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    2. 美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-04-28 09:06:57 教案 投訴 投稿

      【必備】美術(shù)教案范文匯總5篇

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      【必備】美術(shù)教案范文匯總5篇

      美術(shù)教案 篇1

        (一)活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣,激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

        2、欣賞、比較中國(guó)和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

        3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),耐心地傾聽同伴的意見。

        4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長(zhǎng)城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。

        2、VCD機(jī);教學(xué)掛圖《中國(guó)建筑》;幼兒用書《中國(guó)建筑》《外國(guó)建筑》

        (三)活動(dòng)過程:

        1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國(guó)建筑物的圖片。

        教師:圖片上是什么?你們?nèi)ミ^北京天安門嗎?

        教師:看到了這些建筑,你有什么感覺?你知道它們是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎?

        2、具體欣賞中國(guó)建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

        幼兒和同伴相互交流。

        教師:圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案?

        使用VCD播放我國(guó)的建筑物,集體欣賞并交流。

        教師:你最喜歡那座建筑物?你喜歡它的什么地方?

        教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹中國(guó)建筑的背景。

        教師小結(jié):圖上的建筑物氣勢(shì)雄偉,象征著我們偉大的祖國(guó)。

        3、出示外國(guó)建筑物的圖片。

        比較欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

        教師:猜猜看,圖片上的這一建筑是中國(guó)的建筑還是外國(guó)的建筑。(請(qǐng)幼兒說說自己猜測(cè)的理由。)

        教師和幼兒共同討論。

        教師:中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑有什么不同?

        教師小結(jié):這些漂亮的建筑有的是中國(guó)的,有的是外國(guó)的,但都有不同的'特色。

        (四)活動(dòng)提示:

        1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解各國(guó)的建筑特色。

        2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

        活動(dòng)反思:

        本課結(jié)束之后,感覺時(shí)間不夠用,可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,也有對(duì)于學(xué)情的不了解。

        關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成,第三點(diǎn):“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展,理解大師的思想,培養(yǎng)科學(xué)精神”,并未落實(shí)。這一處本來(lái)對(duì)應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語(yǔ)言,結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中。”但是最后由于時(shí)間的局限,這部分內(nèi)容,布置成了課后作業(yè),因此,可以稱得上是沒有在課堂上完全落實(shí)到位的。

        之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成,是因?yàn)樵诘谝徊糠,也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國(guó)傳統(tǒng)建筑有哪些浪費(fèi)了太多的時(shí)間,學(xué)生在討論這個(gè)話題時(shí)候?qū)τ谥袊?guó)傳統(tǒng)的建筑有了一些的分歧,比如后世修建的仿古建筑,這一部分,由于教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對(duì)于課堂的掌控能力不夠,浪費(fèi)了一些的時(shí)間,沒有做到及時(shí)的收束,把學(xué)生拉回到課本中,其實(shí)以語(yǔ)言“為了弄明白這個(gè)疑惑,我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國(guó)建筑的特征》”自然拉回來(lái)就很好,可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,并沒有如此自然的進(jìn)行收束。

        第二點(diǎn),教學(xué)步驟,略顯的有些呆板,當(dāng)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生了不相符合的時(shí)候,教師應(yīng)該做的是及時(shí)調(diào)試自己的教學(xué)思路,但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序,并沒有及時(shí)的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中,突然增加了一個(gè)環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分,在閱讀結(jié)束之后其實(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些,而不是把這一環(huán)節(jié)跳過,放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹,這說明了作為一名青年教師,我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的。

        總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思,這些反思都說明了作為一名青年教師,在實(shí)際教學(xué)中的不足,有時(shí)間掌控上的,有實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬,這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。

      美術(shù)教案 篇2

        這一課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,但學(xué)生對(duì)標(biāo)志的概念、形式、用途并不了解,只靠當(dāng)堂課的欣賞來(lái)認(rèn)識(shí)標(biāo)志,從而設(shè)計(jì)標(biāo)志,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這冊(cè)書的最后一課是《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》,它的目的是引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔谩J箤W(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。我們可以先上第二十課,讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),知道一些常見標(biāo)志,如交通標(biāo)志、電臺(tái)標(biāo)志、銀行標(biāo)志等,能簡(jiǎn)單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn),采用哪些基本形狀以及設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖。并用繪畫、拼貼等方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖形標(biāo)志。

        一、導(dǎo)課

        1.小朋友們,我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了,小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí),一同游戲,建立起了濃厚的友誼,形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí),說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn),有哪些成績(jī)?學(xué)生介紹完后接著提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”生述,統(tǒng)一一下意見。

        這是從意義上來(lái)表現(xiàn),其實(shí)還可以從漢字的字形和字音來(lái)設(shè)計(jì),如二(1)班可用“二”“一”兩字變形組合一下,也可將“EY”兩個(gè)拼音字母組成圖案。

        2.“我們把它畫下來(lái),作為我們班的`標(biāo)記,好不好?”學(xué)生繪畫后選出較好的進(jìn)行講評(píng),分析好在哪兒。

        3.點(diǎn)題,我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。

        二、新授:

        1.欣賞分析例圖,引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。

        剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來(lái)推銷自我形象的。

        2.分小組討論,說說你學(xué)到了什么?學(xué)生回答后,為以下三點(diǎn)。

       、伲(jiǎn)潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括;

        ②.易懂,一看就明白它是什么意思;

       、郏烙^,具有藝術(shù)性。

        3.欣賞課本例圖的學(xué)生作品,試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)分析他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)班級(jí)特色的。

        4.修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法,再回過來(lái)看看小朋友們剛才設(shè)計(jì)的標(biāo)志,你們覺得是不是需要改進(jìn)一下。怎么改?學(xué)生起來(lái)發(fā)言(取原有作業(yè)紙放在投影儀上),教師和全班同學(xué)可以一起意見,幫助一起完善標(biāo)志。

        三、學(xué)生練習(xí):我們運(yùn)用能夠表示我們班的音形義來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,要求做到簡(jiǎn)潔、美觀、易懂。下面請(qǐng)你們根據(jù)新掌握的知識(shí)來(lái)修改草圖,把它畫在作業(yè)紙上,并涂上漂亮的顏色,也可以用彩紙、橡皮泥等材料來(lái)制作。

        四、交流:

        說說你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。

        選項(xiàng)出一個(gè)最佳貼在教室門上作為班級(jí)標(biāo)志

      美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。

        2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、蠟筆

        2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲,用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞與討論

        1、這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)。块L(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)

        2、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

        教師小結(jié):瓢蟲的一家有不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的.是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,它們都是益蟲,今天,我們來(lái)畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

        二、分辨深淺色

        1、瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢?

        2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請(qǐng)從深到淺排列。

        3、綠色也有深綠、草綠、,也請(qǐng)從深到淺排列。

        教師小結(jié):原來(lái)紅色和綠色中也有這么多的顏色,真奇妙。

        三、創(chuàng)作要求

        請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們,把七星瓢蟲畫的更美麗。

        四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

        1、注意瓢蟲造型,認(rèn)真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

        2、引導(dǎo)幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個(gè)部分使畫面平衡?

        3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。

        4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

        五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

        畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合的特別好看?

      美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚。

        活動(dòng)過程:

        一、出示報(bào)紙,引出課題。

        1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?

        2、出示一條“報(bào)紙魚”,提問:

        1、這是什么?是用什么做的?

        2、猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?

        二、示范講解:

        步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)

        步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

        步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。

        步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

        步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚的頭部是鏤空的',做好的眼睛怎么裝上去。

        三、幼兒操作:

        1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚身上的花紋可

        以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。

        2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

        3、提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放

        進(jìn)框內(nèi)。

        四、相互欣賞。

        幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲X。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。

        步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚。

        鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

        幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

        集中作品,給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。

      美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

        2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

        3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢(shì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、繪畫紙、油畫棒、范例等。

        2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)題。

        1、引導(dǎo)幼兒討論:請(qǐng)小朋友說說小雨是什么樣子的'?大雨又是什么樣子?

        它們一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

        2、小結(jié):下小雨時(shí),雨是一滴一滴掉下來(lái)的,下大雨時(shí),雨就像一根根線一樣,落下來(lái),刮大風(fēng)時(shí),雨就像一根根的斜線落下來(lái)。

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的畫法。

        1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解:下小雨啦,雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了,雨越下越大,像一根根線落下來(lái)了,發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

        2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫下雨。

        3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習(xí)。

        三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        1、教師:下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫下雨,畫的時(shí)候先畫小雨、再畫大雨。

        2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:

        (1)雨落下的方向

       。2)要畫兩種線;

       。3)要畫滿整張紙;

       。4)正確的繪畫姿勢(shì)與握筆方法。

        四、教師總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

        表?yè)P(yáng)畫全兩種線,畫滿整張紙的幼兒。

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