【必備】中班教案模板集錦七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2。能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
活動準(zhǔn)備：
1.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。
3.“春天來了”的調(diào)查表。 活動過程：
1.欣賞散文。
教師有表情的朗誦散文第一段。
幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。
完整欣賞散文。
2.走進(jìn)春天。
幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗文學(xué)作品的意境。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
活動二活動名稱：春天的樹林活動目標(biāo)：鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。
活動過程：
1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。
2．幼兒繪畫活動。
要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。
難點：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。
活動三活動名稱：有趣的`春天活動活動目標(biāo)：
1． 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。
2． 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。
活動準(zhǔn)備： 調(diào)查表一份。
活動過程：
1． 交流調(diào)查結(jié)果。
2． 提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？
幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。
2． 討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。
幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>
交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。
活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
活動準(zhǔn)備：背面娃娃一個，背景畫兩幅。
活動過程：
1．出示活動背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）
2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動作、高矮等）
3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。
4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。
5．展示作品，進(jìn)行自評、互評、師評。
活動五活動名稱：春天來了活動目標(biāo)：
1． 能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
2． 喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望。 活動準(zhǔn)備：
事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。 活動過程：
1． 春天在哪里？
2． 提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。
2． 春天來了。
幼兒分散活動，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。
教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。
3． 我找到了春天。
幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、能用不同顏色創(chuàng)意粉刷“房子”；
2、嘗試使用不同刷子，掌握正確的涂色方法；
3、在游戲中體驗合作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、用廢舊紙箱自制的高矮不同的房子；用碎布片自制的小帽子、小套袖
2、不同大小的刷子、舊報紙若干，顏料，抹布
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入：“新的社區(qū)建成了，我們每人都有自己的小房子，今天我們就對自己的房子進(jìn)行外墻粉刷裝飾，好不好？“
”好“孩子們躍躍欲試
2、幼兒分組進(jìn)行粉刷
（1）準(zhǔn)備工作：粉刷房子的.幼兒佩戴帽子、圍圍裙、帶套袖，孩子們自由選擇大小合適的刷子、顏料
�。�2）提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，回憶常見房子的房頂、外墻及墻根的顏色再進(jìn)行粉刷
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、有創(chuàng)意的粉刷。
3、布置新社區(qū)參觀活動，幼兒互相欣賞、討論自己的創(chuàng)意粉刷
四、活動延伸
請幼兒走在村里或社區(qū)路上時注意觀察不同房子的外墻粉刷情況
五、活動評析
幼兒能積極投入到活動中來，也能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)意粉刷，對自己裝飾的房子很有成就感；活動中，幼兒蘸顏料時往往不能控制用量，刷子也忘記調(diào)換，出現(xiàn)顏料流失、各色混合現(xiàn)象。
中班教案 篇3
活動設(shè)計：
中班幼兒對幾何圖形的掌握基本是圓形、三角形、正方形，長方形、橢圓形。在日常生活中，幼兒可以處處見到，我就想讓幼兒能從幾何圖形拼搭的圖案中，區(qū)分并進(jìn)行記錄。
教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)新綱要科學(xué)教學(xué)大綱中對幼兒的要求，我將本次活動的目標(biāo)制定為以情感體驗為主，知識掌握為次。
1、積極參與分類活動，體驗其中的快樂。
對于幼兒園的孩子來說，玩是他們積極學(xué)習(xí)的最佳途徑。分類活動的操作若停留過多在動作的反復(fù)之中，幼兒的興趣便會下降。因而，讓幼兒快樂的玩，積極的學(xué)，是本次活動的主要目標(biāo)。
2、按圖形的一個特征分類，學(xué)習(xí)用多種方法記錄分類結(jié)果。
給圖形記錄的方法很多，（數(shù)字、橫線、短豎線、點子等等）本次活動是鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行記錄統(tǒng)計。
教材分析：
這堂課是我園老師設(shè)計的，因此對于教材的重難點，我和設(shè)計老師在一起交換了許多的意見。在本次活動中，我大膽嘗試設(shè)計課件，通過多媒體教學(xué)，使幼兒視覺聽覺積極參與到活動中來，真正激發(fā)幼兒的興趣。本次活動的重點是按圖形的一個特征分類。
難點是排除顏色、大小的干擾正確分類或記錄。
教學(xué)方法及策略：
1、破重、難點的策略。
�。�1）在集體活動前帶幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識了圖形和顏色標(biāo)記。由于本次活動是一堂復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形的活動，因而幫助幼兒熟悉標(biāo)記的名稱。
�。�2）手環(huán)的運用。雖說是一個小小的手環(huán)，但卻賦予了幼兒角色意識。幼兒可以自由講述自己扮演了“顏色寶寶”或“圖形寶寶”。在自由講述交流的過程中，就熟悉了手環(huán)的顏色和圖形，因而為在游戲“開火車”活動中能看標(biāo)記，進(jìn)行分類做好了鋪墊工作。降低了學(xué)習(xí)的難度。
1、引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)的方法和策略。
�。�1）充分利用了多媒體教學(xué)。
從活動開始的動畫展現(xiàn)，到分組活動的內(nèi)容，我都利用了電腦。首先從感官上對幼兒是新鮮的刺激；其次，在大屏幕上演示很清晰，不會遮擋任何幼兒的觀看。
�。�2）游戲是幼兒熟悉的日常生活的再現(xiàn)。坐火車、去旅游都是幼兒在日常生活中經(jīng)常會遇到的事情。以坐火車去旅游為主線，將分類寓與游戲之中，便于幼兒快樂接受。
教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計：
本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三部分。
1、集體活動。
以教師操作電腦，幼兒觀看幻燈為主。用幼兒最感興趣的動畫片開場，讓幼兒帶著問題去觀看，緊緊抓住了幼兒的注意力。在教師的引導(dǎo)激發(fā)下，鼓勵幼兒主動思考，排除大小、顏色的干擾給幾何圖形進(jìn)行分類記錄并嘗試用多種方法記錄。
2、游戲活動。
結(jié)合日常生活中的旅游，讓幼兒扮演“圖形寶寶”或“顏色寶寶”。通過乘坐火車去外地旅游為主線開展游戲。
首先，幼兒佩帶手環(huán)，理解手環(huán)的圖形表示意義和顏色表示意義，明確自己扮演的角色。
再次，幼兒根據(jù)圖形、顏色標(biāo)記，進(jìn)行分類。通過手環(huán)找標(biāo)記媽媽，在游戲中鞏固對顏色和圖形進(jìn)行分類。在標(biāo)記媽媽囑托圖形寶寶旅游途中的事項時，對幼兒進(jìn)行環(huán)保、友愛、安全教育。在標(biāo)記媽媽接顏色寶寶回家時，引導(dǎo)幼兒按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類。
3、小組活動。
分組活動與集體活動各有所長。在分組活動中，我提供了兩種操作材料。第一組是本次教學(xué)的內(nèi)容，第二組是復(fù)習(xí)的內(nèi)容�？紤]到第一組操作材料中出現(xiàn)的內(nèi)包含比較難，因而第二組安排了幼兒比較熟悉的連先活動。這樣難易結(jié)合比較適中。同時，也通過第一組了解幼兒掌握分類的情況。 本次活動，通過觀賞機器人課件和玩游戲，讓幼兒在輕松的氛圍中對幾何圖形進(jìn)行分類，體驗學(xué)習(xí)的快樂。游戲的設(shè)計結(jié)合我班的.主題墻面“秋游”，讓幼兒扮演各種圖形寶寶，在坐火車旅游的過程中，進(jìn)行圖形和顏色的分類。
活動名稱：
圖形娃娃回家啦
活動目標(biāo)：
1、積極參與分類活動體驗其中的快樂。
2、按圖形的一個特征分類，學(xué)習(xí)記錄分類的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、課件（幾何圖形組成的機器人）、圖一。
2、紅綠顏色的圓形、三角形、正方形的手環(huán)若干。
3、已認(rèn)識過圓形、三角形、正方形圖形標(biāo)記和紅綠兩種顏色標(biāo)記。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀看課件，對圖形進(jìn)行分類和記錄。
1、向幼兒提出觀看課件要求，“你看到了什么圖形？”
2、播放課件兩遍。
3、復(fù)習(xí)圖形的特征。
�。�1）幼兒講述課件中機器人身上的圖形名稱。
�。�2）復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征。
4、復(fù)習(xí)標(biāo)記，點數(shù)機器人身上的圖形個數(shù)，討論記錄方法。（用點子、豎線、橫線等方法）
5、學(xué)習(xí)用各種記錄方法，記錄機器人身上的圖形個數(shù)。
二、鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。
游戲活動：圖形娃娃回家啦。
1、幼兒戴手環(huán)。啟發(fā)幼兒從顏色、圖形兩方面說說自己變成了什么寶寶。
2、教師講解游戲玩法。圖形寶寶、顏色寶寶外出旅游，在站臺看到了自己的媽媽（標(biāo)記）就趕快過來和媽媽抱抱，媽媽要跟你們說話。
3、師生共同游戲，讓幼兒快樂地體驗分類。
4、引導(dǎo)紅色寶寶和綠色寶寶回自己的“家”（紅、綠色的籃子）。
三、操作活動。
1、看課件，集體記錄。
教師：“紅色寶寶和綠色寶寶都回自己的家了，你們猜猜它們回家干什么了？”
2、介紹小組活動的作業(yè)。
第一組：看圖記錄。（附圖二）
第二組：數(shù)字找朋友。（附圖三）
四、評價活動。
重點評價第一組操作活動完成的情況。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2．通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
3．在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4．運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對繪本的理解。
活動準(zhǔn)備：
繪本PPT
活動過程：
一、認(rèn)識人物，激發(fā)興趣。
1.今天我?guī)砹艘槐竞每吹睦L本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來認(rèn)識一下。（出示圖片）
2.這是誰？（貓爸爸）你怎么知道的？它準(zhǔn)備干嗎去呢？這又是誰？（貓媽媽）她在干什么呢？他們還有一對可愛的寶寶！
二、觀察畫面，大膽猜想。
1.今天小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發(fā)現(xiàn)了什么？小貓為什么會飛起來？小貓手里拎著面包想送給誰呢？為什么是送給爸爸？
2.爸爸吃了面包會發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來了？神奇的面包是哪來的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來欣賞繪本吧！
三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。
1.這個故事發(fā)生在一個下雨天的早晨……教師結(jié)合繪本PPT講述故事。
2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰來學(xué)一學(xué)？
3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。
4.爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流，分享親情
1.（出示繪本書）你喜歡這個云朵面包嗎？你覺得這本繪本美在哪里？
2.這本書還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？
課后反思：
繪本看過很多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。
繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。根據(jù)繪本故事，我用猜測式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動，給我很多感受。
課上，教學(xué)節(jié)奏掌握得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價；對孩子的.了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過這個繪本，了解這個故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進(jìn)：1.孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂;2.教學(xué)時要善于運用繪本畫面的細(xì)節(jié);3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;4.結(jié)合繪本內(nèi)容，找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點。
小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團(tuán)，經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
中班教案 篇5
活動目的：
1、感知各種動物的運動特征。
2、初步學(xué)會唱《誰會這樣》，并能用動作進(jìn)行表演。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
小鳥頭飾一個，《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒、小魚頭飾一個。
活動過程：
1、律動：伴隨著小司機的音樂入室。
師：現(xiàn)在我們一起來做司機開車的動作，邊唱歌邊進(jìn)活動室。
2、師幼問好、
師：小朋友們好。
3、練聲：布谷鳥
第一遍：要求用自然的聲音練唱。
第二遍：能配上動作進(jìn)行練唱。
4、學(xué)唱歌曲：
（1）以談話的方式引入，鼓勵幼兒說出自己的看法。
師：剛才我們練聲歌里的`布谷鳥給你們出了個題目，現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么？
�。�1）你們知道誰會飛？
�。�2）它是怎么飛？
幼兒自由回答問題，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
�。�2）出示小鳥頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看看我請來的這只小鳥，它是怎么飛的？
�。�3）師扮演小鳥角色表演歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
活動準(zhǔn)備：
1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）。
3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。
活動過程：
1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的.生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
2、當(dāng)表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？
3、當(dāng)表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？
4、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。
活動延伸：
1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動：
�。�1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
�。�2）在娃娃家表演小猴請客。
效果分析：
在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
附兒歌：小猴請客
小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。
小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。
小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。
小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。
中班教案 篇7
一、設(shè)計思路：
《門上的畫》是一篇比較優(yōu)美的童話故事，講述了小猴子在門上畫畫讓小狐貍找到自己的家的過程，契合幼兒的情感、認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗，為了孩子有更多的時間去發(fā)表自己的想法，進(jìn)行想象、討論，把對作品的理解與欣賞安排在了課前，即在孩子已接觸過作品的基礎(chǔ)上來進(jìn)行本次活動。
在簡單的導(dǎo)入、提問后直接進(jìn)入了重點環(huán)節(jié)——師生共讀。在這一環(huán)節(jié)中讓小朋友在提問中了解小猴子在門上畫了不同的畫后來了哪些小動物，想象它們與小猴子之間的對話，對運用的優(yōu)美詞句的小朋友進(jìn)行表揚、鼓勵與集體的學(xué)講，以激發(fā)幼兒使用、學(xué)講優(yōu)美語言的愿望與興趣，同時也結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來講述小動物們來小猴子家的原因。最后用問題“小猴子為什么把花、草、樹擦掉”讓孩子的思路重新帶回主題線索——等好朋友小狐貍來做客。
在討論想象環(huán)節(jié)中，讓小朋友想象讓小猴子、小狐貍找到自己家的辦法，幼兒對此有較豐富的生活經(jīng)驗，如留地址、打電話、寫信、開車去接小動物等，有充分的想象余地與空間，對幼兒思維的`發(fā)散與活躍大有益助。
二、活動目標(biāo)：
1、能較仔細(xì)地閱讀畫面，理解故事中小猴子在門上畫畫，讓小狐貍找到自己家的過程，并嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)表自己的想法。
2、樂意學(xué)講故事中優(yōu)美的語言。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按順序閱讀單頁多幅的圖書。
三、活動準(zhǔn)備：
1、小圖書人手一本、書簽，事先聽賞過故事；
2、字卡：門上的畫、花、草、樹、猴子圖片、字卡各一張；
3、錄音機、磁帶。
四、重點、難點：
能較仔細(xì)地閱讀畫面，理解故事中小猴子在門上畫畫，讓小狐貍找到自己家的過程，并嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)表自己的想法。
五、活動流程：
引起興趣→師生共讀→討論想象→完整欣賞
六、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
前些天，我們聽了一個故事叫——《門上的畫》（出示字卡），誰請朋友到家里來玩？（邊講邊出示小猴子）后來又發(fā)生了什么事呢？（根據(jù)幼兒的回答出示花、草、樹圖片）
�。ǘ⿴熒沧x
過度句：我們一起來看看書上是怎么說的？
邊看邊插問：
⒈畫花（草、樹）以后誰來了？為什么蜜蜂（小羊、小鳥）會來？蜜蜂（小羊、小鳥）會對小猴子說什么呢？
�。ǹ隙ㄓ變核玫膬�(yōu)美詞句，鼓勵全體幼兒學(xué)講這些詞句，并模仿各種動物的動作）
�、残『餅槭裁窗鸦ā⒉�、樹都擦掉了？
�。ㄈ┯懻撓胂螅耗銈兿氩幌牒托『�、小猴子做好朋友？你請小猴子、小狐貍到你家去玩，有什么辦法讓它們很快找到你家？
（四）完整欣賞要求：邊聽錄音，邊用手指著圖號看書。
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