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    2. 中班教案

      時(shí)間:2023-04-12 09:03:12 教案 投訴 投稿

      【實(shí)用】中班教案范文集合7篇

        作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【實(shí)用】中班教案范文集合7篇

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,理解散文詩(shī)的內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用,感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)詞:靜悄悄。

        2.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用“XX躲在XX里”的句式進(jìn)行創(chuàng)編,感受仿編詩(shī)歌帶來(lái)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

        3.理解散文詩(shī),感受大自然的繽紛色彩。

        4.大膽想象,嘗試講述散文詩(shī)的不同發(fā)展。

        5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有豐富的玩“捉迷藏”游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件;紅、黃、綠、紫、橙顏色標(biāo)記每人一個(gè)。布置田野、花園、雪地、樹林、大海等場(chǎng)景。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        理解散文詩(shī)內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用,感受散文詩(shī)的意境美。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        運(yùn)用“××躲在××里”的句式進(jìn)行仿編。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        師:你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?

        師:捉迷藏的游戲真好玩,太陽(yáng)公公和顏色寶寶也喜歡玩,太陽(yáng)公公會(huì)和哪些顏色寶寶玩這個(gè)游戲呢?

        二、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)內(nèi)容。

       。ㄒ唬┬蕾p散文第一段。

        1.我們一起來(lái)看看太陽(yáng)公公和顏色寶寶們是怎么玩的呢?(播放ppt1—4)

        2.他們是怎么玩的?是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?眼睛蒙起來(lái)是什么感覺?請(qǐng)你試一試。誰(shuí)知道“太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)”是什么時(shí)候呀?(晚上)

        顏色寶寶們是怎么躲起來(lái)的`?(理解詞:靜悄悄)

        為什么要“靜悄悄”地躲起來(lái)呢?

       。ǘ┬蕾p散文第二段。

        1.顏色寶寶們已經(jīng)靜悄悄地躲好了,你們知道他們都躲在哪里嗎?(幼兒發(fā)揮想象大膽講述)

        2.我們一起來(lái)看看,你猜對(duì)了嗎?(播放ppt5—8)

        3.顏色寶寶們都躲到哪里去了?(學(xué)習(xí)用“××躲在××里”的句式回答)

        4.為什么××顏色要躲在××里?

       。ㄈ┬蕾p散文第三段。

        1.顏色寶寶們都藏得好好的,太陽(yáng)公公會(huì)找到它們嗎?(播放ppt9—10)

        2.是誰(shuí)把太陽(yáng)的手帕解開了?太陽(yáng)公公睜開眼睛又是什么時(shí)候呢?(白天)

        3.師小結(jié):晚上黑黑的什么也看不見,到了白天什么都看見了,太陽(yáng)公公一下子就把顏色寶寶們都找到了。

       。ㄋ模┩暾蕾p散文詩(shī)。

        1.太陽(yáng)公公和顏色寶寶們玩捉迷藏真有趣,我們?cè)賮?lái)看一遍吧!

        2.這是一首散文詩(shī),叫什么名字?你覺得散文中哪個(gè)地方最有趣?

        3.你們想不想也來(lái)說(shuō)一遍?(幼兒跟隨老師朗誦散文一遍)

        4.師小結(jié):這首散文詩(shī)真好聽,把太陽(yáng)和黑夜說(shuō)成了兩個(gè)可愛的小朋友在和顏色寶寶玩捉迷藏的游戲,還告訴了我們白天和黑夜的區(qū)別,真有趣。

        三、游戲情境,嘗試仿編。

       。ㄒ唬﹪L試仿編。

        1.師:第二天,太陽(yáng)公公又和顏色寶寶來(lái)玩捉迷藏的游戲了,看看這次有哪些顏色寶寶來(lái)玩呢?(紫色、橙色、綠色、紅色、黃色)這些顏色寶寶會(huì)躲到哪里呢?(幼兒自由討論)

        2.請(qǐng)幼兒用“××躲在××里”的句式說(shuō)一說(shuō),老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記下來(lái)。

        3.我們把這么多好聽的句子一起放到散文里來(lái)念念吧。ò延變悍戮幍膬(nèi)容放到散文中集體朗誦一遍)

        (二)游戲“捉迷藏”

        1.師:現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)太陽(yáng)公公,你們做顏色寶寶,我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色寶寶,然后找個(gè)地方躲起來(lái),看清楚你拿的是什么顏色,游戲時(shí)要躲到田野、花園、雪地、樹林、大海這五個(gè)場(chǎng)景中,而且要靜悄悄地去躲,想一想躲到哪里才不會(huì)被“太陽(yáng)公公”發(fā)現(xiàn)。

        2.開始游戲:教師蒙上眼睛說(shuō):1、2、3、4、5,幼兒躲起來(lái),教師找,找到后問:“X顏色寶寶躲在哪里?”幼兒答:“X顏色寶寶躲在XX里!”

        四、結(jié)束。

        其實(shí)大自然里還有很多漂亮的顏色呢,他們會(huì)躲到哪里呢?讓我們一起去找找吧!

        教學(xué)反思:

        《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,作者用擬人、夸張手法,將黑夜、太陽(yáng)和各種顏色都賦予了生命,以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽(yáng)被黑夜蒙住眼睛來(lái)找,各種顏色寶寶來(lái)躲的捉迷藏的全過(guò)程。內(nèi)容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇特的想象,能將孩子帶入一個(gè)無(wú)限遐想的世界,又能激發(fā)孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情,很適合中班孩子欣賞、學(xué)習(xí)。

        本次活動(dòng)我主要采用了直觀教學(xué)方法,通過(guò)多媒體動(dòng)畫,生動(dòng)形象地展示了散文詩(shī)的內(nèi)容,幫助幼兒更好地感受了散文詩(shī)優(yōu)美的意境。并采用游戲法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)展其發(fā)散性思維。

      中班教案 篇2

        目標(biāo):

        1、用肢體動(dòng)作鮮明夸張地表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作以及快樂的情緒。

        2、熟悉各種職業(yè)的名稱,從而萌生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。

        準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解父母的職業(yè)。

        2、材料準(zhǔn)備:袖標(biāo)、星星若干,材料袋(郵遞員、司機(jī)、廚師、飛行員、消防員、舞蹈演員、魔術(shù)師、農(nóng)夫等不同職業(yè)工作者形象的卡片),PPT。

        過(guò)程:

        一、猜猜這是什么工作。

        1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的職業(yè),引發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的相關(guān)記憶。

        2、請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我你爸爸媽媽是什么工作?

        3、老師做動(dòng)作幼兒猜。

        4、老師小結(jié)。

        二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中常見的職業(yè)。

        1、你們想不想知道身邊的阿姨和叔叔做什么的`?(教師逐一點(diǎn)擊PPT:分別出現(xiàn)理發(fā)師、廚師、模特)

        2、他是做什么工作的,你從哪里看出來(lái)?

        3、嘗試模仿:學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作,走模特步時(shí)配上音樂。廚師除了炒菜他還會(huì)做什么?

        4、教師提出一些具體的要求,鼓勵(lì)幼兒表演得更加直觀形象。

        三、游戲:我做你猜大考驗(yàn)。

        (一)兩兩互猜

        1、老師交待規(guī)則,示范玩法。

        2、幼兒兩兩互猜,教師觀察指導(dǎo)。

       。ǘ┬〗M互猜

        1、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表格,介紹游戲規(guī)則。

        2、個(gè)別表演,集體猜。

        3、小組表演,集體猜。

        四、結(jié)合PPT,認(rèn)識(shí)生活中不常見的職業(yè)。

        1、教師點(diǎn)擊PPT逐一了解。

        2、教師小結(jié)。

        五、活動(dòng)延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒思考用更形象更夸張的動(dòng)作去表現(xiàn)更多的職業(yè)。

      中班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

        2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

        活動(dòng)重點(diǎn):是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

        活動(dòng)難點(diǎn):是幼兒能完整的講出水果的特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

        2、圖片一幅,籃子一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開始部分:

        談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì),秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

        二、基本部分:

        1、教師出示謎語(yǔ):黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長(zhǎng)柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)

        2、教師出示橘子的謎語(yǔ):小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

        秋季里成熟的水果。

        3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的.?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

        (3)出示實(shí)物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)

        4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過(guò)、見過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

        5、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

        6、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。

        7、做游戲:《猜猜我是誰(shuí)》。

        三、結(jié)束部分

        教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。

      中班教案 篇4

        水果是孩子每天生活中不可缺少的食物,蘋果和橘子更是他們常吃的水果。水果的形狀、顏色、味道等明顯的特征已經(jīng)被孩子們自覺關(guān)注和發(fā)現(xiàn),在品嘗水果中經(jīng)常能聽見幼兒之間關(guān)于水果特征的交流:我的蘋果比你的大,我的蘋果是紅顏色的,你的有點(diǎn)綠;我的橘子好酸呀……《蘋果和橘子》主題在不知不覺中開展了。

        小小的水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源:我們利用水果的外形特征引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。讓孩子們學(xué)習(xí)有意觀察,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小,更是歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源。

        主題的開展,孩子們會(huì)對(duì)常見水果的特征和異同有更細(xì)致地觀察和直接地了解,并初步學(xué)習(xí)觀察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同時(shí)在品嘗水果中鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

        給爸爸媽媽的建議:

        1、您不妨與孩子一起去購(gòu)買幾種孩子喜歡的'水果,其中包括一些孩子不認(rèn)識(shí)、對(duì)此有興趣的水果,向孩子介紹其名稱,并將這種水果帶到幼兒園和同伴分享、認(rèn)識(shí)。

        2、和孩子一起做水果色拉,在看看、切切、嘗嘗的過(guò)程中一起說(shuō)說(shuō)水果,感受水果的整體與部分,了解水果的不同特征和味道。

        3、在孩子品嘗水果的過(guò)程中,您不妨問問孩子:有幾只水果?橘子有幾瓣?蘋果橘子排排隊(duì)等。

        4、幫助孩子收集各種有關(guān)水果的玩具,如:蘋果小包、橘子果盒,制作水果娃娃等。

        5、天氣轉(zhuǎn)涼,為了不讓寶寶著涼,教寶寶學(xué)會(huì)自己穿衣褲,并嘗試自己將衣服塞進(jìn)褲子里。

      中班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

        2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

        3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球若干

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球,運(yùn)到指定的.終點(diǎn),返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒,然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面, 游戲依次進(jìn)行,最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏,速度慢的隊(duì)為輸。

        活動(dòng)指導(dǎo)

        1、注意運(yùn)球的力度,把球控制在身邊。

        2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

        3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí) ,還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

        4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

        活動(dòng)結(jié)束,

        對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

      中班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        2.能較為清楚地表達(dá)自己的想法,知道要學(xué)會(huì)收拾,懂得只有收拾整齊生活才能更有序。

        3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        4.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        《我要搬出去》課件、情景表演的道具若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        活動(dòng)步驟 活動(dòng)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖

        一、情景表現(xiàn),重點(diǎn)前置

        1.情景片斷一:

        小兔的家看上去怎么樣?

        你喜歡她家嗎?為什么?

        2.呈現(xiàn)PPT:

        圖一:小兔和誰(shuí)在一起玩?這么多玩具他們會(huì)玩得開心嗎?

        圖二:發(fā)生了什么事情?你是怎么看出來(lái)小熊摔跤了?小熊為什么會(huì)摔跤?

        圖三:小兔在干嗎?你從哪里看出來(lái)的?

        3.情景片斷二:

        小兔該怎么做?怎樣收拾才更好呢? 在情境表現(xiàn)和圖片觀察中,引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的沖突,直入主題。

        將重點(diǎn)前置不僅能在第一時(shí)間解決主要問題,而且在趣味地游戲情景中能讓幼兒更樂于參加活動(dòng)。

        此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是解決目標(biāo)中的第二個(gè),并且在此環(huán)節(jié)中重要引導(dǎo)幼兒觀察幾幅核心畫面,讓幼兒學(xué)習(xí)和了解一些閱讀的技能。

        二、完整傾聽,理解內(nèi)容

        1.重點(diǎn)畫面前置:

        依次呈現(xiàn)前兩張畫面,引導(dǎo)幼兒傾聽媽媽的話,并學(xué)說(shuō)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的表情,猜想一下媽媽此時(shí)的心情。

        2.完整觀看畫面,傾聽故事一遍。

        3.呈現(xiàn)最后一張圖片:

        現(xiàn)在家里看上去怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?大家的心情怎么樣? 通過(guò)完整傾聽和欣賞,讓幼兒了解故事的'情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

        三、聯(lián)系生活,拓展經(jīng)驗(yàn)

        1.除了要把玩具收拾好,還有什么時(shí)候也需要收拾?

        2.呈現(xiàn)六張圖片:

        請(qǐng)把你看懂的告訴大家,他們?yōu)槭裁匆@樣做?

        3.教師:收拾不僅能讓我們的生活更有次序,而且會(huì)讓環(huán)境更整潔,并且讓我們的心情更快樂。收拾其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你愿意那就一定能做好。 將學(xué)習(xí)獲得與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,進(jìn)一步拓展幼兒認(rèn)知,讓幼兒認(rèn)識(shí)到生活中還有很多時(shí)候都是需要收拾,只有養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣我們的生活才會(huì)更有序。

        小百科:搬具有把物體從一個(gè)地方移動(dòng)到另外一個(gè)地方的意思,這個(gè)字可以拆分為“扌”、“舟”、“役”,用手把東西拿到船上的勞動(dòng),就是“搬”。

      中班教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、理解歌詞內(nèi)容,感受長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。

        2、能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        重點(diǎn):

        能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律,并理解歌詞內(nèi)容。

        難點(diǎn):

        歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。

        解決策略:

        以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的.跨度,另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        掛圖、歌曲磁帶

        【活動(dòng)過(guò)程】

        發(fā)聲練習(xí):歌曲主旋律

        一、出示圖片,理解歌詞內(nèi)容

        1、春天到了,小朋友們種下小樹苗,小樹在成長(zhǎng),小朋友們也在成長(zhǎng)。我們小朋友想不想和小樹比一比,看看誰(shuí)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得快。

        2、導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容

        二、掌握歌詞

        1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

        2、帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。

        三、學(xué)唱歌曲

        1、哼唱歌曲旋律,隨音樂拍手。

        2、帶唱的方式,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

        3、幼兒自由結(jié)伴歌表演。

        環(huán)節(jié)改革:

        在開展過(guò)程中,我改變了以往的教學(xué)方法,以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏,由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏,有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后,用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞,一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會(huì)了。

        觀察所得:

        孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式,氛圍好,學(xué)習(xí)熱情高。

        自身反思:

        一貫的教學(xué)模式匡住了孩子的思維,同樣也匡住了教師的思維,使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化,在教學(xué)中我們?cè)撍伎嫉氖牵阂栽鯓拥男膽B(tài)、方式、思維去教學(xué),不斷地提高自己的見識(shí),不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式,更好地開展每一個(gè)活動(dòng)。

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