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小藍(lán)裙的故事教案錦集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小藍(lán)裙的故事教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小藍(lán)裙的故事教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。
2、自主學(xué)習(xí)課文，積累好詞好句。
3、學(xué)習(xí)課文，說說小藍(lán)裙帶來的變化。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。
2、說說小藍(lán)裙帶來的變化。
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字、新詞。
2、領(lǐng)情課文脈絡(luò)，初知課文。
3、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
談話、導(dǎo)入
初讀課文，理清文脈
再讀課文，初知課文大意
學(xué)習(xí)課文第一部分
課堂小結(jié)
板書課題。
讀了課題你想知道什么？
錄音范讀。
出示提示，指導(dǎo)學(xué)生分段。
（第一段：老師親自做了一件小藍(lán)裙送給最努力的小女孩；第二部分：小藍(lán)裙給周圍帶來了令人高興的`變化。）
課文講了一見什么事？
學(xué)習(xí)生字：讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。
抽讀生字卡，給生字組詞。
指定小組分段朗讀課文。
小女孩得到了小藍(lán)裙說明了什么？
你能理解什么是貢獻(xiàn)嗎？
老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)，親手做了一條小藍(lán)裙給了一個(gè)對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最大的小女孩。下面會(huì)發(fā)生什么？下節(jié)課我們?nèi)チ私狻?/p>
讀課題。
質(zhì)疑課題。
聽錄音。
自由輕聲地朗讀課文。
根據(jù)提示，學(xué)習(xí)給課文分段。（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段。）
自由輕聲朗讀課文。
口述課文大意。
學(xué)習(xí)生字。
小女孩對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)最多。
貢獻(xiàn)就是為集體做的事情，為班級(jí)著想。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
2、學(xué)習(xí)課文第二部分。
3、自主積累好詞佳句。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)
講讀第二部分
拓展，深化主題
總結(jié)
聽寫生字、新詞。
抽讀詞語卡片。
擴(kuò)詞。
指名分段朗讀課文。
你讀懂了什么？
找出你最喜歡的部分，有感情地朗讀。
小藍(lán)裙帶來了哪些變化？
你知道為什么會(huì)發(fā)生這些變化嗎？
你身邊有沒有這樣的事情？
人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會(huì)變得更加美好的。
聽寫生字
讀詞語卡片。
擴(kuò)詞。
分段朗讀課文。
自主學(xué)習(xí)38自然段。
小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了。。。。。。
有感情地朗讀自己喜歡的段落。
自由發(fā)言。
這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。
自由發(fā)言。
板書：9、小藍(lán)裙的故事
小女孩梳洗漂亮極了
變化母女收拾屋子煥然一新勤勞的雙手能改變一切
爸爸整理庭院整潔亮麗
人們整理街道整齊清潔
小藍(lán)裙的故事教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)要求會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
過程與方法：借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：1. 抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
2. 繪聲繪色講故事。
技術(shù)平臺(tái)：生字詞語卡片。
情智在線：第一課時(shí)
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣(10分)
1.(板書：故事)同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?你們都曾
聽過哪些故事呢?今天，我們就自己來讀一個(gè)故事。師板書完課題，生齊讀。
2.看到了這個(gè)題目，你們會(huì)有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問題。
二、初讀整體感知(20分)
1.學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。
2.引入競賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。
3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。
三、課堂小結(jié)(5分)
由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。
四、布置作業(yè)(5分)
1. 寫自己喜歡的字或詞語。
2. 朗讀課文。
授課時(shí)間：
個(gè)性化設(shè)計(jì)：
科目：語文 備課時(shí)間：20xx年 月 日
課題：11小藍(lán)裙的故事
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)要求會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
過程與方法：借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：1. 抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
2. 繪聲繪色講故事。
技術(shù)平臺(tái)：生字詞語卡片。
情智在線：第二課時(shí)：
一、查檢復(fù)習(xí)(7分)
1. 指名認(rèn)讀生字。
2. 朗讀課文。
二、精讀理解，繪聲繪色講故事(28分)
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對(duì)自己提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)，梳理出有價(jià)值的問題。
比如臟兮兮協(xié)調(diào)煥然一新等詞語的意思，以及問題：街道為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的變化?、小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢?
2.學(xué)生再讀課文，在文中去找出問題的答案。
3.學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。
4.都是小結(jié)：所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識(shí)：與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。
5.教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。
�、胖笇�(dǎo)學(xué)生抓住三不協(xié)調(diào)和三不對(duì)勁來記住這個(gè)故事。
⑵指導(dǎo)學(xué)生在講故事時(shí)注意努力用語言打動(dòng)他人，做到繪聲繪色。
⑶學(xué)生小組內(nèi)講故事，互相評(píng)議，比一比誰講得好。
⑷自愿者講給全班聽。
6.抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)(10分)
1.比一比，再組詞。
喚( ) 兩( ) 凍( ) 煥( ) 倆( ) 棟( )
2.照樣子，改寫句子。
例：我不小心把手劃破了。
手被我不小心劃破了。
�、爬蠋熡H自把一件禮物送給了小女孩。
⑵我和媽媽把家里收拾得煥然一新。
授課時(shí)間：
個(gè)性化設(shè)計(jì)：
科目：語文 備課時(shí)間：20xx年 月 日
課題：11小藍(lán)裙的故事
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)要求會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。過程與方法：借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的'改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：1. 抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
2. 繪聲繪色講故事。
技術(shù)平臺(tái)：生字詞語卡片。
情智在線：第三課時(shí)：
一、 拓展延伸、與文本對(duì)話(10分)
1、討論：如果你就是故事中的一個(gè)人物，看到此景都會(huì)怎么想?怎么做?最想說些什么?
2、老師為什么送小女孩一件小藍(lán)裙?她可能有怎樣的想法?
二、創(chuàng)編課本劇(20分)
1、熟讀課文：體會(huì)人物的表現(xiàn)。
2、組織小組的同學(xué)討論：怎樣才能把課本劇表演好?
(1)劃分角色：根據(jù)故事他們?cè)谏钪羞�會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?可通過口頭語言、形體語言等表現(xiàn)故事情節(jié)。
(2)藝術(shù)創(chuàng)編：想象他們?cè)谏钪羞�會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?
可通過口頭語言、形體語言等表現(xiàn)故事情節(jié)。
(3)組織小組同學(xué)自主排練課本劇。
3、分組表演課本劇，體現(xiàn)語文活動(dòng)的特點(diǎn)，而不是單純的表演。
三、課后作業(yè)：(10分)
1、把課文改編成一個(gè)小劇本：
2、預(yù)習(xí)下一課。
授課時(shí)間：
個(gè)性化設(shè)計(jì)：
小藍(lán)裙的故事教案 篇3
教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2.借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
2.繪聲繪色講故事。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備
生字詞語卡片。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣（10）
1.（板書：故事）同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？你們都曾聽過哪些故事呢？今天，我們就自己來讀一個(gè)故事。師板書完課題，生齊讀。
2.看到了這個(gè)題目，你們會(huì)有哪些問題？讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問題。
二、初讀整體感知（20）
1.學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。
2.引入競賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。
3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。
三、課堂小結(jié)（5）
由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。
四、布置作業(yè)（5）
1.寫自己喜歡的字或詞語。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)繪聲繪色地講故事。
3.體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
繪聲繪色講故事。
教學(xué)過程
一、查檢復(fù)習(xí)（7）
1.指名認(rèn)讀生字。
2.朗讀課文。
二、精讀理解，繪聲繪色講故事（28）
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對(duì)自己提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)，梳理出有價(jià)值的問題。
比如臟兮兮協(xié)調(diào)煥然一新等詞語的意思，以及問題：街道為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的變化？、小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢？
2.學(xué)生再讀課文，在文中去找出問題的答案。
3.學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。
4.都是小結(jié)：所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业?一認(rèn)識(shí)：與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。
5.教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。
�、胖笇�(dǎo)學(xué)生抓住三不協(xié)調(diào)和三不對(duì)勁來記住這個(gè)故事。
�、浦笇�(dǎo)學(xué)生在講故事時(shí)注意努力用語言打動(dòng)他人，做到繪聲繪色。
�、菍W(xué)生小組內(nèi)講故事，互相評(píng)議，比一比誰講得好。
�、茸栽刚咧v給全班聽。
6.抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)（10）
1.比一比，再組詞。
喚()
兩()
凍()
煥()
倆()
棟()
2.照樣子，改寫句子。
例：我不小心把手劃破了。
手被我不小心劃破了。
�、爬蠋熡H自把一件禮物送給了小女孩。
_____________________________________________
�、莆液蛬寢尠鸭依锸帐暗脽ㄈ灰恍�。
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板書設(shè)計(jì)
老師送小藍(lán)裙小姑娘變成小公主
母女收拾屋子家里煥然一新
改變往
小藍(lán)裙的故事
往從小
爸爸整理庭院房屋整潔亮麗
的開始
鄰居行動(dòng)起來街道整齊清潔
教后感
小藍(lán)裙的故事教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2.借助批讀語理解課文內(nèi)容，懂得大的進(jìn)步往往是由小的改變開始的，并善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：字典或《現(xiàn)代漢語詞典》。
教材簡析
一條小藍(lán)裙就引起了一條街道的變化，這多么讓人驚奇��！這個(gè)故事講的是：一位老師送了一條漂亮的小藍(lán)裙給一個(gè)小姑娘。小姑娘穿上后，媽媽發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小姑娘與漂亮干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)，于是就把小姑娘梳洗干凈，打扮成了一個(gè)漂亮的小公主�？善恋男」鲬�(yīng)該住在漂亮整潔的皇宮里，怎能住在亂糟糟的家里呢？于是，媽媽和小姑娘把家里收拾得煥然一新。爸爸回家看到家里這么漂亮，就開始整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到了小姑娘家漂亮的房屋，于是紛紛把自己的家收拾干凈，打扮漂亮。最后整條街道都整齊清潔了。是的，我們生活中的事往往就是這樣：一個(gè)人往往無力改變環(huán)境，但可以用一點(diǎn)巧心，通過改變自身來影響別人，讓我們所處的環(huán)境更美好；我們每個(gè)人要想取得一個(gè)大的進(jìn)步，首先從改掉自身的一個(gè)小小的缺點(diǎn)開始這個(gè)故事雖短，其中的寓意卻無窮。
這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹Ｖ笇?dǎo)學(xué)生借助旁批，了解故事的線索，即由小藍(lán)裙引發(fā)出的一系列從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)的地方，最后改變了一條街的狀況。這篇文章蘊(yùn)含的意義在于：改變往往是從小的地方開始，我們可以從小事做起，從身邊做起。
本課教學(xué)重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
《小藍(lán)裙的故事》講述的是一個(gè)小女孩因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)得到了老師親手做的禮物一件小藍(lán)裙。這件藍(lán)色的小裙子使臟兮兮的小女孩變成了美麗的小公主，使臟兮兮的家煥然一新，使雜草叢生的庭院整潔起來，最后使整條街道都很清潔了。課堂上孩子們對(duì)文中提到的三次不協(xié)調(diào)理解得很到位。課后，我讓孩子們?cè)谌沼洷旧蠈懸粚戇@個(gè)小鎮(zhèn)后來會(huì)發(fā)生什么事情，讓我們看看孩子的日記吧
《小藍(lán)裙》后續(xù)吳漢
很多年以后，那位小女孩成為巴黎服裝設(shè)計(jì)學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后，她回到了生她養(yǎng)她的小鎮(zhèn)，開了一家名為藍(lán)裙子的服裝設(shè)計(jì)公司。
小女孩的服裝設(shè)計(jì)款式新穎，穿著合身，舒適，很多人都喜歡穿她設(shè)計(jì)的服裝，她還在世界服裝大賽上拿過很多大獎(jiǎng)，她是整個(gè)小鎮(zhèn)的驕傲！
一天，她的公司里來了一位藍(lán)發(fā)碧眼的客人，請(qǐng)她幫忙設(shè)計(jì)一件適合自己穿的'禮服。女孩子的助手們提出了很多建議：有的認(rèn)為應(yīng)該把禮服的顏色設(shè)計(jì)成為紅色，這樣充滿活力；有的認(rèn)為禮服的顏色應(yīng)該是白色，這樣顯得很高貴；還有的認(rèn)為禮服的顏色應(yīng)該是黑色，這樣更深沉一些可女孩子卻認(rèn)為，這些顏色都不符合這位客人的氣質(zhì)，她拿出筆，在設(shè)計(jì)紙上迅速地勾勒出一件藍(lán)色的禮服在藍(lán)禮服下面有輕盈的褶皺，白色的蝴蝶在腰間閃動(dòng)，藍(lán)色的腰帶飄動(dòng)在每一個(gè)觀賞者的心中人人都被這樣的設(shè)計(jì)吸引了，尤其是那滿眼的藍(lán)色，真迷人！
很多人忍不住問女孩：怎么會(huì)想到用這樣的藍(lán)色？女孩子微笑著說：因?yàn)檫@顏色一直在我心里
藍(lán)裙子的故事張彤
小女孩穿著這樣漂亮的藍(lán)裙子，真是高興極了！幾天都樂得合不攏嘴！
新學(xué)期開學(xué)，女孩子依舊每天都穿著它。一天，由于女孩子著急上學(xué)，吃早飯的時(shí)候，不小心把油弄到了藍(lán)裙子上，可女孩子照樣穿著它上學(xué)，同學(xué)告訴她：你的漂亮藍(lán)裙子臟了。她不以為然：臟這么一點(diǎn)，沒關(guān)系。
上體育課的時(shí)候，小女孩不小心摔倒了，小藍(lán)裙子上滿是泥點(diǎn)子�；氐郊依�，她還是沒有把藍(lán)裙子換下來，她的媽媽也沒有幫她洗干凈，再后來，小藍(lán)裙子越來越臟了，家里也臟兮兮的，庭院里也重新雜草叢生，整條街又恢復(fù)了以前的臟面孔
試想：如果小女孩在藍(lán)裙子臟一點(diǎn)的時(shí)候就及時(shí)換下，如果她的媽媽可以督促并幫助她洗干凈，如果她的爸爸還和以前一樣把庭院清理干凈，整條街道就不會(huì)恢復(fù)以前的舊面貌了！
小藍(lán)裙的故事教案 篇5
教學(xué)目的
1用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生字。
2有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始的。
3學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡片。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、談話設(shè)疑，引入新課
孩子們，在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。（板書課題）
二、初讀課文，了解大意
1自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的`地方多讀幾遍。
2出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀，全班搶讀。
3分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。
4說說課文主要講了一件什么事？
三、細(xì)讀課文，批注感悟
1默讀課文，結(jié)合編者的批注，思考：課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“”分別畫出來。面對(duì)這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請(qǐng)把想法批注在旁邊。
2學(xué)生交流匯報(bào)。
出示畫出的句子：
�、僭瓉硇∨⒌哪樅蜕弦率桥K的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。
�、诩依飦y糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。
③第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。
�、茑従觽兛吹剿麄兊姆孔尤绱烁蓛粽麧崳X得自己住的地方
不對(duì)勁。
（1）先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍(lán)裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對(duì)比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。
�。�2）面對(duì)這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。（如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí)，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評(píng)議，指導(dǎo)讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主！”在與前面的對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣）
3學(xué)生分組討論。“一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上�！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會(huì)改變一條街道？（抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美）
4猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考）
小結(jié)：多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋�(gè)共識(shí)：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。
四、復(fù)述課文
指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，互相評(píng)議，再到班上講。
小藍(lán)裙的故事教案 篇6
課題：
1——1小藍(lán)裙的故事
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
學(xué)會(huì)本課9個(gè)要求會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
過程與方法：
借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的'進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
情感與態(tài)度：
學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：
1. 抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
2. 繪聲繪色講故事。
技術(shù)平臺(tái)：
生字詞語卡片。
情智在線：
第一課時(shí)
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣(10分)
1.(板書：故事)同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?你們都曾
聽過哪些故事呢?今天，我們就自己來讀一個(gè)故事。師板書完課題，生齊讀。
2.看到了這個(gè)題目，你們會(huì)有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問題。
二、初讀整體感知(20分)
1.學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。
2.引入競賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。
3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。
三、課堂小結(jié)(5分)
由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。
四、布置作業(yè)(5分)
1. 寫自己喜歡的字或詞語。
2. 朗讀課文。
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