大班教案模板匯編九篇
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程
2、能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。
3、樂意探索關(guān)于動物生命的奧秘,萌發(fā)熱愛小動物的情感。
活動重點:
初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程
活動難點:
能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。
活動準(zhǔn)備:
各種動物圖片若干,胎生、卵生,課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長過程圖片、兩座小房子。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
師:看,誰來了呀?小鳥長大了,它飛到外面去看看周圍的世界,我們和小鳥一起去看看吧。
二、基本部分:了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的知識
1、觀看蜻蜓的課件
。1)提問:小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
。2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答看課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)
。4)小朋友真棒!小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,這時候又看見什么呢?
2、觀看母雞的課件
。1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答看課件(母雞→雞蛋→小雞)
。2)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)
(3)教師講解卵生的含義,豐富詞匯:卵生。
教師小結(jié):像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大,最后破殼而出,動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
。4)你知道哪些動物是卵生的?
。ǘ┝私馓ド挠嘘P(guān)知識
。1)小朋友,你是從哪里來的'?
(2)媽媽是怎樣生出寶寶來的呢?我們一起來看電視。(播放課件)
(3)指名說寶寶的生長過程(出示媽媽和小寶寶的圖片)(媽媽→小寶寶)。
。4)師介紹胎生的含義,豐富詞匯:胎生。
師:小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,這種生寶寶的方式叫胎生。
。5)師:你知道哪些動物是胎生的?(牛、馬、羊、虎、豬)小結(jié):許多哺乳動物都是胎生動物。
三、結(jié)束部分:總結(jié)延伸。
今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)?(下面我們就用學(xué)到的本領(lǐng)來做游戲)寶寶找家
師介紹游戲規(guī)則:(出示動物和房子)請小朋友每人選一種動物,想一想它是卵生動物還是胎生動物,然后請幼兒在音樂聲中把動物送到相應(yīng)的房子里。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。
2、知道頭發(fā)的作用及保護方法。
活動準(zhǔn)備
不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動過程
一、猜謎引出活動。
1、教師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個謎語,請聰明的小朋友來猜猜看。
“高高山上長堆草,密密麻麻長得好,一年四季勤修剪,老了就會黑變白!蹦銈冎朗鞘裁磫?
2、教師:這謎語說的就是我們每個人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
1、教師:我們每個人都有頭發(fā),那么我們每個人的頭發(fā)長得都一樣么?(不一樣)
下面老師要請一個小朋友上來,下面的小朋友仔細看看,他的頭發(fā)是什么樣的?
(細細的、直直的、黑黑的)
2、教師:剛才我們看了頭發(fā)的樣子,現(xiàn)在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發(fā),說一說有什么感覺?
(摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的.,有點像刷子。)
3、教師:請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發(fā),比較一下,說說你發(fā)現(xiàn)了什么,
看看哪個小朋友最能干,能發(fā)現(xiàn)最多!
(有的頭發(fā)多,有的頭發(fā)少;有的黑一點,有的黃一點;有的長、有的短等)
4、教師播放PPT,展示不同人種的頭發(fā)圖片。
(1):我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!
(2)幼兒欣賞,感知不同人種頭發(fā)的差異。
欣賞完可請幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。
1、教師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?
人從出生到長大,再到慢慢變老,他們的頭發(fā)有什么變化嗎?
2、教師小結(jié):頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化,我們小的時候頭發(fā)比較少,而且軟軟的。
長大了頭發(fā)就會濃密起來。到了老年的時候頭發(fā)往往會變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護頭發(fā)的方法。
1、教師:小朋友們,你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)
2、教師:頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護好它呢?
3、PPT展示
教師小結(jié):
頭發(fā)可以讓我們變得漂亮,可以保護我們的頭皮,所以我們要勤洗頭、勤理發(fā),還要經(jīng)常梳理頭發(fā),小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、鍛煉走、跑、跳、爬等能力,發(fā)展身體靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。
3、積極參加游戲,體驗體能游戲的樂趣。
活動重點:
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機。
活動過程:
一、開始部分
1、隊列練習(xí):四路縱隊→大圓
[幼兒聽口令做動作:稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立,聽音樂和老師的口令走圓并做動作:原地踏步—齊步 走—插腰—拍肩—手舉高……]
2、熱身運動:聽信號轉(zhuǎn)體
[師:“這個場地上有很多這么大的小方塊,我們用做小偷的辦法走到那邊,‘找一個小石頭踩住 它’,把臉對著我!蔽覀儊硗嬉粋聽信號的游戲,我拍得快還是慢,現(xiàn)在呢?教師示范: 師:“現(xiàn)在看我做動作:單腳跪地,手撐地,另一只腳不著地,轉(zhuǎn)圈”
“跟我們一起把這個動作做一遍”
“好,現(xiàn)在你們聽著信號,拍得快你們就轉(zhuǎn)得快,拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢! “你們的耳朵真靈!盷
3、準(zhǔn)備動作:看誰站得穩(wěn)
[師:“手打開,放下,打開、放下、打開、放下,‘有的人手打開的'不夠大,我們給它加點 油’。(做打氣動作),我們的身體就是一臺機器,看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)“好,聽好老師的口令,轉(zhuǎn) (快、慢),停,看誰站得穩(wěn)!盷
二、基本部分
[師:小朋友愛玩游戲嗎?那,今天,何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲,愿意嗎?游戲前,我們先給每一隊起個名字……]
(一)游戲:繞著跑
[師:我們先來玩第一個游戲:繞著跑。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊原地蹲下,其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。
[師:請X隊和X隊的小朋友舉手,跟我做相同的動作,原地蹲下;另外兩隊,X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]
2、分組練習(xí)一次
[師:我們先來練習(xí)一次]
3、繞著跑比賽
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跑回原點。]
(二)游戲:雙腳行進跳
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。
2.喜歡創(chuàng)編歌詞活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3.感受、表現(xiàn)溫暖的友情。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備
故事掛圖四幅。若干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線筆、畫紙人手一份。
活動過程
1.回憶歌曲。導(dǎo)入創(chuàng)編
師:我們一起來聽一首熟悉的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么?
師:我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?/p>
(幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下,再次感受音樂,并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達方式.或抱一抱,或親一親……積極地予以情感回應(yīng)。)
師:我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛。而且需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友,你和好朋友在一起會做什么呢?
幼:我會和好朋友一起眺舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具……
(設(shè)問式的情感交流,目的明確,引發(fā)幼兒情感共鳴,將親情遷移到友情,過渡自然。)
師:相同的旋律換上新詞就是一首新歌,今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
2.編歌詞
幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導(dǎo):了解幼兒繪畫內(nèi)容;幫助幼兒按節(jié)奏(xx xxIx一)規(guī)范、整理歌詞。
(由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞,所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的`引領(lǐng)下。每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,表達自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍,創(chuàng)編出不同的歌詞,如,我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫,獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。)
3.集體演唱 看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
附:創(chuàng)編歌曲:兩個好朋友(原曲調(diào)為D調(diào).幼兒適宜曲調(diào)為C調(diào))
4.幼兒找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。
(幼兒結(jié)合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示。自主學(xué)習(xí)改編歌詞。在寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下,幼兒越編越自信.越編內(nèi)容越多,為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。孩子們通過與同伴的合作表演,增進了相互間的友誼,并運用肢體語言表現(xiàn)同伴間的相親相愛,體驗合作表演的樂趣。)
親愛的,Xxx(好朋友),我們一起)a(Xx I X―)
親愛的,Xxx(好朋友),我們一起)。(XX l X― )
親愛的,xxX(好朋友),我們一起)。(Xx I X― }
親愛的,xxx(好朋友),我們一起)。(xx I x― )
我和你慢慢慢慢地追隨,來到了幼JL園做游戲。
大家一起玩,小手拉小手,我們一起游戲真快樂。
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇5
設(shè)計思路:
喜歡動物似乎是每一個孩子的天性,特別是在我班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。形態(tài)生動、習(xí)性各異的動物深深吸引著我班孩子的注意力。動物們不時地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。一說到動物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。大家對動物抱有如此濃厚的興趣,近階段,我們就順應(yīng)孩子們的熱點,和可愛的動物們交上了朋友,開展了主題活動“動物大世界”。
我在開展“動物大世界”的主題活動中,注重幼兒的直接感知和體驗,以多種形式,通過不同的途徑,幫助幼兒感知并積累了有關(guān)動物的基本特征和生活習(xí)性。認識到動物與動物,動物與環(huán)境之間的變化,動物和人類的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護動物的情感,豐富幼兒的知識。
活動目標(biāo):
1、按照動物的某一特點進行歸類,體驗探索動物世界的樂趣。
2、知道關(guān)心動物,保護它們生活的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片(圖片下方標(biāo)有數(shù)字)、紙(畫有一幢多層的房子,即“動物之家”)、筆。
活動過程:
1、說一說:
來了哪些動物朋友。
2、找一找:
幫助有某一共同特點的動物請到一起(記動物的'編號),成立一個動物之家,并起一個名字。
如:再生動物之家
交流
3、想一想:
看錄像:它們是誰?
這些動物怎么會越來越少的呢?
活動反思:
學(xué)習(xí)活動“動物之家”就是在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的,本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,讓幼兒在自由、自主的情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求,實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
大班教案 篇6
設(shè)計意圖:
貓和老鼠使幼兒常見的小動物,為了讓幼兒知道它們兩個是大自然中一對天敵,了解在以前的時候,貓主要是以老鼠為食物,更進一步的明白貓是對人類有好處的動物,老鼠則是對人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強幼兒的思想認識,有愛憎分明的意識和勇氣。并通過游戲強化身體機能。體驗游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識和能力,鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、增強了幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準(zhǔn)備:
沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們都見過貓和老鼠吧,都非常喜歡可愛的小貓,同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎?幼兒回答---不知道,那么老師告訴你們,在以前的時候,貓和老鼠是一對天敵,是吃喝被吃的關(guān)系,那么今天我們就來做這個游戲,好不好?幼兒一起回答---好!并且我們看看今天誰能捉到老鼠,捉到的.最多。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,
先把幼兒分散到場地上,部分幼兒扮演貓,戴上了貓的頭飾,部分幼兒扮演老鼠,戴上了老鼠的頭飾,扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺,扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運往洞里,當(dāng)聽到貓來了的信號時,扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞,扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進洞的老鼠,在游戲中,老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場地邊上,游戲進行完一圈后,變換角色在游戲。
教師和一個幼兒示范游戲的過程,其他幼兒認真看。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒安排好,各自有自己的位置后,游戲開始。
4、游戲結(jié)束
教師和幼兒一起統(tǒng)計被捉老鼠的數(shù)目,對優(yōu)異者表揚鼓勵。
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動反思
幼兒通過參與這個游戲,知道了很多的知識,也在游戲中感受了樂趣和增進了身體技能,在游戲過程中,理解了老鼠的本性,對貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認識意識。也在玩中學(xué)到了知識,感受了游戲的樂趣。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、閱讀繪本,引發(fā)對心臟的好奇,能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動的簡單知識。
2、了解心臟的重要性,知道適宜的運動以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
音樂、PPT、圖書、聽診器等。
活動過程:
一、繪本導(dǎo)入、引起好奇。
1、孩子們,今天老師給你們帶來了一本非常有趣的`書,猜是什么?
2、提問:心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?
看來我們對心臟還是有點了解的,那這本書會告訴我們心臟的什么秘密呢?想不想看看呢?
二、小組閱讀,發(fā)現(xiàn)問題。
1、要求:3人一組,安靜閱讀,發(fā)現(xiàn)秘密,發(fā)現(xiàn)問題。
2、小組閱讀,教師觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點與模糊點。
3、交流發(fā)現(xiàn),引發(fā)問題
問題一:心臟為什么要跳動呢?
問題二:心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?
問題三:心臟跳動的速度會變嗎?
三、合作探索、解決問題。
1、心臟“看看看”,解決問題一(難點)
我們先來看第一個問題:心臟為什么要不停的跳動呢?跳動有什么用呢?(觀察畫面討論)
小結(jié):我們的心臟通過跳動,將血液送到身體的各個地方!
2、心跳“猜猜猜”,解決問題二(興趣點)
大象每分鐘跳……20次,小老鼠每分鐘跳……300次,人類呢?(60次)是我們成年人哦,那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個游戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。
3、心跳“聽聽聽”,解決問題三(重點)
人的心跳一直是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。
聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(互相聽,用聽診器)
要求:
1、找一個朋友。
2、互相聽聽安靜時的心跳(音樂輕柔)。
3、運動(動感音樂)互相聽聽運動后的心跳。
交流:發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?
小結(jié):運動后輕柔的撲通聲會變成劇烈的咚咚聲,原來,運動會使心跳加速哦。
四、遷移生活。
1、可是有時候沒有運動,心臟也會劇烈的跳動,你有過這種經(jīng)歷嗎?(害怕、生氣)
2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會不舒服,會生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢?
小結(jié):如果我們保持舒暢的心情,可以讓心臟得到放松。
活動探索:
關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦,比如,除了心臟,我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里,我們可以到區(qū)角活動中繼續(xù)探索。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進。
2、積極探索有效的合作運球方法,體驗同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、大小一樣的球若干。
2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:我是運動小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動項目的動作,如:踢足球、打排球、游泳等。
2、組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部位合作運球的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索并嘗試不同部位的`運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
(2)組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習(xí),掌握夾球側(cè)身行進的要領(lǐng)。
3、組織幼兒進行胸夾球比賽。
。1)教師介紹游戲玩法:幼兒兩人一對,全班分兩大組,縱隊站在起跑線后。游戲開始,兩隊前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。兩人夾球到達終點后,繞小椅子回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務(wù)的對為勝。(人數(shù)多時需多分幾組,避免長時間的等待。)
。2)組織幼兒分隊練習(xí),教師強調(diào)游戲規(guī)則:兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球;到達終點后必須繞過椅子方可返回。
。3)教師擔(dān)任裁判,組織幼兒進行胸夾球比賽。
(4)小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題,如:運球方法、規(guī)則等。
。5)組織進行背夾球、頭夾球比賽。
4、放松活動:組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等,放松全身肌肉。
大班教案 篇9
設(shè)計意圖:
《上海市學(xué)前教育課程指南(試行稿)》指出:應(yīng)將數(shù)學(xué)活動與幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)活動生活化”的氛圍。著名教育家陶行知說:“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育!
在本次活動中,我有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注與自己生活息息相關(guān)的數(shù)字,通過觀察發(fā)現(xiàn)、實踐操作、交流介紹獲得粗淺的知識,萌發(fā)探究數(shù)學(xué)奧秘的興趣。首先,我通過讓幼兒猜教師的手機號碼、身高等以及認識教師的數(shù)字信息圖,帶領(lǐng)他們探尋生活中的數(shù)及了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素,激發(fā)他們尋找自身的數(shù)字信息并制作相關(guān)數(shù)字信息圖的興趣。在此基礎(chǔ)上,教師順應(yīng)幼兒的需要,讓他們嘗試用自己的方法制作數(shù)字信息圖,并快樂、自豪地與同伴和教師交流。在層層遞進又環(huán)環(huán)相扣的活動過程中,幼兒輕松、快樂地開展了本次活動。
目標(biāo):
1、嘗試記錄和表述與自己有關(guān)的'數(shù)字信息,學(xué)習(xí)制作簡單的數(shù)字信息圖。
2、通過數(shù)字信息增進同伴間的相互了解,并感受其中的快樂。
準(zhǔn)備:數(shù)字信息圖,演示文稿(PPT),記號筆,記錄紙。
過程:
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的作用。
師:今天我?guī)砹艘恍┖臀矣嘘P(guān)的數(shù)字,請你們一邊看一邊猜這些數(shù)字告訴了你哪些方面的信息。(通過課件逐一出示教師的手機號碼、身高、鞋碼,幼兒猜對后出示相應(yīng)的圖片。)
(析:在這個猜測和證實的過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù),并意識到許多信息可以用數(shù)字來表示。)
師(小結(jié)):通過這些數(shù)字,小朋友知道了老師的手機號碼、身高、鞋子的大小三方面的信息。
2、了解信息圖的構(gòu)成和要求。
師:為了讓更多的人通過數(shù)字信息認識老師,我做了一張數(shù)字信息圖。你能從這張數(shù)字信息圖里了解到什么?你覺得應(yīng)該怎么做數(shù)字信息圖才能讓別人都看懂?(啟發(fā)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)要寫上名字,畫上物體形象,標(biāo)上與其相對應(yīng)的數(shù)字。)
(析:引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的多樣性,進而了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素。)
師(小結(jié)):要讓別人看懂你的數(shù)字信息圖,首先要寫上名字,然后要在相關(guān)的數(shù)字信息前面畫上實物圖。當(dāng)然,如果會寫字,也可以用文字來代替實物圖。數(shù)字的用途可真大,我們在生活中處處要用到數(shù)字。不僅如此,數(shù)字還能幫助我們了解周圍一些好朋友的相關(guān)信息。
3、尋找與自己相關(guān)的數(shù)字信息。
師:想一想,你的哪些信息可以用數(shù)字來告訴大家?如果能想出和大家不一樣的數(shù)字信息就更棒。(幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒的回答點擊相關(guān)的演示文稿PPT,并提示幼兒可從多方面講述。)
(析:幫助幼兒交流、分享、梳理數(shù)字信息,可讓幼兒進一步感受生活中的數(shù)。)
師(小結(jié)):原來生活中有這么多數(shù)字信息,那我們把自己的數(shù)字信息做成大家都能看得懂的數(shù)字信息圖,好嗎?
二、實踐操作
1、認識記錄紙。
師:這是老師準(zhǔn)備的信息記錄紙,你們有沒有看不懂的地方?(引導(dǎo)幼兒說出正確記錄的方法:先寫上名字,然后在格子內(nèi)畫實物圖,最后寫數(shù)字。)
(析:設(shè)疑、解疑的過程既有助于幼兒共享經(jīng)驗,又有助于幼兒進一步了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素。)
2、幼兒制作數(shù)字信息圖。
師:現(xiàn)在請大家來制作自己的數(shù)字信息圖。記住哦,要讓其他小朋友一看就明白你想告訴大家的數(shù)字信息。
三、交流介紹
1、幼幼互動。
師:請先完成數(shù)字信息圖的小朋友向同桌的同伴介紹一下自己記錄的內(nèi)容。
2、比較介紹。
師:現(xiàn)在請你們分別向大家介紹一下自己的數(shù)字信息圖記錄了哪幾項信息,是哪些信息。(教師點評。)
(析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。
在本次活動中,孩子們在我的引導(dǎo)下梳理了自己的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了生活中與自己息息相關(guān)的數(shù)。并通過數(shù)字信息圖加以表達和分享。既增進了同伴間的相互了解,又學(xué)會了數(shù)字信息圖的制作方法:既發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)字,又感受了數(shù)字信息給生活帶來的便利,較好地體現(xiàn)了“取之于生活、用之于生活”的數(shù)學(xué)教育理念。)
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