關于美術教案模板錦集8篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
活動目標；
1、感受布老虎質樸可愛的外形和強烈的色彩對比。
2、通過看一看、摸一摸、說一說，進一步熟悉布老虎的外形。
3、體會媽媽對孩子深深的愛。
活動準備
1.自備實物布老虎數(shù)只
2.掛圖《母子虎》
3.《美工》第16頁
4.語言磁帶和CD
活動過程
一．玩玩實物布老虎。
1.教師：今天老師給小朋友們準備了一些玩具，大家看看都是什么？
它們是用什么做的？你喜歡嗎？你想怎么和它玩呢？（讓幼兒以自己的方式與布老虎進行游戲）
二．感受布老虎的模樣
1.教師；摸一摸它身上有哪些顏色？是怎樣搭配的？你喜歡那些顏色搭配在一起？
2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺（如布老虎身上的花紋是刺繡的，手感較明顯）
3.比較布老虎與真老虎，進一步感受它的形態(tài)。
--教師;莫你見過真正的老虎嗎？真老虎給你什么樣的感覺？與布老虎有什么不一樣？(真老虎很兇猛，讓人害怕，布老虎很可愛，很柔軟，頭大大的，身體圓圓的)
三，看掛圖，繼續(xù)感受。
1.教師（出示《母子虎》）：這是一對怎樣的老虎？它們在做什么？小老虎的手在做什么？媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的`？彎下來給你什么樣的感覺？如果是豎起來呢？它們的心情怎么樣呢？（媽媽的頭向前歪著，好像在聽小老虎說話，又像想讓小老虎摸它，臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子）。
2.談談自己的想法。
--教師：看了這些布老虎，你心里有什么想法？你愛自己的媽媽嗎？媽媽也愛你嗎/
活動延伸
四．繪畫活動
1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。
2.聽《布老虎的故事》，了解布老虎的來歷。引導幼兒討論：媽媽做布老虎的時候，心里在想什么？心情怎么樣？寶寶拿著布老虎的時候，又會怎樣想呢？
活動提示：
五、教師應盡量收集實物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有，可以欣賞幼兒用書上的圖片。
六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在一定的困難，教師應盡量讓幼兒自主觀察、自主談論，同時教師也可以和幼兒一起用動作模仿的方式，讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.
美術教案 篇2
教材分析：
《閃光的煙花》選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》（山東教育出版社）第一冊。課文主要要求孩子知道煙花的造型，并通過各種材料表現(xiàn)出來。
學生分析：
煙花是孩子經(jīng)常見到的，與孩子的生活非常接近，一年級的學生表現(xiàn)欲強，喜歡把自己的已知經(jīng)驗告訴別人。所以只要教師引導得當，就會讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過動手表達出來。
設計思路：
重點讓孩子感受生活美，藝術美。巧妙的創(chuàng)設情境，力求培養(yǎng)孩子健康的審美情趣、愛國主義和良好的品德意志等。即以象征和平的鴿子為主線，向孩子自然的進行情感教育，并以孩子的主體活動為中心，讓孩子在活動中，積極參與，自主發(fā)展，以達到陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的動手，動腦和合作的能力。
教學目標：
1、 引起學生對繪畫及制作的興趣，引導學生體驗各種材料的不同效果，并嘗試用線材表現(xiàn)煙花。
2、 發(fā)展學生的觀察力，記憶力和創(chuàng)造想象力。
3、 創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的審美情趣、愛國主義等良好的品德意志。
4、 指導學生學會安全地使用剪刀。
課前準備：
1、 教師準備彩紙，絨線等材料。
2、 學生分成4組，課前在大紙上繪畫背景圖。
3、 教師課件制作和平鴿，開國大典和國慶節(jié)夜晚燃放煙花的錄象。
教學流程：
一、情境導入
師（神秘的）：小朋友，你們看，誰來了？（出示課件和平鴿）
生：和平鴿。
師：對，和平鴿聽說咱們班的小朋友，繪畫棒極了，所以，她要和小朋友一起來學習繪畫，同時，還帶來好多問題要問小朋友，你們愿意回答嗎？
生：愿意。
師：聽好了，第一個問題是“10月1號”是什么節(jié)？
生：國慶節(jié)。
師：和平鴿說，你們的聲音真好聽。第二個問題是“國慶節(jié)是怎么來的”
生：……
師：噢，小朋友們不知道，讓和平鴿告訴你們吧。
出示開國大典課件，配音。
�。ㄐ∨笥眩�1949年的10月1號的這一天，中華人民共和國成立了，新中國誕生了，從此中國人民過上了幸福的生活。你們呀才有今天的機會坐在這寬敞明亮的教室里學習。所以小朋友要怎么樣呀？）
生（激動地）：好好學習。
再出示課件 放和平鴿的配音
�。銈冎懒藝鴳c節(jié)的來歷，那你們知道國慶節(jié)又叫什么嗎？因為這一天，是祖國媽媽的出生日，所以又叫祖國媽媽的生日。我們每個人都有生日，祖國媽媽也有生日，就是10月1號。你們記住了嗎？）
師：小朋友，你們知道了這么多的問題，那你們知道這一天是怎樣給祖國媽媽過生日的嗎？
生1：我做了一件好事。
生2：那天我可聽話了。
生3：我認真的完成了作業(yè)。
……
�。澴邮呛推降南笳�，它潔白、可愛，孩子們都喜歡，以它為導線，創(chuàng)設了一個良好的情境，孩子的學習興趣極高。）
師：小朋友給祖國媽媽過生日的`方式很好。其實給祖國媽媽過生日，還有一種最隆重的方式，讓和平鴿來告訴你們吧。
二：新課學習
出示課件，配音
小朋友，在祖國的生日的這一天，全國上下往往要燃放好多好多的煙花，也就是大禮花，來慶祝這一天。你們看，漂亮嗎？（出示煙花課件）
師：煙花真漂亮，那誰想說一下，煙花長的什么樣子？
生1：是紅色的，象荷花。
生2：是黃色的，象流星雨。
生3：是紫色的，象噴泉。
……
�。ń處熂皶r鼓勵孩子，孩子說一樣，教師就用簡筆畫畫出來。并引導孩子說出花有花心，煙花也有一個心。）
師：你們觀察的真仔細，真是愛動腦筋的好孩子。今天，咱們就用自己的小手來制作煙花，讓和平鴿送給祖國媽媽，讓她看看你們是不是又愛動腦又愛動手的好孩子。
生（熱情地）好！
師：小朋友，你們可以畫，也可以用桌子上的絨線粘貼，還可以剪。你們喜歡怎么做就怎么做�，F(xiàn)在，四個小組開始比賽，看哪一組最棒，和平鴿就會把這個五角星獎給哪一組。開始。
（學生制作過程，教師巡回指導，并參與到他們中間，及時鼓勵，糾正。引導他們團結合作，自主探索，選擇多種方式制作煙花。）
生1：老師，我用毛線粘了一個“亞”字煙花。
師（欣喜地）：你真是一個有創(chuàng)意的孩子，“亞洲”的亞吧，你真棒。
生2（焦急地）：老師，我沒膠水。
師（探詢）：誰愿意借給他？
生3：我可以畫上自己和小鳥嗎？
師：好呀！
……
師：小朋友，你們制作的煙花真漂亮，祖國媽媽一定高興�？墒�，祖國媽媽怎么知道是誰的呢？怎么辦？
生1：寫上名字吧！
師：這個辦法不錯。
生2：把自己畫上，再寫上名。
師：好，那就認真的完成吧。一定要認真，要不然祖國媽媽會不認識的。
……
師：現(xiàn)在，選兩個代表把你們的畫拿上來，讓和平鴿看一看。
讓每一組兩個小朋友，把他們共同制作的畫，在全體學生面前展示。
出示和平鴿課件，配音
小朋友，這顆五角星給誰呢？這樣吧，小朋友們當評委，自己選出來吧。
生1：老師，我認為第一組好，你看有蝴蝶的，有星星的，很漂亮。
師：你們同意嗎？
生：同意。
師：好，這顆五角星就獎給他們吧。和平鴿愿他們象解放軍一樣勇敢。
生2：老師，我認為第三組制作的也很好， 我喜歡那個“亞”字的煙花。
（這個提議，引起了很多孩子的共鳴）
師：對，這一組的小朋友很有創(chuàng)意，咱們把這面小紅旗送給他們，愿他們早日成為一個小小藝術家，好不好？
生：好。
師：小朋友，你看這兩組的制作的也不錯。咱們把這兩個小松樹送給他們，祝他們象小松樹一樣健康成長，好不好？
生（滿意的）好。
三；結束
師：和平鴿，就要把你們的作品帶走了，你們想不想和祖國媽媽說一句話。
生：想。
生1：我要做一個好娃娃。
生2：今天，我真高興。
生3：我多幸福呀。
生4：我愛祖國媽媽。
…..
師：小朋友你們說的真好�，F(xiàn)在咱們一起對祖國媽媽說：“祖國媽媽我愛你”好不好。
師生：祖國媽媽，我愛你。
教學后記：
在整節(jié)課中，我只是一個參與者，我把主權還給了孩子，一改過去美術教師手把手的教孩子的模式。我讓孩子自己觀察，記憶，想象，然后制作，整個過程自然、流暢。孩子學習興趣極高，他們積極參與，主動探索，全班30名孩子，就有30種不同的作品�？梢姡袝r候我們的擔心是多余的，該松手時就松手，我們會收到意想不到的驚喜。最讓我想不到的是，他們能對祖國說出那么多的話，我一直認為，低年級的孩子，對情感教育是模糊的，所以我很擔心這個環(huán)節(jié)是我自己意味的說教，想不到，孩子的情感是如此豐富和細膩。下課了，孩子們還對我說：“老師，我們送送和平鴿吧，讓他快點把我們的禮物送給祖國媽媽�！睆倪@里我看到，孩子的可塑性是多么強呀，只要教師為孩子創(chuàng)建一片肥沃的土壤，我相信，我們的小樹會長成參天大樹的。
美術教案 篇3
教學目的：
1、了解我國制陶工藝的悠久歷史和藝術成就。
2、通過對陶器的欣賞，培養(yǎng)學生對陶器的欣賞能力，
從而了解中華民族的傳統(tǒng)風俗文化和時代精神。
教學重點：
1、陶器與瓷器的區(qū)別。
2、陶器的造型和裝飾的演變。
教學難點：
陶器的制作和裝飾。
教學準備：
多媒體課件、實物陶器和瓷器。
一、導入新課
1、以英文單詞“China”漢語意思——中國、瓷器、陶器、陶瓷。
2、讓學生了解中國是陶瓷的故鄉(xiāng)，播放陶器——導入新課。
二、講授新課
1、最早的造型藝術
陶器屬于造型藝術，180萬年前原始人打制第一個石制工具，那就是最早的造型藝術，在漫長的歲月里，人類為了生存，不斷打制各種形狀的石器工具，打制的過程中逐漸培養(yǎng)起造型技能和審美觀念（展示圖片）。
2、陶器的產(chǎn)生
陶器的出現(xiàn)和火的發(fā)明與使用有著密切關系（講解），大約8000多年前的新石器時代，人類在實踐過程中就利用泥土和水混合捏制各種造型，然后曬干，燒烤后就成了陶器，陶器的出現(xiàn)，標志著原始人階段的結束，新石器時代的到來。原始陶器主要是生活用品，人類在長期實踐對陶器進行了裝飾，以便形成后來的陶器是實用和審美的有機結合。
3、陶器與瓷器的區(qū)別
我們在日常生活中聽到的是“陶瓷”，其實陶瓷是陶器與瓷器的統(tǒng)稱，從發(fā)展的歷程來看是先有陶器，后有瓷器，在西漢時陶器和瓷器才分開。
展示實物——讓學生鑒別陶與瓷的區(qū)別——教師總結展示畫面。
4、彩陶
在古代陶器中，彩陶是原始文化的重要標志，是指新石器時代彩繪陶器的.總稱，在燒制前用紅黑礦物質作色料，在陶胎上繪各種裝飾紋樣，燒后洗刷不脫落。
彩陶一：《人面魚紋盆》
分析：現(xiàn)藏于中國歷史博物館，出土于陜西省西安半坡遺址，距今 6000－7000年前的新石器時代，該陶盆質地細膩，造型敦厚，簡潔樸實，尤其是盆內壁用紅黑色彩繪出的兩組相對的人面魚紋，在圓形的人面上有發(fā)髻，兩耳左右各畫一條小魚，口內銜兩魚，在人面之間有兩條魚兒在游動，形成相互追逐的動勢，線條簡練而生動，反映出漁民的藝術想象力和藝術創(chuàng)造熱情。（圖片）
彩陶二：《舞蹈紋彩陶盆》
分析：現(xiàn)藏中國歷史博物館。出土于青海省大通縣，距今約5000多年前的新石器時代。內壁口沿畫三組舞蹈人，各組均為五人，手拉手，頭向一邊側著，兩腿稍微叉開，頭有發(fā)辮，身有尾飾。從發(fā)辮和尾飾運動的方向，明顯看出這些人正在有節(jié)奏地舞蹈著。盛水之后就像一個小小的池塘，人們在岸邊歌舞，別有一番情趣，無論從題材、裝飾、考古方面都具有不可忽視的價值。
討論、提問：原始人為什么把圖案裝飾在盆的內側？
分析：當時的原始人都是席地而坐，無論拿在手上還上放在地上，多數(shù)是俯視，看到的是盆的內壁。
彩陶三：《漩渦紋尖底瓶》
分析：實用功能：裝水的容器。瓶口小，攜帶時，水不容易溢出來，尖底可以直接插入松軟的土中，以防傾斜使水外溢，兩側穿繩的耳，注滿水可以用繩子提出水面。審美功能：采用漩渦紋圖案，以漩渦為中心，用點、線、面結合，具有奔放的美感。
彩陶四：《彩陶甕》
分析：現(xiàn)藏甘肅省博物館，是儲谷的器具，造型圓渾，飽滿，口內側有弧線紋，外側為鋸齒形裝飾，肩部為菱形連續(xù)紋樣，猶如一個華麗的大披肩，正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣。
5、白陶
商代為鼎盛時期，基本上都是手制，到了西周，由于印紋硬陶器較多燒制與使用，白陶器即不再燒造了。
《白陶鬶》這是煮食的飲具，猶如昂首搖尾的動物，采用三條腿具有穩(wěn)定性，口部便于倒物，尾巴易拿，整個陶器有挺拔的氣勢。
展示陶器三件——提問——造型與裝飾有哪些變化
造型
簡單———復雜（象形，不對稱）
裝飾
簡—繁、平面—立體
6、黑陶
《黑陶蛋殼杯》
分析：制酒器，出土于山東日照，藏于山東博物館，屬于新石器晚期的陶器，特點：胎體較薄，胎質細膩，漆黑光亮，從造型上看顯的高貴、典雅。
7、陶器的制作與裝飾
①制胎（手工、模型注漿）——曬干—— 裝飾（刻、繪、上釉）——燒
②制胎——曬干——燒——上釉——再燒
釉：化工原料配成的釉漿，在陶器上加釉稱為釉陶，有顏色釉和透明釉。
釉上彩：燒成的釉陶上彩繪，再入窖燒烤，這種手法始于宋代。
釉下彩：在未燒的胎體上彩繪，覆蓋透明釉，再燒烤，（實物舉例）。
8、宜興陶器
宜興是中國陶的故鄉(xiāng)，有陶盆、陶臺、陶柱等，其中的紫砂壺最為出名。
①紫砂壺有什么獨特功能？
②怎樣鑒別質量好的紫砂壺？
同學們有機會可以去宜興陶瓷博物館了解中國陶器發(fā)展過程和中國的民族文化。
三、總結
1、陶器的產(chǎn)生、制作和裝飾
2、陶與瓷的區(qū)別
3、彩陶、白陶、黑陶
4、宜興陶器
四、作業(yè)
1、古代陶器造型與裝飾有什么特色？
2、訪問中國陶器主頁，欣賞部分陶器，談談你的感受？
美術教案 篇4
一、活動目標。
1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
二、活動準備。
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
三、活動過程。
（一）出示圖片，引出課題。
師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
（二）欣賞感受，激發(fā)興趣。
師：鵝卵石鋪成的`小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？走在上面有什么感覺？
（三）講解示范。
1、觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
2、教師示范鵝卵石的畫法。
（四）幼兒創(chuàng)作。
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
�。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p。
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
四、活動延伸。
大家一起走鵝卵石小路。
美術教案 篇5
活動目標：
2．引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車
3．培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準備
1．幼兒人手一張彩紙
2．風車制作方法示意圖
3．圖片
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車 拿起桌上彩紙
二、老師教幼兒操作
風車制作方法示意圖
1）把正方形的紙對折 變成長方形
2）把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風扇
3）上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
4）把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開
5）長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開
6）上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
7）把兩邊分開折
教師 再教一遍
然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅
2.學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的.習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）
活動評價
總結評價 結束活動 請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。
美術教案 篇6
課時：2課時
教學目標：
1、在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法。
3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術字的興趣。
教學重難點：
1、了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術字的樂趣。
教具學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術字和變體美術字
教學過程：
一、組織教學
�、僬J識基本美術字體及其特點：
出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。
宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。
黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。
�、谛蕾p基本美術字體和變體美術字的比較
出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？
二、講授新課
①認識趣味文字的特點：
趣味美術字是根據(jù)文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的.，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以其特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ②趣味文字的分類
ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。
�。�、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。
�。恪⒔Y構變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。
�。洹⑿蜗笮裕焊鶕�(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。
�、坌蕾p優(yōu)秀美術字
引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。
欣賞課本范字，學生進行分析。
�、苎菔久佬g字書寫的步驟和特點：
�。�、首先用尺子定文字的大小和形狀。
�。�、再根據(jù)外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。
�。�、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。 ｄ、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。
3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變？
4、學生起稿設計文字，突出趣味性。
三、學生制作，教師輔導
四、小結：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)
第二課時
一、組織教學
二、講授新課
1、欣賞趣味文字在生活中的運用。
如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌？
先設計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。
三、學生練習制作，教師輔導
四、作品展示評比
美術教案 篇7
教學內容：18、祖國的古建筑
授課時間：2課時
教學目標：
1、欣賞祖國的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。
2、能運用語言或文字評說一處古建筑的造型色彩及特色。
3、通過對家鄉(xiāng)古建筑的描繪，激發(fā)學生對古建筑的熱愛、保護之情。
教學重難點：了解古建筑的常見類型、一般特征。
從怎樣的角度欣賞一座古建筑。
教具準備：祖國古建筑的圖片資料
教 學 過 程
設 計 意 圖
一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒
二、導入：
中國古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國各地，它是歷代勞動人民智慧的結晶，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國的古建筑。（板出課題）
三、欣賞
1、介紹欣賞的方法：
�。�1）歷史：知道建造的年代、地點、因何而建。
�。�2）類型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂性建筑。
樣式：亭臺榭、樓閣、塔。
�。�3）造型：有什么特點？給你怎樣的感覺？
�。�4）色彩和裝飾：色彩和造型、用途之間的關系是怎樣的？哪些地方的裝飾讓你最感興趣？這些裝飾起著怎樣的作用？
�。�5）材料：運用的是怎樣的材料？
�。�6）建筑與環(huán)境的關系或與居住人的'關系。
2、運用上述方法介紹承德避暑山莊。
3、向學生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達拉宮等（其問可以與學生互動，對些簡單的問題可讓學生說說）
四、總結學生活動情況
五、布置下節(jié)課所帶學具：勾線筆、水彩、水粉等。
第二課時
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、布置本課學習任務：上節(jié)課我們欣賞了祖國的古建筑，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解，用你的畫筆畫一畫。
三、學生作業(yè)、教師輔導
四、評價、展示
自評
師評
教 學 反 思
1、可以將學生的畫舉行一個展覽，激發(fā)學生的愛國情感。
2、課下多搜集一些相關的資料。
板 書 設 計
18、祖國的古建筑
承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟
美術教案 篇8
活動目標：
1. 觀察橘子的基本結構特征，并把看到的橘子畫下來。
2. 大膽地刻畫橘子。
3. 喜歡用粗細不同線條裝飾橘子。
活動準備：ppt
活動過程：
一、圖片觀察
（一）整體觀察
1.教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？ （橘子）
2.橘子長什么樣？它像什么
3.教師小結。
�。ǘ┚植坑^察
1.師：這是切開的橘子，這樣的橘子看起來像什么？
2.出示多種橘子的'樣子，這樣的橘子像什么？
3.第二個橘子像什么？
4.這一個橘子像什么呢？
二、示范點撥
1.今天張老師也來畫一畫橘子，先畫一個圓，里面再畫一些果實
2.現(xiàn)在請你也來畫一畫橘子，畫好后馬上拿上來。
三、幼兒作畫
要求：
1.把你看到的橘子畫下來，注意線條的粗細搭配。
2.畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
3.自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙
4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏
四、互動評價
1.誰能介紹以下自己的橘子，你的橘子有什么獨特之處？
2.同伴評價：你最欣賞哪個橘子？哪里畫的最好？
3.教師肯定評價。（結合目標）
小結： 你們的想象力真的是豐富多彩，將橘子變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。
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