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    2. 科學(xué)教案

      時間:2023-04-16 18:59:16 教案 投訴 投稿

      【熱門】科學(xué)教案3篇

        作為一名人民教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】科學(xué)教案3篇

      科學(xué)教案 篇1

        目標(biāo):

        1.發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現(xiàn)象。

        2.探索讓“小船”轉(zhuǎn)動的方法,發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時“小船”會出現(xiàn)轉(zhuǎn)動等現(xiàn)象。

        準(zhǔn)備:

        1.將乒乓球?qū)Π爰糸_成半球形,可將邊緣修飾成花瓣的形狀。

        2.塑料墊板,裝有水的容器,抹布。

        玩法說明:

        幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水,放在塑料墊板上。只要傾斜墊板,“小船”就會旋轉(zhuǎn)著向低處移動。

        指導(dǎo)要點:

        1.在材料投放初期介紹操作步驟,引導(dǎo)幼兒猜測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒操作的興趣。

        2.觀察幼兒不同的操作方法,如果幼兒不能讓“小船”動起來,可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的`操作方法,借鑒經(jīng)驗。

        3.引導(dǎo)幼兒觀察“小船”的移動方式,鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過后,可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)幼兒在集體中表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        延伸活動:

        在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案,引導(dǎo)幼兒控制“小船”方向,使之走出“迷宮”。

      科學(xué)教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo)

        科學(xué)探究目標(biāo):

        1、能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽到的聲音。

        2、能夠在多個問題中確定適合自己探究的問題。

        3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。

        情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

        樂于對周圍的.各種聲音提出自己想研究的問題。能夠與其他同學(xué)交流自己對聲音問題的看法。

        科學(xué)知識目標(biāo):

        能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。能歸納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        按組準(zhǔn)備鼓和鼓槌1個、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個

        教學(xué)過程

        一、引入:

        在我們的生活中,風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,處處充滿著各種各樣的聲音。

        二、活動一:尋找聲音。

        1、觀察書中的四幅插圖

        2、傾聽聲音:讓學(xué)生傾聽聲音,知道這個聲音是由誰發(fā)出的。

        3、想一下某些物體和動物在發(fā)出聲音時的變化。

        4、關(guān)于聲音,你想知道些什么?

        三、活動二:觀察物體發(fā)聲時的現(xiàn)象。

        1、用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。

        學(xué)生實驗

        全班討論,交流得出結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的

        填寫各種物體發(fā)聲時的現(xiàn)象記錄表

        討論物體發(fā)聲時有什么現(xiàn)象?它們有什么共同之處?

        2、提問:用什么辦法能使物體停止發(fā)聲呢?

        演奏者如何使鼓或鑼停止發(fā)聲?

        物體停止發(fā)聲時有什么共同的現(xiàn)象?這說明了什么?

        四、小結(jié)。

        板書設(shè)計:

        3 傾聽聲音

        尋找聲音

        聲音的產(chǎn)生:現(xiàn)象:

        結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的

      科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

       。保兄獡u動裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同的聲音效果。

       。玻灾聘鞣N瓶子樂器,并演奏簡單的樂曲。

        活動準(zhǔn)備:

       。保鞣N飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。

        活動過程:

        一、教師以變魔術(shù)的形式吸引幼兒注意,導(dǎo)入課題。

        1.教師以變魔術(shù)的形式出示一個瓶子,一邊搖動一邊說:“這是一個會唱歌的瓶子,聽,我的瓶子發(fā)生什么聲音了?”

       。玻疄槭裁次移孔訒俺?”

       。常乱徊缕孔永锩嬗惺裁?

        4.教師出示另一個瓶子,問:“怎樣才能使這個瓶子也唱歌?”

        二、幼兒自制瓶子樂器

        教師說:“待會兒,小朋友每人拿一個瓶子,選一種你喜歡的東西,裝一勺子放入你的瓶子里,然后擰好蓋子,就做好了一個瓶子樂器!

        三、幼兒感知瓶子發(fā)出的不同聲音。

       。保愕臉菲魇怯檬裁醋龅?他會發(fā)出什么聲音?

       。玻∨笥炎龅臉菲靼l(fā)出的聲音都一樣嗎?為什么?

        小結(jié):不同的東西放入瓶子里會有不同的'聲音效果。

        四、用自制的樂器演奏樂曲

        教師問:“我們可以用這些瓶子樂器做什么?”(表演/演奏)

        “我們的瓶子樂器除了會唱歌、還會跳舞!庇變貉葑鄻菲鳌堆笸尥藓托⌒芴琛

        五、幼兒裝扮自制的樂器

        “我們的瓶子棒棒?”(棒)“那我們好好為它打扮打扮。請小朋友利用這些色紙打你的瓶子樂器打扮的漂漂亮亮的!”

        教師為幼兒準(zhǔn)備各種色紙,幼兒根據(jù)自己意愿裝飾樂器,發(fā)揮想象。

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