【推薦】綜合實踐教案模板七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的綜合實踐教案7篇，希望對大家有所幫助。
綜合實踐教案 篇1
制作小熊帽飾，在紙工技術要求上與面具相近。區(qū)別在于增加了制作頭箍的步驟。用提供的卡紙材料完成制作后，倡導學生設計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。
教學要求：使學生在帽飾的制作中，產生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神。
教學準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
教學時間：1課時
教學過程：
一、激趣導入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據(jù)活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1、在小組內自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。
2、請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗、心得體會。
六、同學們，讓我們戴上我們自己設計的帽飾，盡情地做游戲吧！
綜合實踐教案 篇2
教學目標：
1、讓學生知道人類最早踏進太空的 人物、國家及時間 .
2了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程。
3知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。
4能夠搜集有關的資料并能整理資料。
5培養(yǎng)學生熱愛航天事業(yè)，能為祖國航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。
教學重點：
（1）讓學生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間。
（2）了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程。
教學難點：對有些航天專業(yè)術語的理解
教學準備 :學生準備圖畫紙、彩筆
學習過程
一、導入新課
同學們，你們知道今年我國在航天領域取得的一項舉世矚目的成就嗎？誰來說說？總結：同學們說得非常好，這一成就的取得，使我國進入太空探索的新階段，實現(xiàn)了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個夢（板書：第十二課課題）
二、新課：
（一）古人探索太空的愿望
在太空這個大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對太空充滿了無限的幻想，留傳了很多動人的傳說，也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。
1、你都知道哪些動人的故事呢？ 小結：這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想。
2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩句是嗎？小結：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的'記載，唐代也有“白兔搗藥之說”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩句，這些詩句表達了詩人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩句表達了詩人們的情感以及試圖遨游太空。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。
3、他們?yōu)槭裁磿羞@樣的幻想呢？
因為太空太神奇了，對人類來說這就是一個謎，有了這個謎，就想解開這個謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開太空之謎一直是我們的夢想。
4、但是他們探索太空的愿望實現(xiàn)了嗎？（沒有）
�。ǘ┤祟愄剿魈赵竿膶崿F(xiàn)
導：隨著科學的發(fā)展，人類終于能夠對太空進行探索了。
1、同學們，你們知道最早踏進太空的人是誰嗎？他是哪個國家的，在什么時間？（1961年4月12日 前蘇聯(lián) 尤里 加加林）
小結：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號宇宙飛船繞地球一周，歷時1小時48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現(xiàn)了人類進入太空的愿望。
2、后來又有哪個國家對太空進行了探秘？
小結：1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動，是人類對地球以外天體的首次造訪。
3、隨著科學的發(fā)展，我國也對太空進行了探秘活動，同學們，你們知道我國首次太空探秘活動是在哪一年嗎？當時是誰參加的活動。
小結：說得好，20xx年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進入太空，這次創(chuàng)舉使我國成為第三個掌握載人航天技術的國家。
4、我國第二次進行太空探秘是在什么時間，由誰參加？
小結：20xx年10月12日，費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空，展開為期五天的中國航天的第二次載人飛船飛行。
5、我國第三次太空探秘呢？
小結：20xx年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國人太空行走的夢想，是
祖國和人民的驕傲。通過以上學習我們知道了目前能夠進入太空進行探索的國家只有三個：前蘇聯(lián)、美國和中國。同學們，你們最喜歡哪個宇航員，為什么？
小結：同學們說得非常好，其實我們應該喜歡所有的宇航員，因為他們?yōu)槲覀內祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I，都是值得我們驕傲和自豪的人。
�。ㄈ┰虑蛱矫�
同學們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學的發(fā)展，我國也要對月球進行探秘，你知道我國的探月工程計劃嗎？誰能說說？
小結：我國的無人月球探測工程計劃于20xx年前后完成，今年年內我國將發(fā)射嫦娥一號繞月探測衛(wèi)星。我國月球探測的第一步“繞”開始進入任務實施階段，嫦娥一號衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時啟動二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計劃進行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個月球車），三期工程計劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。
聽了這個計劃，你有什么打算？
（你們一定要努力學習，爭取能夠參加個這計劃。）
（四）學生的太空夢
太空是神秘，還有待于我們進一步地探索，同學們，你們有哪些太空夢呢？你們說得太好了，下面就拿出你們的畫筆來描繪一下你們的太空夢吧。
小組內評，小組派代表進行匯報。
三、總結：
同學們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時間內所奮斗的目標，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學習，將來也加入到這個行列中。你們有信心嗎？
綜合實踐教案 篇3
目標：
1.引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
準備：
一幅街道圖形的`棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
過程：
1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3.如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
四、提示與建議
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
綜合實踐教案 篇4
目標要求
1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。
2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。
3．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。
準備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機、磁帶。
3．課前查閱有關教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。
活動過程
1．激情導入。
（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。
（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！
�。�3）學生交流討論，確定贈送的禮物。
同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？
�。▽W生：好！板書：自制賀卡）
2．學做賀卡。
（1）介紹賀卡樣式的制作方法。
�。ㄍ队俺鍪纠蠋熥灾频膸讖堎R卡）
①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？
�。◣熒〗Y：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）
�、谥笇В和瑢W們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩�？梢园芽垖φ郏部梢越�(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
（教師講解制作的方法和步驟）
�。�2）學生試制賀卡（可播放音樂）。
請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
�。▽W生試制，老師巡視指導）
�。�3）設計賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。
�、賹W生繪制賀卡封面。
�、诮處熝惨曋笇�。
�、弁队俺鍪緦W生做的賀卡，評價激勵。
3．學寫賀詞。
�。�1）比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？
�。ㄍ队俺鍪緝煞N賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）
�。▽W生觀察討論）
�。�2）學生試說。
教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？
�、僦该麑W生說說。
②學習小組互說，老師巡回指導。
�。�3）寫賀詞。
�、賹耄捍蠹艺f的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！
�。▽W生擬訂賀詞，教師巡回指導）
�、诮涣饔懻�。
·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？
�。ㄖ该麑W生讀賀詞，教師相機指導）
·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！
（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）
·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記��！這是送給老師的.賀卡，字可要寫的漂亮哦！
·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。
4．學寫信封。
�。�1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？
�。�2）指導信封的填寫方式。
第一步：郵政編碼的書寫。
第二步：地址及收信人的填寫。
第三步：貼郵票。
（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）
5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
（學生齊說：好�。�
綜合實踐教案 篇5
活動目標：
通過活動了解商品促銷的方法，小組同學共同合作，設計適合自己商店商品促銷的方法。在活動中培養(yǎng)學生的市場調查能力、創(chuàng)新能力。
活動重點：
了解市場上的一些促銷方法。
活動難點：
如何根據(jù)自己商店的商品，有創(chuàng)意的設計商品促銷方法。
活動準備：
教師：收集商品銷售的圖片及影視資料，制作成課件。
學生：活動前做好市場調查，確定本組銷售的商品。
活動過程：
一、活動導入：
師：盼望已久的商品交易會將在下個月舉行，以往的幾屆商品交易會大家是作為買家來參加的，這一屆同學們將作為買家，隆重出場。同學們都在緊鑼密鼓的準備著，都希望在商品交易會上自己的商店生意興隆。要想自己的商店在商品交易會上有好買點，商品的促銷方法很關鍵。今天我們大家一起來為自己的'商店策劃一下促銷方法。
�。ㄕn件展示課題：商品促銷我做主）
二、了解商家的一些促銷方法
師：唐老師了解到同學們要銷售的商品有文具、書籍、玩具、食品等等，五花八門。這么多的商品用什么方法來促銷吶？商品促銷的方法有很多，誰來說說你知道哪些商品促銷方法？
�。ù黉N的方法有很多，例如：制做商品宣傳廣告、宣傳單、打折卡、購物有獎促銷法、購物送禮品、免費品嘗等，教師要心里有數(shù)。）
課件展示前幾屆同學們制作的海報。
師：老師給大家介紹幾種促銷方法：
�。�1）．同價銷售法：（出示課件）
商店里的商品都是一個價錢。商品的價格有高，有低，價錢取的是商店里商品的平均數(shù)。比如：一元店。只要顧客出一元錢，便可在店內任選一件商品。討價還價是一件挺煩人的事。一口價干脆簡單，在一定程度上比較管用。
�。�2）．商品拍賣法：（出示課件）
是一種特殊的商品交易方式，拍賣具有透明度高、競爭性強，體現(xiàn)了公開、公平、公正、價高者得的原則。誰知道怎么拍賣？
模擬商品拍賣。指名同學上臺做拍賣師進行拍賣。
師：商品拍賣法的形式有兩種：
�、俚變r法：商家定出商品底價，由顧客往上自由加價，直到最后一位顧客應價后，經(jīng)主持人三次喊價，再無人應價，那就成交。
�、跓o底價法：底價為0，由顧客出拍價，往上自由加價，直到最后一位顧客應價，在主持人連喊三次，無人應價就確定成交。售予現(xiàn)場出價最高者。
師：商品成交價必須大于或等于商品原價，才不虧本哦。
師：在我們的商品交易會上什么商品的交易用這個方法比較適合？
三、課件展示：
師：唐老師給大家觀看一下第二屆學校商品交易會的錄像。
課件：觀看商品促銷的影像資料。
師：我們再來看一段錄像，這是上一屆參加商品交易會的同學商品促銷的心得體會。
課件：觀看商品促銷的影像資料。
師：看了這些資料，相信對大家的商品銷售會有很大的啟發(fā)。
四、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷的活動
1．師：俗話說：有人氣才能有財氣。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的興趣達到銷售的目的。同學們想想怎樣才能吸引顧客呢？
�。ㄎ櫩偷姆椒ㄓ泻芏啵瑥娬{與眾不同，如膾炙人口的廣告語、推銷語言、進行一些引人注目的活動、播放音樂、商品擺放、店面布置、制作道具等。）
師：商店的廣告語必須有沖擊力、感染力。簡短、順口，易讀、易記。比如：特步――飛一般的感覺；動感地帶――我的地盤我做主。
師：進行一些引人注目的活動的方法不錯。唐老師在一個超市看到一群店員身著奶牛的服飾在宣傳蒙牛牌牛奶，形象靚麗，遠遠就能看見他們頭上可愛的牛角，宣傳效果十分好。
�。ㄕn件展示）
師：對自己商店銷售的商品要熟悉。
師：商店的服務員的熱情，微笑，也是商品促銷不可缺少的哦。
2．師：市場上有一些商家的促銷方法不好，同學們對哪些促銷方法比較反感呢？
（例如：排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜、強拉強買、霸王條款、夸大其詞，不符合實際、以次充好、欺負弱小等。）
老師和同學即興表演一些場景，如排斥、誹謗同行、銷售前熱情似火，不買就冷若冰霜。
師：這樣的促銷方法不受人歡迎。做買賣一定要講誠信，誠信是道德之首。誠信為本，謀利有度。
�。ǔ鍪菊n件：誠信為本，謀利有度）
六、小組制定自己商店的促銷方法
師：商品交易會市場競爭會很激烈哦，所以，我們一定要選擇獨特的、適合自己商店所買的商品的促銷方法，才能生意紅火。接下來，我們分小組來制定自己商店的促銷方法。
�。▽W生分組設計促銷方法，教師巡視指導。）
師：哪個商店來說說你們的促銷方法？
（請2－3組小組匯報，全班同學點評。）
七、活動總結
師：好的促銷方法是商品銷售成功的一半，相信同學們獨特的，與眾不同的銷售，在商品交易會中一定會取得讓人滿意的業(yè)績。預祝各位小老板們在商品交易會上取得圓滿成功。
綜合實踐教案 篇6
教學目標
1、 學會辨認物品的所有者；
2、 學會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應的表達法；
3、 學會如何寫尋物啟事和失物招領。
活動過程
活動1、 找主人：這是誰的'┅┅？
課前準備：教師收集一些學生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等
活動步驟：
1、把課前收集的物品展示給學生，問他們這些東西是誰的。
2、詢問幾個學生某些物品是誰的，然后把學生的名字填在表格里。
3、讓學生互相詢問物品的主人。當所有的學生都做完后，和他們一起確認這些物品的主人，并歸還他們。
完成任務所需要的語言結構：
1。 Is this your book ？ Yes， it is 。 It’s my book 。
2。 Is that your ruler？ No， it isn’t。 It’s her ruler 。
活動2、介紹家人
課前準備：學生課下準備兩三張全家福照片。
活動步驟：
1、 把4—6個學生分成一組。
2、 小組活動，讓學生互相介紹自己的父母。、
3、 每一組出一個學生向全班介紹自己組員的父母。
完成任務所需的語言結構：
1、 This is my mother 。Her name is … That is my father。 His name is …
2、 This is Jack’s father 。 His name is … That’s Jack’s mother 。Her name is…
3、 Is his name …？ Is her name…？
活動3、尋物啟事
Teacher： Have you ever lost anything ？ How could you find it ？
活動步驟：
1、 先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么
2、 你通常如何尋找自己丟失的東西呢？
3、 寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。
4、 四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。
完成任務所需要的語言結構：
1。 My book is …
2。 My name is …
3。 Please call 928—6820。
綜合實踐教案 篇7
五年級綜合實踐課
觀察螞蟻
一、教學目標：
過程與方法：
1 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。
3 能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。
知識與技能：
1知道螞蟻的外形特征和行為習性。
情感、態(tài)度與價值觀：
體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。
愿意與他人合作并交流想法。
二、教學重點、難點：
會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學時間：
2課時
教學準備：
教師、學生準備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。
教學過程：
一、指導捉螞蟻。
1、準備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學生分組自己觀察。
3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。
1、教師指導實驗方法：
�、� 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。
�、� 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。
2、學生分組研究。
3、學生分組匯報研究結果。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導實驗方法：
把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。
2、各小組實驗。
3、各小組匯報研究結果，教師把各組的結果匯總板書。
4、全班統(tǒng)計結果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時螞蟻的.反應。
1、教師指導實驗方法：
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。
2、分組研究觀察。
3、學生分組匯報研究結果。
六、研究螞蟻的其他行為和習性。
1、學生討論自己研究的項目。
1、教師重點指導有難度的小組。
2、學生自主研究。
七、教師課堂小結。
二、讀書要有計劃
教學目標：
1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性
2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執(zhí)行”兩部分內容領悟總分的寫法。
3、初步學會制定讀書計劃。
教學過程：
一、談話引入
1、同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？
2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？
3、板書： 讀書要有計劃
4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執(zhí)行讀書計劃？）
二、自學課文
1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。
出示學習要求：
�、僮杂山M成學習小組，選學習小組長組織學習。②解決提出的問題
2、小組合作學習，教師指導。
三、檢查自學效果
1、交流討論學習收獲并相機指導。
相機板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間 ③每日進度
2、出示：《明日歌》
你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多��！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）
3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿
四、總結
讀書要訂計劃，讀書計劃要切合實際，計劃制定后要認真執(zhí)行。
五、制定讀書計劃
1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。
2、交流讀書計劃。
六、布置作業(yè)
布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談談自己在讀書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）
三、我讀過的一本書
教學要求
1、能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內容以及自認為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。
2、能認真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。
3、激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習慣。
教學重難點：
1、 能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內容以及認為比較精彩的句子。
2、 認真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習慣。
教學過程
1、 導入談話：
最近我們班的圖書管理員比較忙，因為同學們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。(板書課題：我讀過的一本書)
2、提示討論要點：
師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學生自由發(fā)言。)
師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?
(相機板書：書名、作者、主要內容、精彩之處。)
分組討論交流。
師：四人小組先交流，組長要當好主持人，其他同學要認真聽。
師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學，講給全班同學聽。
4、全班大組討論。
�、俑傔x主持人。
師：許多小組主持人當?shù)貌诲e，誰愿意當當大組主持人？
�、谟芍鞒秩酥付ǜ餍〗M代表依次上臺發(fā)言。
及時提示：發(fā)言的同學要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、
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