(dòng)的開展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。
談話活動(dòng)中，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)有效的提問(wèn)，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難，對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。
不足之處：
活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想，如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2、樂(lè)于探索，喜歡玩科學(xué)小游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征
（1）欣賞土豆拼盤，說(shuō)說(shuō)像什么？
�。�2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的？
�。�3）觀看PPT，說(shuō)說(shuō)土豆的一般特征。
2、觀察土豆在清水中的`沉浮現(xiàn)象
�。�1）提出問(wèn)題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會(huì)怎樣？（用站和蹲的動(dòng)作表示沉和�。�
（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
�。�3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來(lái)。
教師：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>
3、教師“變魔術(shù)”
教師：老師要變個(gè)魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來(lái)呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來(lái)�。ㄑ�(qǐng)小朋友一起念“咒語(yǔ)”）
教師：這個(gè)“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準(zhǔn)備了許多“魔粉”，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？
4、再次操作
教師：是不是加了鹽土豆娃娃就會(huì)浮起來(lái)呢？請(qǐng)你去試試吧！
教師：為什么有的土豆娃娃浮了起來(lái)，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
5、操作驗(yàn)證
活動(dòng)延伸：
你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會(huì)浮起來(lái)嗎？我們下次再來(lái)試試吧！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物，說(shuō)出總數(shù)。
2、能按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，會(huì)用圓點(diǎn)或圓圈表示數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書“我的數(shù)學(xué)”，勾線筆，用于表示數(shù)量的圓片。
每個(gè)幼兒帶一張全家福照片,教師也準(zhǔn)備一張全家福的照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，會(huì)用圓圈表示數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察全家福照片
教師介紹自己的全家福照片
照片上有誰(shuí)？
數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)人？
教師示范用圓片表示。
2、幼兒介紹自己的全家福
誰(shuí)能告訴我照片上有誰(shuí)？
照片上有幾個(gè)人？
請(qǐng)用圓片表示。
先集體再請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并操作給大家看。
集體糾正操作不對(duì)的幼兒。
3、幼兒操作聯(lián)系“我的數(shù)學(xué)” 中的“全家�！�。
教師示范怎樣完成操作。
請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)，每個(gè)相框里有幾口人？在下面的方框里畫上相應(yīng)的圓圈。
4、教師、家長(zhǎng)一同檢查幼兒的作業(yè)。
活動(dòng)反思：
社會(huì)上的很多人都認(rèn)為孩子在幼兒園是不學(xué)什么東西的，就吃吃、睡睡、玩玩的，他們對(duì)小班的看法更是說(shuō)小班就是來(lái)讓老師看看的，那么為了讓家長(zhǎng)們了解在我們幼兒園孩子們都在學(xué)些什么東西，我們組織了這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在家，家長(zhǎng)們都認(rèn)為自己家的孩子是最棒的，他們也總認(rèn)為自己的孩子在幼兒園也是最棒的，很難一是到自己孩子的不足，因此這次活動(dòng)我們選擇的數(shù)學(xué)活動(dòng)，目的首先是讓家長(zhǎng)了解我們幼兒園也是教數(shù)學(xué)的，只是教的方式和家長(zhǎng)的.不太一樣，另外也是讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己孩子在班級(jí)中所處的位置，以便家長(zhǎng)有針對(duì)性的教育指導(dǎo)。
本次活動(dòng)主要有三個(gè)大環(huán)節(jié)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，數(shù)與量的食物匹配，用符號(hào)表示數(shù)量，其中以一個(gè)環(huán)節(jié)手口一致的點(diǎn)數(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的問(wèn)題，他們都完成得很好，在數(shù)與量的匹配環(huán)節(jié)，大部分孩子也能順利完成，只是有些孩子會(huì)把雪花片放在人物的上面一一對(duì)應(yīng)，我想我們也應(yīng)該允許孩子的不同學(xué)習(xí)方式，畢竟孩子的能力是有差異的。但是，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，用圓圈表示他家有幾口，孩子們完成得不太理想，這說(shuō)明孩子的抽象孩子比較弱的，這可能和孩子的年齡有關(guān)，小班的孩子所處的是直觀形象思維階段，也可能是因?yàn)楹⒆舆@是第一次接觸這種形式，還不能完全消化，需要多次練習(xí)才能掌握。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道光的傳播速度比聲音快。
2、能夠解釋雷電現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的愿望。
3、 知道雷電天氣自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖、幼兒用書第1冊(cè)第44~45頁(yè)，雷電的錄像、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 謎語(yǔ)引出故事：兩個(gè)烏云小娃娃，見面就吵架、轟隆隆，轟隆隆，一個(gè)一個(gè)嗓門大，吵呀吵，全哭啦，流出眼淚嘩--嘩--嘩。
2、 教師引導(dǎo)幼兒聽故事，一起分析其中的科學(xué)道理。
（1） 教師先講述第一段故事，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的事？聲音妹妹指的是誰(shuí)？光姐姐呢？她們?yōu)榱艘粋�(gè)什么問(wèn)題爭(zhēng)論不休？
�。�2） 引導(dǎo)幼兒討論：到底誰(shuí)的傳播速度快？你怎么知道的`？繼續(xù)欣賞故事后半部分。
�。�3） 請(qǐng)幼兒看錄像：聽其中光與聲的傳播速度是多少？明白光的傳媒速度比聲的傳播速度快。
3、與幼兒一起回憶生活中的風(fēng)雨雷電現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒注意雨天的安全，知道怎樣躲避雷電。
4、組織幼兒觀看幼兒用書，做游戲"光姐姐和聲音妹妹"，用自己創(chuàng)編的動(dòng)作感受其傳播速度的不同。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。
3、通過(guò)操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來(lái)堆高，堆穩(wěn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖：圖一，小長(zhǎng)頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了。
2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
故事內(nèi)容：小長(zhǎng)頸鹿住在小房子里很快樂(lè)，后來(lái)小長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)大了，小房子住不下了，沒(méi)有房子住哭了。
1)小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了，你們說(shuō)怎么辦呢？
2)我們一起建一間高高的.房子讓小長(zhǎng)頸鹿住好嗎？
2、介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。
1)你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？
2)你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1)幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。
2)注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。
4、小結(jié)。
1)剛才你是用什么東西來(lái)建房子的？
2)老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會(huì)倒？（樓底部太小，不平。）
3)我們?cè)鯓咏ǚ孔硬庞指哂址�(wěn)？（樓底要平和寬，建的時(shí)候要輕拿輕放。）啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來(lái)建房子。
5、鼓勵(lì)幼兒再一次進(jìn)行嘗試，并用多種材料來(lái)建房子。
1)提醒幼兒行走時(shí)要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而使其到掉。
2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓
6、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)——請(qǐng)幼兒比比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)他建樓的方法
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