【精品】中班教案集錦八篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
內(nèi)容與要求：
1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài);
2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì);
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成T課件、搜集各種動(dòng)物圖片)
2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互相問(wèn)好。
師：小朋友好!我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車?yán)蠋�，很高興認(rèn)識(shí)你們!我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎?不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物?他們有什么特點(diǎn)?
二、欣賞歌曲：老虎是tiger
1、欣賞歌曲(師出示課件)，幼兒回答以上問(wèn)題;
2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲：
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開(kāi)心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng);
2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的.經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解賀卡的種類和功能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過(guò)程。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟筆、鉤線筆、賀卡模版（人手一份）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢？（小朋友自由講述）。
老師呢給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的？（幼：想），出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。
二、基本部分。
1、教師示范講解：我們先來(lái)看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛(ài)的圖案，小朋友說(shuō)的.真棒，看得也很仔細(xì)，那我們?cè)俜_(kāi)看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫(xiě)給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來(lái)動(dòng)手吧！
2、分步驟講解制作過(guò)程：
�。�1）封面我們可以用蠟筆畫(huà)上自己喜歡的圖案，或在邊上畫(huà)上漂亮的花邊，并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫(huà)上自己的頭像。
�。�2）在賀卡里面小朋友也可以畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫(xiě)上一句祝福**小朋友的話。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
【結(jié)束部分】
小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友，那老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你想對(duì)**小朋友說(shuō)什么?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）說(shuō)好了，就可以把自己制作的賀卡送給**小朋友。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子。
教后反思：活動(dòng)中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面，有的孩子畫(huà)畫(huà)比較強(qiáng)，能畫(huà)出自己想象的東西；有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛(ài)心。有一部分小朋友對(duì)于摳愛(ài)心的地方?jīng)]理解會(huì)，把中間的愛(ài)心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫忙，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
3、能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽(tīng)故事，嘗試閱讀故事中的簡(jiǎn)單文字，理解"禁止"的含義。
4、樂(lè)意與同伴、老師一起看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜，體驗(yàn)閱讀預(yù)測(cè)和語(yǔ)言互動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
6、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，在它的面前望而卻步絕不是懦弱、膽怯，而恰恰是講文明有教養(yǎng)的表現(xiàn)�？墒牵瑑和焐顫姾脛�(dòng)，加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往不知天高地厚，喜歡莽撞行事，總認(rèn)為什么都"沒(méi)關(guān)系"《11只貓做苦工》巧妙地將"培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則"這個(gè)"核"碾得細(xì)細(xì)的、碎碎的，然后糅進(jìn)充滿"游戲精神"的故事之中，讓孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、禁止標(biāo)志牌、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：音樂(lè)導(dǎo)入，(播放《智慧樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂(lè)開(kāi)心地旅游吧!
二、展開(kāi)
1、師(播放課件)：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看，它們都去了哪些地方經(jīng)歷什么有趣的故事吧!
2、(1)逐幅觀察并理解畫(huà)面內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問(wèn)：小貓們看見(jiàn)花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么"禁止采摘"是什么意思
小結(jié)：禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎
(2)重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問(wèn)：誰(shuí)是和其他小貓不同的貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好像在說(shuō)什么
(3)遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)略閱讀和理解。
提問(wèn)："危險(xiǎn)，禁止過(guò)橋"、"禁止攀爬樹(shù)木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么如果你是小貓，你會(huì)怎么做小貓們又是怎么做的呢
(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問(wèn)：這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢
(5)鼓勵(lì)幼兒用續(xù)編故事。
請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
(6)小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來(lái)這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問(wèn)：你們覺(jué)得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢
(7)大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問(wèn)：大怪獸都讓小貓們做什么苦工你們看，小貓們的表情是怎么樣的它們的心里又是怎么想的小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎
提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請(qǐng)小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢
(8)揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問(wèn)：小貓用什么辦法打敗了大怪獸
(9)猜測(cè)故事的結(jié)尾提問(wèn)：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行"，它們會(huì)怎么做呢為什么如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里
(10)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：現(xiàn)在你們明白了嗎為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工從這個(gè)故事中你懂得了什么道理
結(jié)束：
1、請(qǐng)小朋友們?nèi)ヂ糜�，出�?禁止采花""禁止大聲喧嘩"等警告牌，幫助幼兒理解。 2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。
故事內(nèi)容
今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊(duì)一起出門去游玩。
山坡上開(kāi)滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子--"禁止摘花"�；ㄌ懒�，11只小貓心里真癢癢。"喵嗚，喵嗚，只摘一朵沒(méi)關(guān)系吧"10只小貓都這么說(shuō)。只摘一朵沒(méi)關(guān)系。只有隊(duì)長(zhǎng)拼命反對(duì)："不行、不行"最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上�；ㄕ婷�，連隊(duì)長(zhǎng)也忍不住摘了一朵。
前面是一棵大樹(shù)，樹(shù)上也有一塊牌子呦--"禁止爬樹(shù)"多熟悉的情景"大概也沒(méi)關(guān)系吧11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹(shù)吃起了點(diǎn)心。
恩不遠(yuǎn)處有一個(gè)好大的袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫(xiě)著"禁止鉆進(jìn)袋子里"好奇怪的袋子，比爬上樹(shù)吃點(diǎn)心有趣多了呢!"喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!"11只小貓全都鉆進(jìn)了大袋子。
"哈哈哈，笨笨的、不聽(tīng)話的小貓被我抓到了"他飛快跑過(guò)來(lái)，扎緊大口袋，抗起就跑。怪獸住在山上的城堡里，他要建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，罰小貓做苦工�？蓱z的小貓，白天做苦工，晚上還要被關(guān)在鐵籠里。
哎!用什么方法才能逃出去呢
這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來(lái)了怪獸的注意"快讓我來(lái)玩玩!" 抓過(guò)繩子就拉了起來(lái)。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。噢!這里有一只大桶，旁邊有個(gè)牌子"禁止進(jìn)入"哈哈!怪獸得意的.說(shuō)"哼，11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進(jìn)去。躲在一旁的小貓們跑出來(lái)，把大木桶"咕嚕咕嚕推下了山谷。
打敗了怪獸，小貓們高高興興回家去。
走到一條大馬路邊，他們看見(jiàn)那里豎起一塊牌子--"禁止穿過(guò)馬路"噢，不遠(yuǎn)處有一座過(guò)街天橋呦。
一二一，一二一，從天橋上走過(guò)，又安全又神氣。
活動(dòng)反思：
我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開(kāi)發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。
所以剛開(kāi)始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時(shí)，由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F，不積極參與游戲。
所以今后設(shè)計(jì)活動(dòng)教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，不僅注意活動(dòng)的趣味性、可操作性，還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性，對(duì)于理解能力差的孩子多一些關(guān)注，對(duì)于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動(dòng)的功效，各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭(zhēng)取每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有好的發(fā)展。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解、仿編詩(shī)歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩(shī)句。
2、感受操作、探究的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體設(shè)備
2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；
3、音響。
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè)激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：這里有一幅畫(huà)，你們想不想看一看？
二、快樂(lè)認(rèn)知：欣賞、理解詩(shī)歌《綠色的世界》
1、快樂(lè)互動(dòng):操作課件，觀察畫(huà)面。
提問(wèn)：畫(huà)面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫(huà)變得更漂亮？
2、快樂(lè)感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。
提問(wèn)：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫(huà)會(huì)有什么變化？
小結(jié)：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它"綠色的世界"。
b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。
討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？
小結(jié)：因?yàn)閹ь伾?眼鏡只能透過(guò)一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。
3、快樂(lè)體驗(yàn)：
a教師示范朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。
b有感情的朗誦部分詩(shī)句。
c結(jié)合動(dòng)作有感情的朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》。
三、快樂(lè)獲益：遷移到生活，實(shí)際操作，仿編詩(shī)歌。
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)品位綠色的寓意。
小結(jié)：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。
2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫(huà)面，并仿編詩(shī)歌。
3、朗誦新編詩(shī)歌。
4、習(xí)慣養(yǎng)成教育：長(zhǎng)期配戴有色眼鏡會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，視力下降，所以應(yīng)該在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>
小結(jié)：帶上不同顏色的眼鏡，就會(huì)變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。
四、快樂(lè)拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？
兒歌：綠色的世界
我戴上一副綠色的眼鏡，看見(jiàn)一個(gè)綠色的世界。
綠色的云朵，綠色的小鳥(niǎo)，綠色的房子，綠色的小貓。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。
我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見(jiàn)了。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。
2、通過(guò)顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。
3、通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。
4、兒童音樂(lè)一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)出顏色。
二．教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎？
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色
三、交代實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好？
1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、教師小結(jié)，簡(jiǎn)評(píng)。
延伸活動(dòng)：
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來(lái)看看小熊要變什么呢？
1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒(méi)涂顏色，需要小朋友來(lái)幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
教學(xué)反思：
一、選材生活化。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在日常生活中，幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對(duì)各種顏色的變化，還是不夠清楚。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的、變化明顯的顏色來(lái)組織活動(dòng)。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會(huì)變的`顏色》活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了有關(guān)顏色的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手來(lái)嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
二、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中得到快樂(lè)。我認(rèn)為幼兒的主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此活動(dòng)中，我拋給幼兒一個(gè)能引起幼兒探究興趣的問(wèn)題。以老師的一個(gè)變顏色的魔術(shù)，引發(fā)幼兒對(duì)顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣，積極想辦法解決問(wèn)題。幼兒只有猜想，沒(méi)有解決問(wèn)題的嘗試過(guò)程是無(wú)法獲得發(fā)展的。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件，如：紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小塑料杯、棉簽、未涂色的圖片等。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)自己調(diào)配顏色，混合后細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)嘗試的探索精神。
經(jīng)歷探索之后，每個(gè)人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望。此時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”。幼兒可以澄清自己的觀點(diǎn)，還可以了解同伴的想法和做法，嘗試學(xué)會(huì)用不同方式解決同一問(wèn)題。
總之，這個(gè)活動(dòng)有成功之處，但也存在很多不足。希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革，不斷進(jìn)步。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2．通過(guò)蘋(píng)果變紅的游戲，在熟悉第一段的基礎(chǔ)上，借助圖片內(nèi)容，嘗試替換部分歌詞。
3．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電教課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，初步了解歌曲內(nèi)容。
教師：小小風(fēng)兒是位音樂(lè)家，她最愛(ài)唱歌了，甜甜的歌聲到處撒，蘋(píng)果聽(tīng)了紅透臉。你們聽(tīng)她又開(kāi)始唱了。
2、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師用較慢的速度范唱歌曲，
(2)歌曲范唱完，通過(guò)提問(wèn)的方式回憶歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶歌詞。
(3)帶著問(wèn)題傾聽(tīng)歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。
(4)用驗(yàn)證的方法再次傾聽(tīng)歌曲
3、導(dǎo)入蘋(píng)果變紅的游戲，熟悉歌曲。
(1)教師范唱導(dǎo)入蘋(píng)果變紅的游戲。
(2)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，和教師一起參與游戲。
(3)請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)，和教師一起參與游戲。
4、導(dǎo)入櫻桃樹(shù)，通過(guò)替換歌詞的'方式對(duì)歌曲進(jìn)行反思。
(1)出示櫻桃樹(shù)，請(qǐng)幼兒用她們的方法讓櫻桃樹(shù)變紅。
(2)反思為什么櫻桃沒(méi)有變紅。
(3)蘋(píng)果替換成櫻桃進(jìn)行游戲。
(4)將替換前后的歌詞唱在一起，檢驗(yàn)對(duì)歌曲的掌握。
5、放松活動(dòng)。
(l)通過(guò)課件引入霧霾。
(2)用輕快的聲音演唱歌曲。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)盤曲玩繞的花蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想象。
2.利用繩子柔軟可變的特征，模仿花蛇創(chuàng)造性的玩出多種造型。
3.嘗試合作玩繩，體驗(yàn)合作造型的快樂(lè)。
4.能分析繪本，培養(yǎng)想象力。
5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《花蛇彎彎》繪本PPT
2.與幼兒人數(shù)相等的繩子。
3.KT板若干塊、數(shù)碼相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪本故事，引發(fā)豐富生動(dòng)的想象
1.欣賞繪本P2—P5，傾聽(tīng)故事，引發(fā)幼兒豐富生動(dòng)的想象。
師完整講述故事。
2.根據(jù)繪本提問(wèn)，引發(fā)幼兒豐富生動(dòng)的想象。
二、我和彎彎做游戲
1.第一次玩繩，鼓勵(lì)幼兒大膽按自己的想法玩繩子。教師采集幼兒擺好的繩子造型照片。
2.欣賞采集的`照片，說(shuō)說(shuō)繩子的各種不同造型。
3.提取典型，教師引導(dǎo)幼兒細(xì)化造型，增加線形圖案的變幻難度。
4.第二次玩繩，鼓勵(lì)幼兒變出更豐富、具體的圖形。教師組織幼兒排成一隊(duì)，相互欣賞。
5.通過(guò)曲里拐彎的車游戲，欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒兩兩合作變東西。
出示照片，請(qǐng)幼兒介紹自己變的是什么？
出示照片，通過(guò)對(duì)照片圖案的討論，引導(dǎo)幼兒兩人合作變圖案。
6.合作探索中，教師鼓勵(lì)合作成功的幼兒。并讓他們向客人老師介紹自己的合作造型。
7.延伸活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班教案 篇8
教學(xué)目的：
一、教育幼兒知道關(guān)心別人。
二、復(fù)習(xí)禮貌用語(yǔ)：謝謝、沒(méi)關(guān)系等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小鴨、小雞、白鵝頭飾各一只，請(qǐng)學(xué)前班的三位小朋友進(jìn)行情境表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鴨走進(jìn)教室。
二、交待新課內(nèi)容：今天，老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)節(jié)目，叫<三個(gè)好朋友>。你們經(jīng)仔細(xì)看它們做了些什么事，說(shuō)了些什么話，它們的表情又是怎樣的�？凑l(shuí)看得仔細(xì)，記得牢，講得好。
三、請(qǐng)幼兒看表演<三個(gè)好朋友>。
四、提問(wèn)：
1、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什么？
2、它們小雞送到家里后都說(shuō)了些什么？
3、你要是看見(jiàn)小朋友不舒服了怎么辦？
五、請(qǐng)幼兒看第二次表演，找出節(jié)目里的`禮貌用語(yǔ)。
1、三個(gè)好朋友都講了哪些有禮貌的話？
2、在我們平常生活中，什么時(shí)候可以說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)？
六、三個(gè)幼兒一組，分別扮演小雞，小鴨，白鵝，表演<三個(gè)好朋友>。
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