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    2. 幼兒園大班教案:漂亮的裙子

      時間:2023-04-02 18:33:44 教案 投訴 投稿
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      幼兒園大班教案:漂亮的裙子

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案:漂亮的裙子,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園大班教案:漂亮的裙子

      幼兒園大班教案:漂亮的裙子1

        活動目標:

        1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

        2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

        3、能夠大膽創(chuàng)設花紋,喜愛畫裝飾畫。

        4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

        5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動準備:

        1、幼兒用書人手一冊。

        2、音樂磁帶。

        3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

        活動過程:

        1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

        播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

        2、選擇1—2件花裙子,重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

        3、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

        提問:

       。1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?

       。2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

        4、交代裝飾要求。

        教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。

        5、幼兒裝飾、教師指導。

        帶領幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

        6、總結評價。

        帶領幼兒欣賞同伴的`作品,引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

        能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

        活動反思:

        由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

      幼兒園大班教案:漂亮的裙子2

        活動目標:

        1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

        2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

        3、能夠大膽創(chuàng)設花紋,喜愛畫裝飾畫。

        活動準備:

        1、幼兒用書人手一冊。

        2、音樂磁帶。

        3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

        活動過程:

        一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

        播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

        二、選擇1-2件花裙子,重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

        三、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

        通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學會裝飾的基本方法。提問:

        1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

        2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的`色彩上要對稱的要領。

        四、交代裝飾要求。

        教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。

        五、幼兒裝飾、教師指導。

        幼兒裝飾、教師指導。帶領幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

        六、總結評價。

        帶領幼兒欣賞同伴的作品,引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

        反思:

        由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

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