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    2. 中班音樂教案

      時間:2023-04-14 09:41:24 教案 投訴 投稿

      實用的中班音樂教案模板匯編九篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實用的中班音樂教案模板匯編九篇

      中班音樂教案 篇1

        活動目標:

        1、學習歌曲理解歌曲的內容。

        2、 知道要做一個講衛(wèi)生的小朋友。

        重點:做個講衛(wèi)生小朋友。

        難點:理解歌曲內容。

        活動準備:歌曲錄音《做一個愛干凈的小朋友》。

        活動過程:

        一、聽賞歌曲,了解歌名:

        1、教師彈唱歌曲兩遍!奥犚宦,這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么內容?”

        1、幼兒回答問題,教師用節(jié)奏語言復述幼兒回答的'內容。

        二、了解歌詞,學唱歌曲:

        1、教師用節(jié)奏語言的方式教幼兒學念歌詞,并指導幼兒理解歌詞內容,知道要做一個講衛(wèi)生的小朋友。

        2、 幼兒分句學唱歌曲,重點練習四分休止符的演唱方法,要注意停頓。

        三、完整的演唱歌曲:

        1、 集體完整演唱,教師根據(jù)幼兒演唱中的問題提出改進的方法。

        2、幼兒分小組兩個聲部練習演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad)

      中班音樂教案 篇2

        活動科目:音樂

        活動名稱:《昆蟲音樂會》

        活動目標:1.嘗試用小樂器進行多聲部合奏表演,體驗演奏小樂器的樂趣。2.通過音樂活動引發(fā)幼兒對昆蟲鳴叫聲的興趣。

        活動準備:1.自備蜜蜂 螳螂 知了等昆蟲圖片。

        2.部分節(jié)奏卡片 樂器:銅碰鐘 打棒 手搖鈴。 活動過程:

        一.開始部分 猜猜誰會來

        ——導入森林里要開一個昆蟲音樂會,你們猜猜會有誰來?

        ——教師出示音樂會部分昆蟲圖片。

        二.基本部分 昆蟲唱歌

        ——你們想先看看誰的'表演?

        ——教師結合幼兒的意圖分別出示圖片及節(jié)奏卡!

        蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

        螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳

        _教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。——小昆蟲們一起唱歌會怎么樣呢?

        昆蟲音樂會

        ——幼兒分成三個聲部,分別代表蜜蜂 螳螂 知了。

        ——三個聲部幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。

        ——教師彈奏歌曲,三個聲部的幼兒選擇樂器 聽著歌曲敲擊樂器。

        ——兩只昆蟲在一起表演一定很好聽,我們嘗試這用兩個樂器合起來演奏。

        ——好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。我們先來唱一唱。

        ——教師彈奏歌曲并演唱,把幼兒分成三個聲部進行學唱《昆蟲音樂會》這首歌。

      中班音樂教案 篇3

        幼兒園中班音樂教案:

        快樂的小鳥

        活動目標:

        1.在感受理解音樂的基礎上,用不同動作表現(xiàn)音樂情境。

        2.體驗創(chuàng)造的快樂。

        3.能愉快地參與集體演奏活動。

        4.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。

        活動準備:

        表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機

        活動過程:

        1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關于小鳥的音樂,聽了以后,你覺得小鳥在干什么?

        提問:你覺得小鳥在做什么?

        2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

        提問:你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

        3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

        聽后提問:這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(XX小朋友說得很好,你做給小朋友看看,大家來學學)

        4.小鳥醒來后,覺得很輕松,我們一邊來聽一邊來想一想,它還會做些什么?

        聽后提問:小鳥醒來后會做些什么?

        我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。

        5.小鳥們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來聽聽小鳥是怎么回家的'?

        提問:小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)

        你們想不想成為一只小鳥,讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

        教學反思:

        在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

      中班音樂教案 篇4

        活動目標:

        1.感受樂曲中啄木鳥的音樂形象,能聽著音樂進行雙人圓圈舞。

        2.有參與律動游戲的愿望,體驗集體游戲的快樂。

        活動準備:

        音樂《啄木鳥》、課件

        活動過程:

        1.啄木鳥飛來了

        l 聆聽音樂,感受變化。

        ——“我們一起來聽一段音樂,聽上去什么感覺?”(共同聆聽)

        ——“你最喜歡這段音樂的什么地方?”

        ——“學學我的樣子一起來玩一玩!埃ㄓ變簩W學教師的動作:小鳥飛、拍手等)

        教師:這段音樂說的就是啄木鳥醫(yī)生捉蟲子的事情。

        ——“音樂中什么地方像是啄木鳥在捉蟲?“

        l 出示圖譜,加深理解。

        ——“我們一邊看圖譜一邊聽音樂吧!“(演示圖譜)

        ——“看懂了嗎?這段音樂什么地方是一樣的?“(啄木鳥兒做醫(yī)生——啄蟲)

        2.啄木鳥捉害蟲

        l 單人游戲:一只手做樹,一只手做啄木鳥。

        ——“啄木鳥是用什么地方捉蟲子的?我們做一張尖嘴巴,給大樹捉蟲子!

        l 師生游戲:教師做啄木鳥,小朋友做樹林。

        l 幼兒自選角色(啄木鳥、大樹)進行游戲

        3.大樹鳥兒做游戲

        l 雙圈游戲:內圈做樹林,外圈做啄木鳥。(內圈幼兒做一個大樹的動作,外圈的幼兒做鳥飛狀聽著音樂從一棵大樹飛到另一棵大樹,隨著音樂的.重音做捉蟲的動作。)

        活動建議:

        l 經常在小舞臺中播放音樂,給幼兒欣賞和感受的機會。

        讓幼兒了解大樹的基本結構,如大樹有樹枝、樹干、樹頂、樹根等等,能說出啄木鳥捉蟲的具體部位,這樣能在舞蹈時創(chuàng)編出更多的動作

      中班音樂教案 篇5

        活動目標

        培養(yǎng)幼兒主動創(chuàng)造、大膽表達的能力,發(fā)展幼兒身體協(xié)調運動能力。

        激發(fā)幼兒玩布制玩具的興趣,體驗自由探索游戲的樂趣。

        引導幼兒利用自制器械練習各種動作和簡單的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的創(chuàng)編的能力。

        活動準備

        1、場景布置:用KT板制作的立體大果實6個(蘋果、梨、柿子、茄子、菜椒等),置于活動場地的兩側。

        2、布制果實同幼兒人數(shù),零散地放置在活動室的不同位置。

        說明: 布制果實如同手偶一樣可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的形狀兩片,邊緣縫合,下端留出約2寸的口,便于伸入手去;再用透明絲布裁出一片同樣形狀,縫在其中一面的外面,配以拉鏈封口,像一個小布袋,可用來裝入種子。

        3、農作物的種子若干(如黃豆、綠豆、玉米等),盛放在小筐內,放在場地一側;塑料小勺若干。

        4、音樂:《咚吧啦》、《好朋友》、《郊游》、《小樹葉》。

        活動過程

        一、尋找果實玩具。

        1、經驗回顧,通過談話引入課題。

        師:“秋天是個豐收的季節(jié),你們知道哪些蔬菜、水果豐收了?”(豐富的場景布置可引發(fā)幼兒進行思維想象)

        2、教師引出布制的果實玩具并帶領幼兒尋找。

        師:有許多果實娃娃要和我們一起游戲呢,快把它們找出來吧!

        3、放音樂《好朋友》,將果實玩具套在手上互相問候自由表演。

       。ㄔu析:在與幼兒的談話中,幫助幼兒梳理了知識經驗;通過找一找的游戲遞進了果實玩具的神秘性;造型可愛的果實玩具套在手上,和好朋友打打招呼,提高了幼兒活動的興趣。)

        二、探索果實玩具的玩法之一

        做運動器械

        1、引導:“這么漂亮的玩具你想怎樣玩呢,一起來試一下?”

        2、探索:啟發(fā)幼兒自由地利用玩具自己玩、合作玩,鼓勵幼兒大膽表達自己的玩法。教師及時給予引導、鼓勵。

        3、交流:教師根據(jù)幼兒的活動情況,組織開展多種形式的練習、分組比賽,發(fā)展幼兒投擲、平衡、跳躍等多種運動技能。例:當飛盤(看誰拋得高又接得準)、夾在腿間跳、頂在頭上走、以大果實板為目標練習投擲等。_ 兒童網

       。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設了輕松、自由的心理氛圍,鼓勵幼兒形成自主、主動的行為傾向,從初步探索——合作游戲——竟賽游戲,給每位幼兒以充分展示的機會,并大膽表達了自己的想法,體驗了游戲的快樂。)

        三、探索果實玩具的玩法之二

        裝種子

        1、與配教人簡單配合,以對話的形式引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種農作物種子。

        旁白“王老師”,師:“誰在叫我呀”,帶領幼兒到種子位置,并說出它們的名稱。

        2、想辦法帶種子一起玩:“這些小種子也想和我們一起玩,誰能想個辦法?”幼兒觀察到玩具有外層和拉鏈,可以把種子放到布袋里。

        3、幼兒按照教師提出種子放多少的要求,如:2勺綠豆、1勺黃豆等,動手將種子裝入玩具外層。

        (評析:這一環(huán)節(jié)充分挖掘了果實玩具所蘊含的教育要素和價值,將果實與種子有機地結合,通過認知、操作,提高了幼兒的動手操作能力及主動探索的興趣。)

        四、探索果實玩具的玩法之三

        果實音樂會

        1、請幼兒探索裝上種子后果實玩具的.玩法,如:拿在手里搖一搖可以當樂器。

        2、引導幼兒帶著果實種子開音樂會,并自編簡單的節(jié)奏型。

        師:我們一起開個果實音樂會怎么樣?我的果實娃娃唱起歌來是這樣的,沙,沙,沙沙 沙,你的果實娃娃會怎樣唱歌?

        3、請小朋友欣賞兩段不同風格的音樂《郊游》和《小樹葉》,鼓勵幼兒自編合適的節(jié)奏型為音樂伴奏。

        五、探索果實玩具的玩法之四

        表演道具

        1、播放音樂《咚吧啦》,將果實玩具當作道具套在手上,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作進行表演,慶祝豐收。

        師:聽,熱鬧的音樂響起來了,我們一起來跳個豐收舞吧!

        2、引導幼兒自由表演、與同伴一起表演。

        3、老師引導幼兒一起利用場景中的大果實板共同歡樂。如:分組躲在板子后面輪番出現(xiàn)、圍著跳舞等。

       。ㄔu析:活動中教師進行了角色轉換,與幼兒同娛同樂,并依據(jù)音樂的特點引導幼兒展開想象,利用果實玩具有效地進行了節(jié)奏練習和動作創(chuàng)編,培養(yǎng)了幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。輕松的氣氛在快樂的音樂中達到**。)

        六、活動結束

        師:“小朋友們表演得真棒,那咱們一起到外面和果實娃娃做運動好嗎?”在歡樂的音樂聲中自然結束。

        活動反思

        1、富有創(chuàng)意的操作材料,吸引著幼兒的探索興趣。

        豐收的果實在孩子的實際生活里,是能帶來營養(yǎng)和美味的食物,但能成為和他們一起玩耍的玩具,確實是夠新鮮,夠有趣的。色彩鮮艷的布制玩具設計新穎巧妙,不僅具備材料的審美功能,而且可操作性強,玩法多樣,提高了幼兒的活動興趣,也同時成為整節(jié)教學活動的主線。

        2、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進。

        活動中的五個教學環(huán)節(jié):尋找果實玩具、做運動器械、裝種子、果實音樂會、跳豐收舞等,都緊緊圍繞活動目標展開,層次清楚,設計的問題能引導著幼兒去體驗、思考并深入開展活動。而且設計時充分考慮孩子身心特點,做到動與靜結合,運動和思維結合,起承轉合銜接自然。

        3、主動探索、寓教于樂。

        整節(jié)活動以幼兒探索學習為主,充分調動了幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒在自由探索中體驗了學習的樂趣,在積極鼓勵中大膽地展現(xiàn)了自己。同時在愉快的游戲中發(fā)展了幼兒的協(xié)調運動能力,提高了音樂創(chuàng)編能力,也自然而然地對秋季成熟的蔬菜、水果以及農作物種子的名稱有了進一步的了解,真正做到了寓教于樂。

        反思實際執(zhí)教,也有不足之處,如:在探索果實玩具的玩法時,可提供一定的輔助道具,例如圈——可做套圈的游戲、籃球網——玩具投籃等,創(chuàng)設更多的游戲空間,以進一步提高幼兒主動探索、合作游戲的興趣。

        設計意圖

        秋天是個收獲的季節(jié),在開展“秋天”這個主題中,采摘、收獲、品嘗、造型,幼兒充分認識了秋天的各種蔬菜、水果后,為了讓幼兒更加真切地感受秋天的美好,我們把秋天收獲的果實巧妙地設計制作成了美觀又好玩的布制玩具,有機整合健康、科學、藝術等內容,通過引導幼兒探索與果實玩具一起玩的各種方法,如:可以做運動器械;可以將各類種子裝在果實玩具里,變成樂器;還可以套在手上當表演道具,進行音樂動作創(chuàng)編,慶祝豐收等。借助“BALA BALA舞”這種輕松歡樂的表現(xiàn)形式,讓孩子在充滿動感的活動中,更深切地體驗豐收帶來的喜悅,充分滿足幼兒愛玩的天性。

      中班音樂教案 篇6

        中班歌曲:春雨沙沙

        中班歌曲:春雨沙沙

        活動目標:

        1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。

        2、反復感受音樂,用小樂器伴奏表達對春雨的喜愛。

        活動重難點:兩人合作編配簡單的節(jié)奏

        活動準備:

        材料準備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

        認知準備:會簡單的節(jié)奏型

        活動過程:

        一、復習《趕著羊兒過小河》

        二、春雨飄飄

        提:天氣變暖了,什么季節(jié)來了?(隨講)是誰告訴我們春天來到了?

        小結:天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的.來了。

        過渡:你們聽什么聲音?

        1、欣賞音樂

        提:在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀?

        ——對呀,春雨落下來了,好像在告訴種子,快長大吧,好像在告訴小燕子,快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?

        ·師幼律動

        小結:小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的,到底它在說什么事情聽一聽。

        2、欣賞歌曲

        提:這段音樂中春雨使怎么唱歌的?(隨講)那么小種子講什么事情?

        重點練習:種子說話

        三、小樂器伴奏

        1、設計節(jié)奏

        提:春雨唱歌時聲音是不同,他可能怎么唱歌?

        (引導幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音)

        ·兩人合作設計節(jié)奏

        2、看指揮指導:

        1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,

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       、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

        四、隱延伸活動

        可以在區(qū)角中進行設計

      中班音樂教案 篇7

        一、活動目標:

        1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

        2、喜歡聽音樂做游戲。

        3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

        二、活動準備:

        1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。

        2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

        三、活動過程:

        (一)開始部分

        1、 律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

        2、發(fā)聲練習:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

        (二)基本部分

        1、 復習歌曲《青蛙捉害蟲》

        2、 提問:

        1)寶寶先想一想,捉害蟲的`時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

        2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

        3、 教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

        1) 青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

        2) 捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

        4、 幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

        5、 游戲:小青蛙捉害蟲

        1) 教師講解游戲規(guī)則。

        2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

        音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

        (三)結束部分教師小結,做律動小青蛙離開教室。

      中班音樂教案 篇8

        活動目標:

        1.通過自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。

        2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏,把動作和表情做到恰如其分。并能說出,劇中所表達的情感。

        3.在大家合作表演下,對表演與模仿更加的充滿興趣。

        4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動準備:

        1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

        2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

        活動過程:

        一、用教師是導演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。

        師:今天啊,江老師還有個新稱呼,叫做江導演。聽說XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會表演啊?

        二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。

        師:你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

        三、缺乏表演的動作,再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠,豐富的動作和表演。進行模仿,學的更多的表演的動作與表情。

        再次來體驗興高采烈如何表演。

        四、第二個劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會小老鼠的心情和感受。

        教師先來表演劇目二,問:這時候出來了誰?

        這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的

        嘗試模仿饑餓難耐。

        跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

        五、繼續(xù)引出下段的劇本,進行表演。

        六、組織游戲,進行配樂表演。

        先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么,然后總結他們的。引出第三個劇目。

        繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問:"老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的."(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。

        1.首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

        2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓體驗不同的情緒和心情。

        3.最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。

        六、分組活動,選出貓和老鼠。將整個故事,完整的表演一遍。

        七、活動結束

        活動延伸

        1.在"影視角"自由選擇動畫,模仿與表演練習。

        2.編排一個動畫經典表演。

        反思與分析

        1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

        2.教學形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關注了小組活動以及個別活動。

        3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。

        4.重視分層引領,先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時,給予鼓勵與表揚。

        5.與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

        可能出現(xiàn)的問題:1.孩子們比較好動,在一起表演的時候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

        2.在看動畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會把這個當做游戲,無論劇中應體現(xiàn)開心還是難過,他們都會很開心與興奮。

        小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

      中班音樂教案 篇9

        活動目標:

        1.能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

        2.能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

        3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準備:

        一個音樂盒、小動物頭飾若干

        活動過程:

        一、聽聽故事

        1、有一天,小動物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的.路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

        2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

        二、玩玩游戲

        1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

        2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

        3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進,尋找走出去森林的路。

        4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”

        5、重復游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

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