【熱門】美術(shù)教案集合七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學目標：
1、了解關(guān)于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。
2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
4、體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。
教學重點：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。
教學難點：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
用具準備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等
教學過程：（第一課時）
一、組織課堂
二、創(chuàng)設(shè)情境
1．欣賞鮮花店的圖片，創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。
2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。
3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢？學生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。
4．揭示課題：今天我們就來學習制作紙花的方法。
三、方法探索
1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學多少種制作紙花的方法��？
2．學生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學們也來試試吧。
3．學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。
4．收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。
5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。
6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。
（1）小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。
（2）展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學生對比分析花形的區(qū)別。
�。�3）教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的'多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。
2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。
3．學生制作，教師巡視指導。
五、展評交流
1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。
2．請制作出新花形的同學上臺傳授經(jīng)驗。
3．請學生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。
（第二課時）
一、欣賞提高
1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。
2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。
（1）包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。
�。�2）包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。
�。�3）禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。
（4）其他
二、交流討論
1。分組討論送花方案：做紙花想送給誰？送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花？
2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式？
3．師生交流制作計劃。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1．根據(jù)計劃制作紙花。
2．自主或合作包裝紙花。
四、欣賞評述
1．學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。
2．鼓勵學生下課后把花送給自己想送的人。
美術(shù)教案 篇2
目標預設(shè)：
學習運用數(shù)碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認識電腦獨特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點。
重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。
難點：如何啟發(fā)和培養(yǎng)學生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。
教學設(shè)計：
一、構(gòu)思與收集
1. 課前布置作業(yè)。
2. 收集準備進行創(chuàng)作的素材作品。
教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時間，為課堂創(chuàng)作做好準備。
二、完成基本創(chuàng)作
1. 將學生的作品輸入電腦里，通過數(shù)碼相機和掃描儀。
2. 組織學生進行基本的準備。
教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創(chuàng)作。
三、相關(guān)技能技巧學習
1. 講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法。
2. 重點講解圖層和濾鏡。
教學意圖：在熟練掌握圖層應(yīng)用的'同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創(chuàng)作做準備。
四、創(chuàng)作與評價
1. 作業(yè)要求：根據(jù)自己的創(chuàng)作要求，運用學到的方法進行創(chuàng)作。
2. 欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。
教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術(shù)的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng)作興趣。
美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1.掌握小房子的基本要素。
2.學會畫小房子。
3.體會畫畫的樂趣。
活動準備：畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。
活動重難點：小房子的結(jié)構(gòu)以及畫法。
活動過程：
一，故事導入。
1，教師帶領(lǐng)小朋友回憶小兔子乖乖的故事。
二，引進小房子的`重要性。
1，小朋友們，大灰狼為什么沒有吃到小兔子呢？哦，因為小兔子把門關(guān)上了。
小朋友們真棒！小兔子被小房子保護著呢，所以沒有被大灰狼吃掉。那么，小房子是不是特別重要�。�
那我們也來給自己畫一個小房子。拿出你們的小本子小鉛筆。
三，一步一步教導幼兒畫小房子。
先畫房子的墻，再加上屋頂，然后添加窗戶和門，最后加上煙囪。
四，教師檢查幼兒繪畫情況，逐一教導。
五，幼兒繪畫作品點評表揚。
六，讓幼兒自由為小房子添加美麗的色彩。結(jié)束課程。
美術(shù)教案 篇4
成功與否，其色彩的運用是極其重要的決定因素。
作為一個包裝設(shè)計者，不但應(yīng)具有繪畫色彩的知識和表現(xiàn)技藝，也要了解商品包裝色彩的特點，就色彩的規(guī)律而論，包裝設(shè)計的色彩運用與繪畫中色彩的運用是有不同特點的。我們前面所學的“寫生色彩”和“水彩靜物畫”中，色彩的運用 多注重于描繪對象的光色規(guī)律，寫實性強，多用間色，而裝潢設(shè)計中的色彩運用，一般多著重于色塊、線條的組合，強調(diào)形式感，多用原色。
2、紙盒裝潢設(shè)計應(yīng)注意色調(diào)統(tǒng)一、明快、和諧和醒目，引人注意，讓人通過視學印象而產(chǎn)生聯(lián)想。
3、配色時應(yīng)考慮到印刷工藝和成本，用不多幾色取得較好的配色效果。
4、要重視色彩的明暗對比和冷暖對比，效果強烈、突出，給人以明快、潔凈的感覺。
(二)著色步驟：(教師邊示范邊講解)
1、涂底色。要求色彩要調(diào)勻。
2、涂字與紋樣。
3、盒面配色的整體修改和調(diào)整。
(三)學生課堂涂色，完成作業(yè)。
1、裝潢著色。
2、粘貼成所需的紙盒包諸。注意面、邊、角的造型變化。
(四)小結(jié)
1、巡視指導學生作業(yè)。
2、優(yōu)秀作業(yè)展評。紙盒包裝設(shè)計(2學時)
課型：綜合課
教學方法：欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。
一、教學目的
1、通過教學使學生了解紙盒包裝的形式、作用、特點和要求。
2、學習繪制和裝飾紙盒的方法，提高設(shè)計能力。
二、教學重點和難點
1、重點：盒面的裝飾和配色。
2、難點：紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
三、教具與學具準備
1、教具：各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。
2、學具：素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
四、教學步驟
本課按排為二節(jié)課，第一課時主要介紹紙盒包裝的作用 、特點和形式。并要求學生在紙盒展開圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。
第二課時講解盒配色特點和涂色方法，指導學生進行紙盒面的配色，并完成作業(yè)。
第一課時：
一、組織教學：檢查學具，按定情緒。
二、課前談話導入新課。
(一)包裝設(shè)計的作用：
同學們，當你們走進商店購物時，你一定會被那設(shè)計精巧的包裝所吸引。的`確，好的包裝設(shè)計能吸引購買者的注意，能傳達商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當今，由于生產(chǎn)力 的發(fā)展，商品在銷售市場中引起了激烈的競爭。因此，包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力，直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。
(二)包裝設(shè)計的特點：
商品的“外衣”就是設(shè)計家為它設(shè)計的“商品包裝”，一個好的包裝具有哪些特點呢?
1、包裝既能保護商品，便于儲藏、運輸、攜帶，也能美化生活。例如：課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶，又美觀精致�！盎疱伆b”便于開啟。
2、鮮明地標明商標的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如：課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標的名稱簡易、明確，封面構(gòu)圖易辨，購買者一看便知道是“鐘”的包裝。
3、包裝的外觀造型要具有獨特的風格，使購物者有新鮮感。例如：課本“糖果包裝”和“食品包裝”。
4、與同類商品在市場上競爭時，具有比較鮮明的識別標志具有獨特的風格。
5、能刺激購買者的購買欲。
6、色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類別、分量互相配合，達到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。
(三)包裝設(shè)計的形式：
商品包裝的形式 很多，有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計分為結(jié)構(gòu)設(shè)計和裝潢設(shè)計，兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計：
常見的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上，大致分為：六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。
2、裝潢設(shè)計：
文字、圖形、標志、色彩是裝潢設(shè)計中的四大形式要素。
a. 盒面裝飾一般以文字為主，紋樣為輔，兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法，字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計標志用，也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計中完全用文字表現(xiàn)，也能樸素無華地突出重點。
b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致，發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計等手段，也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國的民族色、地方物色，如用中國畫，中國書法，使我們 的包裝設(shè)計具有民族風格。
c. 標志的設(shè)計既要使人有記憶感，容易辨認，容易記住，還要有聯(lián)系感，商標與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系，使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。
d.在現(xiàn)代消費市場上，商品包裝設(shè)計中的色彩效果，具有提高商品銷路的決定作用。因此，盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快，引人注意。成功的色彩應(yīng)用，能給消費者留下極深的第一視覺印象，從而產(chǎn)生購買的欲望。
(四)紙盒包裝設(shè)計的步驟：
1、首先要確定紙盒的造型和展開圖。
2、確定哪個面是主要的，哪個面最易被觀眾注意;哪個面是次要的;哪個面是裝飾;哪個面不要裝飾。
3、畫鉛筆稿。先畫主要部分的裝飾，紋樣要簡練、切題，文字要明確、清楚，安與紋樣應(yīng)取得平衡呼應(yīng)，并注意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說明等，可按排在其他幾個面上。
(五)構(gòu)思設(shè)計紙盒包裝：
要求學生設(shè)計一只簡單的紙盒，并在紙盒展開圖上畫盒 面的鉛筆稿，要求盒面造型新穎、大方、文字 和紋樣要美觀、醒目、內(nèi)容、形式不限。(六)課堂小結(jié)：教師巡堂指導并講評小結(jié)，指出學生在構(gòu)圖設(shè)計過程中存在的不足，表揚優(yōu)秀作業(yè)。
第二課時：
一、組織教學：
二、復習舊課，導入新課。
上節(jié)課，我們對紙盒包裝設(shè)計的作用、特點和形成有了初步的認識，并構(gòu)思設(shè)計了紙盒包裝的初稿，今天我們將著色裝飾盒面，完成作業(yè)。
三、講授新課。
(一)分析紙盒包裝的配色特點：
1、商品包裝設(shè)計成
美術(shù)教案 篇5
課時：1課時
課型：繪畫制作課
教材分析：本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設(shè)計的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內(nèi)容，應(yīng)注重意涂色為主，包扎為輔。
本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個共同點，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現(xiàn)出學習活動的綜合意義。
教學目標：
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力。
2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。
教學重點：
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。
2、嘗試包扎糖果。
教學難點：根據(jù)糖果的大小，形狀設(shè)計糖紙的'大小、圖案、色系。
教學過程:
一、組織教學：
1、檢察學具。
2、師生問好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、講老師小時侯發(fā)生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了!還可以當書簽?zāi)?/p>
2、展示作品范例，現(xiàn)在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。
3、欣賞教材P3
4、學生嘗試涂色 反饋 涂色應(yīng)由淺到深。
5、學生嘗試包扎糖果
6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。
7、讓學生聯(lián)系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經(jīng)營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。
8、小結(jié)：
就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創(chuàng)作的欲望。
美術(shù)教案 篇6
一、教學目標
1．觀察落日美景的色調(diào)特點，掌握暖色調(diào)的相關(guān)資料。
2．欣賞落日美景，用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。
3．學會觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。
二、教材分析
夕陽西下，落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時，形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯(lián)想。
教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的.西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點、不同天氣、不同時段，落日都有很大的不同，促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領(lǐng)略大自然無限的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感。對英國畫家透納的美術(shù)作品賞析，讓學生有了更多的感性認識，有助于學生感受用畫筆來表現(xiàn)美，表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品，引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調(diào)，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學生的創(chuàng)作提供了參考。
三、教學重點、難點。
重點：了解日落時天空與景物色彩的特點與規(guī)律。
難點：用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。
四、教學設(shè)計
課前準備
（學生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。
（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。
教學過程
1 、情境導入。
(1)欣賞落日的圖片，說說帶給人怎樣的視覺感受。
(2)揭示課題：落日。
2．欣賞感知。
(1)引導學生回憶交流印象最深的落日美景。
(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點與規(guī)律。
(3)思考：你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時的色彩？
(4)欣賞英國畫家透納的作品，找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。
(5)小知識：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào)，我們常稱之為暖色調(diào)。
(6)學習水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。
(7)學習用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。
(8)欣賞同齡人作品，拓展創(chuàng)作思路。
3．嘗試創(chuàng)作。
(1)作業(yè)建議：觀察日落時的色彩變化，選擇喜愛的工具，用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。
(2)學生創(chuàng)作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學畫。
(3)教師巡視指導。
4．展示評價。
以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對天空落日的獨特感受展開評價。
5．課后拓展。
五、教學反思：
美術(shù)教案 篇7
活動目標：
> 1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。
> 2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
> 3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備：
> 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
> 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么�。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的`樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
> 1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
> （幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
> 兩張紙用來印樹葉的
> 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
> 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
> 薄紙印更加清楚、方便
> 2、 拓印
> （幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
> 將樹葉拼貼好
> 將薄的白紙印在上面
> 用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
> 3、 要求
> 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)
> 強調(diào)在制作時要輕輕的
> 4、 步驟
> 想象自己制作的物體
> 挑需要的樹葉
> 拼貼樹葉
> 拓印組合的樹葉造型
>
> 三、幼兒活動
> 1、 想好了再進行拼貼。
> 2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
> 3、 拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
> （教師巡回指導幼兒操作）
> 4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
> 四、介紹作品
> 請幼兒介紹自己的作品
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