【精品】中班教案模板錦集10篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．學(xué)習(xí)傾聽故事，了解故事情節(jié)，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機靈。

　　2、通過對故事部分情節(jié)的猜想，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒大膽表述觀點的習(xí)慣。

　　活動準備：

　　背景圖一幅，碗一個，動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、引出故事教師："吱吱吱吱，吱吱吱吱！聽，誰來了呀？哦，原來是四只小老鼠呀！"咕嚕嚕，咕嚕嚕！啊，又滾來了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰發(fā)出來的？哦，大狗熊也來了呀！今天我們大一班怎么來了這么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起去聽一聽吧！"

　　二、播放課件，分段講故事《碗屋》

　　1．故事開頭——急得四只老鼠圍著大碗團團轉(zhuǎn)）

　　（1）教師：誰愿意來給小老鼠們出出主意？幼兒自由討論。

　�。�2）教師小結(jié)：我們小朋友真聰明！大家給小老鼠想到了這么多的好辦法�？旖o自己鼓鼓掌。好的，我們來聽一聽小老鼠們是怎樣做的'？

　　2．鼠阿三找到四根樹枝——這只碗就送給你們了啦！

　�。�1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被別人吃掉后，它是怎么說怎么做的？（請個別幼兒來表演）

　　（2）小老鼠得到碗后，它們的心情是怎樣的？

　�。�3）小老鼠應(yīng)該怎樣把碗搬回家呢？幼兒開動腦筋，大膽說說。

　　3．小老鼠太高興了——頂不動

　　（1）呀！四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么辦？快幫它們想想辦法吧！幼兒自由說說

　�。�2）我們小朋友真能干！小老鼠有沒有用到我們的辦法呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　4．兄弟們，鉆地洞——結(jié)束）

　�。�1）剛才余老師講的故事叫《碗屋》，在這個故事中你最喜歡誰？為什么？幼兒講述

　�。�2）結(jié)束語：能寬容別人的人，你就會有很多的朋友，讓我們都做一個愿意寬容別人的好孩子吧！

　　活動延伸：

　　1、幼兒制作小碗；

　　2、幼兒拿著小碗帶上頭飾，表演大狗熊與小老鼠的對話。

　　活動建議：

　　1．我用實物碗來作為活動的導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣，使幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出對碗的認識，以及對這個特別的碗帶來的精彩故事的期待。在這個故事中，讓幼兒重點學(xué)說形容詞，如：甜膩膩、光溜溜等。我鼓勵幼兒大膽猜測碗里到底是什么的時候，幼兒情緒非常高漲，紛紛說出了自己的答案。我對蜂蜜做了生動形象的解釋，讓幼兒對蜂蜜的味道非常期待。我請幼兒發(fā)揮自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，還能有其它什么用途。

　　2．這個故事有點長，有部分內(nèi)容沒能吸引幼兒的注意力，在以后的教學(xué)中要注意根據(jù)教材內(nèi)容適當精簡故事篇幅，提煉有效性語言。對故事內(nèi)容的提問也要提高語言的有效性。

　　3．在活動后面，分段欣賞完故事就進行小結(jié)了，建議下次活動可以給小朋友進行分角色表演故事內(nèi)容，這樣就能加深幼兒對故事的了解，以達到預(yù)設(shè)目標。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　傾聽故事，初步理解故事，大膽表達自己的想法和感受。并進一步感受狐貍心理的變化，體驗作品中表達的美好情感。

　　活動準備：

　　PPt、狐貍、鴨蛋、數(shù)字圖片

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　(從孵蛋的動物，引出對狐貍孵蛋的不解，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。)

　　1、你知道什么是孵蛋嗎?

　　2、(PPt)這是一個蛋，蛋里面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼里鉆出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋?

　　小結(jié)語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

　　3、那狐貍為什么要孵蛋呢?

　　二、理解故事內(nèi)容，大膽表達想法

　　1、(PPt)故事狐貍孵蛋，有一只狐貍，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋 ，咦，你是狐貍，肚子很餓，發(fā)現(xiàn)了這只蛋你會做什么?

　　2、吃，你們是這樣想的，狐貍也是這樣想的，狐貍一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時候，這時腦袋里卻有個聲音說：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”你是狐貍你更想吃什么?

　　3、為什么想吃鴨子?鴨子大，咬下去都是肉，狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(引導(dǎo)幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的)

　　4、孵蛋真是一個好注意，狐貍?cè)套○I，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽?它有什么辦法孵蛋呢?到底狐貍是怎么孵蛋的?我們先觀察一下，電視上有關(guān)于狐貍孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我們一起說說好嗎?(引導(dǎo)幼兒看懂圖片的`先后順序理解故事內(nèi)容。)

　　5、電視上面有什么好辦法，第一個是什么?第二個是什么?上面有數(shù)字。

　　6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎?它一共用了3個辦法?1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎?

　　7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎?” 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐貍的四肢便痛得受不了。再想想，狐貍又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮松開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的游戲，我們一起來看看好嗎?

　　(與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐貍孵蛋的辛苦。)

　　8、我們也保護過蛋對不對?這是誰?他拿著什么呀?你在干嘛呀?你為什么拿著那個蛋呀?

　　9、狐貍到底有沒有孵出鴨子來呢?狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么?

　　(引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。)

　　10、第20天，看看發(fā)生了什么情況?蛋上有什么?這是什么意思?(蛋殼開裂了)

　　11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一只濕琭琭的小鴨子生出來了。狐貍一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什么呀?吃鴨子呀，可就在這時侯，(播放音樂)沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說，小鴨說;媽媽，媽媽，狐貍驚呆了，狐貍支支吾吾的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。(音樂停)狐貍不知道怎么辦了，這時侯小鴨子又叫了;爸爸爸爸，一下子把狐貍的大腦袋抱住了，狐貍一下子不知道該怎么辦了，狐貍不是要吃鴨子的嗎?怎么現(xiàn)在不知道該怎么辦了?他在想什么?

　　12、你猜猜狐貍還會吃鴨子嗎?為什么?

　　三、聯(lián)系生活，進一步理解故事，激發(fā)幼兒情感

　　1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐貍自己的肚皮還怎么樣?(餓)他想了想沒辦法，把自己采的果子遞給了小鴨子，為什么狐貍自己那么餓，還把果子遞給別人?

　　2、為什么要給小鴨子?

　　3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃?

　　小結(jié)：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因為父母對自己的孩子是最關(guān)心最愛護的，愛是什么呢?

　　4、(音樂)小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸�！� 狐貍又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你。”

　　5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

　　了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

　　借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

　　活動過程：

　　一、你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？

　　1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

　　2．豆豆為什么生氣？他說了什么，他的哪些動作表現(xiàn)了生氣？

　　3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？

　　二、分段進行理解

　　1．教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動作和神情的表現(xiàn)。

　　2．引導(dǎo)幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。

　　3．豆豆生氣的時候，肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？

　　4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？

　　5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？

　　6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過嗎？

　　三、豆豆怎樣不生氣

　　1．結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁畫面，教師講述故事。

　　2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。

　　3．引導(dǎo)幼兒模仿教師的動作與言語。

　　4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白云，慢慢地就不生氣了。

　　教師小結(jié)：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的`，軟軟的。我們也就會不生氣了。

　　四、我的豆豆

　　如果你是豆豆，你覺得這樣做好嗎？你會用什么樣的方法來讓自己的媽媽來體會你的心情呢？

　　教學(xué)反思：

　　日常生活中，幼兒經(jīng)常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾，也因為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開心，于是我設(shè)計了這一活動《豆豆生氣了》。我把活動目標設(shè)計為：幼兒能仔細觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景。了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

　　在第一環(huán)節(jié)，我引入部分著急了一點，怕小朋友引不到生氣這一塊，活動后想想，通過追問的形式，深入討論什么情況下是真的應(yīng)該生氣：比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什么情況下不應(yīng)該生氣。

　　在第三環(huán)節(jié)中，我是設(shè)計了了讓幼兒生氣的時候來調(diào)節(jié)自己的情緒，活動后我感覺，還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時候，有時候太激動，太高興的時候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

中班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、知道公路邊有許多的數(shù)字，知道這些數(shù)字所表示的不同意思。

　　2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

　　3、幼兒能積極的參與活動中，并獲得其中的快樂和成功感。

　　二、活動準備：

　　收集馬路邊的數(shù)字圖片、PPT、錄像

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、問題導(dǎo)入：出示幼兒收集的圖片（引發(fā)幼兒對路邊數(shù)字的興趣）

　　1、幼兒互相交流

　　2、集體討論

　　3、小結(jié)

　�。ǘ�）、猜一猜（通過討論，知道路邊不同數(shù)字的意義）

　　1、出示PPT1

　�。�1）這是什么地方的'數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？

　�。�2）幼兒模擬打電話

　�。�3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）

　　（4）小結(jié)

　　2、出示PPT2

　　（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？

　�。�2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？

　�。�3）小結(jié)

　　3、出示PPT3

　�。�1）張老師還帶來了三張圖片片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？

　�。�2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？

　�。�3）小結(jié)

　�。ㄈ�）、找一找（復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義）

　　1、放錄象

　　小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71（黃渡幼兒園）

　�。ㄗ層變哼吙翠浵筮呎f說數(shù)字的含義）

　　2、小結(jié)

　　四、活動總結(jié)：

　　教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現(xiàn)，讓其在感受到數(shù)學(xué)活動的成功感和愉悅感。同時，教師增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　炎熱的夏天，扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗。設(shè)計本次教學(xué)活動目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，同時提高幼兒大膽動手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。

　　活動目標：

　　1、能用畫、剪、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

　　2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等

　　活動重難點：

　　自己設(shè)計扇子并在扇面上裝飾扇面。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入部分：

　　師：播放幻燈片，引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼：夏天

　　師：天氣這么炎熱，我們怎么想辦法涼快一下呢?

　　幼：開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

　　師：你們說的真好!今天呀老師給你們準備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來看一下。(播放各種扇子的'圖片)

　　二、基本部分：

　　欣賞各種各樣的扇子 ，并說一說扇子的名稱和用途。

　　師：今天老師也帶來了好多種扇子，我請小朋友們來參觀一下，看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案，請幼兒討論。

　　(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　師：看，這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

　　幼：不是，它是掛著好看的

　　師：是的，它是用來裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現(xiàn)在老師請你欣賞一下裝飾好的工藝扇。

　　師：現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼：好想!

　　師：那讓我們動手制作設(shè)計一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設(shè)計裝飾扇子，教師巡回指導(dǎo))

　　三、結(jié)束部分：

　　請幼兒相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美，美在什么地方。

　　教師小結(jié)本次活動，把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班教案 篇6

　　教學(xué)意圖：

　　充分考慮了幼兒的興趣、需要、個性特點，在活動中學(xué)習(xí)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式，大膽地表達自己的情感、理解和想象，通過活動獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)興趣。

　　教學(xué)策略

　　1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣

　　2.繪畫圖譜 感知理解音樂結(jié)構(gòu)

　　3.以物代物 體驗泡泡糖的彈性

　　4.設(shè)計情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

　　5.師幼互動 引導(dǎo)幼兒快樂游戲

　　教學(xué)目標

　　1.能根據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗游戲的快樂。

　　2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　3.講衛(wèi)生，增強環(huán)保意識。

　　教學(xué)準備

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

　　3.彩色松緊帶

　　教學(xué)重點：

　　能根據(jù)樂曲的旋律，合拍地做動作，快樂地進行游戲。

　　教學(xué)難點：

　　夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　教學(xué)過程

　　1.聽音樂，激發(fā)游戲興趣

　　師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂）

　　提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）

　　2.聽故事，了解游戲情節(jié)

　　師用布偶，邊表演邊講故事。

　　3.畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)

　�。�1）師隨音樂畫圖譜

　　看圖譜，理解A段音樂

　　看圖譜，欣賞A段音樂。

　　（2）隨A段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

　�。�3）看圖譜，理解B段音樂

　　看圖譜，欣賞B段音樂。

　　隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

　　玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

　　4.隨音樂，快樂創(chuàng)編游戲

　�。�1）集體游戲

　　請幼兒隨音樂完整進行游戲，掌握游戲玩法。

　�。�2）創(chuàng)編游戲

　　說說自己喜歡的小老鼠形象，創(chuàng)造性地玩游戲。

　　5.講衛(wèi)生 增強環(huán)保意識

　�。�1）泡泡糖不亂扔

　　提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　（2）大家一起來洗澡

　　隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動作，并和同伴互動，感受洗澡的快樂。

　　教學(xué)建議：在泡泡糖的`處理上，老師可以從小老鼠調(diào)皮的個性以及音樂歡快詼諧的特點入手，引導(dǎo)幼兒對泡泡糖甩不掉到處粘的現(xiàn)象進行大膽創(chuàng)想和模仿。

　　附故事

　　一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

　　教學(xué)反思：

　　在這次音樂活動中，小朋友們參與的積極性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他們很熟悉的對象，并通過語言“小老鼠東跑跑西看看”的表述，讓幼兒更好地掌握第一段的節(jié)奏特征，再加上故事的描述和老師夸張的表現(xiàn)，小朋友在聽第二段音樂時非常投入，動作也很夸張，惟妙惟肖地將音樂表現(xiàn)了出來。活動結(jié)束時關(guān)于對泡泡糖的處理，培養(yǎng)了保護環(huán)境的意識。

　　不足之處：

　　老師的注意力只集中在幼兒如何多樣的表現(xiàn)“拉”上，而忽視了音樂本身。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。

　　重點及難點

　　重點是能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等。

　　難點是能說出自己喜歡的原因。

　　活動準備

　　提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等）、了解父母的職業(yè)、全家福照片 、 水彩筆 、 圖畫本 、幼兒用書第一頁

　　活動方法

　　討論法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法

　　活動過程

　　一、互相交流了解家庭成員情況

　　1、 教師先自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。

　　2、請幼兒介紹自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺 爺、奶奶……）

　　師：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現(xiàn)在，就請大家看一看一位小朋友小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示張愛心小朋友的'成長照片，先讓幼兒猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

　　3、說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

　　請一部分小朋友來講述自己所了解的家庭成員的情況。

　�。ㄔu析：這個過程是對幼兒前期知識準備的一個鞏固，讓孩子在講述中更深的體會到自己家人的重要性。）

　　4、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

　　在一部分幼兒講述后，給孩子們一個自由討論的時間，讓一些沒有機會在集體面前展示自己的孩子也有機會說出心中的想法。

　�。ㄔu析：這個過程老師是讓孩子自由地與同伴說一說，滿足孩子講述的愿望，同時在講述中孩子的構(gòu)思也會不斷完整和豐富。培養(yǎng)了他們的口語表達能力和自信心。 ）

　　5、出示全家福照片請幼兒說一說和家人在一起的感覺？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人在一起的感覺是相親相愛的。（可以互相擁抱、搭肩、頭靠頭、腳對腳------）

　�。ㄔu析：這個過程是讓孩子知道和家人在一起是快樂、開心、幸福的）

　　二：展現(xiàn)交流，分享成功

　　1、繪畫自己的家的全家福。

　　有一部分幼兒會較快的完成的作品，這時老師有兩種選擇：一是建議這些孩子對自己作品再進行一些裝飾、另一種是引導(dǎo)他們有序地去觀看別人的作品，并嘗試進行評價。

　　（評析：在互相介紹作品的過程中，進一步讓幼兒領(lǐng)略到家人對自己的重要性。）

　　2、作品展覽講評。

　　當全部幼兒都完成制作后，就到了集中欣賞、分享成功的時候了，將孩子的作品通過數(shù)碼相機傳送到投影中，讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品，讓幼兒感到自己是多么的能干。

　　活動結(jié)束

　　將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞，互相介紹和交流。

中班教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

　　2、增強有關(guān)交通安全的意識。

　　二、材料準備：

　　1、剪刀、膠水、抹布等。

　　2、教學(xué)掛圖、幼兒操作材料：熱鬧的馬路。

　　三、活動流程：

　　（一）啟發(fā)引導(dǎo)：

　　1、教師出示馬路的圖片

　　提問：

　�。�1）這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什么？

　�。�2）為什么馬路上會有那么多的車輛？

　　2、幼兒點數(shù)圖片上的車輛，討論所見所聞車輛的用途。

　　3、幼兒討論：馬路上這么多的.車輛為什么不會碰撞？（了解馬路行車、信號等的簡單規(guī)則）

　　（二）講解操作：

　　1、教師講解操作的方法與要求：在粘貼車輛和人物時要注意符合交通規(guī)則。

　　2、幼兒操作：熱鬧的馬路，引導(dǎo)幼兒在粘貼車輛和行人時要注意交通規(guī)則。

　　3、教師觀察指導(dǎo)，對部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

　　1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

　　2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。

　　3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃。

　　本次活動，我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的選擇運用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個個活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動的過程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。

　　活動目標：

　　1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的`多種多樣。

　　2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。

　　3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都愛吃。

　　4、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　活動準備:

　　1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

　　2、大屏幕、電腦、碟片。

　　3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

　　4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

　　活動過程：

　　(一)找個蔬菜朋友：

　　1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

　　引導(dǎo)每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

　　2、鼓勵幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請到了xxx蔬菜寶寶。

　　3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?

　　(二)觀看錄像：

　　1、師：今天我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。

　　2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

　　引導(dǎo)幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什么地方不一樣呢?

　　師小結(jié)：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。

　　(三)裝扮蔬菜寶寶：

　　1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?

　　2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

　　3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、互相幫助。

　　4、鼓勵幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是xx寶寶，我長得怎么樣……。

　　5、請個別幼兒介紹自己。

　　(四)游戲：配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

　　(五)快樂的分享活動：

　　小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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