【精品】中班教案模板匯總七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。
師:孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。
(二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。
2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。
師:故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。
出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問(wèn)。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開(kāi)心嗎?為什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的'原話回答問(wèn)題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心!
4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,復(fù)述故事。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。
小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1、家園共育:家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。
2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
我們是追崇美的民族!美育,是全面貫徹國(guó)家教育方針不可缺少的內(nèi)容,而繪畫(huà)則是實(shí)施美育的重要方面。
在教育過(guò)程中,我改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)幼兒走出課堂,擴(kuò)大活動(dòng)空間,讓幼兒自由自在、充滿興趣的參與其中,讓其盡情發(fā)揮,大膽動(dòng)筆,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)——“一瓶花”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),感受寫(xiě)生的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫(xiě)生板、紙、勾線筆、油畫(huà)棒人手一份;幼兒范例一幅;錄音機(jī)、磁帶民族音樂(lè)“趕花會(huì)”“春江花月夜”;場(chǎng)景布置:桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨著音樂(lè)“趕花會(huì)”走線,并做開(kāi)花、照相的游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?
3、幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。
(1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長(zhǎng)得怎樣?我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?
。2)告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。
。3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座)。
。4)請(qǐng)3“4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)
。5)幼兒書(shū)空練習(xí)摸花瓶的外形。
。6)中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫(xiě)生:一瓶花。
提出寫(xiě)生要求:
。1)一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花,那你就要畫(huà)出正面的花,如果你看到的是花的側(cè)面,那你就要畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。
。2)先畫(huà)花瓶,再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。
。3)畫(huà)好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作:
幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師不參與任何意見(jiàn),多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
今天,我們小朋友畫(huà)了一瓶花,可是你們和花瓶中的花比一比,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的花瓶中的花多呀?你今天畫(huà)了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫(huà)下來(lái)呢?我們下次再一起來(lái)畫(huà),好嗎?
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,我讓幼兒在充滿藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫(xiě)生,這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,將有生命的物體在畫(huà)板上展示出來(lái)。又滿足了幼兒的好奇性和求知欲!我在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中給予支持、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片,讓幼兒在繪畫(huà)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
這次寫(xiě)生活動(dòng),幼兒的'繪畫(huà)積極性高,都能自己大膽地創(chuàng)作,把看到的“一瓶花”在自己的小畫(huà)板上表現(xiàn)出來(lái)。但是,由于我們以前已經(jīng)畫(huà)過(guò)正面和側(cè)面的花,我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的,所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵花——正面的、側(cè)面的花。有幾個(gè)幼兒畫(huà)了三朵花。但是,我班的朱世豪小朋友畫(huà)了四朵花,而且從他寫(xiě)生的方位上看臨摹得非常像。這說(shuō)明他觀察的非常仔細(xì),能把自己所觀察到的有生命的物體在畫(huà)板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。我認(rèn)為孩子們的作品已經(jīng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo),這次寫(xiě)生活動(dòng)獲得了成功!
今后,我在寫(xiě)生教學(xué)活動(dòng)中,重點(diǎn)是要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀察,因?yàn)橛變褐挥姓嬲龑W(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察的本領(lǐng),才能更好地把作品表現(xiàn)出來(lái)。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、充分通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué),分辨正方體的大小,感知其特點(diǎn)。
2、通過(guò)手指抓、捏、摸等動(dòng)作,培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。
3、增強(qiáng)專(zhuān)注力,建立秩序感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。
2、字卡:大、小。
3、音樂(lè)準(zhǔn)備:班得瑞鋼琴曲。
4、照片:粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┳呙墒暇。
1、念兒歌走蒙氏線。聽(tīng)音樂(lè)走線,邊走邊念兒歌“積木長(zhǎng)積木寬,我用積木蓋樓房,一塊一塊疊上去,看看樓房有多高?”
2、線上游戲“積木疊疊高”。
(二)第一次感官操作:垂直積塔。
1、師幼一起工作:“今天我們要進(jìn)行粉紅塔的工作,先來(lái)繼續(xù)上次進(jìn)行的工作‘垂直積塔’,請(qǐng)你和我一起做!保ㄈ》挪牧献裱∪〈蠓旁瓌t)
2、疊高后欣賞:美嗎?象什么?可以站起來(lái)看一看。(欣賞整體的感覺(jué))
3、錯(cuò)誤控制:“爬樓梯”游戲。
4、游戲:哪個(gè)不見(jiàn)了?(從積高的粉紅塔中取掉一塊,讓幼兒猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?)
。ㄈ┑诙胃泄俨僮鳎焊惺艽笮 ⑷A段命名。
1、認(rèn)識(shí)字卡“大”、“小”。
2、比較大小,進(jìn)行三階段命名:
師取出三塊,有什么不一樣?給它送上名字:一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字,每個(gè)名字說(shuō)三遍,如“這是最大的`、最大的、最大的”。
3、請(qǐng)幼兒用雙手分別取最大的、最小的和比較大的。
4、閉上眼睛,老師放在你手里的是最大的、最小的、還是較大的?
5、游戲:看誰(shuí)指得快。
師:現(xiàn)在我們要來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)指得快?如:“最大的在哪里?”
。ㄋ模┑谌胃泄俨僮鳎盒蛄性煨。
1、欣賞認(rèn)識(shí)各種不同的形式卡。
2、幼兒排序、配對(duì)工作:自愿選擇不同難度的粉紅塔形式卡片,然后找出和卡片大小對(duì)應(yīng)的方塊進(jìn)行對(duì)比排序。
延伸活動(dòng):
欣賞照片:粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)等工作。問(wèn):“你能像她一樣把塔壘起來(lái)嗎?下次我們?cè)僖黄饋?lái)嘗試”。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,用說(shuō)唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱。
2、在演唱時(shí)能控制自己的音量,盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。
3、體驗(yàn)與同伴、老師合作演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哈哈鏡若干;
2、高矮胖瘦四個(gè)小人,圖譜一張
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,用說(shuō)唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱,體驗(yàn)與同伴、老師合作演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
能進(jìn)行雙聲部的演唱,在演唱時(shí)能控制自己的音量,盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)
1、師:你們有沒(méi)有照過(guò)哈哈鏡呀?照哈哈鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?
2、小結(jié):照哈哈鏡時(shí)有的會(huì)變高,有的會(huì)變矮,有的會(huì)變瘦;有的會(huì)變胖。
[此環(huán)節(jié)老師通過(guò)讓幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶,喚起幼兒照哈哈鏡的記憶,既激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,又讓幼兒知道照哈哈鏡會(huì)有不同的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。]
二、借助圖譜,分別練習(xí)歌曲中說(shuō)、唱兩聲部。
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)的部分。
1、今天也有一位小朋友來(lái)照哈哈鏡了,看看他變成了什么樣呢?(出示圖譜)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)變成什么樣了。
2、教師引導(dǎo)“照一照那個(gè)變……”的句式來(lái)回答。如:照一照那個(gè)變高了;照一照那個(gè)變矮了;
3、幼兒完整學(xué)說(shuō)四句話:照一照那個(gè)變高了;照一照那個(gè)變矮了;照一照那個(gè)變胖了了;照一照那個(gè)變瘦了;
4、師幼玩照鏡子游戲:
老師當(dāng)鏡子,幼兒當(dāng)照鏡子的人,當(dāng)老師說(shuō)照一照那個(gè)變胖了時(shí),幼兒來(lái)做變瘦的動(dòng)作,其它類(lèi)似。
[此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲中的說(shuō)部分,在這里教師采用了圖譜的形式來(lái)幫助幼兒記憶和學(xué)習(xí)說(shuō)唱的四句歌詞,并用照鏡子游戲來(lái)幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的興趣,動(dòng)靜交替,給與幼兒新的.刺激點(diǎn),激發(fā)幼兒的有意注意。]
。ǘ、學(xué)唱歌曲第一聲部
1、老師把照哈哈鏡的游戲變成了一首歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,老師老師唱了些什么?教師清唱歌曲一遍。
2、提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?除了照鏡子的事情你還聽(tīng)到了什么?(出示第二聲部中唱的圖譜)
3、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。注意糾正唱錯(cuò)的地方
4、邊做動(dòng)作邊唱。
[此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是學(xué)唱歌曲的第一聲部,教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽(tīng)到了什么”的問(wèn)題來(lái)幫助幼兒有意識(shí)的記憶其它歌詞,并通過(guò)邊唱邊做動(dòng)作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞,提高演唱興趣,符合幼兒喜歡用多種感官參與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。]
(二)學(xué)唱歌曲第二聲部
1、嘗試雙聲部合唱。
。1)、教師與幼兒合作演唱,教師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。(接下來(lái)老師要和你們合作唱這首歌曲,怎么合作,這是個(gè)秘密。等會(huì)你們唱我們剛剛學(xué)的,老師唱我自己的,聽(tīng)聽(tīng)我們是怎么合作的?)
。2)、剛才我們是怎么合作的?(你們唱了什么?我唱了什么?當(dāng)你們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候我在唱哈哈鏡?)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在他們說(shuō)“照一照那個(gè)變高了……”的時(shí)候,老師唱的是哈哈鏡,一共唱了四次。
。3)師幼再次合作(1-2遍)
2、幼兒學(xué)習(xí)二聲部演唱
。1)、想不想和老師交換著唱?還記得我是怎么唱的嗎?
幼兒先練習(xí)第二聲部?jī)杀椋缓笈c教師交換聲部合作唱。
(2)、幼兒分聲部合作演唱。
。3)、與家長(zhǎng)合作演唱
[此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)二聲部的演唱,老師通過(guò)師幼合作、幼幼合作、親子合作的方式來(lái)幫助幼兒鞏固練習(xí)二聲部的演唱。讓幼兒在與老師、同伴、家長(zhǎng)的游戲中學(xué)習(xí),符合幼兒玩中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。]
三、延伸:哈哈鏡還會(huì)把我們照成什么有趣的樣子呢?讓我們?cè)偃フ找徽,唱一唱,然后把它編到歌曲里?lái),回到家還可以和爸爸媽媽一起唱唱這首歌。幼兒隨音樂(lè)出場(chǎng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)句式:“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是XX”。
2.嘗試用“X色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是XX”的句式創(chuàng)編故事。
3.積極參與表達(dá),感受創(chuàng)編帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)景圖片:草地、大樹(shù)、馬路、城市、屋內(nèi)、撲蝴蝶的小朋友。
2.彩色紙若干,剪了蝴蝶形孔的紙片若干,勾線筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示撲蝴蝶的小人圖片,談話導(dǎo)入。
1.觀察小人圖片。
師:看,這個(gè)小朋友想干什么?
2.說(shuō)說(shuō)春天的蝴蝶。
師:春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,蝴蝶都飛來(lái)了,小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呀?
。ǘ┲鹨怀鍪緢(chǎng)景圖,感受故事,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是XX”。
1.出示草地場(chǎng)景圖片,學(xué)說(shuō)句式“黃色的是蝴蝶!薄
師:小朋友抓蝴蝶,來(lái)到了哪里?蝴蝶在哪兒?什么顏色的?
2.將蝴蝶孔的紙片拿下,學(xué)習(xí)句式“哎呀,不是蝴蝶,是黃色的小花”。
3.出示大樹(shù)場(chǎng)景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的梨子”。
4.出示馬路場(chǎng)景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的氣球”。
5.出示城市場(chǎng)景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的信號(hào)燈”。
。ㄈ﹪L試創(chuàng)編句式“X色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是XX”。
1.討論:還有什么東西是黃色的,容易被看成蝴蝶?
2.教師示范創(chuàng)編。
3.幼兒自主創(chuàng)編。
。ㄋ模┙涣鲃(chuàng)編內(nèi)容。
1.自主交流:將自己的創(chuàng)編內(nèi)容與同伴、老師進(jìn)行交流。
2.集體交流:將幼兒的作品訂成書(shū),集體欣賞。
。ㄎ澹┯^察最后畫(huà)面,結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友有沒(méi)有捉到蝴蝶呢?沒(méi)抓到蝴蝶他心情怎么樣?我們變成蝴蝶一起跳舞來(lái)逗他開(kāi)心吧。
活動(dòng)延伸:
1.將圖書(shū)投放到閱讀區(qū),讓幼兒完整閱讀這本圖書(shū),感受書(shū)本上小洞里面蘊(yùn)藏的樂(lè)趣。
2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造想象力。
附故事《黃色的······是蝴蝶!》
春天到了,小朋友做好了撲蝴蝶的`兜準(zhǔn)備去抓一只黃色的蝴蝶,小朋友來(lái)到草地上,左看右看,看見(jiàn)草地上有一只黃色的蝴蝶,黃色的······是蝴蝶!黃色的······是蝴蝶!猛地?fù)溥^(guò)去,呀,不是蝴蝶。是一朵黃色的小花。繼續(xù)往前走,來(lái)到一顆大樹(shù)下,黃色的······是蝴蝶······用力一撲,啊呀呀,不是蝴蝶。原來(lái)是大樹(shù)上結(jié)的黃黃的梨子。這回小朋友來(lái)到了馬路邊撲蝴蝶,看見(jiàn)一個(gè)小男孩頭上飛舞著一個(gè)黃色的東西,黃色的····是蝴蝶吧······輕輕撲過(guò)去,哇!不是蝴蝶,是小男孩手里拿的氣球呢。再往前走走來(lái)到了大城市里,蝴蝶飛的可高了,踮起腳尖撲過(guò)去,不是蝴蝶!是黃色的交通信號(hào)燈······走了一圈都沒(méi)有抓到蝴蝶,小朋友就回家了,回到家小朋友心想:這回不管誰(shuí)說(shuō)什么,都不是蝴蝶!
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主要線索,展開(kāi)了落葉飄飄、小蟲(chóng)子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí),還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景,使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。
2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、落葉飄飄
戶外休息時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹(shù)葉,玩樹(shù)葉。瞧!他們把撿來(lái)的樹(shù)葉用力拋向空中,并跟在后面不斷地奔跑,玩得不亦樂(lè)乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹(shù)葉,讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求:
在找找,玩玩過(guò)程中關(guān)注樹(shù)葉的變化,并能運(yùn)用樹(shù)葉展開(kāi)想象。產(chǎn)生親近,愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
數(shù)——感知形狀的大、小,數(shù)量的多,少。
有目的地觀察周?chē)?自然物。
語(yǔ)言——欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句,并按自己的想象改編。
音樂(lè)——感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。
二、小蟲(chóng)子的聚會(huì)
在一次外出找落葉的過(guò)程中,小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹(shù)干上爬來(lái)爬去,忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái),小蟲(chóng)子也喜歡和大樹(shù)做朋友呀!于是,我就和孩子們一起在圖書(shū)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲(chóng)館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲(chóng)書(shū)籍和昆蟲(chóng)模型。聽(tīng)!孩子們又聚在一起討論了:“瓢蟲(chóng)的身上有星星!薄坝辛w星”“不對(duì),有七顆星,是七星瓢蟲(chóng)”…那么,怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái),并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢?我根據(jù)中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn),為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng):迷你昆蟲(chóng)館、 瓢蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲(chóng)子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內(nèi)容與要求:喜歡觀察昆蟲(chóng),關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲(chóng)的感受。
三、超級(jí)水果吧
又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果,我們似乎很容易從水果“品種的多”,“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果,一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的,但他們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升?又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了?我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來(lái),換一種角度去思考,例如:通過(guò)水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多,色彩的美;通過(guò)切開(kāi)水果看一看,觀察果核不同的分布狀態(tài),感受水果的不同。帶著這個(gè)想法,我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù),在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求:在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過(guò)程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性,體驗(yàn)果子豐收的喜悅。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能正確分辨圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并說(shuō)出其名稱(chēng)。
2.通過(guò)實(shí)踐讓幼兒感知圖形的變化。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入語(yǔ):新學(xué)期開(kāi)始了,今天我們中二班來(lái)了三位特殊的小客人,小朋友們想不想認(rèn)識(shí)一下呀?
1.教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的駿馬圖像,引起幼兒關(guān)注,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。
2.幼兒回答:圖像都是馬,形狀大小不同。
3.教師總結(jié):三幅圖像的不同之處,形狀分別是圓形、正方形和長(zhǎng)方形,并告訴幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。
(二)游戲:圖形寶寶找家
教師提供不同形狀的圖形若干,讓幼兒幫助正方形、長(zhǎng)方形以及圓形寶寶找到自己所對(duì)應(yīng)的位置。
(三)小魔術(shù):圖形寶寶變變變
1.師:剛剛小朋友們表現(xiàn)得很棒,幫圖形寶寶找到了自己的.家,現(xiàn)在老師給你們變個(gè)小魔術(shù)你們想不想看?
教師將一張正方形的卡紙對(duì)折變成兩個(gè)相同的三角形。又將一張正方形的卡紙平均分成兩個(gè)長(zhǎng)方形讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.將圓形、正方形、長(zhǎng)方形卡紙 發(fā)給每個(gè)小朋友 ,讓他們通過(guò)折疊、裁剪等不同的方法變出更多的圖形。教師巡回觀察。
3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展示。
三、活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找環(huán)境中圓形、正方形、長(zhǎng)方形等不同形狀的物品。
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