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    2. 中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案

      時間:2023-04-08 09:44:25 教案 投訴 投稿
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      關(guān)于中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案4篇

        作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      關(guān)于中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案4篇

      中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

        2.學(xué)習(xí)簡單而有規(guī)律的排序方法。

        活動準(zhǔn)備:

        電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

        今天,一位小動物要來做客,快來認(rèn)識一下吧,它是誰?它有一好聽的名字叫拉亞,和拉亞打個招呼吧。

        二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容

        1、出示課件,講述故事第一段。

        最近,小刺猬拉亞遇到了一件煩心事,小刺猬怎么了?(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢?(小刺猬沒有朋友)

        小朋友,你們覺得這些豆子除了可以吃以外,還可以用它來做什么?

        2、欣賞課件第二部分,了解簡單的排序方法。

        來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的?這些豆子是怎么排隊(duì)的?

        3、請幼兒排隊(duì)。

        4、欣賞故事第三部分。

        小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。

        “你們看他們撿到了什么顏色的豆子?”!斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的?”

        幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。

        5、欣賞故事第四部分。

        現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎?為什么?

        三、介紹圖書,完整欣賞

        1、其實(shí),發(fā)生在小刺猬和小動物之間的這件有趣事情是一個好聽的故事,名字叫:“小刺猬的.項(xiàng)鏈”你們還想不想再來聽聽這個的故事?故事好聽嗎?

        2、欣賞故事最后一部分。

        大象看到大家都有好看的項(xiàng)鏈,非常羨慕。拉亞想了個好辦法,他發(fā)動了全部的小動物來幫忙,想請小朋友為大象做一條漂亮的項(xiàng)鏈,你們愿意嗎?

        四、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

        跟著老師認(rèn)識操作材料,教師講解操作要求要求。

        活動結(jié)束:

        介紹自己做的項(xiàng)鏈

        師:“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀?”

        師:“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮,走送給大象去”

      中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法,嘗試并運(yùn)用給動物穿項(xiàng)鏈。

        2、喜歡聽故事,能在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT , 各色珠子若干,各色吸管、繩子若干。

        活動過程:

        一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        1、認(rèn)識朋友。

        今天老師要給小朋友們介紹一個朋友,它是一個渾身長滿刺的小動物,是誰呀?它的名字叫拉亞。

        拉亞怎么了?到底是什么事情讓他傷心呢,我們來聽故事。

       。ɡ瓉喛偸枪鹿聠螁我粋人,因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動物看見它就跑。每天,拉亞都是一個人玩,一個人吃飯。有時,它會去果園里摘一些好吃的果子。)

        2、初步感知規(guī)律。

        (1)有一天,拉亞去果園里摘回了一些小豆豆,你們看,這些豆豆長的'什么樣。坑惺裁床灰粯?

       。2)看著這些顏色不一樣的豆豆,拉亞靈機(jī)一動,想到了一個好辦法?矗瓉喯肓耸裁崔k法?

        (3)拉亞的項(xiàng)鏈漂亮嗎?有些什么顏色?你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密?

        小結(jié):拉亞把豆豆兩個一組,一個紅,一個綠,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈,它可真聰明呀!

        二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,給動物串項(xiàng)鏈。

        戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上,小動物們一看,原來拉亞是這么神氣、漂亮,特別羨慕它。小動物們說:“拉亞,拉亞,快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧!”拉亞看到小動物們不再害怕它,還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈,十分高興,又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項(xiàng)鏈了。

        1、拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了,小兔的項(xiàng)鏈穿完了嗎?你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎?誰能幫它穿完?

        小結(jié):拉亞把豆豆兩個一組,一個藍(lán),一個黃,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。

        2、小鴨看了很羨慕,也要拉亞趕快給它穿項(xiàng)鏈。看這次拉亞準(zhǔn)備了什么給小鴨穿項(xiàng)鏈的?有幾種顏色?仔細(xì)看一看,有什么秘密?

        小結(jié):聰明的拉亞把豆豆三個一組,一個紅,一個黃,一個綠,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。(ABC)

        3、你們會用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項(xiàng)鏈嗎?(請幼兒上前操作)

        4、拉亞又給小猴穿了一條項(xiàng)鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?你能接下去串完項(xiàng)鏈嗎?

        小結(jié):我們還可以用兩個紅和一個綠三個為一組,從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項(xiàng)鏈。小猴帶上項(xiàng)鏈可開心了。(AAB)

        5、誰能穿一條用兩個藍(lán)和一個黃三個為一組,從頭到尾一模一樣的項(xiàng)鏈?(請幼兒上前操作)

        三、運(yùn)用規(guī)律,給媽媽串項(xiàng)鏈。

        1、我們的媽媽也很愛漂亮,都喜歡戴項(xiàng)鏈。我們來幫媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧,一定要有美麗的秘密哦!

        2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        3、展示作品:把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。

        4、我們把漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧!

      中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

        2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

        活動準(zhǔn)備:

        1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT。

        2、小動物圖片,顏色、大小不一的"豆子"。

        活動過程:

        一、提問導(dǎo)入,引起幼兒興趣

        師:今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,在聽故事前,我們先認(rèn)識一下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢?

        二、播放PPT,教師針對繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)提問

        幼兒分頁欣賞,重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。

        (1)依次出示第一、二、三、四、五頁圖片,讓幼兒觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象。

        師:小刺猬怎么了?

        教師小結(jié):小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單,所以很傷心。

       。2)出示第六頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

        師:我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,做成了什么?

        教師小結(jié):拉亞找來了有黃色、綠色的豆子,用它們串成了一條項(xiàng)鏈。

       。3)出示第八頁圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。

        師:小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了,我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色?它是怎么串的?

        教師小結(jié):小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列,真美麗!

        (4)你們想,森林里的小動物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈,心里會怎么想?從哪里看出來?

       。5)、出示第十頁圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的'顏色和大小的排列。

        師: 我們一起來看看小兔子的項(xiàng)鏈,你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢?

       。ǘ加檬裁搭伾?怎么串的?)

        教師小結(jié):小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密,還有大小的秘密,它們是兩個大,一個小,真美麗。

       。6)、出示第十一頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密,共同串完項(xiàng)鏈。

        師:小猴為什么著急呢?(因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完,只串了一半。)

        小動物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完,那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的?(發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完)

        幫小猴串好項(xiàng)鏈,現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀?(開心的)

        三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作,教師巡回指導(dǎo)。

        師:森林里別的小動物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈,有的已經(jīng)穿好了一半,有些還沒穿,小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的,他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

        四、活動結(jié)束。

        師:小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈,那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動物們的舞會吧!

        故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》

        小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒牵幸患虑榭偸亲屗浅5臒⿶。因?yàn)椋掷锏男游飩兒ε滤砩系拇,都不跟他做朋友,,所以,?jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子,一個人在家里安安靜靜的用晚餐,因?yàn)闆]有朋友的陪伴,拉亞的日子過的多孤單呀。

        有一天,拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色,它靈機(jī)一動,想了一個好主意。

        "對了,我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。"拉亞的手非常的巧,它串呀串呀,一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興,它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。

        森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈,都急忙圍了過來,說:"好漂亮的項(xiàng)鏈呀,我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀!"小刺猬看到小動物都不怕它,非常的開心的說:"那我來教你們做項(xiàng)鏈吧,走,我們撿豆子去!"

        小動物們撿來了許多豆子,在小刺猬的幫助下,做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個串好了項(xiàng)鏈,高興地戴在脖子上,一旁的小猴看到了,它著急了,因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。

        不一會,小動物們都串好了項(xiàng)鏈,他們呀,都不怕小刺猬了,高高興興的辦起了舞會。

      中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇4

        作品分析:

        本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時間,把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項(xiàng)鏈,小刺猬用這條漂亮的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。

        活動目標(biāo):

        1、 利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。

        2、 鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律,并按照規(guī)律排序。

        3、 讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

        活動準(zhǔn)備:

        1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT,

        2、彩色珠珠,繩子。

        活動過程:

        一、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律

        教師講述:小朋友們,今天老師請來了一只可愛的小動物,他渾身長滿了刺,你們說是誰?(刺猬)(出示圖一)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人,因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩,一個人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。

        1、提問:小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)

        2、拉亞看著這些小豆子,靈機(jī)一動,想到了一個好辦法!

        提問: 猜一猜,它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)

        3、聽故事:我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的秘密?你覺得項(xiàng)鏈美在哪里?

       。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。。。。。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。

        4、第二天,拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項(xiàng)鏈會是什么反應(yīng)呢?瞧,小動物什么表情?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)

        教師講述故事:(小動物們看到拉亞的項(xiàng)鏈,都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看,他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了,還想跟他做項(xiàng)鏈,心里很高興。于是拉亞說:“走,我?guī)銈內(nèi)於棺,它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦!”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了,他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)

        設(shè)計(jì)思路:

        故事是最能引起幼兒興趣的,把最重要的基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。在色彩豐富的畫面,有趣的童話情景中,幼兒自然而然的就接受了數(shù)學(xué)知識,就不會被動的學(xué),不會學(xué)的枯燥。

        二、大膽嘗試

        1、小動物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?葱⊥米拥谝粋做好項(xiàng)鏈,我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片三)

       。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密:一個紅、一個黃、一個綠,一個紅、一個黃、一個綠……

        2、過渡:小兔子的項(xiàng)鏈穿好了,真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片四)

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈,幼兒說出規(guī)律)

        3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆,你們能按照規(guī)律,幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?

        小結(jié):小朋友可真厲害,一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了,他感謝你們。

        在一旁的小鴨子著急了,吵著也要一條漂亮的'項(xiàng)鏈,你們愿意幫忙嗎?

        設(shè)計(jì)思路:

        由淺入深、循序漸進(jìn),這一直就是孩子學(xué)習(xí)知識的規(guī)律。在這一活動過程中,先讓幼兒找出規(guī)律,讓幼兒快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律,再按照開頭接著往下穿,讓幼兒下意識的形成先找規(guī)律,再操作的解決問題思路。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

        三、幼兒操作

        1、小朋友,先想看,你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?

       。ń處熓痉叮赫堄變赫f第一個先放什么顏色?第二個、第三個……)

        小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?

        2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        (先請一個小朋友說說自己的排放規(guī)律,出示在黑板上,再說說有什么不同的規(guī)律)

        設(shè)計(jì)思路:

        自主設(shè)計(jì),動腦有動手,開發(fā)幼兒的思維,鍛煉動手能力。 檢驗(yàn)了幼兒掌握程度。

        四、情感升華,體驗(yàn)互幫互助的快樂

        小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈,你幫助了他,你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂)

        設(shè)計(jì)思路:

        助人為樂是幼兒的一種天性,在這種快樂的氣氛中,即聽了故事,又學(xué)會了按規(guī)律排序。

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