精選中班音樂教案范文集錦五篇

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡舞蹈動作；學(xué)習(xí)小碎步；

　　2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。

　　3、能愉快地參與集體演奏活動。

　　4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風(fēng)爺爺頭飾一個；

　　2、攝像機(jī)、投影儀、手提電腦、電視機(jī)、VCD機(jī)、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機(jī)；

　　3、拱形門一個。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：

　　1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進(jìn)入教室，找座位坐好；

　　2、發(fā)聲練習(xí)《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。

　　師：上次音樂活動我們學(xué)唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達(dá)了怎樣的感情？（請幼兒回答）

　　老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看�？春�，教師用神秘的表情和口吻對孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。

　　二、創(chuàng)編舞蹈：

　　1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達(dá)的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。

　　如：老師啟發(fā)孩子：“秋風(fēng)起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現(xiàn)呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學(xué)跳。（允許幼兒按照自己的想法去跳）

　　2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學(xué)習(xí)這個動作；教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)闹v解和指導(dǎo)。

　　3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒，共請3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。

　　4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的`表演拍攝下來。

　　5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”

　　三、游戲：風(fēng)爺爺和小樹葉

　　老師戴“風(fēng)爺爺”頭飾扮演風(fēng)爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側(cè)放一個拱形門（做山洞）。

　　游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風(fēng)爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。

　　教學(xué)反思：

　　歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點(diǎn)：“春天我會回來打扮樹媽媽�！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同游戲的快樂。

　　2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動作。

　　3、明確游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏進(jìn)行不同的.蓋房子的游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人蓋房子，玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。

　　2、資源包材料：教學(xué)cd《蓋房子》。

　　3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。

　　活動過程：

　　一、傾聽教學(xué)cd，復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。

　　二、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編蓋房子的動作。

　　--建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)？

　　根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的肢體動作，表現(xiàn)蓋房子的情景。

　　--提問：這時在干什么？你能用動作學(xué)一學(xué)嗎？

　　鼓勵幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨�。教師適時配唱。

　　--播放教學(xué)cd，請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。

　　三、游戲：蓋房子。體驗(yàn)與同伴共同玩唱的快樂。

　　--教師介紹玩法與規(guī)則。

　　玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領(lǐng)頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節(jié)奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。

　　規(guī)則：要按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲，磚頭必須傳到下一個的前面。

　　--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領(lǐng)頭人，共同游戲1-2次。

　　--幼兒自評游戲情況：你們覺得自己玩得怎么樣？游戲中遇到了什么問題？要怎么解決呢？

　　--加快歌曲節(jié)奏，再次游戲。

　　四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇3

　　1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）

　　小結(jié)：響響的.、尖尖的聲音，聽起來有點(diǎn)嚇人，原來真的是大鱷魚來了。

　　3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

　　4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到�。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）

中班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

　　2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　圖片

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　理解歌詞

　　活動過程：

　　一、理解歌詞

　　出示圖片：圖片上有誰？

　　它們在干啥？

　　螃蟹吹出的'泡泡最后會怎么樣？

　　碎了以后我有什么感受？

　　老師幫助組織語句

　　熟悉歌詞

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　老師示范演唱

　　提問：這首歌曲有趣嗎？

　　你覺得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）

　　請你用有趣的、快樂的聲音唱

　　幼兒練習(xí)

　　三、表演歌曲

　　這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來

　　幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作

　　老師幫助提煉

　　師生一起表演唱

　　小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬粒以上。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的`樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《小松鼠找松果》。

　　2、松果、松樹圖片。

　　3、前期經(jīng)驗(yàn)：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道游戲規(guī)則，能交換角色進(jìn)行游戲。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　謎語導(dǎo)入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什么呀?

　　師：對，是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！

　�。úシ乓魳�，共同演唱歌曲）

　　二、開展音樂游戲。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動作。

　　2、跟著音樂跳舞。

　　3、教師扮演松樹爺爺，要點(diǎn)：站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。

　　3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

　　4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

　　5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

　　6、師幼一起游戲。

　　7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

　　三、結(jié)束部分。

　　松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯！

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