【實(shí)用】中班教案范文集合7篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，理解散文詩(shī)的內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)詞：靜悄悄。
2.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用“XX躲在XX里”的句式進(jìn)行創(chuàng)編，感受仿編詩(shī)歌帶來(lái)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
3.理解散文詩(shī)，感受大自然的繽紛色彩。
4.大膽想象，嘗試講述散文詩(shī)的不同發(fā)展。
5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有豐富的玩“捉迷藏”游戲的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件；紅、黃、綠、紫、橙顏色標(biāo)記每人一個(gè)。布置田野、花園、雪地、樹林、大海等場(chǎng)景。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解散文詩(shī)內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩(shī)的意境美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用“××躲在××里”的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
師：捉迷藏的游戲真好玩，太陽(yáng)公公和顏色寶寶也喜歡玩，太陽(yáng)公公會(huì)和哪些顏色寶寶玩這個(gè)游戲呢？
二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬蕾p散文第一段。
1.我們一起來(lái)看看太陽(yáng)公公和顏色寶寶們是怎么玩的呢？(播放ppt1—4)
2.他們是怎么玩的？是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？眼睛蒙起來(lái)是什么感覺？請(qǐng)你試一試。誰(shuí)知道“太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)”是什么時(shí)候呀？（晚上）
顏色寶寶們是怎么躲起來(lái)的`？（理解詞：靜悄悄）
為什么要“靜悄悄”地躲起來(lái)呢？
�。ǘ┬蕾p散文第二段。
1.顏色寶寶們已經(jīng)靜悄悄地躲好了，你們知道他們都躲在哪里嗎？（幼兒發(fā)揮想象大膽講述）
2.我們一起來(lái)看看，你猜對(duì)了嗎？（播放ppt5—8）
3.顏色寶寶們都躲到哪里去了？（學(xué)習(xí)用“××躲在××里”的句式回答）
4.為什么××顏色要躲在××里？
�。ㄈ┬蕾p散文第三段。
1.顏色寶寶們都藏得好好的，太陽(yáng)公公會(huì)找到它們嗎？（播放ppt9—10）
2.是誰(shuí)把太陽(yáng)的手帕解開了？太陽(yáng)公公睜開眼睛又是什么時(shí)候呢？(白天)
3.師小結(jié)：晚上黑黑的什么也看不見，到了白天什么都看見了，太陽(yáng)公公一下子就把顏色寶寶們都找到了。
�。ㄋ模┩暾蕾p散文詩(shī)。
1.太陽(yáng)公公和顏色寶寶們玩捉迷藏真有趣，我們?cè)賮?lái)看一遍吧！
2.這是一首散文詩(shī)，叫什么名字？你覺得散文中哪個(gè)地方最有趣？
3.你們想不想也來(lái)說(shuō)一遍？（幼兒跟隨老師朗誦散文一遍）
4.師小結(jié)：這首散文詩(shī)真好聽，把太陽(yáng)和黑夜說(shuō)成了兩個(gè)可愛的小朋友在和顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，還告訴了我們白天和黑夜的區(qū)別，真有趣。
三、游戲情境，嘗試仿編。
�。ㄒ唬﹪L試仿編。
1.師：第二天，太陽(yáng)公公又和顏色寶寶來(lái)玩捉迷藏的游戲了，看看這次有哪些顏色寶寶來(lái)玩呢？（紫色、橙色、綠色、紅色、黃色）這些顏色寶寶會(huì)躲到哪里呢？（幼兒自由討論）
2.請(qǐng)幼兒用“××躲在××里”的句式說(shuō)一說(shuō)，老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記下來(lái)。
3.我們把這么多好聽的句子一起放到散文里來(lái)念念吧�。ò延變悍戮幍膬�(nèi)容放到散文中集體朗誦一遍）
（二）游戲“捉迷藏”
1.師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)太陽(yáng)公公，你們做顏色寶寶，我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色寶寶，然后找個(gè)地方躲起來(lái)，看清楚你拿的是什么顏色，游戲時(shí)要躲到田野、花園、雪地、樹林、大海這五個(gè)場(chǎng)景中，而且要靜悄悄地去躲，想一想躲到哪里才不會(huì)被“太陽(yáng)公公”發(fā)現(xiàn)。
2.開始游戲：教師蒙上眼睛說(shuō)：1、2、3、4、5，幼兒躲起來(lái)，教師找，找到后問：“X顏色寶寶躲在哪里？”幼兒答：“X顏色寶寶躲在XX里！”
四、結(jié)束。
其實(shí)大自然里還有很多漂亮的顏色呢,他們會(huì)躲到哪里呢？讓我們一起去找找吧！
教學(xué)反思：
《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，作者用擬人、夸張手法，將黑夜、太陽(yáng)和各種顏色都賦予了生命，以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽(yáng)被黑夜蒙住眼睛來(lái)找，各種顏色寶寶來(lái)躲的捉迷藏的全過(guò)程。內(nèi)容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇特的想象，能將孩子帶入一個(gè)無(wú)限遐想的世界，又能激發(fā)孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情，很適合中班孩子欣賞、學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)我主要采用了直觀教學(xué)方法，通過(guò)多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象地展示了散文詩(shī)的內(nèi)容，幫助幼兒更好地感受了散文詩(shī)優(yōu)美的意境。并采用游戲法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、用肢體動(dòng)作鮮明夸張地表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作以及快樂的情緒。
2、熟悉各種職業(yè)的名稱，從而萌生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解父母的職業(yè)。
2、材料準(zhǔn)備：袖標(biāo)、星星若干，材料袋（郵遞員、司機(jī)、廚師、飛行員、消防員、舞蹈演員、魔術(shù)師、農(nóng)夫等不同職業(yè)工作者形象的卡片），PPT。
過(guò)程：
一、猜猜這是什么工作。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的職業(yè)，引發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的相關(guān)記憶。
2、請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我你爸爸媽媽是什么工作？
3、老師做動(dòng)作幼兒猜。
4、老師小結(jié)。
二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中常見的職業(yè)。
1、你們想不想知道身邊的阿姨和叔叔做什么的`？（教師逐一點(diǎn)擊PPT：分別出現(xiàn)理發(fā)師、廚師、模特）
2、他是做什么工作的，你從哪里看出來(lái)？
3、嘗試模仿：學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，走模特步時(shí)配上音樂。廚師除了炒菜他還會(huì)做什么？
4、教師提出一些具體的要求，鼓勵(lì)幼兒表演得更加直觀形象。
三、游戲：我做你猜大考驗(yàn)。
（一）兩兩互猜
1、老師交待規(guī)則，示范玩法。
2、幼兒兩兩互猜，教師觀察指導(dǎo)。
�。ǘ┬〗M互猜
1、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表格，介紹游戲規(guī)則。
2、個(gè)別表演，集體猜。
3、小組表演，集體猜。
四、結(jié)合PPT，認(rèn)識(shí)生活中不常見的職業(yè)。
1、教師點(diǎn)擊PPT逐一了解。
2、教師小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒思考用更形象更夸張的動(dòng)作去表現(xiàn)更多的職業(yè)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的.?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
7、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。
中班教案 篇4
水果是孩子每天生活中不可缺少的食物，蘋果和橘子更是他們常吃的水果。水果的形狀、顏色、味道等明顯的特征已經(jīng)被孩子們自覺關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，在品嘗水果中經(jīng)常能聽見幼兒之間關(guān)于水果特征的交流：我的蘋果比你的大，我的蘋果是紅顏色的，你的有點(diǎn)綠；我的橘子好酸呀……《蘋果和橘子》主題在不知不覺中開展了。
小小的水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：我們利用水果的外形特征引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。讓孩子們學(xué)習(xí)有意觀察，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小，更是歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源。
主題的開展，孩子們會(huì)對(duì)常見水果的特征和異同有更細(xì)致地觀察和直接地了解，并初步學(xué)習(xí)觀察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同時(shí)在品嘗水果中鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
給爸爸媽媽的建議：
1、您不妨與孩子一起去購(gòu)買幾種孩子喜歡的'水果，其中包括一些孩子不認(rèn)識(shí)、對(duì)此有興趣的水果，向孩子介紹其名稱，并將這種水果帶到幼兒園和同伴分享、認(rèn)識(shí)。
2、和孩子一起做水果色拉，在看看、切切、嘗嘗的過(guò)程中一起說(shuō)說(shuō)水果，感受水果的整體與部分，了解水果的不同特征和味道。
3、在孩子品嘗水果的過(guò)程中，您不妨問問孩子：有幾只水果？橘子有幾瓣？蘋果橘子排排隊(duì)等。
4、幫助孩子收集各種有關(guān)水果的玩具，如：蘋果小包、橘子果盒，制作水果娃娃等。
5、天氣轉(zhuǎn)涼，為了不讓寶寶著涼，教寶寶學(xué)會(huì)自己穿衣褲，并嘗試自己將衣服塞進(jìn)褲子里。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的.終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí) ，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
活動(dòng)結(jié)束，
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
2．能較為清楚地表達(dá)自己的想法，知道要學(xué)會(huì)收拾，懂得只有收拾整齊生活才能更有序。
3．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4．幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我要搬出去》課件、情景表演的道具若干。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)步驟 活動(dòng)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖
一、情景表現(xiàn)，重點(diǎn)前置
1．情景片斷一：
小兔的家看上去怎么樣？
你喜歡她家嗎？為什么？
2．呈現(xiàn)PPT：
圖一：小兔和誰(shuí)在一起玩？這么多玩具他們會(huì)玩得開心嗎？
圖二：發(fā)生了什么事情？你是怎么看出來(lái)小熊摔跤了？小熊為什么會(huì)摔跤？
圖三：小兔在干嗎？你從哪里看出來(lái)的？
3．情景片斷二：
小兔該怎么做？怎樣收拾才更好呢？ 在情境表現(xiàn)和圖片觀察中，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的沖突，直入主題。
將重點(diǎn)前置不僅能在第一時(shí)間解決主要問題，而且在趣味地游戲情景中能讓幼兒更樂于參加活動(dòng)。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是解決目標(biāo)中的第二個(gè)，并且在此環(huán)節(jié)中重要引導(dǎo)幼兒觀察幾幅核心畫面，讓幼兒學(xué)習(xí)和了解一些閱讀的技能。
二、完整傾聽，理解內(nèi)容
1．重點(diǎn)畫面前置：
依次呈現(xiàn)前兩張畫面，引導(dǎo)幼兒傾聽媽媽的話，并學(xué)說(shuō)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的表情，猜想一下媽媽此時(shí)的心情。
2．完整觀看畫面，傾聽故事一遍。
3．呈現(xiàn)最后一張圖片：
現(xiàn)在家里看上去怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？大家的心情怎么樣？ 通過(guò)完整傾聽和欣賞，讓幼兒了解故事的'情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
三、聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)
1．除了要把玩具收拾好，還有什么時(shí)候也需要收拾？
2．呈現(xiàn)六張圖片：
請(qǐng)把你看懂的告訴大家，他們?yōu)槭裁匆@樣做？
3．教師：收拾不僅能讓我們的生活更有次序，而且會(huì)讓環(huán)境更整潔，并且讓我們的心情更快樂。收拾其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你愿意那就一定能做好。 將學(xué)習(xí)獲得與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，進(jìn)一步拓展幼兒認(rèn)知，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生活中還有很多時(shí)候都是需要收拾，只有養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣我們的生活才會(huì)更有序。
小百科：搬具有把物體從一個(gè)地方移動(dòng)到另外一個(gè)地方的意思，這個(gè)字可以拆分為“扌”、“舟”、“役”，用手把東西拿到船上的勞動(dòng)，就是“搬”。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容，感受長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。
2、能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
重點(diǎn)：
能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn)：
歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。
解決策略：
以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的.跨度，另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖、歌曲磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律
一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容
1、春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長(zhǎng)，小朋友們也在成長(zhǎng)。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰(shuí)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得快。
2、導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容
二、掌握歌詞
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1、哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。
2、帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
3、幼兒自由結(jié)伴歌表演。
環(huán)節(jié)改革：
在開展過(guò)程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會(huì)了。
觀察所得：
孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。
自身反思：
一貫的教學(xué)模式匡住了孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化，在教學(xué)中我們?cè)撍伎嫉氖牵阂栽鯓拥男膽B(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見識(shí)，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開展每一個(gè)活動(dòng)。
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