有關(guān)海底世界教案范文匯總7篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的海底世界教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

海底世界教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀

　�。病⒏鞣N顏色的.蠟筆、記號(hào)筆，紙活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　�。�，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。）

　�。�，“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”

　�。�，“你都看到了哪些形狀的魚？”

　　二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說說用這些形狀怎樣來(lái)畫魚。

　　1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

　　2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

　　1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）

　　2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

　　3、 嘗試畫各種形狀的魚

　　1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫小魚）

　　2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、讓幼兒來(lái)畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．

　　1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�

　　2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身―魚尾―魚鰭

　　2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�！�

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

　　2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

　�。常�表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

海底世界教案 篇2

　　第一教時(shí)目標(biāo)：

　　1、說出課文所提供的海底世界的奇異景色，豐富的物產(chǎn)。初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)本課得15個(gè)身子，理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　3、借助課件，理解長(zhǎng)句和難句的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　大海你看見過嗎?請(qǐng)你談?wù)劇：５资澜缒阋瞾?lái)談?wù)劇?/p>

　　二、從課文中得到海底世界的知識(shí)。

　　1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。

　　2、檢查學(xué)生朗讀情況。

　　開火車讀，注意學(xué)生的讀音情況，及時(shí)糾正。

　　自由讀。

　　在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、景色奇異、蘊(yùn)藏、儲(chǔ)藏……

　　3、讓學(xué)生提問，及時(shí)給與解答。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。

　　4、讓學(xué)生借助課件理解課文。

　　重點(diǎn)研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾�！�

　　(1)、課件展示海底聲音。

　　(2)、理解竊竊私語(yǔ)、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的`形式能把句子寫得更具體。

　　(3)、你看什么情況下需要用這種形式呢?

　　5、反饋：你知道哪些海底知識(shí)?根據(jù)學(xué)生的羅例幫學(xué)生理清文章的寫作思路。(分段)理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來(lái)介紹海底世界。

　　6、小結(jié)：海底世界還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎�下�?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。

　　第二教時(shí)：

　　1、復(fù)習(xí)生字新詞。

　　2、會(huì)背誦第二自然段及其他小結(jié)。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么?

　　2、背你感興趣的小節(jié)。(五分鐘)檢查。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。方法和注意點(diǎn)是：(1)、尋找有價(jià)值的資料，仔細(xì)看，做相應(yīng)的筆記。(2)、仔細(xì)看做相應(yīng)的聯(lián)想。(3)、時(shí)間40分鐘。

　　4、課后作業(yè)：(1)、小語(yǔ)作業(yè)本做好。(2)、組合好“海底世界”的介紹。

海底世界教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過課程設(shè)計(jì)，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作；

　　2.游戲中培養(yǎng)對(duì)大海的認(rèn)知思考能力及想象力；

　　3.通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　溜溜布、音響。

　　活動(dòng)過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的.臉》律動(dòng)操；

　　主題游戲：彩虹橋

　　故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險(xiǎn)，跟著老師一起出發(fā)吧；

　　游戲方式:

　　1.小朋友排成一隊(duì)跟著老師走、跑、跳、鉆爬；

　　2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動(dòng)作行進(jìn)；

　　注意事項(xiàng):

　　1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動(dòng)時(shí)不宜過快；

　　2.排成一排走動(dòng)，注意行進(jìn)方向；

　　變化游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快

　　故事引導(dǎo):可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準(zhǔn)備好了；

　　游戲方式:

　　1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；

　　2.將小朋友分兩隊(duì)，聽教師口令后分別站到兩條直線上；

　　注意事項(xiàng):

　　跑動(dòng)時(shí)注意不要撞到其他小朋友；

　　升華游戲：浪花一朵朵

　　故事引導(dǎo):哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；

　　游戲方式:

　　1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊(duì)向后拉為“風(fēng)平浪靜”；

　　2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動(dòng)溜溜布為“大海浪”；

　　3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動(dòng)溜溜布為“小海浪”；

　　注意事項(xiàng):

　　1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；

　　2.大海浪時(shí)，溜溜布隨著抖動(dòng)會(huì)發(fā)出聲響，所以小海浪時(shí)要提醒幼兒輕聲；

　　3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；

　　放松運(yùn)動(dòng)：

　　小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動(dòng)。

海底世界教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。

　　2、學(xué)習(xí)紙版畫和自然材料相結(jié)合的制作方法，運(yùn)用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進(jìn)行起稿、制版、拓印。

　　3、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅(jiān)持到底。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《海底總動(dòng)員》的DVD，海底世界的圖片。

　　2、卡紙，吹塑紙，復(fù)寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、制版

　　1、欣賞《海底總動(dòng)員》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。

　�。�1）教師：這是在哪里？有什么？海水是怎樣的？有什么動(dòng)物？

　�。�2）教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它是什么樣的？

　　2、幼兒繪畫創(chuàng)作，轉(zhuǎn)版制作兩張底版，便于套印。

　　要點(diǎn)提示：

　�、儆捎谧髌返闹谱鲀�(nèi)容較多，在轉(zhuǎn)版時(shí)，教師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來(lái)了，避免缺漏。

　�、诠膭�(lì)幼兒根據(jù)不同的實(shí)物的特點(diǎn)，有創(chuàng)造性地粘貼不同的動(dòng)物。

　　3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內(nèi)容）。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料與繪畫內(nèi)容之間的聯(lián)想加以巧妙結(jié)合。如運(yùn)用毛線表現(xiàn)章魚，用卡紙表現(xiàn)花紋復(fù)雜的魚類，用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。

　　4、引導(dǎo)幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版（背景部分的內(nèi)容）。

　�。�1）重點(diǎn)：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。

　�。�2）難點(diǎn)：注意吹塑紙的'紙張紋路走向，盡量將線條刻得流暢。

　　二、拓印

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

　�。�1）重點(diǎn)：在不同的動(dòng)物上面滾上不同的色彩。

　�。�2）難點(diǎn)：對(duì)實(shí)物的拓印應(yīng)注意細(xì)致、輕柔，不能將紙拓破。

　　2、引導(dǎo)幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

　　教師：看看我們?cè)鯓佑名}來(lái)變魔術(shù)吧！

　　要點(diǎn)提示：

　�、僭诋嬅嫔纤�粉的水分較多時(shí)撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。

　　②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實(shí)。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現(xiàn)較虛幻的場(chǎng)景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區(qū)分主體與背景的關(guān)系，可提供純度較低的復(fù)色，和主體畫面產(chǎn)生對(duì)比效果。

　　3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

　　4、欣賞、評(píng)價(jià)。

　　教師評(píng)價(jià)巧妙使用實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作的畫面，肯定堅(jiān)持制作、克服斟難完成作，錨的幼兒。

　　日�；顒�(dòng)：

　　觀看有關(guān)海底世界的節(jié)目，感受海底世界的美。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　提供多種材料供幼兒進(jìn)行探索、自由嘗試制版和印制。

　　家園共育：

　　有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，了解海洋生物。

　　【評(píng)析】

　　本活動(dòng)已達(dá)到最復(fù)雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉(zhuǎn)版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

海底世界教案 篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒提問記錄表每人一張。

　　請(qǐng)爸爸媽媽鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題，并幫助幼學(xué)記錄。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能嘗試用多種方法尋找答案。

　　學(xué)習(xí)用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來(lái)，并能積極與同伴交流。

　　活動(dòng)過程

　　啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動(dòng)中有關(guān)海底世界的問題。

　　介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。

　　討論：怎樣尋找答案？

　　看書，從書中找答案。

　　問爸爸、媽媽、老師和小朋友等人，從中找答案。

　　從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。

　　問題例舉：

　�。�1）燕子魚的花紋為什么那么漂亮？

　�。�2）海參為什么吐出內(nèi)臟后不會(huì)死？

　　（3）魚有眼皮嗎7

　�。�4）魚為什么需要魚鰭？

　�。�5）海底世界還有哪些動(dòng)物7

　�。�6）為什么海龜要有殼？

　�。�7）為什么烏龜有腳而魚沒有腳？

　�。�8）為什么鯊魚有尖尖的牙齒？

　�。�9）海底世界的魚白天自由自在地在水里游，晚上它們會(huì)怎樣？它們睡覺的'時(shí)候是什么樣子的？

　�。�10）為什么魚類有各種不一樣的顏色呢？

　�。�11）為什么鯨魚要在后背噴水呢？

　�。�12）為什么水母沒有骨頭呢？

　�。�13）章魚的觸角有什么用？

　�。�14）鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋？

　　（15）為什么海星不是魚？

　　（16）為什么有的魚生活在海洋里，有的魚生活在大江里？

　　（17）為什么大魚喜歡吃小魚？

　�。�18）為什么鯊魚那么厲害？

　�。�19）為什么潛水員每天都要喂魚？

　�。�20）飛魚遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面？

　�。�21）為什么鯊魚沒有魚鱗？

　�。�22）鯪鰾魚的觸角為什么會(huì)發(fā)光？

　�。�23）為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的？

　�。�24）鯉魚有幾種顏色？

　�。�25）為什么有的金魚的尾巴很長(zhǎng)？

　�。�26）海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的？

海底世界教案 篇6

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　海底世界的錄像；彩筆、糨糊、剪刀、畫紙?jiān)S多；有關(guān)海底世界的環(huán)境布置；磁帶等。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、看錄像，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、出示攝像機(jī)，告訴幼兒里邊有些小秘密，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、對(duì)幼兒提出要求：要仔細(xì)觀察里邊有什么？它是什么形狀？是什么顏色？

　　3、放錄像幼兒觀看，教師適當(dāng)講解。

　　二、讓幼兒回憶看到的東西

　　1、提問幼兒：剛才看到了什么？長(zhǎng)得什么樣？什么顏色？怎樣運(yùn)動(dòng)？

　　2、請(qǐng)幼兒互相交流。

　　3、請(qǐng)幼兒回憶還知道什么海里有什么？

　　4、教師小結(jié)海里有各種各樣的動(dòng)物，它們的顏色也很豐富。還有許多好看的植物。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫

　　1、讓幼兒看布置得海底世界，提出問題：這里沒有東西怎么辦？引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　2、教師提幾點(diǎn)制作的`規(guī)則，要求。

　　3、放音樂，幼兒動(dòng)手制作。

　　四、幼兒用自己制作的動(dòng)物、植物等裝飾海底世界。

　　五、讓幼兒互相欣賞作品并小結(jié)幼兒制作情況。

　　六、請(qǐng)別的班幼兒欣賞作品，結(jié)束課程。

海底世界教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的，感受“竊竊私語(yǔ)”“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在表情達(dá)意方面的效果。

　　知識(shí)目標(biāo)：會(huì)寫本課12個(gè)生字，兩條橫內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。明確“波濤澎湃”的讀音，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。

　　情感目標(biāo)：通過朗讀品味語(yǔ)言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀品位語(yǔ)言文字，了解課文從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)課程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，你們見過大海嗎？（見過）你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？

　　2.你們看，這就是大海! 時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而波光粼粼，時(shí)而驚濤拍岸。那大海深處又是怎樣的呢？今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧！（板書：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)大家齊讀題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從較為熟悉的海面出發(fā)，順勢(shì)激發(fā)學(xué)生對(duì)海底的好奇，讓學(xué)生帶著好奇心，帶著探究的欲望去學(xué)文�！�

　　3.（放錄像）欣賞海底世界�？赐赇浵�，你們想說些什么？

　　二、初讀感知。

　　1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。

　　2.（出示課件）這些字你們會(huì)認(rèn)嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.

　　波濤澎湃 竊竊私語(yǔ) 多種多樣 景色奇異 物產(chǎn)豐富 海藻 嗡嗡 啾啾?

　　寧?kù)o 閃爍 肌肉 峽谷 細(xì)胞 蘊(yùn)藏 儲(chǔ)藏 打鼾 波濤澎湃? 竊竊私語(yǔ)

　　【設(shè)計(jì)意圖：檢查預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)字音學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)文章掃清文字障礙�！�

　　3.默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題？（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”的書寫。

　　三、略知大義。

　　同學(xué)們，海底對(duì)我們來(lái)說，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身為潛水員，到海洋深處去看一看��？請(qǐng)大家自由讀課文，說一說，課文圍繞海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，講了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？

　　根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行概括，第一段：黑中有光；第二段：靜中有聲；第三段：動(dòng)物的活動(dòng)方法多；第四段：植物差異大；第五段：礦產(chǎn)資源豐富。

　　【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生借助每段的中心句梳理文章脈絡(luò)，了解文章是從哪及各方面描寫海底世界的。這也符合本科教學(xué)目標(biāo)要求�！�

　　四、總結(jié)：

　　大家要學(xué)會(huì)利用每個(gè)自然段中的中心句來(lái)梳理文章脈絡(luò)。下節(jié)課，我們一起細(xì)細(xì)品讀文章，感受海底世界的奇妙。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

　　文章從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？海底世界這么豐富，你想去看看，去聽聽嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮卫首x課文，把你感興趣的地方畫下來(lái)，多讀幾遍，全班交流。

　　二、順學(xué)而教，感受語(yǔ)言

　　1.黑中有光

　�。�1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o�！�

　　課堂討論：“依然”是什么意思？（仍然）原來(lái)海底并不像海面那樣波濤澎湃，也不像海面那樣光線十足，越往下越黑。

　�。�2）海底有光嗎？你來(lái)讀讀相關(guān)句子。同學(xué)們，看，這就是深海里的光點(diǎn)，多么像布滿星星的夜空啊。出示發(fā)光器官的魚。播放發(fā)光水母。

　　師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底，寧?kù)o，黑暗，卻有著點(diǎn)點(diǎn)星光，這多么神秘，多么奇異啊！讓我們不由的發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)景色奇異的世界��！

　　2.靜中有聲。

　　“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾�！�

　　（1）海底有什么聲音？三個(gè)同學(xué)讀。

　�。�2）師順勢(shì)引導(dǎo)：“誰(shuí)能夠?qū)λ麄兊睦首x提出建議和批評(píng)？”感受“竊竊私語(yǔ)”。

　　預(yù)設(shè)：應(yīng)該輕聲讀，因?yàn)樗麄冊(cè)诟`竊私語(yǔ)。

　�、偈裁词恰案`竊私語(yǔ)”？

　�。ā案`竊”形容聲音細(xì)小�！案`竊私語(yǔ)”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。）

　�、谧寣W(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。

　�、劬渥訉�(duì)比：海底的動(dòng)物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

　　（作者用這個(gè)詞語(yǔ)賦予動(dòng)物以人的行為，好像他們?cè)谡f悄悄話，使它們更加可愛、動(dòng)人。）

　　④是啊，小動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”呢？我想再讀這句話，你會(huì)讀的更好。

　�。�3）海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎？省略號(hào)在這里表示什么？

　　除了這幾種聲音，還會(huì)有什么聲音？你能繼續(xù)說一說嗎？

　　師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底一片安靜，而當(dāng)我們帶上水中聽音器，卻能感受到各種格樣的聲音，這多么奇妙啊，不得不說，海底真是個(gè)景色奇異的世界。

　　3.動(dòng)物活動(dòng)方法

　�。�1）思考這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？中心句

　�。�2）這段話圍繞中心句寫了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法？

　�。�3）他們的活動(dòng)方法是什么樣子的？

　　小海參：慢，哪里看出來(lái)的？只能，4米，太慢了，真替她著急，你再來(lái)讀讀。

　　梭子魚：快，幾十公里，比火車還快，你來(lái)讀讀，把他速度快的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

　　章魚與烏賊：利用反推力

　　貝類：“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船地下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行�！弊プ∵@句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一個(gè)“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛啊！“ 免費(fèi)”字，形象生動(dòng)寫出了貝類的`運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，感受貝類的聰明，怡然自得。

　　（4）你還知道海底那些動(dòng)物的活動(dòng)方法嗎？出示龍蝦，吸盤魚的圖片。

　　師總結(jié)：說的真好，海底的動(dòng)物種類上萬(wàn)種，他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài)，置身其中，我們不由得發(fā)出贊嘆， 海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

　　4.植物差異

　　請(qǐng)學(xué)生說一說海底的植物有哪些差異。

　　從顏色；大小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。

　　師總結(jié)：多種多樣的植物，把海底點(diǎn)綴成了一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

　　5.礦產(chǎn)資源

　　出示段落。有哪些資源。

　　師總結(jié)：現(xiàn)在海上建立了很多石油鉆井平臺(tái)，而人類開采的資源卻是海洋礦產(chǎn)中及其微小的一部分，我們不得不說，海底真是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界。

　　【設(shè)計(jì)意圖：順學(xué)而教，體會(huì)語(yǔ)言文字中感受海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富�！�

　　三、圖片欣賞，感受奇異

　　海底世界，物產(chǎn)豐富，景色奇異，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一組海底圖片吧。（出示圖片）

　　四、美讀小詩(shī)，拓展提升

　　學(xué)了這篇課文，想不想去去海底世界看看？雖然我們現(xiàn)在去不了，但是我們可以把自己的愿望化作一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀吧

　　我多想去看看

　　看看海底閃亮的星星

　　如同童話一般，感受它的神奇、靜謐

　　我多想去聽聽

　　偷聽他們的竊竊私語(yǔ)

　　嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼......

　　聽他們講自己的故事，感受他們的悲喜

　　我多想去親親

　　親親海底的小海參

　　和他們一起慵懶的蠕動(dòng)

　　我多想去摸摸

　　摸摸那長(zhǎng)長(zhǎng)的海藻

　　從根摸到頭，和它一起隨海水輕搖自己柔軟的腰肢

　　我多想去

　　啊，美麗的海底世界，

　　我愛你的奇異，

　　愛你的富饒！

　　師總結(jié):是啊，“海底世界真是一個(gè)景色奇特，物產(chǎn)豐富的世界！”

　　【設(shè)計(jì)意圖:小詩(shī)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)寫詩(shī)歌，說一說，你想去做什么,為學(xué)生抒發(fā)自己的感情提供了一個(gè)平臺(tái)，也培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力�！�

　　五、課外延伸，推薦書目

　　介紹推薦《海底兩萬(wàn)里》

　　板書設(shè)計(jì)：

　　海底世界

　　景色奇異 靜中有聲

　　物產(chǎn)豐富 動(dòng)物活動(dòng)方式多樣

　　植物差異大

　　礦產(chǎn)資源豐富

【海底世界教案】相關(guān)文章：

海底世界教案06-14

《海底世界》教案08-30

海底世界的教案09-07

海底世界經(jīng)典教案03-08

《海底世界》教案02-24

《海底世界》中班教案12-18

探索海底世界教案12-11

海底世界中班教案12-09

《海底世界》大班教案10-28

海底世界大班教案12-02