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    2. 海底世界教案

      時間:2023-04-08 13:25:56 教案 投訴 投稿

      關(guān)于海底世界教案集合6篇

        作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的海底世界教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      關(guān)于海底世界教案集合6篇

      海底世界教案 篇1

        主題由來:

        幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣,他們經(jīng)常問我一些問題如:海底下面是怎樣的?生長著什么?有什么魚?老師您教我畫好嗎?根據(jù)幼兒的需要我設(shè)計了海洋世界這個主題。

        活動目標(biāo):

        初步認(rèn)識一些魚類,培養(yǎng)幼兒有保護(hù)魚類生存環(huán)境的意識,能把自己的所想用畫面表現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

        海洋世界VCD、白紙、顏色、圖片。

        活動過程:

       一、 引入部分

        昨天,老師收到一份禮物,你們聽聽,是什么呢?我請一位小朋友來拆開看看。原來是一張VCD, VCD里面到底藏著什么秘密呢?我們一起來看一下吧。

        二、 觀看VCD

        1、 你們看到什么了?有什么魚?(相應(yīng)貼字卡)原來有這么多的魚。

        2、 你知道海洋還有什么魚呢?(討論)

        3、 剛才你看到海洋里除了有魚還有什么?水是什么顏色?它為什么會那么藍(lán)呢?

        4、 如果要讓魚在海底下開開心心的生活,喝著干干凈凈的水,我們要怎么做?

        小結(jié):我們要減少海洋污染,保護(hù)人類的.生存環(huán)境。

        三、 幼兒操作

        1、 如果讓你去畫海底世界,你的海底世界會畫些什么呢?(討論)

        2、 個別提問(你會畫些什么?)

        3、 聽音樂作畫。

        四、 教師巡回指導(dǎo)

        五、 請個別幼兒講述自己的畫

        六、 向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說一下你畫的是什么?然后就把畫送給你最喜歡的人

      海底世界教案 篇2

        活動目標(biāo):

        嘗試牙簽刮畫,愿意大膽創(chuàng)作。

        滲透目標(biāo):

        鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課前讓幼兒看海底世界的VCD。

        2、海底世界壁畫一幅。

        3、范畫一幅,教師操作4K畫紙一張:第一層涂彩色,第二層涂黑色。

        4、幼兒操作畫紙第一層涂彩色,第二層涂黑色。

        5、油畫棒、牙簽。

        活動過程

        一、觀察壁畫,引發(fā)興趣

        請幼兒說出壁畫中生物的`特點(diǎn),如海星有幾個角,螃蟹有幾條腿等等。

        二、引導(dǎo)幼兒嘗試刮畫

        1、出示范畫,引起幼兒興趣。

        2、教師示范后,讓幼兒在教師操作畫紙上嘗試刮畫。

        3、請幼兒開始嘗試用牙簽刮畫海底世界,教師巡視并從旁指導(dǎo)。

        三、活動評價

        師:小朋友畫出了很多海底動物,而且畫的非常棒,我們一起布置一個海底世界吧。下來小朋友可以看看還能畫出什么,你可以再添上去。

        提示:

        1、因為繪畫必須有形體基礎(chǔ),因此第一個環(huán)節(jié)為觀察生物的外形特點(diǎn)。

        2、要引起幼兒對刮畫的興趣。

        3、幼兒學(xué)著用牙簽刮畫出海洋生物,表現(xiàn)出千變?nèi)f化。

        4、幼兒始用牙簽要小心,不要折。

        5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

      海底世界教案 篇3

        一、課題

        8、海底世界(第一教時)

        二、目標(biāo):

       。ㄒ唬⿲W(xué)會本課的生字、新詞;

       。ǘ┠馨凑蘸5椎摹熬吧娈悺焙汀拔锂a(chǎn)豐富”兩個方面給課文分成兩段。

        (三)理解課文的第一段,會用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”說話,能背誦第二自然段。

        三、準(zhǔn)備:

        朗讀磁帶,小黑板

        四、重點(diǎn):

        學(xué)會生字、新詞;分段;理解第一段;背誦第二自然段。

        五、觀點(diǎn):

        分段中的過渡段;理解海底景色的奇異。

        六、關(guān)鍵:

        關(guān)于過渡段的劃分,老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥;關(guān)于理解海底景色的奇異,可引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語句會體會。

        七、教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入:

        1、出示課題,齊讀課題。

        2、提問懸念:這篇課文寫了海底世界的哪兩方面內(nèi)容呢?讓我們來學(xué)習(xí)課文。

        (二)講授

        1、聽錄音讀課文,用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話。

        2、指名說說:哪一句話概括了全文的內(nèi)容?

        3、出示小黑板,齊讀:海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富。

        4、師述:從這句話中,我們知道課文寫了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。你能按照這兩個方面給課文分在兩段嗎?請在書上用“‖”標(biāo)出。

        5、交流分段:課文哪幾節(jié)寫了景色奇異?哪幾節(jié)寫了物產(chǎn)豐富?其中第三節(jié)在文中起什么作用?劃到哪里好?為什么?

        6、理解第一段:

       、賻熓觯簽槭裁凑f海底的景色奇異的呢?有人曾經(jīng)這樣說過:鬧中有靜,靜中有聲;亮中有暗,暗中有光。(出示小黑板)這話究竟說得對不對呢?請自由朗讀1、2自然段,去細(xì)細(xì)體會一下。

        ②談讀后感:你能體會到“鬧中有靜,靜中有聲!边@句話嗎?請找出有關(guān)語句來。那么,你對“亮中有暗,暗中有光!边@句話又是怎么體會的呢?也請找出有關(guān)語句來,說一說。

       、坌〗Y(jié):從這兩節(jié)課文中,我們體會到,海底世界的景色真的好奇異,讓我們再來讀一讀,進(jìn)一步體會它的奇異。(男、女對讀,各讀一句完整句。)

        7、欣賞其寫作特色:這兩節(jié)課文在寫法上有怎樣的共同特點(diǎn)?

        8、指導(dǎo)背誦:這兩節(jié)課文你最喜歡哪一節(jié)?想把它背下來嗎?出示下面的提示小黑板,讓學(xué)生自背后,再抽背,齊背等。

        ____________?____________。____________。____________,____________:有的像____________,有的像____________,有的像____________,有的還像____________。____________,____________,____________。

       。咕涫接(xùn)練:在這段語的背誦中,你學(xué)到了哪個句式?你能模仿這個句式說一段話嗎?出示小黑板,自由說后抽講、互講等:(任選一題講)

        天空中出現(xiàn)了許多白云:有的像……有的像……有的像……還有的像……

        春天到了,公園百花盛開:有的像……有的.像……有的像……有的還像……

       。保啊㈧柟套衷~:(出示小黑板)

       、俪樽x后,齊讀。

       、谔嵝炎钊菀讓戝e的幾個字:湃、竊、賊、藏、梭、藻。

        ③哪個詞意思不懂提出來,開展互相幫助。

        (三)小結(jié)。(略)

        (四)作業(yè):

        《作業(yè)本》1、2、3、4(2)題。

        八、板書:(采用掛小黑板)

       。ㄒ唬┏鍪具^渡句小黑板。

        (二)出示景色奇異的小黑板。

        (三)出示背誦提示的小黑板。

        (四)出示句式訓(xùn)練的小黑板。

       。ㄎ澹┏鍪眷柟淘~語的小黑板。

       。┏鍪菊n題的小黑板。

      海底世界教案 篇4

        一、教學(xué)目的:

       。薄⒁龑(dǎo)學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。

        2、掌握知識性文章的閱讀寫作方法。

       。场⒗收b課文,背誦課文第3段。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

       。薄⒍温涞臄⑹龅臈l理性。

       。病⒌谝、二自然段,景色怎樣奇異,有關(guān)海底亮光,聲音,描寫生動的詞句,并能仿寫。

        三、教具:多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)。

        《海底世界》

        (第二課時)

        一、導(dǎo)入新課:

       。、同學(xué)們,上一節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文,知道這篇課文介紹了海底的兩個方面,誰還記得介紹了哪兩個方面?同學(xué)們一定很想親眼看看海底景色到底是怎樣的吧?那么,讓我們一起到海底去看看吧。(放錄像)

        二、講授新課:

       。薄⒏杏X怎樣?海底是一個怎樣的世界?課文又是怎樣描述的呢?讓我們打開書54頁。(聽錄音)

       。、請同學(xué)們邊聽邊思考三個問題:第一,海底景色有什么特點(diǎn)?第二,文章開頭提問,這樣寫有什么好處?第三,作者要說的是海底。他卻先寫海面,這有什么作用?

        點(diǎn)名:海底非常寧靜,非常黑暗。(靜、暗)作者要說海底,卻先說海面,這是對比的寫法,海面12級臺風(fēng),海底也是寧靜的。

       。场⒄埻瑢W(xué)們進(jìn)一步思考:為什么海底是黑暗的呢?明確:因為陽光只能照到海面幾百米深,500米以下就全黑了,而一般的海都有幾千米深。

       。础⒑5资峭耆诎档膯?

        生答:不是。

        你在黑暗中還看到了什么?

        生答:看到了亮光,像閃爍的星星。

        那發(fā)光的東西到底是什么呢?看書。

        答生:那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。

        師補(bǔ)充:深水魚生活在深海里,自然界有些活動在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護(hù)器官,比如硬殼、發(fā)光器等,據(jù)資料介紹,它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴,或是尋找同伴,防御敵人。

        這正是海底景色的奇異之處:板:暗中有光

       。、齊聲輕讀。

       。、通過學(xué)習(xí)我們知道了海底沒有風(fēng)浪,是黑暗、寧靜的,那么海底是不是一點(diǎn)聲音也沒有呢?板:靜中有動

        自由讀第三段。你讀懂了什么?

       。、備:①請一個同學(xué)讀第一句,告訴同學(xué)們這是一個什么句子?否是什么意思?

        生答:這是一個設(shè)問句,否:不是的意思。

        師問:把這句話的否改成不是,這句話還可以怎么說?

       、诘谌洌焊`竊私語是什么意思?這里講什么在竊竊私語?這句話告訴我們什么?(海底的聲音是海底的動物發(fā)出的)

       、勰銊偛艔漠嬅嬷锌吹接盟新犚羝髂苈牭绞裁绰曇簦空n文用了什么句式來描述?有什么好處?省略號表示什么?

        生答:聽到各種各樣的聲音,用比喻句來寫的,不僅形象,生動,還有神秘感。

        板:有的.像有的像有的像還有的好象

       、軒熯M(jìn)一步問:還有哪些聲音?你能說出來嗎?

        生答:沙沙,噓噓,呼呼,咕咕等等。

        師指導(dǎo):讀的時候同學(xué)們要注意形象生動,帶點(diǎn)神秘感。

        示讀后,學(xué)生讀一次。

        ⑤師問:第五句講什么?

        生答:同一種動物在不同情況下,也會發(fā)出不同的聲音。

        這段話的主要意思是什么?是按什么順序講的?這樣講有什么好處?學(xué)生討論,點(diǎn)名回答。

        老師小結(jié):這段主要講海底有各種各樣的聲音。先肯定海底有聲音,然后講有哪些聲音,最后講同一種動物在不同的場合發(fā)出的聲音也是不同的。層次很清楚。

        指導(dǎo)朗讀。

        9、總結(jié)1、2段。

        這兩個自然段通過寫海底黑暗之中有亮光,寧靜之中有聲音,寫出了海底的景色是如此奇特,美麗。(指板書講)

        這兩段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處?你最喜歡哪一部分。用WORD完成一份作業(yè)。

        三、總結(jié)下課:

        通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了海底真是一個景色奇異的世界,一個神秘的世界。但是對于海底,人類對它的認(rèn)識還很有限。我們還要想辦法去打開這個神秘的寶庫,這就需要科學(xué),需要勇氣,需要我們從我做起,從現(xiàn)在做起,將來成為有用之才,為我國的海洋事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

        今天的課就到這里。下課。

        板書:

        海底世界

        靜中有動、暗中有點(diǎn)

        景色奇異

        海底有的像有的像有的像還有的好像

        動物 活動方法

        物產(chǎn)豐富

        植物 顏色 最大的 最小的

        礦物 種類

      海底世界教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過課程設(shè)計,發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作;

        2.游戲中培養(yǎng)對大海的認(rèn)知思考能力及想象力;

        3.通過情境,培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識;

        活動準(zhǔn)備:

        溜溜布、音響。

        活動過程:

        熱身操

        幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下,一起做《幸福的臉》律動操;

        主題游戲:彩虹橋

        故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險,跟著老師一起出發(fā)吧;

        游戲方式:

        1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬;

        2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力,以不同的基本動作行進(jìn);

        注意事項:

        1.溜溜布材質(zhì)柔滑,走動時不宜過快;

        2.排成一排走動,注意行進(jìn)方向;

        變化游戲:看誰反應(yīng)快

        故事引導(dǎo):可以看到大海了,可是我要看看小朋友是不是準(zhǔn)備好了;

        游戲方式:

        1.溜溜布放在地上,兩邊用有色膠帶拉兩條直線;

        2.將小朋友分兩隊,聽教師口令后分別站到兩條直線上;

        注意事項:

        跑動時注意不要撞到其他小朋友;

        升華游戲:浪花一朵朵

        故事引導(dǎo):哇,大海真的'很美,海浪還有變化哦;

        游戲方式:

        1.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,兩隊向后拉為“風(fēng)平浪靜”;

        2.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,站立抖動溜溜布為“大海浪”;

        3.小朋友站在直線上,雙手拉起溜溜布,蹲下抖動溜溜布為“小海浪”;

        注意事項:

        1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識,游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲;

        2.大海浪時,溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響,所以小海浪時要提醒幼兒輕聲;

        3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下;

        放松運(yùn)動

        小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。

      海底世界教案 篇6

        活動目標(biāo)

        培養(yǎng)幼兒的觀察力;

        認(rèn)識海中的動植物;

        培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及對大自然的情感。

        活動準(zhǔn)備

        海底世界掛圖、 幻燈片

        活動過程

        1、老師收到一個禮物,想看看是什么嗎?

        2、出示海底世界掛圖,請小朋友說一說都有什么?(幼兒回答)

        3、這些魚和我們平時看到的魚一樣嗎?(形狀、圖案多、花紋顏色漂亮)

        4、教師介紹海底里的動植物:包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

        5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的'海底世界。

        6、讓這些動植物好好生活,應(yīng)怎么做?

        7、告訴幼兒要減少水污染,保護(hù)人類的海洋環(huán)境。

        活動延伸

        畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。

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